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《魚市場的快樂》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1。 自主學(xué)會(huì)本課的生字。
2。 能正確、流利、有感情地朗讀課文；注意積累語言。
3。 聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn)，借助旁批領(lǐng)會(huì)課文內(nèi)容，感受魚販們的快樂。培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)生活積極樂觀的態(tài)度。
一、結(jié)合實(shí)際，談話導(dǎo)入
教師：同學(xué)們，平常你們到魚市場買魚，最大的感受是什么？學(xué)生各抒己見。今天，老師帶同學(xué)們漂洋過海，去西雅圖一個(gè)特殊的魚市場走走，看看這個(gè)魚市場給我們最大的感受是什么。
二、學(xué)習(xí)課文
1。 自讀課文，讀通課文。
�。�1）學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字，注意讀準(zhǔn)媲字的聲母。
�。�2）學(xué)生反饋?zhàn)x課文情況。
�。�3）同桌分段輪讀課文，注意讀通課文。
2。 根據(jù)旁批提示細(xì)讀課文，理解課文。
教師：同學(xué)們，在這個(gè)異國他鄉(xiāng)的西雅圖魚市場，你最大的感受是什么？（這里的人都很快樂） 你從哪里知道的？（根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)學(xué)習(xí)課文相應(yīng)部分）
�。�1）魚販們的快樂。
�、� 那天，天氣不是很好，但市場并非這是多么和諧的生活，充滿樂趣和歡笑。
Ａ。 指導(dǎo)朗讀，感受魚販充滿樂趣和歡笑的生活，體會(huì)魚販的快樂心情。
�。隆� 魚販們過著和諧的生活，還可以說過著（ ）的生活。
�、谂c其每天抱怨沉重的工作魚販們創(chuàng)造出了魚市場中的奇跡。
�。�。 說說魚販們是怎樣把苦日子過甜的。
Ｂ。 一個(gè)創(chuàng)意接著一個(gè)創(chuàng)意，你能說說他們會(huì)怎樣創(chuàng)造性地工作嗎？
Ｃ。 采用多種形式指導(dǎo)朗讀。在讀中體會(huì)魚販們對(duì)待生活、工作的快樂情感。
�。�2）顧客的快樂。
�、龠@樣的工作氣氛還影響了附近的上班族心里似乎也會(huì)悟出一點(diǎn)道理來。
�。�。 從哪些地方可以看出顧客是快樂的？（抓住重點(diǎn)詞語理解）
�。�。 心里似乎也會(huì)悟出點(diǎn)道理來，悟出什么道理？
�、谥笇�(dǎo)朗讀，感受顧客的快樂之情。
3。 品讀課文，欣賞課文。
教師：自己再自由讀課文，看看你特別欣賞哪些語句，有感情地朗讀出來。學(xué)生自己有感情地朗讀課文。 朗讀交流。
三、拓展延伸
教師：同學(xué)們，難道生活中就只有魚市場有快樂？想想，哪里還有快樂？
補(bǔ)充： 的快樂
教師：同學(xué)們，只要我們樂觀地對(duì)待學(xué)習(xí)、生活，積極地享受學(xué)習(xí)、生活，那咱們處處都會(huì)擁有快樂。
四、作業(yè)
書寫生字。
參考資料
西雅圖的快樂買魚
西雅圖有個(gè)很特殊的魚市場叫做Park place Market，他們特殊的賣魚及批發(fā)處理魚貨的方式，曾被無數(shù)的電視臺(tái)報(bào)道過，也使之成為游客如織的觀光點(diǎn)。 不同于一般魚市場埋頭苦干的沉默與沉重，這個(gè)西雅圖魚市場的魚商，創(chuàng)造了一種像游戲般的工作方式，不但娛樂自己，也娛樂客人。 在這里，你看不到臉色沉重的人，他們總像面帶笑容、合作無間的棒球隊(duì)，大家身手不凡，讓冰凍的魚像棒球一樣在空中飛來飛去地傳遞，大家互相唱和：啊，5條鱈魚飛往明尼蘇達(dá)去了。 8只螃蟹飛去堪薩斯。 練久了，人人身手不凡，可以媲美馬戲團(tuán)演員。這種工作的氣氛也影響了附近的上班族，他們常到這兒來和魚販一起用餐，感染他們樂在工作的好心情。 有不少無力提升工作士氣的主管，還跑到這里來找魚販，問他們：為什么一整天在這個(gè)充滿魚腥味的地方做苦工，你們竟然可以這么快樂？魚販們也已經(jīng)習(xí)慣幫這些上班族當(dāng)心理咨詢師。 魚販們還會(huì)邀請(qǐng)顧客參加接魚游戲。即使怕魚腥味的人，都很容易在熱情的掌聲中一試再試，意猶未盡。每個(gè)愁眉不展的人，進(jìn)了這個(gè)魚市場，很少不笑逐顏開地離開，手中提滿了情不自禁買下的魚貨，心里也似乎都會(huì)悟到一點(diǎn)哲理。 道理很簡單：如魚得水的氣氛，要靠自己創(chuàng)造。即使工作本身無從選擇，并不是你理想中的謀生之道，你也總可以選擇做事的方式�；蛟S，讓工作變成一種游戲，你會(huì)開始熱愛它。工作的尊嚴(yán)和人的自尊一樣，只能在笑聲中尋獲。 據(jù)說，這個(gè)魚市場本來也是個(gè)死氣沉沉的地方，魚販們覺得與其每天抱怨沉重的工作，不如改變工作的品質(zhì)。于是一個(gè)創(chuàng)意接著一個(gè)創(chuàng)意，一串笑聲接著一串笑聲，他們成為魚市場中的美國奇跡。 至于副作用，那當(dāng)然就是財(cái)源滾滾。誰能抗拒買魚送快樂的吸引力？有人把這個(gè)魚市場的故事拍成一卷成功學(xué)的教學(xué)錄像帶，推出后廣受各大企業(yè)歡迎。 魚販們唱的一首歌，說出了他們對(duì)生活的感悟：過去已成歷史，未來難以預(yù)知。今天是個(gè)禮物，而今天就是此時(shí)此地，能使我們感覺如魚得水的快活因素，不是環(huán)境，而是態(tài)度。
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