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二年級語文《小鳥和牽;ā方虒W(xué)設(shè)計
一教學(xué)目標:
1、認識文中13個生字,讀準“蒙蒙亮”、“蔓兒”、“沖”等難讀的字詞。
2、體會小鳥生病的心情及牽牛花努力幫助的艱辛,練習(xí)有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。
3、了解牽;、鳳仙花及小草等幾種植物的生長特點,體會朋友之間互相關(guān)心的真摯感情。
二教學(xué)重點、難點:
1、品析“一動不動”、“纏”等詞語,挖掘內(nèi)涵,讀出情感。
2、體會牽牛花為關(guān)心小鳥做出的犧牲,感受友情的偉大。
三教學(xué)準備:多媒體課件
四教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題
1、請豎起你們靈敏的小耳朵,聽聽老師給大家?guī)砹苏l?(播放課件小鳥的叫聲)伸出小手和老師一起寫寫它的名字。(板書:小鳥)
2、今天,小鳥也不是一個人來的,它還帶來了它的好朋友,大家瞧瞧它是誰?(課件出示牽;ǎ┪覀円黄鹨瞾韺憣懰拿职。(板書:牽牛花)
3、(板書:和)這節(jié)課,我們就來學(xué)一個感人的童話故事《小鳥和牽牛花》。(齊讀課題)
二、自讀課文
1、請同學(xué)們打開課文102頁,仔細地讀一讀,把你覺得難讀的字詞圈出來多讀幾遍,把課文讀通順,并在每一段前標上段序。
2、檢查自學(xué)情況:
老師發(fā)現(xiàn)這幾個詞特別難讀,你能讀準嗎?
*課件出示幾組詞
3、看到了本文的題目,你能提出什么樣的問題?
三、細讀課文、配樂朗讀、解決問題
1、解決問題A、題目為什么叫小鳥和牽;ǎ
2、解決問題B、小鳥和牽;ㄖg發(fā)生了什么事?
。1)分析
。2)現(xiàn)在的小鳥孤獨、悲傷、難過、痛苦,這時,它向誰發(fā)出了求救的信號?試著讀一讀。(課件展示鳳仙花和小草圖片)
討論:鳳仙花和小草沒有幫助生病的小鳥,是因為它們不愿意?
3、解決問題C、、牽牛花是怎樣幫助小鳥的?
4、解決 問題D、牽;槭裁匆獛椭▲B?
牽;ǖ纳砩嫌惺裁淳?(板書)
5、解決問題E、結(jié)果怎樣?
四、布置作業(yè)
文中的最后一個標點符號是什么?它代表什么含義?請你想象一下,小鳥病好了之后,會對牽牛花說些什么呢?小鳥和牽;ㄖg
還會發(fā)生怎樣的動人故事呢?請在卡片上續(xù)編故事。
五、課堂總結(jié)、升華主題
。ㄕn件播放配樂朗誦曲)總結(jié)板書,最后,在本節(jié)課結(jié)束之前,送給同學(xué)們一名表達友情的名言(課件出示):沒有友誼,世界仿佛
失去了太陽。
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