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分數(shù)應(yīng)用題的教學設(shè)計資料
教學目的
1.通過復(fù)習，使學生能夠掌握分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確的解答。
2.通過復(fù)習，培養(yǎng)學生的分析能力以及綜合能力。
3.通過復(fù)習，培養(yǎng)學生認真、仔細的學習習慣。
教學重點
通過復(fù)習，使學生能夠掌握分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并能正確的解答。
教學難點
通過復(fù)習，使學生能夠掌握分數(shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，并且能夠數(shù)量、正確的解答。
教學過程
一、復(fù)習準備。
老師這里有兩個數(shù)，一個是6，另一個是3.你能夠用6與3提問并且進行回答嗎？
學生回答：
（1）3是6的幾分之幾？
�。�2）6是3的幾倍？
�。�3）3比6少幾分之幾？
�。�4）6比3多幾分之幾？
�。�5）6占6與3總和的幾分之幾？
（6）3是6與3差的幾倍？
談話導(dǎo)入：今天我們就來復(fù)習分數(shù)應(yīng)用題。（板書：分數(shù)應(yīng)用題的復(fù)習）
二、復(fù)習探討。
（一）教學例4.
學校舉辦的美術(shù)展覽中，有50幅水彩畫，80幅蠟筆畫。___________？
1.教師提問：根據(jù)已知條件，你都可以提出什么問題？并解答。
2.反饋：
�。�1）水彩畫和蠟筆畫共多少幅？
�。�2）水彩畫比筆畫少多少幅？
�。�3）蠟筆畫比水彩畫多幾分之幾？
（4）水彩畫比蠟筆畫少幾分之幾？
（5）水彩畫是蠟筆畫的幾分之幾？
�。�6）蠟筆畫是水彩畫的幾分之幾？
�。�7）
3.教師質(zhì)疑。
�。�1）5問和6問為什么解答方法不同？（單位1不同）
�。�2）3問和4問的問題有什么不同？（單位1不同）
（二）例題變式。
1.學校舉辦的美術(shù)展覽中，有50幅水彩畫，蠟筆畫比水彩畫多 ，蠟筆畫有多少幅？
2.學校舉辦的美術(shù)展覽中，有80幅蠟筆畫，蠟筆畫比水彩畫多 ，水彩畫和蠟筆畫一共有多少幅？
�。�1）學生獨立解答。
�。�2）學生討論兩道題的區(qū)別。
教師總結(jié)：看來我們做分數(shù)應(yīng)用題時，需要認真審題并且在找準單位1的同時注意找準對應(yīng)關(guān)系。
（三）深化。
如果題目中的分數(shù)發(fā)生了變化，我們還會解答嗎？
1.倉庫里有15噸鋼材，第一次用去總數(shù)的20％，第二次用去總數(shù)的 ，還剩下多少噸鋼材？
2.倉庫里有一些鋼材，第一次用去總數(shù)的20％，第二次用去總數(shù)的 ，還剩下15噸，倉庫里有多少噸鋼材？
�。�1）學生獨立解答。
（2）學生討論兩道題的區(qū)別。
教師總結(jié)：雖然分數(shù)應(yīng)用題與百分數(shù)應(yīng)用題在表現(xiàn)形式上不同，但是數(shù)量關(guān)系相同。同樣需要注意認真審題并且在找準單位1的同時注意找準對應(yīng)關(guān)系。
三、鞏固反饋。
1.分析下面每個題的含義，然后列出文字表達式。
�。�1）今年的產(chǎn)量比去年的產(chǎn)量增加了百分之幾？
（2）實際用電比計劃節(jié)約了百分之幾？
�。�3）十月份的利潤比九月份的利潤超過了百分之幾？
�。�4）1999年的電視機價格比1998年降低了百分之幾？
�。�5）現(xiàn)在生產(chǎn)一個零件的時間比原來縮短了百分之幾？
�。�6）十一月份比十二月份超額完成了百分之幾？
2.列式不計算。
（1）油菜子的出油率是42％，2100千克油菜子可以榨油多少千克？
�。�2）油菜子的出油率是42％，一個榨油廠榨出菜子油2100千克，用油菜子多少千克？
�。�3）某工廠計劃制造拖拉機550臺，比原計劃超額完成了50臺，超額了百分之幾？
3.判斷并且說明理由。
男生比女生多20％，女生就比男生少20％。 （ ）
4.一輛汽車從甲地開往乙地，第一小時行了全程的 ，第二小時比第一小時多行了16千米，這時距離乙地還有94千米。甲、乙兩地間的公路長多少千米？
四、課堂總結(jié)。
通過今天這堂課，你有什么收獲嗎？
五、課后作業(yè)。
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