古詩兩首的教學設計范文

　　【片斷】

　　指導朗讀、實踐活動

　　一、指導朗讀

　�。�、朗讀全詩，說說讀后感。

　�。病⑹熳x全詩，感情朗讀：

　　⑴自由讀：

　　把兩首詩讀正確，讀通順。

　　⑵個別讀：

　　要求讀流利。

　�、欠蹲x：

　　讓學生在讀流利的基礎上，感受一下老師的感情朗讀，以范讀帶朗讀。

　　⑷學習感情朗讀：

　　要重點體會“老大”、“衰”的語調，要讀出“笑”的形象來，讀出“忽”的速度感、意外感。

　　３、積累鞏固：

　　⑴自由背。

　　⑵限時背：限兩分鐘，看誰背得快。

　　⑶比賽背：小組賽、個人賽，看誰背得好。

　　二、實踐活動

　　借助課文插圖和詩句進行想象，表演《回鄉(xiāng)偶書》。

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