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教師現(xiàn)場教學設計比賽方案（精選10篇）
為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，往往需要預先進行方案制定工作，方案是為x一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的教師現(xiàn)場教學設計比賽方案，希望對大家有所幫助。
教師現(xiàn)場教學設計比賽方案 1
一、活動目的
為進一步提高課堂教學質(zhì)量，落實校本培訓計劃，促進我校教師的專業(yè)成長，展現(xiàn)我校教師風采，特舉辦我校教師現(xiàn)場“教學設計”比賽。比賽宗旨在于提高我校教師教材分析能力、課標理解和運用能力，進而提高課堂教學效率，推進素質(zhì)教育的全面實施。
二、組織機構
組長：
副組長：
成員：各學校教務主任
教研組長
三、參加對象
1、全鎮(zhèn)所有在崗教師（身兼多門學科教學任務的教師只選一科）
2、以學科教研組為單位組織，教研員為組長。
3、沒有特殊原因不參加的教師，不得參與本學期內(nèi)評優(yōu)評先推薦。
四、競賽學科
語文、數(shù)學、英語
五、比賽時間
各科教研員確定
六、比賽內(nèi)容
以一二年級、三四年級、五六年級三個學段為一組；由學科教研員隨機抽取本學段本學期課本中x一內(nèi)容（篇章）的.一課時內(nèi)容，賽前5分鐘公布。
七、比賽形式
現(xiàn)場教學設計比賽，除教科書外（教科書不得做標記）不得帶任何資料。
八、比賽要求
現(xiàn)場教學設計時間為60分鐘，請老師們在規(guī)定時間準時到達比賽地點。比賽只允許帶書寫和繪圖工具，不允許帶書本、教參、教案等參考資料。
九、教學設計要求
�。ㄒ唬┯行У慕虒W設計應主要圍繞下面幾個主要環(huán)節(jié)：
1、教學內(nèi)容
2、教學目標（從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度去進行教學目標的設計）
3、教學重點、難點
4、教學課時
5、教學準備
6、教學過程（師生活動）
7、作業(yè)布置
8、板書設計
（二）教學設計必須以現(xiàn)代教育思想和理論為指導，能按新課改的要求確定課時教學目標，設計教學策略、教學方法體現(xiàn)新課程標準和素質(zhì)教育的要求，在教學方法和教學手段上具有創(chuàng)新性和可操作性。教學過程步驟清晰，對主要教學環(huán)節(jié)要求寫清教師活動的內(nèi)容與方式以及學生活動的內(nèi)容與方式，并對課堂上可能出現(xiàn)的情況作出預設與應對策略。
十一、評獎辦法
1、本著公平、公正的原則進行評獎。
2、評審方法：學校邀請具有專業(yè)水平的老師根據(jù)評審內(nèi)容和標準對所有教學設計進行評比，比賽將綜合考慮各學科參賽人數(shù)按語文組、數(shù)學、英語組分別評出一、二、三等獎若干名，比例為20%、20%、30%。
十二、活動要求
1、各學校要加強對這次活動的組織和領導，要充分發(fā)揮學校學科教研組（備課組）的作用，要重視過程、重在參與、重在實效。
2、在崗教師要全員參加這次大賽活動，做到互相學習、比學趕幫，崗位練兵、在職培訓，通過這次活動促進全學校教師教學基本技能的提高。如有特殊情況不能參賽者，需提前向中心學校辦公室請假、備案。
3、本次活動要和構建高效課堂結合起來，要和校本研訓結合起來，要和全學校的教師培養(yǎng)、培訓學習結合起來，要和全學校教師的業(yè)務評價結合起來。
教師現(xiàn)場教學設計比賽方案 2
一、競賽組織機構
學校成立由教學質(zhì)量監(jiān)控評估中心、工會、教務處、教師發(fā)展中心、人事處、網(wǎng)絡中心、紀委和各院（系）等組成競賽組委會。
主任：
副主任：
成員：
工作人員：
二、競賽流程
競賽由教學、課堂教學和教學反思三部分組成，成績評定采用百分制，三者權重分別為15%、80%、5%。競賽流程為：
