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小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)《觀潮》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、了解錢塘江大潮的壯麗和雄奇，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課的生字新詞。
3、有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。
二、教學(xué)重、難點(diǎn)：（目標(biāo)1、3）
三、教學(xué)課時(shí)：（2課時(shí)）
四、教學(xué)準(zhǔn)備：（漲潮、退潮的錄象或圖片）
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
〈一〉、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。
1、師：同學(xué)們見(jiàn)過(guò)漲潮、退潮嗎？
今天我們一起去看看錢塘江大潮的變化。
2、出示課題。
〈二〉、初讀課文，了解大意。
1、讀課文，想想課文講的是什么？
2、再默讀課文，討論理解課文按什么順序?qū)懙模?/p>
�。ǔ眮�(lái)之前——潮來(lái)之時(shí)——潮去之后）
〈三〉、自學(xué)生字新詞。
1、讀準(zhǔn)字音：
潮（chao）
漲(zhang)
沸（fei）
恢（hui）
薄（多音字）
bao(薄霧)
bo（單�。�
號(hào)（多音字）
hao(號(hào)叫)
hao
�。ㄗ�(hào)）
2、認(rèn)清字形：
注意：（昂、沸、屹、罩、霎）的寫法。
3、討論理解詞語(yǔ)：
屹立、人聲鼎沸、猶如
〈四〉、鞏固練習(xí)：
1、抽讀生字新詞，口頭組詞。
2、朗讀課文。
〈五〉、布置作業(yè)：
1、抄寫生字、詞。
2、熟讀課文，理清層次，理解內(nèi)容。
第二課時(shí)
〈一〉、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、聽(tīng)寫生字、詞。
2、朗讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容。
〈二〉、理解課文內(nèi)容，理清課文思路。
1、理解第一自然段：
1）、讀課文，說(shuō)說(shuō)主要意思。
2）、理解“奇觀”和“自古以來(lái)”的意思。
2、理解第二自然段：（潮來(lái)之前）
1）、讀課文，說(shuō)說(shuō)潮來(lái)之前，錢塘江什么樣？
2）、思考：課文還交代了什么？
3）、理解：“籠罩”、“若隱若現(xiàn)”的意思。
4）、“人山人�！闭f(shuō)明了什么？大家的心情如何？
5）、用“等”“盼”的心情讀課文。
3、理解第三、四自然段：（潮來(lái)之時(shí)）
1）、讀課文，感受潮來(lái)之時(shí)的景象。
2）、討論理解：①潮來(lái)時(shí)，先寫什么？
�、谖匆�(jiàn)其潮先聞其聲，說(shuō)明了什么？（找出有關(guān)句子）
�、劢嬗惺裁醋兓�？這是一幅什么樣的景色？
一條白線——拉長(zhǎng)——變粗——橫貫江面——白浪翻滾——形成白色城墻——猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)。
�、苷�?wù)勛约旱母惺堋?/p>
3）、理解其中的比喻句。
4）、指導(dǎo)朗讀，試背誦。
4、理解第五自然段：（潮去之后）
1）、讀課文，感受潮去之后的景象。
2）、說(shuō)說(shuō)潮去之后江面的另一番景色。
〈三〉、鞏固練習(xí)。
1、讀課文，說(shuō)說(shuō)潮來(lái)之前、潮來(lái)之時(shí)、潮去之后的壯觀景象。
2、再讀課文，練習(xí)背誦第三、四自然段。
〈四〉、布置作業(yè)。
1、熟讀課文，背誦第三、四自然段。
2、完成練習(xí)冊(cè)。
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