坐井觀天精品教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
1、 情感態(tài)度，價值觀，通過對課文的學(xué)習，領(lǐng)悟看問題認識事務(wù)要全面
2、 過程與方法：角色朗讀中體會深刻含義
3、 知識和技能：認識3個生字，會寫8個字，能流利有感情地朗讀課文，樂于和他人交流想法。
教學(xué)重點：朗讀感悟，分角色朗讀
教學(xué)難點：寓意的領(lǐng)會
教具：小圖片、生字卡
課時安排：1課時
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
師：今天下午老師給同學(xué)們帶來了幾位新朋友（出示圖片）
它們是誰呀？看到它們你們想到了什么？
生：坐井觀天
師：那么就來學(xué)學(xué)這個故事
二、初讀課文
1、 自由讀文，理清大意
師：把課文自由讀一讀，注意把不認識的詞語圈出來
2、 檢查學(xué)習：分小組讀課文
3、 師：課文講的是哪里的青蛙和哪里的小鳥的故事？在書上找一找，劃出來。
4、 隨機學(xué)習“井沿”，并指導(dǎo)“沿”字寫法
師：“井沿”是什么意思？（指導(dǎo)學(xué)生看插圖）
師：你如何記住這個“沿”？
三、深入學(xué)習，體會語氣的不同
1、 師：這兩個小家伙，一個在天上，一個在井里，怎么就搭上話了呢？
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2、 師：聽了小鳥的話，青蛙會怎么想？
給他說的話前面加一加
青蛙 說
小鳥 說
那請你來讀一讀，隨機指導(dǎo)“還”字書寫
3、 隨機理解“無邊無際”，師：你覺得天有多大？
4、 分角色朗讀（為后文教學(xué)作鋪墊）
指名――男女生分讀――師生對讀――齊讀
5、 學(xué)習6－7段
師：這只自以為是的青蛙聽了小鳥的話，他有什么反應(yīng)？
生：笑了
師：他為什么笑著說？他在笑什么？
四、延伸拓展
1、 師：這只自以為是的青蛙，坐在井底就以為天就井口那么大，事實上呢？
如果青蛙跳出了井口，他會怎么說�。�
2、 生表演
五、表演（學(xué)生演“坐井觀天”）
布置作業(yè)：
1、抄寫生字
2、寫寫青蛙跳出井之后
教學(xué)后記：本節(jié)課教學(xué)，主要抓住一個“讀”，這種童趣性強的課文就應(yīng)該讓學(xué)生在入情入境的朗讀中體會角色，領(lǐng)悟個中道理，學(xué)生在快樂中學(xué)習，體驗更深刻。
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