�。ㄒ唬┻x手在決賽前必須完成參賽課程20個學時的教學設計和與之相對應20個教學節(jié)段（即每個教學節(jié)段20分鐘的課堂教學內(nèi)容，以下同）的PPT；
（二）所有選手在開始比賽前一天抽簽確定本人的參賽順序；
�。ㄈ┍荣惍斕�，選手現(xiàn)場抽簽確定本人參賽的具體教學節(jié)段；
�。ㄋ模┻x手課堂教學環(huán)節(jié)結束后，結合本節(jié)段課堂教學實際，從教學理念、教學方法和教學過程三方面著手，在規(guī)定的2分鐘內(nèi)現(xiàn)場陳述教學反思。
三、內(nèi)容及方法
�。ㄒ唬┙虒W設計。選手需提交以下材料：
1.參賽課程教學大綱的《課程教學內(nèi)容及學時分配表》電子版，主要包含課程名稱、基本信息（課程性質(zhì)、教學時數(shù)、學分、學生對象）、課程簡介、課程目標、課程內(nèi)容與教學安排、課程評價、建議閱讀文獻等要素。
2.參賽課程20個學時教學設計的電子版，主要包括主題名稱、學情分析、教學目標、課程資源、教學內(nèi)容與過程、教學評價、預習任務與課后作業(yè)等。
3.參賽課程20個學時相對應的20個課堂教學節(jié)段的PPT電子版。
4.參賽課程20個教學節(jié)段的目錄紙質(zhì)版3份。
上述材料電子版一套（命名方式：“院系名稱+本人姓名”，如“護理學院-張xx）
�。ǘ┱n堂教學。
課堂教學規(guī)定時間為20分鐘。選手將從20個教學節(jié)段中隨機抽取一個進行課堂教學。用普通話授課。評委主要從教學內(nèi)容、教學組織、教學語言與教態(tài)、教學特色四個方面進行評審。根據(jù)各自參賽課程需要，選手可攜帶教學模型、掛圖等。粉筆、翻頁器由組委會統(tǒng)一提供。課堂教學全程錄像。
�。ㄈ┙虒W反思。
參賽選手結束課堂教學環(huán)節(jié)后，結合本節(jié)段課堂教學實際，從教學理念、教學方法和教學過程三方面著手，在規(guī)定的'2分鐘內(nèi)現(xiàn)場陳述教學反思。要求思路清晰、觀點明確、聯(lián)系實際，有感而發(fā)。
�。ㄋ模┈F(xiàn)場評審。
評委在比賽現(xiàn)場評分，成績在當天競賽結束后公布。
�。ㄎ澹┳⒁馐马�
1.選手參賽課程的課堂講授學時不得少于2個學分（含2個學分）；
2.所謂“教學節(jié)段”，特指課堂教學20分鐘所需要的教學內(nèi)容；
3.選手在課堂教學環(huán)節(jié)以及報名時提交給評委的所有文字材料中不得出現(xiàn)選手姓名、院系等信息；
四、決賽時間地點
具體事項另行通知。
五、工作要求
各院（系）按照《決賽實施方案》的要求，進行院（系）初賽，1月5日前上報參加決賽人員名單；同時將參賽課程20個教學節(jié)段目錄及教學設計紙質(zhì)版3套上報學校，電子版一套發(fā)送到xxx。
教師現(xiàn)場教學設計比賽方案 3
我園根據(jù)縣教育局對幼兒園中青年教師基本功大賽的要求，結合我園實際情況特制訂以下“緯十路小學附設幼兒園中青年教師基本功大賽”實施方案：
一．指導思想和目的
根據(jù)《新綱要》和教育局文件精神，為了讓幼兒教師學習教育教學理論，練就扎實的教育教學基本功，結合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持“合作、務實、創(chuàng)新、爭效”的園風建設思路，力爭此次活動提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設、提高教育教學水平，塑造幼兒教師新形象。
二．參賽對象幼兒園在職教師。
三．內(nèi)容和步驟
此次活動以“教師教學基本功比賽“為主線，以賽促訓，以實現(xiàn)全國教師專業(yè)技能提高及推薦選手參加取比賽為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現(xiàn)，重點抓好三個階段的工作。
1.培訓階段：
全體教師參加培訓，在全園掀起“教師教學基本功大賽”的熱潮。
