奇妙的動(dòng)物世界優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)三篇
篇一：奇妙的動(dòng)物世界教案
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看精美的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物世界的奇妙。
2、在互動(dòng)語(yǔ)言交際實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙，讓學(xué)生在交際中了解更多的動(dòng)物及其趣事，從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
3、在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，與人交往的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、通過(guò)觀看精美的`動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物世界的奇妙。
2、在互動(dòng)語(yǔ)言交際實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙，讓學(xué)生在交際中了解更多的動(dòng)物及其趣事，從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，與人交往的能力。
課時(shí)：1課時(shí) 教具：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：
（一）游戲?qū)�，激發(fā)興趣
1、聽(tīng)聲音猜動(dòng)物。你猜出這是哪種動(dòng)物的聲音嗎？（播放牛、羊、豬、狗、貓、雞、鴨的叫聲，學(xué)生猜動(dòng)物。）
2、小朋友們真厲害！今天呀!我就要帶小朋友們到奇妙的動(dòng)物世界去參觀參觀，看看那兒有哪些奇妙的動(dòng)物。
（1）揭示課題，讀課題《奇妙的動(dòng)物世界》
�。�2）播放《動(dòng)物世界》的圖片。（讓學(xué)生隨圖片去感受動(dòng)物世界的奧秘。）
二、激發(fā)興趣，鍛煉學(xué)生說(shuō)話
1、看來(lái)大家都被這奇妙的動(dòng)物世界給吸引住了。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你對(duì)剛才的哪些動(dòng)物最感興趣？為什么？
要求： （1）響亮說(shuō) （2）大膽講 （3）認(rèn)真聽(tīng)
2、動(dòng)物世界真的是太奇妙了（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生跟讀。 （1）鸚鵡能學(xué)人說(shuō)話 （2）大象能幫人搬運(yùn)東西 （3）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的狗，能為盲人領(lǐng)路 （4）響尾蛇的尾巴能發(fā)出喀啦喀啦的聲音 （5）螢火蟲(chóng)的尾巴能發(fā)出微弱的光
3、動(dòng)物世界的奇妙遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些！你還知道哪些動(dòng)物的奇妙之處？
（學(xué)生在說(shuō)的時(shí)候出示說(shuō)話要求）
�。�1）說(shuō)出動(dòng)物可愛(ài)的樣子 （2）說(shuō)出動(dòng)物有趣的生活習(xí)性
4、動(dòng)物世界真的是太奇妙了，剛才同學(xué)們也說(shuō)了，的確，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界，動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，因?yàn)樗鼈兊拇嬖冢刮覀兊纳罡佣嗖�，然而在我們的身邊也有許多的小動(dòng)物，比如：小狗、小貓、小雞、小鴨……你們養(yǎng)過(guò)這些小動(dòng)物沒(méi)有？
�。▽W(xué)生回答）
看來(lái)，有一些小朋友沒(méi)有養(yǎng)過(guò)，那你們和這些小動(dòng)物接觸過(guò)沒(méi)有？
�。▽W(xué)生回答）
那你們一定和這些小動(dòng)物發(fā)生過(guò)有趣的事情，誰(shuí)愿意說(shuō)出來(lái)，讓我們聽(tīng)聽(tīng)。
�。▽W(xué)生說(shuō)話） 三、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)話
1、同學(xué)們說(shuō)的真好，能不能把它寫(xiě)出來(lái)，讓更多的人知道你們之間的趣事呢？
出示寫(xiě)作要求：
�。�1）可以寫(xiě)它可愛(ài)的樣子；（腦袋、耳朵、眼睛、嘴、四肢、尾巴、身體等）
（2）可以寫(xiě)寫(xiě)它有趣的生活習(xí)性；（吃什么、愛(ài)做什么動(dòng)作、愛(ài)干什么、怎樣睡覺(jué)等）
