善待自然萬物教學設計范文

　　教學目標：

　　1、初步認識到自然萬物皆有生命，樹立人與自然和諧相處的觀念。親近自然 , 熱愛自然, 愛護自然,有一定的環(huán)保觀念.

　　2、初步了解大自然給人類的無私饋贈，感恩自然、敬畏自然

　　3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性，學會善待自然萬物。

　　教學課時：一課時

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　師：在地球上，人類并不孤獨。在我們身邊還有著豐富多彩的自然萬物。你發(fā)現(xiàn)了嗎？燦爛的陽光，清新的空氣，綻放的鮮花，歡唱的鳥兒，我們在這美麗的世界上健康快樂的成長，享受著生命的樂趣，因此我們要善待自然萬物。

　　出示課題。

　　請打開書十七頁。

　　二、自主學習

　　1、請同學們快速默讀課文，找出重點。在文中圈點批劃。

　　2、交流

　　（1）齊讀知識卡，十七頁。

　�。�2）介紹，一種你最感興趣的生物朋友。

　　（3）小結。地球是人類目前唯一發(fā)現(xiàn)的一處生命棲息地。

　　三、課件出示

　　生齊讀“在這里，神奇的生命現(xiàn)象無處不在，天空飛鳥，地上走獸，水中游魚，山間草木，園中花卉，石上青苔……多彩的生命相映成趣，讓世界變得生機勃勃，奧妙無窮。”

　　四、導入。是呀。每一種生命都是大自然的巧妙安排，都有各自存在的意義，在大自然中各種生物相生相克，相互依存，共同構成了一個奇妙和諧的生態(tài)系統(tǒng)，構成了一張生命之網(wǎng)。課件出示食物鏈圖。

　　1、什么是食物鏈呢？

　　2、你能說出一條簡單的林地食物鏈嗎？

　　3、小結。自然萬物就是這樣循環(huán)往復，生生不息。人類是生物界中的重要一員，可以說是自然萬物哺育了我們的生命。

　　五、課件出示。

　　生命之網(wǎng)，絲絲相扣，人類與其他生物共享陽光，空氣，水和大地。同時豐富的生物資源，也是大自然給予人類的無私饋贈。

　　小問題

　　1、什么是無私饋贈？

　　2、大自然給人類提供了哪些豐富的自然資源？

　　3、讀十九頁中間。

　　4、過渡：

　　他們不僅為人類適應自然變化，提高生活質量，發(fā)展科學技術提供了原材料。而且也給予了我們智慧和啟迪。出示課件。

　　交流。你從動植物身上得到過什么啟迪。

　　5、讓我們來讀一讀西雅圖宣言中的一段話。感悟一下自然。

　　六、關愛身邊的生命，我們應該怎么做？

　　1、學生交流。

　　2、小結。關愛生命是我們每一個人義不容辭的責任。

　　七、總結

　　通過今天的學習，你學會了哪些知識呢。

　　1、課件出示習題。

　　2、齊讀。為了生存，我們接受著大自然的饋贈。也要懂得心懷感恩。不能無盡的索取。每個人都必須牢記。人類只有一個地球與大自然和諧相處，我們才有更美好的生存環(huán)境，善待自然，萬物也就是善待我們自己。

　　板書設計：

　　3、善待自然萬物

　　植物 50萬種

　　動物 150多萬種

　　微生物 種類繁多

【善待自然萬物教學設計】相關文章：

《自然之道》教學設計09-03

《自然之道》教學設計06-27

自然之道的教學設計09-18

《自然之道》教學設計08-13

《自然之道》經(jīng)典教學設計09-04

敬畏自然教學設計09-29

《自然之道》的教學設計09-22

教學設計《自然之道》09-22

《自然之道》教學設計09-13