�。�1）自彈自唱
練習內(nèi)容：以幼兒園綜合活動課程教材內(nèi)容為主，增加少量教材以
外的內(nèi)容。
比賽內(nèi)容：由幼兒園選擇其中15首曲目，參賽教師抽取其中的1首曲目作為比賽內(nèi)容。
參賽要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容1首或教材外內(nèi)容1首，要求有表情地邊彈邊唱，原調(diào)彈奏；年齡在40歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容1首，要求邊談邊唱，可變調(diào)彈奏。
（2）繪畫
練習內(nèi)容：以幼兒園美術組選擇動物、人物形象若干，參賽老師可以形象地進行自由組合練習。
比賽內(nèi)容：在2個小時內(nèi)創(chuàng)作出1幅命題畫。參賽要求：自帶作畫工具。
�。�3）舞蹈
比賽內(nèi)容:由教師自行選擇音樂，參賽教師即創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內(nèi)舞蹈。
參賽要求：凡年齡在40歲以下的教師聽音樂即興創(chuàng)作舞蹈1首；年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈1首。
2.選拔階段
按以上要求定時定點在園內(nèi)進行選拔最終參加全區(qū)“幼兒園中青年教師教學基本功大賽”的選手。
�。�1）選拔時間安排：xx年xx月xx日
（2）選拔參賽人員和比賽內(nèi)容按技能培訓階段的要求進行
�。�3）選拔賽的.相關要求：
成立評審小組，每一項比賽組織評委進行評分，最后根據(jù)教師們在個單項中的表現(xiàn)和成績，推選出參加全區(qū)“幼兒園中青年教師教學基本功大賽”的教師。
四．成立領導小組和評審小組
園長田會芳任組長，黃瑩老師任副組長，負責本案的制定及實施，加強對“幼兒園中青年教師教學基本功大賽”工作的領導，落實領導責任和工作責任，組長要切實履行第一責任人的職責，投入足夠精力、人力和物力做此項工作。
全園上下同心，力爭在提高全園教師綜合素質(zhì)能力的基礎上，在全區(qū)“幼兒園中青年教師教學基本功大賽”中取得優(yōu)異成績。
教師現(xiàn)場教學設計比賽方案 4
為了全面提高我校教師的教育教學水平，提高我校的教育教學質(zhì)量，落實我�！百|(zhì)量立校、特色興�！钡霓k學思路，夯實質(zhì)量基礎，進一步培養(yǎng)青年教師嚴謹篤學，愛崗敬業(yè)精神，提高他們的教學能力，使青年教師更好地擔負起教書育人的重擔，建設一支教學基本功扎實，綜合素質(zhì)高的師資隊伍，根據(jù)《蒲城縣教育局關于在全縣中青年教師中開展教學基本功大練兵活動的通知》特制定我校中青年教師教學基本功比賽活動實施方案。
一、指導思想
以賽促學、以賽促訓，激勵中青年教師主動學習、終身學習，夯實專業(yè)知識功底，更新教育教學理念，改進教學方法，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，服務教育教學，促進我校教育教學水平再上新臺階。
二、組織機構
為了確保此項活動順利開展，特成立我校中青年教師教學基本功比賽活動領導小組。
（一）領導審核小組
組長：
副組長：
成員：各教研組正副組長
�。ǘ┰u委工作小組組長：xx
副組長：xx
成員：冉忠信王建鵬張芳何艷田紅芳要求：
1、堅持公平、公正、公開、實事求是的原則；
2、堅持定性與定量評價相結合的原則；
3、堅持整體性評價的原則；
4、堅持發(fā)展性的原則；
5、堅持教學創(chuàng)新的原則。
三、參賽對象
我校40周歲以下19年級的科任教師，比賽學科不限。
四、比賽形式及內(nèi)容
1、比賽形式：本次比賽先由各教研組內(nèi)部進行初賽，并推薦2名教師（含小學部1名）參加由學校統(tǒng)一組織的'決賽。成績優(yōu)秀的推薦到學區(qū)參加由教育局組織比賽。
2、比賽內(nèi)容：
