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教學(xué)設(shè)計(jì)

《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2025-04-19 11:57:55 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。如何把教學(xué)設(shè)計(jì)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)范文

  《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)1

  【設(shè)計(jì)理念】

  教學(xué)要通過動(dòng)情的語言,借助優(yōu)美的音樂、圖畫、場景等,把春天的種種意象變成一首“立體交響曲”,再通過調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識儲備和學(xué)生日常的見聞,加以關(guān)鍵點(diǎn)撥,使學(xué)生在愉快的狀態(tài)下接受新信息,充實(shí)完善課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容,把教學(xué)一次又一次地推向高潮,讓學(xué)生感受到春天很美好

  【教材分析】

  《春曉》一課首先給我們展現(xiàn)的是一幅雨后春晨圖。它看似平淡,卻韻味無窮。不寫繁花似錦,不寫芬芳醉人,只用寥寥數(shù)筆,就把那不經(jīng)意的一瞬間感受到的濃濃春意,勾勒得淋漓盡致,詩人由喜春而惜春,用惜春襯愛春,言簡意濃,情真意切。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、知識目標(biāo):認(rèn)識“曉、啼”等生字。

  2、能力目標(biāo):正確流利地朗讀、背誦古詩,積累背誦一些描寫春天的古詩。

  3、思想品德目標(biāo):通過對這首詩的學(xué)習(xí),感受春天的美好,培養(yǎng)熱愛祖國的傳統(tǒng)文化的情感。

  【教學(xué)重點(diǎn)識字、寫字、朗讀、背誦古詩。

  【教學(xué)難點(diǎn)感悟春天的美好,熱愛大自然的情感。

  【教學(xué)器具】生字卡片,新詞卡片,錄音機(jī),磁帶。

  【教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)。

  【教學(xué)過程

  一、聯(lián)系課文與生活,為學(xué)生學(xué)習(xí)作好鋪墊

  師:小朋友,春天已經(jīng)悄悄來臨,睜開你那明亮的眼睛瞧一瞧,豎起你那小耳朵聽一聽,春天給我們帶來了什么。

  生:春天來了,柳樹姑娘穿上了新衣服,小草從地下鉆了出來,鴨媽媽帶著可愛的鴨寶寶出業(yè)春游了。

  生:春天來了,燕子從南方飛回來了,它用剪刀似的尾巴剪出了春天的秀麗風(fēng)景,青蛙醒了,看見周圍的小朋友正忙著種葵花,它趕忙跳出洞口捉蟲去了。

  師:草青了,樹綠了,花兒開了,鳥兒唱起了歡快的歌……多么誘人的春色。多么美好的春光啊!古時(shí)候,詩人們?yōu)榇藢懴铝嗽S多精彩美妙的詩篇,《春曉》就是其中的一首。

  二、以學(xué)定教,重視效率

  師:我們來學(xué)習(xí)《春曉》,誰來讀一讀?

  生:(讀)春眠不覺曉。

  師:學(xué)習(xí)古詩要從字詞入手,你覺得第一行中哪幾個(gè)字不理解,需要大家?guī)椭?/p>

  生:“覺”是什么意思?我不知道。

  師:“覺”是多音字,“不覺”在這里可以解釋為“不知不覺”。

  生:“眠”是睡覺的意思嗎?

  師:說得真好,古詩中的.一個(gè)字相當(dāng)于現(xiàn)在的一個(gè)詞,F(xiàn)在你能把這行詩句的意思告訴大家嗎?

  生:春天的晚上,人們睡得正香,不知不覺天就亮了。

  師:學(xué)懂詩句要從字詞入手,在說整句詩的意思時(shí),你還得根據(jù)自己的理解,適當(dāng)?shù)丶由弦恍┳衷~,有時(shí)還要調(diào)整一下順序。

  師:試著學(xué)一學(xué)下面三行。要是你在學(xué)習(xí)過程中遇到困難怎么辦?

  生:可以看詞語手冊,查字典。

  師:利用工具書是一種很好的學(xué)習(xí)方法。

  生:可以找老師幫忙。

  師:是的,“學(xué)問學(xué)問,邊學(xué)邊問。

  生:也可以和同學(xué)討論。

  師:對,同學(xué)之間互相討論,可以產(chǎn)生智慧的火花。

  三、在想象中喚醒學(xué)生的思維

  師:春天的早晨,鳥語花香,風(fēng)雨過后,落花滿地。請小朋友們閉上眼睛,展開想象的翅膀,想想那是怎樣的一幅景象?

