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小學(xué)一年級語文《失物招領(lǐng)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教材簡說
這篇課文寫的是小學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中的一件事，想一想，你所在的學(xué)校有過這樣的事嗎？這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫失物，為什么要這么叫呢？這些失物的主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？也許這些問題可以成為學(xué)習(xí)這篇課文的線索。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識失、級等14個生字，會寫同、工等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識失、級等14個生字，會寫同、工等6個字。
教學(xué)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生有愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動。理解這篇課文的題目取得很妙，明明是亂扔的垃圾，可課文里卻要叫失物。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、生字卡片
教學(xué)過程
第一課時
�。ㄒ唬┙翌}，理解課題
1．出示課題：失物招領(lǐng)
學(xué)生齊讀課題
2．小朋友，什么叫失物？（丟失的物品）
3．什么叫失物招領(lǐng)？（學(xué)生再次齊讀課題）讀了課題你想知道什么？
4．簡單理清學(xué)生提出的問題。 （這些失物的主人是誰？它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？）
�。ǘ┏踝x課文
1．多媒體出示畫面并配樂朗讀課文，這些失物是什么？（小朋友丟的垃圾）
2．小朋友丟的垃圾怎么會變成失物呢？讓我們一起到植物園去看看吧。
�。ㄈ┳詫W(xué)課文
1．學(xué)生自由讀：先讀準(zhǔn)字音，學(xué)習(xí)讀好輕聲音節(jié)；標(biāo)好小節(jié)。
2．檢查自學(xué)情況：。
�。�1）多媒體出示由帶讀字和生字組成的詞語。（學(xué)生自由讀──抽個別讀──同桌互讀）
�。�2）哪些讀音要特別注意？
如：⒈注意讀準(zhǔn)翹舌音聲母的字：失、專、準(zhǔn)、雙；后鼻音韻母的字：同、工。
�。�3）去掉拼音開火車讀。
�。�4）課文共有幾小節(jié)？比比誰讀得正確。一人讀一段，一行一行地開火車讀，如果前一人讀錯了，后一人將此段再讀一遍。
�。ㄋ模┲v讀課文（1—2）自然段
1．自由讀第一自然段，這一自然段告訴我們什么？（告訴我們一年級的學(xué)生去植物園參觀。）
教學(xué)生字級 觀（ 生字同在上冊已學(xué)過）
2． 齊讀第一自然段。
3． 同學(xué)們在植物園里搞了哪些活動呢？抽個別讀第二自然段。
�。牴と藸敔斀榻B每一種花草樹木）
教學(xué)認(rèn)字圍生字專重點(diǎn)指導(dǎo)書寫筆順。（教學(xué)時可讓學(xué)生自主選擇當(dāng)小老師進(jìn)行）
4．齊讀（1—2）自然段
�。ㄎ澹╈柟叹毩�(xí)
1．開火車認(rèn)讀生字新詞。
2．口頭組詞：
先（ ） 工（ ） 去（ ） 奶（ ）
失（ ） 江（ ） 專（ ） 級（ ）
1． 寫字指導(dǎo)：專字第三筆是豎折折，不能拆為兩筆，書寫時，要把豎寫得向左斜一點(diǎn)。
（六）作業(yè)
自由讀課文2遍
第二課時
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1．出示由帶讀字和生字組成的詞語。（開火車讀）
用 同 級 工擴(kuò)詞
2． 讀（1—2）自然段。
�。ǘ┲v讀（38）自然段
1．當(dāng)同學(xué)們參觀完植物園，準(zhǔn)備回家時，唐老師說了什么話？請用————劃下來（學(xué)生自由讀（48）自然段）
3． 出示唐老師的話：
唐老師是用怎樣的語氣說的？（解釋嚴(yán)肅）在什么情況下老師會嚴(yán)肅地說話？
試著用嚴(yán)肅的語氣讀唐老師的話。（自由讀──抽個別讀──教師范讀──—齊讀）
4．小組合作學(xué)習(xí)：再讀（58）自然段，邊讀邊想邊議：到底有沒有同學(xué)丟失東西？失物招領(lǐng)中的失物本來是指什么？在本課是指的什么？
5．小組交流匯報(bào)。
�。ㄍ瑢W(xué)們確實(shí)丟失了東西，他們丟失的是隨手丟在草地上的垃圾。）并隨機(jī)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。
6．小組再次合作學(xué)習(xí)：它們是怎樣被主人認(rèn)領(lǐng)的呢？主人又是怎樣處理它們的呢？
7．小組交流匯報(bào)：
�。ㄋ麄円粋�個跑到唐老師面前，領(lǐng)回了自己的失物，向不遠(yuǎn)處的果皮箱走去。）
8．唐老師和張爺爺互相望望為什么會發(fā)出了會心的微笑？會心是什么意思？想一想當(dāng)時唐老師和張爺爺會怎么想，又會怎么說？
9．自由讀38自然段。練習(xí)讀得流利、有感情，注意體會輕聲的讀法。
10．分小組讀38自然段。
�。ㄈ⿵�(fù)習(xí)生字詞
1．教學(xué)生字才、隊(duì) 認(rèn)字準(zhǔn)、備、請、雙 各
2．寫字指導(dǎo)。隊(duì)字的指導(dǎo)應(yīng)把重點(diǎn)放在雙耳旁的寫法上，要強(qiáng)調(diào)耳朵高而小，以便給右邊人字的撇留出空來；
�。ㄋ模┳鳂I(yè)實(shí)踐活動
找失物。找一找在自己的校園內(nèi)或住家附近有沒有失物，如果有，就將他們?nèi)拥焦は淅铩?/p>
第三課時
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)鞏固生字新詞
1．認(rèn)讀生字卡片。
2．聽寫詞語。
3．出示課后讀讀比比
�。�1） 讀一組，比一組。讀，積累詞匯；比，區(qū)分每一組字。
�。�2） 可先讓學(xué)生在小組內(nèi)讀讀比比，再在全班讀讀比比。最好能借助課件或卡片，幫助學(xué)生找出每組字的不同之處。
�。�3） 再進(jìn)行口頭組詞。
4．用準(zhǔn)備進(jìn)行口頭造句
�。ǘ┯懈星榈乩首x課文
1．朗讀全文，邊讀邊想這篇課文寫了一件什么事，回家后將這件事說給家人或朋友聽。
2．說說你在平時生活中有沒有這樣的事？如果有今后應(yīng)該怎樣做？
3．再讀課題，解釋課題。
4．匯報(bào)交流上節(jié)課的實(shí)踐作業(yè)，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。
�。ㄈ┛偨Y(jié)談話
保護(hù)環(huán)境，要從身邊做起，要從小事做起，學(xué)了這篇課文你今后打算怎樣做？
板書： 12失物招領(lǐng)
失物→同學(xué)丟在草地上的垃圾
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