各教師按教學進度備好課并在規(guī)定時間內(nèi)完成教案設計，進行講課，著重從以下幾個方面進行考察考核：
�、俳虘B(tài)禮儀：主要從教師的素養(yǎng)、形象、語言、服飾及課堂禮儀等幾個方面進行（現(xiàn)場提問相關問題）；
�、趦勺忠辉挘褐饕獜慕贪冈O計（鋼筆字）、板書布局（粉筆字）以及課堂語言文字應用能力（普通話）三個方面進行；
�、勖襟w應用：主要從當堂教學內(nèi)容課件制作的選材、編排、制作及應用方面進行；
�、芙虒W展示：主要從教學思想、課堂組織等方面進行評價。
五、設立獎項
經(jīng)校委會研究決定，本次活動對優(yōu)秀的教師進行獎勵。
六、實施步驟
1、各教研組初賽（3月21日-3月25日）。各教研組根據(jù)評分標準公開、公平、公正的進行考核。
2、全校決賽（3月28日-4月1日）。學校組織評委組對參賽者進行考核。并公布決賽結果，進行表彰獎勵。
xx中青年教師教學基本功比賽活動評分細則
xx中青年教師教學基本功比賽活動日程
1、各教研組初賽（3月21日-3月25日）
2、全校決賽（3月28日-4月1日）
3、參加決賽選手賽教時間安排：
3月29日星期二：xx（第二節(jié)）、xx（第三節(jié)）3月30日星期三：xx（第一節(jié)）、xx（第二節(jié)）3月31日星期四：xx（第一節(jié)）4月1日星期五：xx（第二節(jié)）
4、3月30日星期三下午活動時間所有評委和參賽者到學校會議室參加鋼筆字測評。
5、各參賽選手必須根據(jù)自己的賽教時間在講課前一天做好各項準備。
6、4月1日中午自習評委工作組統(tǒng)計各選手成績。
7、4月3日全干會對本次活動進行總結并上報名單。
教師現(xiàn)場教學設計比賽方案 5
一、指導思想：
為提高我園辦學水平，促進教師專業(yè)成長，培養(yǎng)一批具有扎實教學技能、富有活力和創(chuàng)新意識的幼兒骨干教師。我園根據(jù)《關于開展龍文區(qū)首屆公辦幼兒教師教學技能比賽活動的通知》文件精神，制定龍文區(qū)區(qū)直機關幼兒園教學技能比賽活動方案。
二、參賽對象：
具備相應的教師資格，在教學一線2年以上教齡（從畢業(yè)算起）的.所有老師。
三、比賽內(nèi)容：
比賽內(nèi)容包括幼兒教育活動設計與片段教學、教學活動評析，幼兒行為觀察與分析，參賽者須參加所有競賽項目。
四、比賽項目說明：
（一）幼兒園教育活動設計與片段教學
1.比賽方式：根據(jù)指定的活動內(nèi)容，設計一份簡要的幼兒園教學活動計劃并進行面對評委的現(xiàn)場教學。
2.比賽時間：活動設計40分鐘，片段教學10分鐘。
3.比賽要求：以《幼兒園教育指導綱要（試行）》為依據(jù)，體現(xiàn)《綱要》理念，教育活動設計應符合設計要求，同時能夠按照幼兒園教育教學活動的要求組織教學（片段教學不用多媒體設備、教具、掛圖）。
（二）幼兒園教育活動評析
1.比賽方式：觀看幼兒園教育活動視頻，運用所學的專業(yè)知識對活動進行評析。
2.比賽時間：觀看活動視頻30分鐘，撰寫活動評析40分鐘。
3.比賽要求：運用學前教育學的基本理論進行分析評價，并提出建議。
�。ㄈ┯變盒袨橛^察與分析
1.比賽方式：根據(jù)提供的案例，解讀幼兒的學習與發(fā)展，提出支持策略。
2.比賽時間：撰寫40分鐘。
3.比賽要求：根據(jù)兒童發(fā)展知識和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》對案例中幼兒的學習與發(fā)展進行全面解讀，提出支持策略。
五、比賽項目及權重
滿分100分，其中幼兒園教育活動設計（占25%）與片段教學（占25%）、幼兒園教育活動評析占25%、幼兒行為觀察與分析占25%。
六、比賽時間及地點：
1.時間：20xx年11月18日上午9:00
2.地點：比賽現(xiàn)場——四樓會議室
備考室——教研室
候考室——教師辦公室
七、人員安排：
1.場地布置：桌椅、LED背景（負責人：陳文宛、陳佳）
2.拍照：待定
3.評委：
4.公眾號制作：中一班
