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一年級數學下冊《整十數加一位和相應的減法》教學設計
一、教學目標：
1．知識與技能：進一步鞏固口算整十數加一位數和相應的減法。
2．過程與方法：使學生運用所學知識解決生活實際問題，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
3．情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)學生參與、自主探索的意識。
二、教學重、難點：
教學重點：整十數加一位和相應的減法的口算方法。
教學難點：算法多樣，培養(yǎng)學生思維的靈活性。
三、教學過程：
一、基本練習。
1.口算
50+3=76-6=40+5= 63-3=
29-9=4+60=81-1= 9+30=
20+7=42-2= 90+6= 59-9=
a、學生獨立完成口算，集體訂正。
b、指名說50+3、76-6的算理。
c、剛才我們口算的是整十數加一位數及相應的減法，今天我們一起來上一節(jié)有關整十數加一位數及相應的減法的練習課，看看誰的表現最棒。
2.在○里填上“＞”、“＜”、或“=”。
30+5 ○53 78 ○78-8 60+9 ○69
86-6 ○81 49 ○40+7 50+6 ○6+50
a學生讀題后說解題方法，獨立完成后集體訂正。
b讓學生討論有哪些題可以不用算就能比出大小。
3.連線。
90+3 28-8 1+50
得數大于50的算式 得數小于50的算式
74-418-957-7
a、學生讀題后說解題方法，獨立完成后集體訂正。
b、讓學生討論57-7為什么沒有連線。
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