高中語文必修三《登高》教學設計

　　知識點描述

　　《登高》寫登高所見的秋江景色，抒發(fā)作者長年漂泊，老病孤愁的感情。

　　體現杜甫七律的顯著特點是境界雄闊、音調響亮。

　　知識點來源

　　學科：語文 年級：高一 教材：人教版新課標必修3 章節(jié)：第二單元

　　基礎知識

　　聽本微課之前需了解的知識：初步了解詩歌的一些基本常識

　　教學類型

　　啟發(fā)型

　　適用對象

　　學生：本微課是針對本學科平時成績多少分的學生？

　　80-120分

　　設計思路

　　從個人情感、詩歌意境為突破口，結合具體的詩句來講清知識點，化深奧為淺顯。

　　教學過程

　　內 容

　　畫面

　　時間

　　1、片頭

　　20秒

　　內容：您好，我的這個微課，重點講解——由《登高》看杜甫七律的顯著特點。杜甫是我們民族的精神祖先，杜甫一生憂國憂民，他的七律有一個顯著特點就是境界雄闊、音調響亮。

　　第1張PPT

　　20秒左右

　　2、正文講解

　　4分鐘

　　第一節(jié)內容：

　　配樂朗讀《登高》。

　　第2張PPT

　　50秒左右

　　第二節(jié)內容：

　　首聯寫登高俯仰所見所聞，一連出現哪六個特寫鏡頭？渲染了秋江景物的什么特點 ？

　　迅疾的秋風、高遠的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。

　　這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，捕捉入詩，不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界，既雄渾高遠，又肅殺凄涼。

　　面對頷聯所描寫的景物，詩人產生怎樣的感慨？

　　“落葉蕭蕭”有生命短暫之感。杜甫看到落葉飄零，想到自己年歲已大，不覺有壯志未酬的感慨。

　　“不盡長江”有歷史長河永不停息之感用歷史長河反襯人的生命短暫。

　　第3至5張PPT

　　100秒左右

　　第三節(jié)內容：

　　頸聯主要抒發(fā)詩人的“悲秋”愁緒，這“悲”從何而來？

　　一悲：離家萬里 二悲：秋風蕭瑟

　　三悲：長年漂泊 四悲：年歲已高

　　五悲 ：百病纏身 六悲：孤獨登臺

　　尾聯的艱難潦倒辛寶榮國家還是個人？“苦恨”二字有何深意？

　　既是形容國家，也是形容個人�？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。從聯句的對仗關系看，“苦恨”與“新�！毕鄬�，應是副詞加動詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動詞“遺憾”，詩人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國家出力。

　　第6至7張PPT

　　90秒

　　左右

　　3、結尾

　�。�20秒）

　　內容：杜甫七律的顯著特點是境界雄闊、音調響亮。古代知識分子大多以“達則兼濟天下，窮則獨善其身”自勉，而杜甫無論窮達，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣”。

　　感謝您認真聽完這個微課，再見。

　　第8至9張PPT

　　20秒左右

　　教學反思

　　（自我評價）

　　不同的詩人有著不同的語言風格，讀詩如看其人。在詩歌閱讀中，一定要引導學生知人論世。

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