教師現(xiàn)場教學設計比賽方案 6
一、活動目的
為促進 “高效課堂”教學常態(tài)化，師生熟練操作“高效課堂”各項流程，規(guī)范化建設班級文化、小組文化，打造學校課改亮點和特色，提高教育教學質(zhì)量，深入推進課堂教學改革，探索以班級為團隊的“集體創(chuàng)優(yōu)”活動。
二、活動口號
人人都是課改人，課改人中選達人
三、組織機構
1、領導小組
組長：
副組長：
成員：全體行政人員、年級組正、副組長、班主任
2、評委成員：
z（其余評委等抽簽之后決定，保證每個學科都有相應老師參與評委）
3、統(tǒng)分、做簽： 攝像： 照相：
四、參賽對象
高一、高二語、數(shù)、英、理、化、生、政、史、地九個學科的全體教師（教工大會抽簽確定參賽老師，每個班級抽一名教師參賽）
五、賽課時間
20xx年5月
六、、賽課要求：
�。ㄒ唬┲黝}：規(guī)范化建設班級文化，落實小組培訓、高效課堂教學常態(tài)化
（二）評價標準細則
1、使用導學案，預習案有檢查，有情況反饋（10分）
2、學習目標明確（10分）
3、有重點、難點，有探究主題內(nèi)容（10分）
4、指導學生合作探究（10分）
5、學生展示高效（10分）
6、學生點評高效（10分）
7、有生成問題或質(zhì)疑并能靈活解決（4分）
8、有學法指導，解題方法歸納或規(guī)律總結（10分）
9、有課堂小結（10分）
10、當堂檢測效果好（4分）
11、有配套的`ppt輔助教學（4分）
12、能用普通話教學（4分）
13、能靈活有效地駕馭課堂（4分）
六、評獎
高一 設一等獎4個、二等獎6個、三等獎6個
高二 設一等獎4個、二等獎6個、三等獎7個
教師現(xiàn)場教學設計比賽方案 7
為了進一步促進教師的教學方式和學生的學習方式的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師課堂教學改革的潛能，培養(yǎng)學生自主學習、自主管理、自主發(fā)展的能力和習慣，提高課堂教學質(zhì)量，經(jīng)研究決定在本學期開展“建構式生態(tài)課堂”教學比賽活動。
一、比賽時間：
本次活動分2個階段：10月8日——10月30日為備課組初賽階段，11月3日——20日為校級決賽階段。
二、參賽對象：
參賽老師以40周歲以內(nèi)（1973年1月1日以后出生）全員參加，40周歲以外鼓勵參加。
三、活動程序及有關事項：
�。ㄒ唬┑谝浑A段：
1、10月8日——10月30日，備課組進行初賽。按照備課組參賽人數(shù)的'25%評出決賽教師，參加校級決賽。
2、初賽可結合備課組“每周一課”進行，評委可以是本備課組全體成員，也可以請本學科其他備課組老師參與。評分標準參照“教學比賽活動評課、打分記錄表”要求。
3、備課組在10月8日之前排好課表報年級統(tǒng)一協(xié)調(diào)、公示。
4、11月2日前，各年級將初評結果報教科室（年級初賽結果在年級櫥窗展示），便于協(xié)調(diào)校級競賽課的評委和日程表。
（二）第二階段：
1、11月3日——11月20日，校級決賽。
2、學校成立評委組評課。最后得分由校評委組、聽課教師（本學科當節(jié)無課老師必須參加聽課）和學生測評三部分組成。（分不同權重）
3、每組相應由1位學校中層干部牽頭負責，學校領導分工督查。
4、11月下旬，學校總結表彰。
教師現(xiàn)場教學設計比賽方案 8
結合上級文件，并以此為契機，進一步推進我校小學語文識字教學改革，強化識字教學的方法與策略探索，提高教師的教學水平，切實加強語文課堂教學效益，經(jīng)研究決定舉辦全鎮(zhèn)小學語文青年教師識字教學比賽活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、參賽對象與內(nèi)容：
1、小學語文青年教師（年齡在35周歲以下）參賽，小學語文青年教師必須具備普通話標準、板書規(guī)范工整、教學語言條理清晰的基本功。
2、識字教學比賽的教學內(nèi)容，從我縣現(xiàn)行使用的各年級人教版小學語文教材中自行，初賽、縣決賽每節(jié)課25分鐘。
