- 相關(guān)推薦
人教版美術(shù)二下 《奇妙的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)
奇妙的腳印
教學(xué)目標(biāo)：
1.能夠指認(rèn)五種以上常見動(dòng)物的腳印，并能說(shuō)出它們的特征。
2.充分展開想象，將這些動(dòng)物的腳印變化成另外的形象。
3.在動(dòng)物腳印上用添畫的方法完成1～2幅繪畫作品。
教學(xué)重點(diǎn)：
充分發(fā)揮想象力，把動(dòng)物腳印變化成另外形象，并用添畫的方法完成1～2幅作品。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件，教材，范畫。
學(xué)生：教材，圖畫本，鉛筆，色彩筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、引導(dǎo)階段
提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道人的腳印是怎樣的嗎？那么你們還見過(guò)其它動(dòng)物的腳印嗎？他們是怎樣的呢？
二、發(fā)展階段
1.根據(jù)圖片學(xué)習(xí)。
（1）放兩張動(dòng)物腳印的圖片。
提問(wèn)：這兩只是什么動(dòng)物的腳��？你能發(fā)現(xiàn)它的美麗嗎？你能利用它們創(chuàng)造美麗嗎？
�。�2） 放兩張通過(guò)藝術(shù)處理的腳印圖片。
提問(wèn)：左邊這張圖片，把這兩只小腳印怎么處理了呢？作者加上了那些小光點(diǎn)，再加上文字，我們可以把這張圖用在什么地方？右邊這幅圖是人的腳印，它的顏色搭配如何呢？看到它你想到了什么？
�。�3） 放一張純腳印平面圖。
提問(wèn)：這張圖把一個(gè)個(gè)小腳印排列了起來(lái)，像這種圖案我們可以用在什么地方？
2.認(rèn)識(shí)腳印特征。
（1）播放各種動(dòng)物腳印，并講解。
�。�2）提問(wèn)：同學(xué)們還見過(guò)什么腳印，他們有什么特征？
3.引導(dǎo)創(chuàng)作。
提問(wèn)：腳印帶給人類無(wú)限的美麗，它可以用在我們生活中的什么地方呢？ 舉例：我們的瓷磚能否用腳印做圖案呢？我們的窗簾能否用上一個(gè)個(gè)小腳印排列成圖案呢？還有我們用的枕頭能否做成腳印的形狀呢？花瓶上插的花能否用腳印來(lái)代替呢？
總結(jié)：腳印的美麗是靠人類去創(chuàng)造的，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你想到的腳印形象畫在圖畫本上。
三、練習(xí)
1.教師出示自己的范畫。
2.指導(dǎo)繪畫，把畫得比較好的同學(xué)的作品放在投影儀下給大家看。
【美術(shù)二下 《奇妙的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)美術(shù)教案精篇《奇妙的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)06-06
《奇妙的腳印》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)08-24
《誰(shuí)的腳印》教學(xué)設(shè)計(jì)10-30
腳印的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計(jì)08-17
《金色的腳印》的教學(xué)設(shè)計(jì)10-29