�。�3）也可以把自己和動(dòng)物之間發(fā)生的趣事寫(xiě)下來(lái)。
�。▽W(xué)生練習(xí)寫(xiě)話）
2、欣賞寫(xiě)作，評(píng)出優(yōu)秀作品 四、拓展延伸
1、出示槍聲，問(wèn)學(xué)生是什么聲音，根據(jù)聲音找原因。 （學(xué)生回答）
2、出示圖片（獵人打獵物）提問(wèn)：要是你現(xiàn)在遇到這個(gè)獵人，你會(huì)對(duì)她說(shuō)什么？
引導(dǎo)學(xué)生懂得保護(hù)動(dòng)物
3、(出示圖片)保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé) 五、教師總結(jié)：
同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了動(dòng)物世界許多奇妙的事情，也增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，而且還跟學(xué)生們分享了自己和小動(dòng)物之間有趣的事，更懂得了動(dòng)物的我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)它們，保護(hù)它們，希望小朋友們都能爭(zhēng)當(dāng)保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。
篇二：《奇妙的動(dòng)物世界》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀看精美的動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物世界的奇妙。
2、學(xué)生在交流的過(guò)程中能把自己所了解的動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性及人與動(dòng)物之間的趣事說(shuō)清楚，對(duì)于感興趣的能說(shuō)具體，詳細(xì)。
2、在互動(dòng)語(yǔ)言交際實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的生活習(xí)性，讓學(xué)生在交際中了解更多的動(dòng)物及其趣事，從而激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
3、激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信，培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣，與人交往的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)動(dòng)物世界的奇妙。
2、激發(fā)學(xué)生把自己所了解的動(dòng)物的特點(diǎn)、生活習(xí)性及人與動(dòng)物之間的趣事說(shuō)清楚，對(duì)于感興趣的能說(shuō)具體，詳細(xì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。
一、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┯螒�?qū)�，激發(fā)興趣
1、孩子們你們喜歡動(dòng)物嗎？（喜歡）今天老師給你們帶來(lái)了許多動(dòng)物朋友呢！想認(rèn)識(shí)他們嗎？（想）不過(guò)它們可頑皮了，要你們聽(tīng)聲音來(lái)猜它們的名字，有信心嗎？（有）（播放牛、羊、豬、狗、貓、雞、鴨的叫聲，學(xué)生猜動(dòng)物。）
2、播放《動(dòng)物世界》的錄象。（讓學(xué)生隨錄象去感受動(dòng)物世界的'奧秘。）
3、交流感受：大家都被這奇妙的動(dòng)物世界給吸引住了。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你對(duì)剛才的哪些動(dòng)物最感興趣？（指名說(shuō)）你覺(jué)得動(dòng)物的世界是怎樣的？(奇妙的)
4、正是因?yàn)檫@些動(dòng)物的存在，使我們這個(gè)世界更加豐富多彩，就讓我們一起走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界吧！（板書(shū)課題：奇妙的動(dòng)物世界）
�。ǘ﹦�(chuàng)設(shè)情境，示范引路
1、師：這不，動(dòng)物王國(guó)要招聘一位動(dòng)物明星代言人，這是動(dòng)物王國(guó)的國(guó)王“其其”寫(xiě)的招聘啟事。（大屏幕出示招聘啟事）
2、師：前來(lái)應(yīng)聘的動(dòng)物可多啦，快看看，都有誰(shuí)？（大屏幕出示各種動(dòng)物圖片，指名說(shuō)）
3、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)貓頭鷹的自我介紹吧??（大屏幕出示一只貓頭鷹的圖片和一封寫(xiě)給國(guó)王“其其”的信。）
尊敬的國(guó)王：