3、識字教學要根據(jù)學生的學段目標，要結合教材的識字教學內(nèi)容，考慮音、形、意、用的.組合與整合，注重學生識字愿望、識字方法、理解能力、運用能力的培養(yǎng)。積極創(chuàng)設識字用詞的情境，引導學生主動識字用詞，加強讀、記、寫、用的整合。課堂教學各模塊要運用關鍵項的原理科學組合、注重學習活動的設計與調(diào)控，強化動靜的靈活轉(zhuǎn)化，引導學生主動參與、科學發(fā)現(xiàn)、靈活運用，充分體現(xiàn)師生之間導與學用的關系。
二、參賽流程與方式
1、采取中心小學、完小選拔推薦方式
2、參賽安排表：
三、比賽時間、地點
時間：20xx年3月10號
地點：中心小學三樓大會議室
四、評委：
語文學科團隊“識字教學”所有成員
五、獎項設置：
一等獎一名、二等獎兩名、三等獎四名
教師現(xiàn)場教學設計比賽方案 9
一、自學導航
1、課前，請學生了解爸爸、媽媽喜歡看的電視節(jié)目。
2、課前，請學生了解好朋友喜歡的運動。
快“六一”了，這是小朋友們最喜歡的節(jié)日。老師想在班上開一個聯(lián)歡會，想請小朋友們幫忙設計設計。
二、探討交流
活動一：
了解學生“想要表演的節(jié)目”
活動二：
統(tǒng)計學生“最喜歡的食食品”
活動三：
統(tǒng)計學生“最喜歡的顏色”
活動四：
統(tǒng)計學生“最喜歡去的景點”
三、動手操作
學生動手畫簡單的統(tǒng)計圖。
四、課堂小結 教學目標：
1.知識目標：
經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集及整理過程，體會統(tǒng)計的必要性。
2.能力目標：
認識簡單的`條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖回答一些簡單的問題。
3.情感目標
學會與人合作，積累與同伴合作解決問題的經(jīng)驗，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。
復習舊知識
1、象形統(tǒng)計圖：用食物圖形表示物體的多少的統(tǒng)計圖叫象形統(tǒng)計圖。
2、簡單統(tǒng)計表：在表格中用數(shù)據(jù)表示物體的多少叫簡單統(tǒng)計表。
教學過程
1.創(chuàng)設情景，激情激趣
2.師生互動，探求新知
3.快樂學習，鞏固提升
4.拓展思維，歸納總結
教學準備：課件
教師現(xiàn)場教學設計比賽方案 10
為提高廣大青年教師課堂教學水平，促進他們快速專業(yè)化成長，培養(yǎng)一大批學�？沙掷m(xù)發(fā)展的生力軍，按照學校工作計劃，特舉行青年教師課堂教學比賽。
一、 參賽教師
1. 所有購買服務的教師和35歲（含35）以下的在編教師。
2. 免賽條件
① 代表學校參加校外比賽課、示范課、展示課的`；
�、� 因個人身體原因不能參賽的。
以上人員要先向教科室申請，經(jīng)學校研究同意后方可免賽。建議大家為自己今后的發(fā)展盡量都參賽。
二、 比賽時間：
從3月19日開始，到4月10日前結束。
三、 小組劃分
比賽分三個小組同時進行。
第一小組：
評委：
第二小組：
評委：
第三小組：
評委：
四、 評獎與設獎
1. 評委打分用百分制，計算三個評委的平均分為選手的最后得分。
2. 各組50%獲一等獎，50%獲二等獎，由學校給予表彰獎勵。
五、申報上課信息
請參加比賽的老師在3月16日前分別向各小組負責人申報上課信息（課題、時間、地點、班級等），小組負責人制定比賽課安排表。各小組負責人為：第一小組由羅慧娟代勞，第二小組楊一平，第三小組吳雅晴。
六、 其他工作
1. 吳雅晴負責制作評分表、統(tǒng)分表。
2. 各科組長做好聽課簽名工作。
3. 宣傳報道：
4. 有需要錄像的老師向許哲峰申報，由許哲峰統(tǒng)籌安排。
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