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小學(xué)語文三年級《找春天》的教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1、圖文結(jié)合，通過閱讀課文學(xué)會９個生字。
�。�、認(rèn)真讀帖、描紅、臨帖，寫好田字格里的９個字，想想怎樣寫好左右結(jié)構(gòu)的字。
�。�、理解課文，想像小草探頭、野花開放、樹木吐芽、溪水丁冬的情景，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的方法背誦課文。
�。�、課外繼續(xù)觀察，通過看、聽、摸、想發(fā)現(xiàn)春天還藏在哪里。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
１、圖文結(jié)合，通過閱讀課文學(xué)會９個生字。
�。�、認(rèn)真讀帖、描紅、臨帖，寫好田字格里的９個字，想想怎樣寫好左右結(jié)構(gòu)的字。
�。�、理解課文，想像小草探頭、野花開放、樹木吐芽、溪水丁冬的情景，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的方法背誦課文。
第一課時
〖課時目標(biāo)
�。�、圖文結(jié)合，通過閱讀課文學(xué)會９個生字。
２、認(rèn)真讀帖、描紅、臨帖，寫好田字格里的９個字，想想怎樣寫好左右結(jié)構(gòu)的字。
〖教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)過程教師引導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動
一、以歌曲引入新課
�。�、播放歌曲《春天在哪里》。
�。病⒄勗挘�
春天悄悄地來到我們身邊，細(xì)心的同學(xué)才能發(fā)現(xiàn)它。
�。�、談話：
咱們一起去找春天吧！板書課題。
１、跟唱。
２、選學(xué)生讀第１頁課文前的一段話。
�。�、齊讀課題。
二、初讀課文認(rèn)識生字
１、巡視，了解識字情況，表揚(yáng)會靈活識字的學(xué)生。
�。病⒅攸c(diǎn)指導(dǎo)識字較困難的小朋友。
３、組織大家及時評價讀音，落實(shí)識字學(xué)習(xí)。
４、參與小組學(xué)習(xí)，特別注意對較差學(xué)生的朗讀指導(dǎo)。
�。�、自己讀課文，圈出不認(rèn)識的字，想辦法認(rèn)識。
�。�、同桌互讀互評，糾正字音：
重點(diǎn)讀準(zhǔn)：探、嫩、觸。
�。�、“開火車”認(rèn)讀生詞、生字，努力會認(rèn)生字。
�。�、小組里輪讀課文：
比一比：誰的音準(zhǔn)？誰讀得流暢？
三、課中活動
和學(xué)生一起歌舞《春天在哪里》，并出示歌詞。
自由歌舞，看歌詞時無意中識字。四、寫好田字格里前６個字
�。�、個別指點(diǎn)，特別注意指點(diǎn)書寫不太好的學(xué)生。
�。�、點(diǎn)評，適時范寫。幫助自評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：
重點(diǎn)指導(dǎo)：溪、搖。
�。场⒈頁P(yáng)書寫有提高的學(xué)生。
�。�、自己讀帖，想想：“溪、搖”的筆順、筆畫，并仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的位置。
２、寫得好的學(xué)生在黑板上范寫。其余在書上描紅、臨寫，自評寫得最好的一個字，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
�。�、小組同學(xué)互評互學(xué)，各自擦掉寫得不好的字，重新寫。五、教學(xué)效果測評
及時糾正讀音，注意讀準(zhǔn)“奔、向”，注意“眉毛、枝頭”的輕聲讀法。
�。�、“開火車”認(rèn)讀生詞、生字。
�。病⑼老嗷ヂ爩懀�
脫掉、溪水、棉衣、探頭、搖頭。
六、拓展性學(xué)習(xí)
指導(dǎo)識字水平比較高的學(xué)生擴(kuò)大識字量。
圖文結(jié)合，認(rèn)讀更多的生詞如“風(fēng)箏、杜鵑”等。
