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語文鯨課程教學設計

時間:2025-02-09 12:27:17 教學設計 我要投稿
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語文鯨課程教學設計

  學習目標

語文鯨課程教學設計

  1.認識本課3個生字,會寫10個生字.

  2.朗讀課文,了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習性.

  3.培養(yǎng)學生熱愛科學,探索自然奧秘的興趣.

  課前準備

  1.搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄象.

  2.有生字、新詞和重點語句內(nèi)容的課件.

  教學過程

  第一課時

  激發(fā)興趣,導入新課

  出示鯨的圖片:同學們你們認識這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談,自由發(fā)言.

  今天,我們就來一起學習《鯨》這篇課文,看看通過學習,你對鯨有了什么更深的了解.

  學習生字,讀順課文

  自由讀課文,認準本課生字,不認識的字解決.有些字的音容易讀錯,需要注意.

  出示要求寫的字1個,注意重點指導容易寫錯的字.如:“肺”字右邊不是“市”,而是“市”,右半邊的筆順是一、廣、斤、市.

  認識生字后再讀一遍課文.看看哪些詞語的意思不理解,就把它畫出來,一會兒提出來大家討論.教師根據(jù)學生討論的情況,再根據(jù)講讀課文的需要,提出一些重點詞語,請同學們或聯(lián)系上下文來理解.

  自讀課文,看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文,檢查是否讀得正確、流利,重點指導難讀的句子.

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  整體感知,了解內(nèi)容

  默讀課文,邊讀邊思考,你對鯨有了哪些了解?

  精讀課文.體會寫法

  自由讀第l自然段,你從哪兒看出鯨很大,畫出有關(guān)語句,然后讀一讀.指名匯報,大家補充,讀出體會.

  出示句子:目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重,最小的也有兩千公斤.

  從這兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實很大,這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?

  出示句子:我國發(fā)現(xiàn)過一頭近四萬公斤重的鯨,約十七米長,一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重.

  自己試著讀一讀,想想應該怎樣讀,才能表達出鯨的確很大.體會用列舉數(shù)字方法來說明的好處.

  你還從哪兒看出鯨很大,把有關(guān)語句讀一讀.自由讀第1自然段,讀出自己的體會.

  小結(jié)寫作方法:

  作者運用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得非常具體.

  引導學生找出課文中還有哪些地方運用了舉數(shù)字的方法.

  全班交流,試著用舉數(shù)字的方法說明一事物.

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