您好！我是貓頭鷹。我全身長(zhǎng)著褐色帶白色斑點(diǎn)的羽毛。我的雙眼不像其他鳥(niǎo)類(lèi)那樣生在頭部?jī)蓚?cè)，而是長(zhǎng)在正前方。我的眼睛又圓又大，很像貓的眼睛，在晚上特別明亮，可以看清獵物。所以，我一般都是在夜間活動(dòng)的。你們知道在晚上時(shí)誰(shuí)最怕我？是啊，我可是大名鼎鼎的捉鼠能手呢！尊敬的國(guó)王，我覺(jué)得我可以成為動(dòng)物明星代言人！
捉鼠能手：貓頭鷹
4、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)貓頭鷹是怎樣自我介紹的？
5、師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)從三個(gè)方面介紹自己。
�。�1）獨(dú)特的外貌；（2）突出的本領(lǐng)；（3）有趣的習(xí)性。
組內(nèi)交際，樂(lè)于表達(dá)
1、孩子們快把你最喜歡的動(dòng)物推薦給國(guó)王“其其”吧！
2、同桌互相交流，談?wù)剟?dòng)物的樣子和生活習(xí)性。可以根據(jù)提示和同桌交流，看一看（課件出示）我最喜歡的動(dòng)物是______________。它長(zhǎng)著_________________。它喜歡___________ 。我_____________________。
4、全班交流。（指名說(shuō)）
�。ㄋ模╅_(kāi)展活動(dòng)，激發(fā)情感
1、我們愛(ài)護(hù)動(dòng)物，是動(dòng)物的朋友�？墒窃谏钪�，是不是每個(gè)人都像我們這樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物呢？請(qǐng)聽(tīng)一段聲音：鳥(niǎo)叫聲——槍聲。想象：“發(fā)生了什么事？”（指名說(shuō)）
2、說(shuō)一說(shuō)：（課件出示一張圖）一獵人扛著獵物高高興興地回家，要是你這時(shí)碰到他，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？
5、教師小結(jié)：是啊，動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，讓我們用愛(ài)心去關(guān)懷它們，讓鳥(niǎo)兒能在天空自由地飛翔，讓小魚(yú)能在水中快樂(lè)地暢游，讓我們共同攜手來(lái)創(chuàng)造一個(gè)美好的世界吧！（屏幕：保護(hù)動(dòng)物 從我做起）
�。ㄎ澹┩卣寡由欤膭�(lì)探究
1、孩子們你們知道動(dòng)物王國(guó)里的動(dòng)物大約有多少種嗎？（大約有150萬(wàn)種）你們想認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物嗎？（想）我們可以通過(guò)（書(shū)籍、電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、飼養(yǎng)、去動(dòng)物園??）等方式去認(rèn)識(shí)更多的動(dòng)物朋友。
2、孩子們，讓我們一起走出課堂到生活中去探究、去發(fā)現(xiàn)吧。
口語(yǔ)交際《奇妙的動(dòng)物世界》教學(xué)反思：
此次口語(yǔ)交際為人教版二年級(jí)下冊(cè)第5單元的口語(yǔ)交際內(nèi)容。這次口語(yǔ)交際要為下節(jié)課寫(xiě)一寫(xiě)動(dòng)物可愛(ài)的樣子、生活習(xí)性以及趣事作鋪墊。 教學(xué)前，我總是在仔細(xì)斟酌，這節(jié)口語(yǔ)交際課的教學(xué)目標(biāo)應(yīng)如何定位，如果要讓學(xué)生感受動(dòng)物世界的奇妙，則要忽略觀察、表達(dá)方法的指導(dǎo)，如果要為寫(xiě)話作鋪墊，那么，對(duì)于動(dòng)物世界的奇妙的感知將會(huì)淡化，這中間有沒(méi)有一個(gè)更好的結(jié)合點(diǎn)呢？ 今天，我感覺(jué)整節(jié)課思路還是很清晰的，學(xué)生思維比較活躍，表達(dá)的愿望也非常強(qiáng)烈，但是，令人遺憾的是： 一、在教學(xué)生說(shuō)動(dòng)物的樣子的時(shí)候，雖然尊重了學(xué)生的自主地位，但是，學(xué)生還是沒(méi)有真正掌握按一定順序說(shuō)動(dòng)物樣子的方法。如果我在給學(xué)生介紹了動(dòng)物的樣子之后，教學(xué)生按照一定的順序觀察，然后出示幾張學(xué)生熟悉的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生一個(gè)一個(gè)地說(shuō)，說(shuō)清楚，說(shuō)具體，學(xué)生一定會(huì)說(shuō)得更好。