第二課時
〖課時目標(biāo)
�。�、在閱讀課文時鞏固生字。認(rèn)真讀帖、描紅、臨帖，寫好“野、躲、解”三個字，注意發(fā)現(xiàn)寫好左右結(jié)構(gòu)字的規(guī)律。
�。�、想象課文描繪的情景，學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，用自己的方法背誦課文。
３、課外繼續(xù)觀察，通過看、聽、摸、想發(fā)現(xiàn)春天還藏在哪里。
〖教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)過程教師引導(dǎo)活動學(xué)生學(xué)習(xí)活動
一、正確、流利地朗讀課文，鞏固識字
�。薄⒓皶r表揚(yáng)、糾正。
�。病⒄勗挘捍禾觳卦谀睦锬�？個別指導(dǎo)。
�。�、參與同桌學(xué)習(xí)，及時點(diǎn)評。
�。�、組織點(diǎn)評，重點(diǎn)在輕聲字的讀法“了、啊、們”等。
�。�、“開火車”認(rèn)讀生詞、生字。
�。�、自由讀課文。
�。�、同桌互讀，糾正字音，讀通課文。
４、小組分別讀８個小節(jié)。二、學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩歌
�。�、問：春天藏在哪里呢？
個別指導(dǎo)。
２、問：春天藏在哪里呢？
板書。
�。�、問：你最喜歡春天里的什么？
巡視，及時指導(dǎo)個別學(xué)生。在讀中體會、感悟情感。
４、指導(dǎo)學(xué)生有序地發(fā)表自己的看法，讀、想、悟、感有機(jī)地結(jié)合起來，把情感與朗讀結(jié)合起來。
�。�、放音樂，與學(xué)生一起有感情地朗讀課文。
�。�、個別指導(dǎo)，動腦筋背誦課文。
�。薄⒆约涸僮x課文，一邊讀一邊想，并勾畫出相關(guān)的句子。
�。病⒏鶕�(jù)勾畫的句子，個別回答。
�。�、找到自己最喜歡的語句，反復(fù)朗讀、想象、體會，有感情地朗讀。
４、集體交流：我最喜歡……，由詞語……我想到了……然后有感情地朗讀，可以邀請大家朗讀。
�。�、配樂有感情地朗讀課文。
�。�、自己有感情地朗讀全文，動腦筋地背誦。三、課中活動配樂背誦課文
和學(xué)生一起加動作背誦，想象春天的害羞、活潑，感受春天的生命力。
自由加動作背誦課文，進(jìn)一步感受春天的生命力。四、寫好田字格里的最后三個生字
�。薄�(zhǔn)備生字卡，分發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)完成課后的４頁的游戲“找找說說”。
�。�、表揚(yáng)簡單有效、較為科學(xué)的記字方法。
�。�、個別指導(dǎo)。
�。�、點(diǎn)評，適時范寫。幫助自評，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。重點(diǎn)指導(dǎo)“言”字旁的書寫。
�。怠⒈頁P(yáng)書寫有提高的學(xué)生。
１、認(rèn)讀生詞，想想詞語的意思。
�。病⑾胂朐趺从洝耙�、躲、解”三個字。
�。�、自己讀帖、描紅，注意筆順、筆畫，并仔細(xì)觀察每一筆在田字格中的位置。
４、寫得好的學(xué)生在黑板上示范寫，其余在書上描紅、臨寫。自評寫得最好的一個字，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
�。怠⑿〗M同學(xué)互評互學(xué)，各自擦掉寫得不好的字，重新寫。五、教學(xué)效果測評
特別幫助學(xué)有困難的學(xué)生。
�。薄⑿〗M長檢查：誰背誦課文最好。小組一起幫助不會背的同學(xué)。
２、同桌玩“識字撲克”游戲，看誰認(rèn)得又準(zhǔn)雙快。不會的字，相互教一教。
�。�、同桌相互聽寫：
野花、躲閃、解凍。
六、拓展性學(xué)習(xí)
分層指導(dǎo)學(xué)生，促進(jìn)不同的學(xué)生有不同的發(fā)展。
觀察：春天里，你還發(fā)現(xiàn)了什么？
根據(jù)你喜歡的句子，想象春天的美景，仿寫一句話。
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