  師:那是一個(gè)春天的早晨,你躺在暖暖的被窩里,不知不覺天已經(jīng)亮了,只聽到窗外到處是鳥兒的叫聲,鳥兒多么快樂!可是昨天夜里……

  師:閉上眼睛的這會兒,你仿佛看到了什么?聽到了什么?你還想到了什么?

  生:我好像聽到小鳥們停在樹枝上互相打招呼:“你早!你早!”

  生:我仿佛看到春風(fēng)把花瓣兒撒在了水面上。

  生:我真想變成一片花瓣兒,像小船兒一樣漂向遠(yuǎn)方。

  生:我仿佛聽到春雨沙沙地下著,看到柳樹的枝條上又抽出了一片新綠,桃花的花苞一下子脹大了。

  師:是啊,這就是春的氣息,這就是春的腳步!洞簳浴愤@首詩雖然只有短短四行,卻向我們展示了一幅美麗的風(fēng)景畫,畫面上花紅柳綠、流水潺潺,活潑可愛的小鳥停在枝頭。讓我們再來美美的讀一讀。

  師:春天這樣美好,有多少詩人曾經(jīng)贊美過它呀!把你所知道的關(guān)于春天的詩朗誦給大家聽,好嗎?

  生:“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!

  師:春風(fēng)真是一位魔術(shù)師。

  生:“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!

  師:“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲!边@是多么美妙的意境啊!

  生:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦!

  師:好一個(gè)和美的春天。

  生:“人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處,不知轉(zhuǎn)入此中來!

  ……

  師:春色真是無處不在啊!

  五、注重讀寫結(jié)合

  師:春天的美景如此令人陶醉,就讓我們以《春曉》為題把春天早晨的景象寫下來或畫下來吧!

  師:一個(gè)充滿詩情畫意的春天在小朋友們的筆下誕生了。讓我們一起欣賞。

  生:(讀自己寫的內(nèi)容)春天到了,春風(fēng)媽媽出差回來了。小草樂得鉆出了土,桃花樂得笑紅了臉,柳樹樂得跳起了舞。小青蛙聞到春風(fēng)媽媽溫暖的氣息,伸了一個(gè)懶腰,活動(dòng)了一下身子,呱呱叫著:“媽媽,我整整睡了一個(gè)冬天,餓壞了,我要吃蟲子!

  生:(不甘落后地站起來朗讀)春風(fēng)吹呀吹,小草偷偷地從地下鉆出來了,柳樹的枝條綠了,桃花的花瓣紅了。小朋友在陽光下奔跑著放風(fēng)箏。周圍的一切都變了,變得那么生機(jī)勃勃。春天就這樣悄悄地走來了。

  【板書設(shè)計(jì)】春曉

  孟浩然

  春眠不覺曉,

  處處聞啼鳥。

  夜來風(fēng)雨聲,

  花落知多少。

  《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

 。、學(xué)會本課6個(gè)生字。

 。、有感情地朗讀、背誦課文,初步了解詩意。

 。场⒊浞指惺艽禾斓拿篮门c樂趣,培養(yǎng)對春天、對大自然的熱愛之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片掛圖錄音機(jī)

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

 。、誰愿意把你最喜歡的古詩背給同學(xué)們聽?

 。▽W(xué)生自由背誦)

 。、揭題:

  今天我們再來學(xué)習(xí)唐代詩人孟浩然的一首古詩──《春曉》。

 。、解題:

  看了題目你能猜到這首詩寫的是什么季節(jié)嗎?

 。ù杭荆

  那它寫的是一天中的'哪一段時(shí)間呢?

 。ǜ嬖V學(xué)生“曉”就是“早晨”的意思,“春曉”就是春天的早晨)春天的早晨,那一定很美吧!快讓我們來讀讀這首詩吧!

  二、初讀古詩

 。、教師范讀。

  2、自由讀課文。

 。场z查:

  孩子們,你們的音發(fā)得真準(zhǔn)!想把這首詩讀得更美些嗎?

