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語(yǔ)文園地教學(xué)設(shè)計(jì)這么寫
【教學(xué)時(shí)間】
２課時(shí)。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
１、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。
�。�、讓學(xué)生得到交際鍛煉，促進(jìn)交際活動(dòng)的展開與深入。
【總課時(shí)目標(biāo)】
�。�、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。
�。�、發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，自主識(shí)字
�。�、讓學(xué)生得到交際鍛煉，促進(jìn)交際活動(dòng)的展開與深入
【分課時(shí)目標(biāo)】
第一課時(shí)：
�。�、引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)字，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，進(jìn)一步感悟漢字的形體結(jié)構(gòu)美。
�。�、發(fā)現(xiàn)構(gòu)字規(guī)律，自主識(shí)字。
第二課時(shí)：
讓學(xué)生得到交際鍛煉，促進(jìn)交際活動(dòng)的展開與深入。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
教師引導(dǎo)活動(dòng)：
�。�、出示：“多──呂──昌──炎”等三組字，引導(dǎo)觀察；
�。�、記憶生字；
�。�、歸納發(fā)現(xiàn)內(nèi)容；
�。�、拓展。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：
�。�、仔細(xì)觀察這些字，說(shuō)說(shuō)這些字在構(gòu)字上有什么特點(diǎn)？
�。�、說(shuō)說(shuō)如何利用這種構(gòu)字特點(diǎn)記憶生字。（兩又成雙，雙木成林……）
�。�、歸納自己的發(fā)現(xiàn)；
�。础⑦�知道哪些這樣的字？
二、日積月累
教師引導(dǎo)活動(dòng)：
�。�、讀讀認(rèn)認(rèn)：
�、抛杂勺x認(rèn)；
�、朴洃浬�；
�、菣z查，朗讀；
�。�、讀讀記記：
�、抛杂勺x詞；
�、凭毩�(xí)；
�、翘羁�。
�。�、讀讀背背：
�、抛杂勺x；
�、票痴b諺語(yǔ)；
�、欠e累。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：
�。�、讀讀記記：
�、沤柚匆糇宰x生字，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)？（九個(gè)漢字，都是用“減一減”的辦法，在已經(jīng)學(xué)過(guò)的形聲字的基礎(chǔ)上去掉形旁后產(chǎn)生的新字，讀音與原形聲字的讀音相同或相近，但字義不同。）
�、颇氵�有好辦法記住這些字嗎？
�、墙M內(nèi)互查讀音；給生字組詞；
�。�、讀讀記記：
�、耪f(shuō)說(shuō)這六個(gè)四字成語(yǔ)的出處。
�、谱鲞B線練習(xí)：
雷聲燦爛隨風(fēng)撲鼻
傾盆大作芬芳相間
陽(yáng)光大雨黑白舞動(dòng)
�、翘羁�，然后選擇自己喜歡的詞語(yǔ)寫一句話：
泉水（）琴聲（）枝葉（）
空氣（）鮮花（）紅旗（）
�。�、讀讀背背：
�、胚呑x邊想：幫助別人有什么好處？
�、苽�(gè)人背、組內(nèi)背、競(jìng)賽背
�、钦n外查找這樣的句子，抄寫在積累本上。
第二課時(shí)
一、口語(yǔ)交際
教師引導(dǎo)活動(dòng)
�。�、交際準(zhǔn)備；
�。�、組織過(guò)程：
�、挪シ鸥枨秾W(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》；
�、苿�(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣；
�、窃u(píng)議、交流；
�、冉M內(nèi)獻(xiàn)愛心；
�、山M內(nèi)展示表演。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：
�。�、交際準(zhǔn)備：
⑴以小組為單位調(diào)查周圍是否有需要幫助的人。
�、苿澐纸浑H小組，布置教室。
�。�、組織過(guò)程：
�、耪f(shuō)說(shuō)聽了歌曲以后的感受；
�、坡�(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，尋找話題：你周圍有需要幫助的人嗎？（可從家人、同伴、鄰居、福利院的孤兒、貧困地區(qū)的兒童等方面去想。）
�、莻�(gè)人說(shuō)說(shuō)自己幫助他人的原因和打算，然后在小組內(nèi)和學(xué)習(xí)伙伴說(shuō)說(shuō)，互相評(píng)議。
�、仍诮M內(nèi)開展獻(xiàn)愛心活動(dòng)，大家群策群力發(fā)表意見，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。然后根據(jù)商量的方案，試著表演一下幫助的過(guò)程。
⑸評(píng)出“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳表演獎(jiǎng)”。
二、故事會(huì)
教師引導(dǎo)活動(dòng)：
�。�、課前準(zhǔn)備；
�。�、組織過(guò)程：
�、挪シ鸥枨稅鄣姆瞰I(xiàn)》，創(chuàng)設(shè)情境；
�、茖ふ疑磉叺睦卒h。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：
�。薄喔刹吭谇懊妫涸诤诎迳弦獙懮蠒�(huì)標(biāo)、查閱有關(guān)雷鋒的書刊、文字和圖片資料、把學(xué)生劃分成若干小組。
�。�、⑴把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。
�、浦v一講自己身邊的雷鋒故事。
三、擂臺(tái)
教師引導(dǎo)活動(dòng)：
�。�、復(fù)習(xí)；
�。�、發(fā)給學(xué)生生字卡，選出又快又準(zhǔn)的小組為優(yōu)勝組。
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)：
�。�、說(shuō)說(shuō)“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。
�。�、題卡：要查的字讀音部首在字典正文哪一頁(yè)，并交流經(jīng)驗(yàn)。
四、展示臺(tái)
繼續(xù)查閱關(guān)于記述雷鋒故事的書刊，或請(qǐng)爸爸媽媽講述一些雷鋒的故事；同時(shí)還要留心身邊的同伴。
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