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七年級地理上冊全冊教學(xué)設(shè)計
第4課時
2、在有指向標的地圖上，并不是一概的上北下南，而要具體情況具體分析，指向標指的方向是北，根據(jù)北再確定其他方向
第8—9課時
第二節(jié) 世界的海陸分布
課 型 新授課
教學(xué)目標
1、了解世界的海陸分布比例，掌握世界海陸分布概況
2、區(qū)分大陸、島嶼、大洲的概念，掌握七大洲的面積、名稱、分布及各州的分界線
3、區(qū)分海洋、海峽三個概念，掌握四大洋的分布特征。要求學(xué)生將復(fù)雜的地圖用幾何簡圖勾畫出來，培養(yǎng)學(xué)生處理知識劃難為易得能力
教學(xué)重點
七大洲在地球上的分布
教學(xué)難點
1、查找各州之間的分界線
2、赤道穿過的大洲和大陸
教學(xué)安排
2課時
教學(xué)過程
第1課時
引入新課
俗話說，“退一步海闊天空”，這句話是希望人們學(xué)會忍讓，有海洋和天空一樣廣闊的胸懷。你想知道天空又多大，海洋有多廣嗎?
一、海洋與陸地
1、學(xué)生觀察地球儀，提問：地球儀上的蘭色代表了什么？蘭色以外的顏色又代表了什么？地球上的海洋和陸地，誰占的面積大？
2、學(xué)生閱讀圖回答：世界海陸分布的具體比例
3、討論P28活動1、2，得出結(jié)論：地球上任何兩個大小相等的半球，海洋面積都大于陸地面積。
�。ㄟ^渡）世界的海洋和陸地在全球是如何分布的呢？
二、七大洲
�。ǹ偸觯┑厍蛏系年懙乇缓Ｑ蠓指畛闪鶄�大塊和無數(shù)小塊，以大陸和島嶼的形式散布在海洋中。
看書思考回答：a 什么叫大陸？什么叫島嶼？根據(jù)定義，在地球儀上指出大陸、島嶼、大洲。
教師講述半島的含義并在地球儀上指出。
�。ㄌ釂枺┤蚩煞譃槟膸讉�大洲？
學(xué)生先熟悉圖2-27，
(討論)怎樣快速的記住七大洲的輪廓？能給七大洲的面積排序嗎？。
展示單獨的大洲輪廓圖，學(xué)生搶答。
學(xué)生在地球儀上找出七大洲，而后上臺指出
引導(dǎo)學(xué)生在地球儀上畫出赤道、西經(jīng)20度和東經(jīng)160度。討論下述問題：
赤道穿過的大洲有哪些？穿過的大陸有哪些？
大部分位于北半球的大洲有哪些？位于南半球的大洲有拿些？位于西半球的大洲有哪些？大部分位于東半球的打洲有哪些？
學(xué)生對照地球儀，上臺指答
展示“東西半球掛圖”，學(xué)生識記七大洲的位置，口答P23活動題
提問：我們所在的大洲是哪個/亞洲的西面是哪個洲？西南面又是哪個洲？引入洲界的學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生閱讀圖2-23，找出洲界符號，觀察討論：亞歐兩洲的分界線是哪些地理事物？亞非洲界、南北美洲各以什么為分界？
學(xué)生回答，教師在掛圖上指出其具體位置。
學(xué)生完成P30活動2
�。ㄐ〗Y(jié)）學(xué)生小結(jié)，教師點撥
第2課時
�。◤�(fù)習(xí)提問）世界的海陸比例？七大洲的海陸分布？亞歐、亞非、南北美洲的分界。
（過渡）你們發(fā)現(xiàn)，不同大洲之間，一般以什么為分界？（海峽、海、山脈、運河等）那么，什么是海、海峽？它們與我們常說的洋有什么區(qū)別和聯(lián)系？
三、四大洋
學(xué)生帶著這些問題預(yù)習(xí)
根據(jù)預(yù)習(xí)，回答海、海峽、洋之間的區(qū)別與聯(lián)系。教師結(jié)合地球儀指出，以加深理解。
全球可分為幾大洋？各有什么特征？將全班學(xué)生分為四組，分別命名為太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋，分組合作進行自述。
結(jié)合掛圖，引導(dǎo)學(xué)生識別四大洋在東西半球的分布。并強調(diào)：面積最大的洋？最小的洋？緯度最高的洋？全部位于東半球的洋？全部位于北半球的洋？
指導(dǎo)學(xué)生繪制七大洲輪廓幾何圖形并在圖上填注七大洲、四大洋的位置
�。ㄕn堂小結(jié)）
結(jié)合繪制的板圖小結(jié)四大洋的位置、各自的特征。洲界、七大洲的位置
（作業(yè)布置）
1、P32活動
2、填表
兩側(cè)的大洲溝通的海洋
巴拿馬運河
蘇伊士運河
板書設(shè)計
第二節(jié) 世界的海陸分布
一、海洋與陸地
七分海洋，三分陸地
二、七大洲
1、大陸、島嶼、大洲的含義
2、七大洲的名稱及分布
3、洲界
亞歐：烏拉爾山、烏啦爾河、大高加索山、土耳其海峽
亞非：蘇伊士運河
南北美洲：巴拿馬運河
三、四大洋
1、海、洋、海峽的概念
2、四大洋的名稱及分布
5
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