二、口語(yǔ)交際課，應(yīng)該營(yíng)造一種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的氛圍，雖然今天我努力去做了，但是，學(xué)生的激情還是沒(méi)調(diào)動(dòng)起來(lái)，尤其是請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)來(lái)交流的時(shí)候，有個(gè)平時(shí)非常大方的女生竟然在臺(tái)上非常畏懼，有個(gè)學(xué)生竟然照著稿子念，甚至念也沒(méi)念好。雖然這些都是真實(shí)的情景，沒(méi)有課前的預(yù)演，但是，學(xué)生在課堂上
究竟能收獲到他該學(xué)會(huì)的東西嗎？如果此時(shí)老師不加誘導(dǎo)和鼓勵(lì)，恐怕下次課還是這樣。所以在以后的教學(xué)活動(dòng)的安排上，突顯學(xué)生的主體作用，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。
篇三：奇妙的動(dòng)物世界教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與能力：
1、 能在互動(dòng)的語(yǔ)言環(huán)境中簡(jiǎn)要介紹一些小動(dòng)物的外形和生活習(xí)性，感受到動(dòng)物世界的奇妙。
2、 能認(rèn)真傾聽(tīng)別人說(shuō)話，說(shuō)話時(shí)做到有條理、語(yǔ)句完整，并樂(lè)于交流。
3、 通過(guò)多種形式的口語(yǔ)交際活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。
情感與態(tài)度：
讓學(xué)生在交際的情景中了解更多的動(dòng)物及其趣事，從而激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣，在交流中分享動(dòng)物帶給人們的快樂(lè)，培養(yǎng)學(xué)生親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。
過(guò)程與方法：
以學(xué)為本、師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓學(xué)生在情景感受中合作交流、評(píng)價(jià)反饋。在語(yǔ)言交際的過(guò)程學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、觀察、思考和創(chuàng)意表達(dá)。
教學(xué)重點(diǎn)：
有條理地介紹身邊小動(dòng)物的奇妙之處。
教學(xué)難點(diǎn)：
比較生動(dòng)、有趣地介紹自己喜歡的一種小動(dòng)物，并能聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)意表達(dá)。
課前準(zhǔn)備：
通過(guò)觀察、閱讀、上網(wǎng)或在家長(zhǎng)的幫助下，了解動(dòng)物世界的奇妙。重點(diǎn)了解自己最喜歡的一種小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性、本領(lǐng)。
教學(xué)過(guò)程：
同學(xué)們，很高興認(rèn)識(shí)大家，挺起你的小腰板，我們上課好嗎？
一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。
同學(xué)們，第五單元的學(xué)習(xí)讓我們走進(jìn)了多姿多彩的大自然。大自然是一幅美麗的畫(huà)卷，也是一座神奇的寶庫(kù)。今天這節(jié)課，老師又給大家?guī)?lái)了一份來(lái)自大自然的奇妙的禮物，想要嗎？請(qǐng)坐好，要睜大眼睛仔細(xì)看,待會(huì)兒告訴大家：你看到了什么？它什么樣子？它在干什么？
相機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，動(dòng)物世界真奇妙，今天就讓我們一起走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界！請(qǐng)拿出小手跟我們書(shū)寫(xiě)課題。齊讀課題。
二、明確口語(yǔ)交際要求，認(rèn)識(shí)新朋友。
1、首先，我們要到奇妙的動(dòng)物王國(guó)去看一看。
大聲說(shuō)出你看到的動(dòng)物！這么多動(dòng)物來(lái)到美麗的城堡。原來(lái)，他們要舉行一場(chǎng)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。(說(shuō)話的時(shí)候，聲音就要這么響亮！)
2、看，可愛(ài)的“巧嘴巴星”和“靈耳朵星”給我們送門(mén)票來(lái)了。讓我們戴上頭飾一起加入吧！
哎呀，教室里來(lái)了這么多動(dòng)物！（你好，小貓咪，你好，小花狗??）老師也想趁這個(gè)機(jī)會(huì)多交幾個(gè)朋友。我是誰(shuí)呢？
請(qǐng)豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng)清楚我是怎樣介紹自己的�！敬蠹液�，我有一身烏黑光亮的羽毛，一條剪刀式的尾巴，（加動(dòng)作）這條尾巴可不簡(jiǎn)單，我在空中飛行的時(shí)候，它可以幫助我掌握方向呢。我每天都在天空中飛來(lái)飛去抓小飛蟲(chóng)。大家都喜歡我，說(shuō)我是莊稼的好朋友。秋天，我飛到南方去過(guò)冬。春天，我又飛回北方。因?yàn)槲液芘吕洹！?/p>
