dtnl聲母教學(xué)設(shè)計(jì)范文

　　教案內(nèi)容：

　　教學(xué)要求：

　　1 學(xué)會(huì)ｄｔｎl 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2 繼續(xù)學(xué)習(xí)拼讀方法，學(xué)習(xí)看圖讀帶調(diào)音節(jié)和音節(jié)詞。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　1 復(fù)習(xí)6個(gè)單韻母和四個(gè)聲母。

　　2給學(xué)過(guò)的單韻母和聲母分類(lèi)。

　　二、引新授內(nèi)容

　　小朋友們，你們喜歡孫悟空嗎？今天老師就要給你們講一個(gè)關(guān)于他的故事。

　　1 指導(dǎo)看情境圖。

　　（1）圖上畫(huà)的是什么地方？圖上主要畫(huà)了什么？圖上畫(huà)了什么人？他們?cè)诟墒裁矗?/p>

　�。�2）引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)豐富的想象，用自己的話編一個(gè)小故事。（四人為一組討論后匯報(bào)）

　　2 教師總結(jié)故事。

　　孫悟空可淘氣了，來(lái)到天宮大鬧天宮，哪吒初來(lái)對(duì)付他，幾個(gè)回合之后，哪吒被孫悟空打敗了，哪吒心想：他好厲害呀，我真不是他的對(duì)手，快跑吧。悟空見(jiàn)哪吒跑了樂(lè)得哈哈大笑。

　　3 (1)出示語(yǔ)境歌

　　悟空本領(lǐng)特別大，

　　天兵天將都不怕，

　　打敗哪吒三太子，

　　樂(lè)得悟空笑哈哈。（配上學(xué)生喜歡的動(dòng)作）

　　（2）領(lǐng)讀兒歌，做動(dòng)作，并出示ｄｔ。

　　三、教學(xué)ｄｔ的讀音和寫(xiě)法

　　1 教學(xué)讀音

　　（1）ｄ的讀音。

　　①板書(shū) ，并出示圖一。

　　提問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？

　　（圖上畫(huà)了一個(gè)座鐘筆筒）

　�、趩�(wèn)學(xué)生這一個(gè)座鐘筆筒像什么？

　　③教師范讀三遍，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

　�、芙處熜〗Y(jié)發(fā)音方法。

　　讀這個(gè)音的時(shí)候，要讀得又輕又短，舌尖抵住上齒齦，然后舌尖突然放開(kāi)，突出氣流，但氣流較弱。/article/

　　⑤教師再次范讀，學(xué)生跟著連讀。

　�、蕖伴_(kāi)火車(chē)”讀，比賽讀。

　　抽查個(gè)別同學(xué)（注意糾正）

　�、吣銈冇X(jué)得ｄ像什么？你會(huì)為它編一首兒歌嗎？誰(shuí)編得最好，誰(shuí)就是兒歌大王。（給時(shí)間思考）

　　檢查編兒歌情況。

　　讀兒歌：座鐘筆筒ｄｄｄ或反寫(xiě)6字ｄｄｄ等

　　（2）ｔ 的讀音。

　　①板書(shū) ，并出示圖二。

　　提問(wèn)：圖上畫(huà)了誰(shuí)？她在干什么？

　�。▓D上畫(huà)了一個(gè)模特在表演。）

　�、诟嬖V學(xué)生：ｔ和模特的“特”的讀音有點(diǎn)像。

　�、劢處煼蹲x教師范讀ｔ讀音，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。

　�、芙處熜〗Y(jié)發(fā)音方法。

　�。ǖ陌l(fā)音和ｄ的發(fā)音差不多，但讀ｄ時(shí)，送的氣流較弱；讀ｔ時(shí)的氣流較強(qiáng)）

　　④教師再次范讀，學(xué)生跟讀。

　�、葜该�讀，開(kāi)火車(chē)讀。（教師糾正發(fā)音）

　　⑥你們覺(jué)得ｔ像什么？你會(huì)為它編一首兒歌嗎？誰(shuí)編得最好，誰(shuí)就是兒歌大王。（給時(shí)間思考）

　　檢查編兒歌情況。

　　讀兒歌：時(shí)裝模特ｔｔｔ或傘柄朝下ｔｔｔ等

　�、撸艉停娴谋容^。

　　2 教學(xué)書(shū)寫(xiě)

　�。�1）回憶或再想想ｄｔ像什么？你還覺(jué)的 ｂｐｍｆ像其他什么東西？（四人一組討論）/soft/

　�。�2）ｄｔ的占格位置。

　　老師又要帶你們?nèi)フ遗笥蚜�，小朋友們看看我們今天的新朋友住在拼音王�?guó)的幾樓？（出示的書(shū)寫(xiě)。ｄｔ）

　�、僖龑�(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，然后說(shuō)出ｄｔ的占格位置。

　　ｄｔ 住在二三樓。

　�。�3）ｄｔ的筆順。

　�、僬l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)ｂ先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？幾筆寫(xiě)成？

　　ｄ先寫(xiě)半圓，再寫(xiě)一豎。兩筆寫(xiě)成。（師范寫(xiě)，生書(shū)空三次）

　�、谡l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，ｔ先寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么？幾筆寫(xiě)成？

　�。粝葘�(xiě)豎彎，再寫(xiě)一橫。兩筆寫(xiě)成。（師范寫(xiě)，生書(shū)空三

　�。�3）學(xué)生練習(xí)描紅。

　　四、教學(xué)ｄｔ與ａｏｅｉｕ相拼的音節(jié)。

　　1出示：書(shū)上43頁(yè)音節(jié)

　　指名逐個(gè)拼讀、直呼，教師注意糾正讀錯(cuò)的音。

　　2 出示：ｂａ ｄｅ ｄｉ ｄｕ

　�。簦� ｔｅ ｔｉ ｔｕ

　　3 游戲：碰碰車(chē)

　　五、鞏固練習(xí)

　　1 告訴學(xué)生：ｄｔ是聲母。

　　2 抽讀字母卡

　　3 區(qū)別ｂｄ的不同之處。

　　4齊讀三次。

　　六、作業(yè)

　　1 練讀學(xué)過(guò)的聲母和韻母。

　　2 抄寫(xiě)ｄｔ各四遍。

　　3 抄寫(xiě)8個(gè)音節(jié)各一遍。并會(huì)讀。

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