二年級(jí)語文園地二教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1．學(xué)生能在自主探究學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，鞏固識(shí)字，積累詞匯。
2．通過口語交際培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和聽說能力。
3．通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)體驗(yàn)人與人之間的互愛互助，陶冶學(xué)生的情操。
4．使學(xué)生樂于展示自己的成果，并善于學(xué)習(xí)別人好的地方。
教學(xué)重點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字特點(diǎn)，積累詞匯；進(jìn)行口語交際。
教學(xué)難點(diǎn)
口語交際
課時(shí)安排
3課時(shí)
課前準(zhǔn)備
1．多媒體課件
2．師生共同搜集與關(guān)心幫助他人有關(guān)的資料
3．準(zhǔn)備生字卡
教學(xué)過程
第一課時(shí)
一、我的發(fā)現(xiàn)
1．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（多媒體播放）小浣熊：歡迎小朋友們來到“小小觀察臺(tái)”，請(qǐng)你仔細(xì)看看這些字在構(gòu)字上有什么特點(diǎn)？
�。ǘ嗝襟w出示：多──呂──炎──冒等三組字）
2．觀察比較、小組討論并匯報(bào)
�。ǖ谝唤M：上下結(jié)構(gòu)的字。第二組：左右結(jié)構(gòu)的字。第三組：品字結(jié)構(gòu)的字）
3．怎樣利用這種構(gòu)字特點(diǎn)來識(shí)記生字的？
4．你還發(fā)現(xiàn)在生活中有哪些這樣結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的字嗎？（全班交流）
如：人──從──眾日──冒──晶火──炎──火
（在自學(xué)的基礎(chǔ)上，合作學(xué)習(xí)加深印象，進(jìn)一步提高學(xué)生識(shí)字能力。）
二、日積月累
1．小浣熊：走出觀察臺(tái)，歡迎進(jìn)入“合作闖關(guān)”字詞游戲。
�。�1）分組自學(xué)，借助拼音認(rèn)字、組詞，并說說有什么發(fā)現(xiàn)？
（2）分組匯報(bào)，鼓勵(lì)每組用不同的方式，師相機(jī)小結(jié)。
�。�3）游戲：生字搬家考考你
（出示生字卡片，打亂順序，認(rèn)讀）
2．讀讀記憶
小浣熊：祝賀同學(xué)們闖關(guān)成功，讓我們?cè)俚秸Z文天地中去采集些成語吧。
（1）生自讀成語，并說說成語的意思。
�。�2）看圖猜詞：多媒體展示，生搶答。
�。�3）再讀成語，想象畫面，比誰讀得有味道。
�。�4）找朋友：泉水（）琴聲（）枝葉（）空氣（）
（5）學(xué)生任選一詞說話
3．讀讀背背
小浣熊：小朋友們學(xué)的可真快，那就再讓我考考你們吧。
�。�1）生自讀自悟幫助別人的好處。
�。�2）指名讀，教師邊聽邊讀，予以指導(dǎo)。
（3）小組內(nèi)：個(gè)人背、組內(nèi)背。
�。�4）背誦競(jìng)賽：師略述句子大意，看誰最先背出相關(guān)的諺語。
（5）你還知道哪些這樣的諺語？班內(nèi)交流。
�。ㄕ故境晒ハ嘣u(píng)價(jià)，體驗(yàn)快樂，發(fā)現(xiàn)不足，又能互相促進(jìn)。）
板書設(shè)計(jì)
義 占 勾 庫
糧 唐 荒 爪 付
第二課時(shí)
一、故事激趣
師講述雷鋒的故事片斷
二、口語交際
1．聯(lián)系生活實(shí)際，想一想我們周圍或別的地方有需要幫助的人嗎？
2．說一說。
把自己幫助他人的原因和打算，在小組內(nèi)跟同伴說一說，然后指名在班上說一說。
3．議一議
在小組內(nèi)商量，開展一次獻(xiàn)愛心活動(dòng)。（就幫助誰、怎樣幫助等問題發(fā)表自己的看法，聽一聽同伴的意見）
4．談一談：根據(jù)小組商量的方案，試著表演一下幫助的過程。
5．組內(nèi)展示表演：評(píng)出“金點(diǎn)子”、“最佳表演獎(jiǎng)”。
（交流體會(huì)，拓寬思維，突出學(xué)生主體地位，不限形式，尊重學(xué)生的獨(dú)特體會(huì)。）
板書設(shè)計(jì)
交際提示：
1．想一想，你的周圍有誰需要幫助？需要幫助的原因是什么？
2．想一想如何幫助他？
3．說話要有次序、有禮貌。
第三課時(shí)
一、故事會(huì)
1．播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》創(chuàng)設(shè)情景。
2．把自己找到的有關(guān)雷鋒的故事講給大家聽。
3．講一講身邊的伙伴、鄰居和其他人樂于助人的故事。
4．師生共同評(píng)議，選出班內(nèi)的故事大王。
5．再唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，營(yíng)造氛圍。
（聯(lián)系生活實(shí)際，實(shí)現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。）
二、擂臺(tái)
1．自主復(fù)習(xí)“部首查字法”和“音序查字法”的步驟。
2．看誰查得快：“標(biāo)”、“觸”。
3．小小擂臺(tái)賽。
�。�1）小組內(nèi)賽，選出一名勝者
�。�2）全班擂臺(tái)賽（優(yōu)勝者代表本組參加班內(nèi)賽）
4．交流心得，共同評(píng)議，頒發(fā)獎(jiǎng)品。
（充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全員參與，提高學(xué)生的合作意識(shí)，合作能力。同時(shí)又是新舊知識(shí)有機(jī)結(jié)合。）
板書設(shè)計(jì)
要查的字
讀音
部首
在字典的哪一頁
觸
標(biāo)
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