細(xì)心的同學(xué)們，你們能猜出我是誰(shuí)嗎？（樣子、習(xí)性、本領(lǐng)、其他）
你是怎么猜出來(lái)的？
3、誰(shuí)能評(píng)一評(píng)我說(shuō)的怎么樣？相機(jī)板書(shū)：說(shuō)：響亮大方 完整禮貌
說(shuō)很重要，聽(tīng)也很重要。
剛才，老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)們聽(tīng)的都很認(rèn)真，老師還要提醒大家一點(diǎn)要邊聽(tīng)邊思考。板書(shū)：認(rèn)真 思考
聽(tīng)：認(rèn)真 思考
巧嘴巴和靈耳朵也來(lái)到了我們的聯(lián)歡會(huì)，只要你大膽表現(xiàn)、認(rèn)真傾聽(tīng)，就一定能得到兩位星星的獎(jiǎng)勵(lì)，期待同學(xué)們的精彩表現(xiàn)喲！
4、那我們行動(dòng)起來(lái)吧，你能想小燕子這樣從它的樣子、習(xí)性、本領(lǐng)或其他你感興趣的方面介紹自己?jiǎn)幔?/p>
5、下面請(qǐng)同桌兩人互相交流一下吧！
6、哪個(gè)小動(dòng)物能上臺(tái)介紹一下自己？
【----來(lái)啦，你好。】大家注意了，靈耳朵也在觀察大家聽(tīng)的情況，小動(dòng)物們可要認(rèn)真聽(tīng)啊，聽(tīng)完后可以補(bǔ)充或提問(wèn)題。
誰(shuí)有什么問(wèn)題要問(wèn)22嗎 ，（你怎么睡覺(jué) 你最?lèi)?ài)吃什么 你最害怕什么 ）
你提出了一個(gè)非常有價(jià)值的問(wèn)題。課下，請(qǐng)大家用自己喜歡的方式找找答案吧！其他的有什么要補(bǔ)充的嗎 ？ 你能把補(bǔ)充的內(nèi)容加上再介紹一下自己?jiǎn)幔?誰(shuí)評(píng)價(jià)一下它說(shuō)的怎樣？
你得到了大家這么高的評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆巧嘴巴星。
希望你再大點(diǎn)聲說(shuō)話，繼續(xù)努力呀再見(jiàn)
剛才，22介紹自己的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)小動(dòng)物聽(tīng)的特別認(rèn)真，老師就把第一顆靈耳朵星獎(jiǎng)勵(lì)給了他，誰(shuí)還能介紹自己 ？
7、現(xiàn)在，我們玩找朋友的游戲，好嗎？那你想和誰(shuí)做朋友，就找到他，互相介紹自己。如果有不明白的地方可以問(wèn)問(wèn)它。用你最喜歡的方式來(lái)表示你的熱情。比如到招呼，握手等。
那個(gè)小動(dòng)物想展示一下你交朋友的過(guò)程？
小22，你好。把你的朋友請(qǐng)上臺(tái)。（你的朋友呢？請(qǐng)上臺(tái)）
【你好，你好，我想和你做朋友，很高興認(rèn)識(shí)你。再見(jiàn)】
三、交流與動(dòng)物之間有趣的事情。
大家交到朋友快樂(lè)嗎？請(qǐng)大家摘下頭飾，再放到桌洞中。在我們的'生活中，我們?nèi)祟?lèi)和動(dòng)物之間有許多有趣的事情，請(qǐng)看大屏幕。
你和身邊的小動(dòng)物也發(fā)生過(guò)許多有趣的事吧？跟同桌分享一下好嗎？一定要把怎么有趣說(shuō)清楚呀！還可以帶上表情、動(dòng)作喲！
那個(gè)同學(xué)愿意介紹一下自己與動(dòng)物之間的趣事。這位同學(xué)說(shuō)的有趣嗎？哪里有趣？
四、總結(jié)。
1、動(dòng)物給人們帶來(lái)了多少歡樂(lè)��！你認(rèn)為應(yīng)該怎樣對(duì)待身邊的動(dòng)物呢？ 指生交流。
2、對(duì)，只要我們熱愛(ài)動(dòng)物、善待動(dòng)物，就一定能了解他們，發(fā)現(xiàn)他們的奇妙之處，與他們成為好朋友。希望大家做一個(gè)愛(ài)護(hù)動(dòng)物的小使者！
五、布置作業(yè)。
1、回家在寫(xiě)話本上寫(xiě)一寫(xiě)自己最熟悉的動(dòng)物�？梢悦鑼�(xiě)它可愛(ài)的樣子，生活習(xí)性，也可以寫(xiě)寫(xiě)自己和這個(gè)動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事情。
2、看，這個(gè)小女孩叫蒂皮，她把大象當(dāng)成哥哥，與鴕鳥(niǎo)共舞，她和非洲的許多野生動(dòng)物都交上了朋友，推薦大家閱讀《我的野生動(dòng)物朋友》。
說(shuō)的太精彩了，如果讓我說(shuō)，我也說(shuō)不了這么好！
說(shuō)的太精彩了，讓我們都感受到了小金魚(yú)的活潑可愛(ài)，真想見(jiàn)見(jiàn)這條調(diào)皮的小金魚(yú)。
小狗的樣子還可以說(shuō)的更細(xì)致些！
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