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二年級(jí)下冊(cè)《30.愛迪生救媽媽》課文
一、設(shè)計(jì)意圖
這篇課文介紹了偉大發(fā)明家愛迪生小時(shí)候，發(fā)揮自己的聰明智慧，幫助醫(yī)生救助了病危的母親生命的故事。情節(jié)生動(dòng)曲折，引人入勝，充滿智慧和深情。讀著故事一個(gè)聰明可愛、愛動(dòng)腦、愛動(dòng)手的小愛迪生形象躍然紙上，由此可以說(shuō)本文是一篇融故事性和教育性于一體的優(yōu)秀教材。
課文內(nèi)容的生動(dòng)性，自然激發(fā)學(xué)生的讀書愿望。教學(xué)中教師應(yīng)該抓住文章故事性強(qiáng)的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，邊讀邊想，邊體會(huì)課文情境，進(jìn)而深刻感悟愛迪生的機(jī)智表現(xiàn)和優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)從讀中受到感染和影響。
教學(xué)時(shí)將語(yǔ)文知識(shí)、能力，情感、態(tài)度，價(jià)值觀這三維教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地整合，通過(guò)讓學(xué)生讀懂課文，學(xué)會(huì)生字詞，學(xué)習(xí)說(shuō)話，同時(shí)引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，激發(fā)愛科學(xué)的思想情感。還著力于語(yǔ)文實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)朗讀、看圖、填空等手段，鞏固了所學(xué)的生字詞，發(fā)展了學(xué)生的語(yǔ)言，將學(xué)生引向更廣闊的語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)空。
二、教學(xué)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)讀生字組成的詞語(yǔ)，會(huì)寫“夸獎(jiǎng)、斥責(zé)”這四個(gè)字。
2.正確、流利朗讀課文。在朗讀中找出愛迪生救媽媽的句子從而理解“恍然大悟”的意思，能用上學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)說(shuō)說(shuō)愛迪生救媽媽的辦法。
3.從愛迪生想出的辦法中領(lǐng)會(huì)他的聰明，愛動(dòng)腦、多動(dòng)手、善發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。
[目標(biāo)設(shè)置上，充分考慮到三個(gè)維度的把握，使“知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度價(jià)值觀”能融合在一起。使工具性和人文性能相輔相成]
三、教學(xué)重點(diǎn)
在朗讀中感悟，用上積累的詞句說(shuō)說(shuō)愛迪生救媽媽的辦法，領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛。[在詞語(yǔ)教學(xué)中，緊緊結(jié)合《課程標(biāo)準(zhǔn)》中“閱讀”的階段目標(biāo)——結(jié)合上下文，在閱讀中積累詞語(yǔ)、運(yùn)用詞語(yǔ)。對(duì)有些詞語(yǔ)采用讀對(duì)話、看圖，各種形式的說(shuō)話練習(xí)的手段來(lái)理解。]
四、教學(xué)準(zhǔn)備
教師：制作CAI課件。
學(xué)生：查找資料了解愛迪生。
五、教學(xué)流程
(一)介紹人物，揭示課題
1.(出示圖片)今天老師給大家介紹一位著名的發(fā)明家——愛迪生(出示愛迪生圖片)這就是愛迪生晚年的照片。誰(shuí)能想出方法記住他名字中的一個(gè)生字：“迪”(生識(shí)記字形)
2.看老師把它的名字寫在黑板上，看仔細(xì)了，寫字的時(shí)候要把字寫端正。
3.說(shuō)說(shuō)你對(duì)愛迪生的了解。(學(xué)生交流課前收集的材料，教師適當(dāng)評(píng)議)
4.老師也把收集到的信息打在屏幕上，誰(shuí)愿意讀給大家聽。(請(qǐng)一生讀)
內(nèi)容出示：愛迪生是舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家和發(fā)明家。他的一生發(fā)明了很多東西，如電燈、電話、電報(bào)、電影等，在xxx局登記過(guò)的發(fā)明就有1000多項(xiàng)，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。
5.過(guò)渡：是啊，愛迪生的一生發(fā)明了很多東西，他從小就愛動(dòng)腦筋，常常想出一些好主意，有一次他靠自己的聰明救了他媽媽的命呢!(板書：救媽媽)
6.齊讀課題
(二)自讀課文、反饋檢查。
過(guò)渡：想讀一讀這個(gè)故事嗎?先來(lái)看看屏幕，老師可有讀書的要求哦。
1.出示自讀課文的要求
(1)讀準(zhǔn)生字音，讀通課文。遇到難讀的句子多讀幾遍。
(2)給每個(gè)自然段標(biāo)上小節(jié)號(hào)。
(學(xué)生按要求學(xué)文，教師巡回指導(dǎo))
2.檢查自學(xué)情況
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