  好,我們先來瞧瞧詩里說了些什么吧?

  三、指導(dǎo)朗讀

 。、結(jié)合彩圖,了解詩意:

  你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  (春天)是呀,春天到了,天氣暖和起來啦,(出示掛圖)你瞧,花開得多美呀,到處都是鳥兒飛來飛去。天氣這么美,你們昨晚睡得舒服嗎?你看,這位大詩人睡得也很香,連早晨天亮了都不知道,是誰把它叫醒的呀?(小鳥)對啦,到處都是小鳥,嘰嘰喳喳地叫著,好像在說:──(學(xué)生自由想象)大詩人一起床,就聽到這么好聽的叫聲,精神真好呀!可他突然記起昨晚上聽到了刮風(fēng)下雨的聲音,就想:園里的花開得那么好,被這風(fēng)吹了一晚上,不知道掉了多少花瓣下來呢!

 。、指導(dǎo)讀第一句:

  春天的早晨,睡得這么舒服,一醒來聽到這么美的叫聲,心情真舒暢呀!來,試試看,第一句如何讀好呢?

 、派囎x。

 、浦该x。

 、侨嘧x。

 。、指導(dǎo)讀第二句:

  詩人在回想昨晚聽到的聲音,可以把“回憶”的感覺讀出來:

  讀得輕一些,慢一些。

 。、把1、2句連起來讀一讀。

 。、男女生賽讀。

  四、導(dǎo)背

 。薄⒖磮D試背。

 。、分組比一比,看誰背得又快又好。

 。、全班齊背。

  《春曉》教學(xué)設(shè)計(jì)3

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會6個(gè)生字。認(rèn)識3個(gè)字。

  2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

  3、知道春天美好,要珍惜春光。

  4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):學(xué)會本課生字,朗讀、背誦課文。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  二、同學(xué)們,春天已經(jīng)悄悄的來到了我們的身邊。

  睜開你那明亮的眼睛,瞧一瞧,豎起你的小耳朵,聽一聽,春天給我們帶來了什么。(播放課件)

  草青了,樹綠了,花兒開了,鳥兒唱起了歡樂的歌……多么誘人的春色,多么美好的春光。」艜r(shí)候,詩人們?yōu)榇藢懴铝嗽S多美妙的詩篇,《春曉》就是其中精彩的一首。你知道題目的意思嗎?

  這首詩是唐代大詩人夢浩然寫的,他是大詩人李白的朋友。

  三、初步朗讀課文。

  1、老師范讀,注意老師的停頓。

  2、認(rèn)識文中的生字。

  3、出示課件,認(rèn)讀生字。

  4、指導(dǎo)學(xué)生讀詩的節(jié)奏。

  四、理解詩意。

  1、全詩描寫的是春天早晨的景色,具體描寫了那些景物呢?

  2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)古詩的意思,教師隨機(jī)指導(dǎo)。

  3、學(xué)生交流。

  4、同學(xué)們已經(jīng)明白了詩句的意思,那么我們能不能把詩句的內(nèi)容變成一幅畫呢?請同學(xué)們閉上眼睛想象一下:冬天過去,春天來了,各色鮮艷的花都開了,在這美麗的春天里,晚上睡覺可真香甜啊。不知不覺天已經(jīng)亮了,只聽到窗外到處是鳥兒歡快的叫聲。推開窗戶,一股泥土的清香迎面撲來,昨夜的一場春雨,不知道會打落多少花!

  5、請同學(xué)們睜開眼睛,說說剛才在腦子里出現(xiàn)了什么畫面。

  6、詩人用20個(gè)字就給我們展示了一幅美麗的風(fēng)景畫。請同學(xué)們跟著音樂來讀課文,邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面。把對春天的喜愛之情讀出來。

  五、拓展。

  1、有人給這首詩配上了音樂,變成了優(yōu)美的歌曲,你想聽嗎?

  2、春天這么美,有很多詩人曾經(jīng)贊美過她。把你知道的.關(guān)于春天的詩朗讀給大家聽好嗎?

  3、春天是美好的,但是春天也是短暫的。孟浩然用詩句把美好的春天留在了人間。你有辦法留住春天嗎?請同學(xué)們把詩人描繪的景色,加上自己的想象,畫一幅春天的畫,請大家分享你畫中的美景。

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