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課文小松鼠找花生優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識(shí)１２個(gè)生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。
�。�、能采用多種方法識(shí)記１２個(gè)生字。
�。场⒄_流利地朗讀課文，做到：讀準(zhǔn)字音，不加字、不改字、不漏字、不回讀。
�。�、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
生字新詞；書寫果和里。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入
１、小朋友，在森林里的一棵大松樹上，住著一位可愛的朋友，瞧，它來了！大家看看是誰��？──（出示圖片：小松鼠）你認(rèn)識(shí)它嗎？大聲地和它打聲招呼吧！ （你好，小松鼠�。┱l還愿意和它說說話？（生：小松鼠，你在干什么呀？）師導(dǎo)：他怎么啦？他的表情你會(huì)想到一個(gè)什么詞？（著急、驚訝，不知所措等） 聽他在跟你們說什么？
�。�、（演示小松鼠的話）小朋友，我今天要找一樣?xùn)|西，你們能幫我找找嗎？這件東西啊，它是紅房子，麻帳子，里面有個(gè)白胖子。你知道是什么嗎？
�。�、那就讓我們和小松鼠一起去大森林找花生吧。（板書：小松鼠找花生）齊讀課題，認(rèn)識(shí) （找、生）誰來認(rèn)一認(rèn)這兩個(gè)字？（先指名讀，再齊讀）
�。础⑷帻R讀課題。
二、初讀感知
�。薄⒊鍪菊n文插圖，聽故事，想想課文講了一件什么事？
２、學(xué)生說一說故事內(nèi)容。
三、識(shí)字讀文
１、請(qǐng)大家自由讀課文，把你不認(rèn)識(shí)的字勾畫出來。
�。病⒋蠹乙黄鹪谛〗M里交流一下，請(qǐng)教一下，有什么好方法記住這些字。
�。场研〗M里好的識(shí)字方法推薦給全班同學(xué)。
４、交流：
�、� 出示生字：你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了黑板上的哪些字？(指名說說) 如果遇到不認(rèn)識(shí)的字怎么辦？（讓學(xué)生回憶識(shí)字方法）
�、� 小老師教讀生字后同桌互相正音。注意讀準(zhǔn)找、種、生。
�、� 學(xué)習(xí)新偏旁夕和臥人。
�、� 小組合作記字形，指名說你是用什么方法記住這些字的?
四、朗讀課文
�。�、在小組里朗讀課文，把課文讀通順。
２、誰勇敢地來試一下，把課文讀給大家聽。其他同學(xué)來當(dāng)評(píng)委。
�。�、學(xué)生評(píng)價(jià)，相機(jī)正音，對(duì)個(gè)別長(zhǎng)句子老師作示范。
五、指導(dǎo)書寫
１、生字只需稍加提示：豎在豎中線上，起筆要比撇高些。
�。病⒗铮合葘懺唬瑢懕庖恍�，最后一橫在橫中線上。第五筆是豎，寫在豎中線上。最后寫兩橫，上橫短，下橫長(zhǎng)。這個(gè)字的筆順容易錯(cuò)，要提醒學(xué)生仔細(xì)觀察。
３、果：先寫曰，寫在上半格，然后寫木，一橫一豎分別壓在橫中線和豎中線上，下面的撇、捺要左右伸展。
�。�、讓我們一起來寫一寫，每個(gè)寫兩遍，你認(rèn)為難寫的字可以多寫幾遍。
�。�、學(xué)生寫字，教師巡視，注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。
六、作業(yè)
�。薄懽�。
�。病⑻钌虾线m的詞。
（ ）的樹林 （ ）的花生
�。� ）的葉子 （ ）在小花
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
