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青島版四年級上冊《小籃球隊(duì)統(tǒng)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書的112頁——114頁。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.鞏固求最小公倍數(shù)的方法。
2.應(yīng)用最小公倍數(shù)的方法解決實(shí)際問題。
3.培養(yǎng)同學(xué)們分析問題、解決問題的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
鞏固求最小公倍數(shù)的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
應(yīng)用最小公倍數(shù)的方法解決實(shí)際問題。
【教學(xué)過程】
活動一
自主練習(xí)2
是以游戲形式加深理解公倍數(shù)的練習(xí)。練習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：舉兩只手的同學(xué)的學(xué)號就是4和6的公倍數(shù)。另外，還可以用這樣的形式，找另外兩個(gè)的公倍數(shù)。通過有趣的游戲進(jìn)一步理解公倍數(shù)的優(yōu)越性。
自主練習(xí)3
是找公倍數(shù)的趣味性練習(xí)。練習(xí)時(shí)，可讓學(xué)生獨(dú)立涂色。重點(diǎn)應(yīng)使學(xué)生從實(shí)際活動明確，涂色木樁號是2和3的公倍數(shù)。
活動二
自主練習(xí)4
是一道應(yīng)用公倍數(shù)知識解決實(shí)際問題的題目。練習(xí)時(shí)，可先讓學(xué)生讀懂題目中的信息和問題，明確該題就是求8和6的公倍數(shù)，然后獨(dú)立完成。交流時(shí)，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生明白在解決實(shí)際問題時(shí)，要根據(jù)實(shí)際靈活取值，才能合理解決問題。
活動三
自主練習(xí)5
是一道學(xué)習(xí)求兩個(gè)具有特殊關(guān)系的最小公倍數(shù)的練習(xí)題。練習(xí)時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生觀察、討論每組數(shù)的特點(diǎn)，獨(dú)立思考找每組數(shù)的最小公倍數(shù)的方法，通過交流總結(jié)規(guī)律
如果一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)，那么它們的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)；如果兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)只有1，那么它們的最小公倍數(shù)就是這兩個(gè)數(shù)的乘積。
自主練習(xí)6
是用短除法求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)的對比練習(xí)。練習(xí)時(shí)，教師要引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的對比，弄清相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，切實(shí)掌握用短除法求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法。
活動四
本節(jié)課你學(xué)會了什么？
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