１、在讀文中交流自己的感受，在合作討論中解決疑問：花生真的被摘走了嗎？以此明白花生的果實(shí)是埋在地里的。
�。�、根據(jù)自己的體驗(yàn)正確、流利、入情入境地朗讀課文，感受祖國(guó)語言的美感。
�。场⒋竽懴胂�，續(xù)編故事，樂于與同學(xué)、老師分享續(xù)編的故事，培養(yǎng)專注他人發(fā)言的好習(xí)慣。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)檢查
�。薄⒆x生字卡片。
�。�、填空：
樹林（ ）種了許多花生，（ ）的葉子，（ ）的小花，真（ ）。
二、看圖讀文
�。� 出示兩幅插圖，自己讀讀課文，想想哪幾個(gè)自然段說了第一幅圖的內(nèi)容，哪幾個(gè)自然段說了第二幅圖的內(nèi)容。
�。� 學(xué)生讀課文并找出圖的對(duì)應(yīng)段落。
三、細(xì)讀課文，促進(jìn)感知
１、學(xué)習(xí)第一自然段：
⑴ 指名讀。
�、� （出示花生畫面）這就是花生，你能給小朋友介紹一下嗎？
�、� 指導(dǎo)朗讀理解綠油油、黃燦燦教師指導(dǎo)：綠油油是說綠得發(fā)亮，像是冒出了油似的；黃燦燦是指黃得耀眼奪目。引導(dǎo)學(xué)生說說還有什么是綠油油的，黃燦燦的，完成填空。
同時(shí)出示：綠油油的（ ） 黃燦燦的（ ）
�、� 延伸：像綠油油、黃燦燦這類詞還有很多，它們組成了一個(gè)大家庭，你能說一說在它們家庭中還有哪些成員嗎？
啟發(fā)引導(dǎo)說說ＡＢＢ 形式的詞。
�、� 顏色這么美！讓我們美美地讀讀這兩個(gè)詞。出示：綠油油、黃燦燦，美讀這兩個(gè)詞。
多么好看的花生呀！誰想讀讀第一自然段，讀出花生的美？指名讀，齊讀。
�。病W(xué)習(xí)第二自然段：
過渡：多美的花生呀，小松鼠好奇極了。
�、� 分角色朗讀對(duì)話。
⑵ 松鼠認(rèn)識(shí)了花生心情怎樣？它為什么高興？指導(dǎo)學(xué)生朗讀它想
�。�、學(xué)習(xí)三、四、五自然段
過渡：小松鼠有３個(gè)美好的愿望它盼啊盼啊，它找到果子了嗎？
�、� 輕讀第三、四自然段，全班交流，抓住每天、都、等啊等啊、也，并進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
�、� 老師引導(dǎo)讀第五自然段：所以小松鼠感到奇怪，自言自語地說：
�、� 指導(dǎo)朗讀自言自語地說（可以加上動(dòng)作、神態(tài)）
�、� 表情朗讀。
�。�、突破難點(diǎn)。
�、� （出示多媒體畫面）小朋友，你能告訴小松鼠，花生躲到哪里去了嗎？
⑵ 用因?yàn)樗哉f，為什么直到金色的小花都落了，小松鼠也沒有看見一個(gè)花生。
四、想象說話，表演激趣
１、原來花生果并沒有丟，全在泥土里呢！真是虛驚一場(chǎng)！(板書：地里
小松鼠知道后會(huì)說些什么？它以后又會(huì)怎么做？全班交流。
�。�、故事有趣吧，你們有興趣演一演這個(gè)故事嗎？
３、小朋友們新星擂臺(tái)賽馬上就要開始了，請(qǐng)每一組輔導(dǎo)一名選手參加比賽，每名選手只選其中一段進(jìn)行表演，發(fā)揮集體的智慧，開始行動(dòng)吧！
五、保存趣味，拓展延伸
１、你還知道哪些植物供我們吃的部分也長(zhǎng)在泥土里？
�。ㄍ炼埂⒂筌�、紅薯、藕）
２、課文里的故事雖然結(jié)束了，但是小朋友們只要你再動(dòng)腦筋，還會(huì)有一個(gè)新的故事，你能以《花生找到了》為題目再編一個(gè)故事嗎？試一試吧！把你編的故事講給小組同學(xué)聽。
３、指名上臺(tái)講。
�。础⒅该锨爸v故事，評(píng)選故事大王。
六、作業(yè)
�。�、背誦課文。
�。病懽�。
�。场懗鱿旅孀值钠�。
油（ ） 葉（ ） 等（ ） 被（ ）
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