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2023小學生自信主題班會教學總結（通用10篇）

　　在我們無暇顧及時間時，時間早已匆匆流逝，相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧，是不是需要好好寫一份教學總結呢？相信很多朋友都不知道教學總結的開頭該怎么寫吧，下面是小編為大家收集的2023小學生自信主題班會教學總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

2023小學生自信主題班會教學總結（通用10篇）

　　小學生自信主題班會教學總結 1

　　活動目的：

　　讓學生樹立自信心并體會激勵自己的重要性。

　　活動準備：

　　1、歌曲《明天會更好》

　　2、小故事《飛上天空的黑氣球》

　　活動過程：

　　引入：

　　一、教師導語：

　　在今天正式活動之前，同學們先觀察我做一個有趣的游戲，同時你們看了這個游戲后思考為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象。

　　1、教師演示 “多米諾現(xiàn)象 ”。（把一副軍旗牌按一定間距擺成一個矩陣，推倒第一張牌）。

　　2、學生回答為什么會出現(xiàn)這樣有趣的現(xiàn)象。

　　3 、教師總結：剛才同學們看到的游戲現(xiàn)象，就是我們心理學上所說的 “ 多米諾現(xiàn)象 ” 。其實在我們日常生活中，只要你仔細觀察也會發(fā)現(xiàn)有類似情況存在。生活中有些人不是沒有雄心大志，也不是自甘落后沒有進取的熱情，但卻不能把美好的愿望化為行動，這是什么原因呢？為了幫助同學們分析，下面我們再來聽一個故事。

　　教師提問：“同學們，有誰認為自己是一個自信的人請舉手”。請同學們說說自己不夠自信的表現(xiàn)及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。

　　請同學們談一談自信和激勵自己的重要性（可講名人故事，可引名言，可直接發(fā)表看法）

　　由學生概括出自卑，自信，自大的特點：

　　自卑-----過低的評價自己，看不到自己的優(yōu)點

　　自信-----恰當?shù)脑u價自己的優(yōu)缺點

　　自大-----過高的評價自己，看不到自己的缺點

　　二、學生聽故事

　　飛上天空的黑氣球》并想一想，這則故事告訴我們一個什么道理（學生自由發(fā)言）？

　　有一個賣氣球的老人，拿著—把五顏六色的氣球，每當生意不好的時候，他就放出一只艷麗的氣球，于是招來了一大批踴躍的購買者。老人在一陣忙碌之后，又放出一只黑色的氣球。忽然一個小男孩好奇地問：“老爺爺，怎么黑色氣球也能飛上天呀？”

　　老人慈愛地摸著小男孩的頭說：“孩子，氣球飛上天，跟顏色是紅是黑沒有關系，要緊的是它肚子里有一口氣呀!”

　　教師歸納：氣球能不能飛上天空不在于它是什么顏色，而在于它有沒有想飛的那口氣，一個人的`成敗不在于它的種族出身，關鍵在于你的心理有沒有自信，自信對于一個人的成功起著非常重要的作用，因此時刻對自己充滿自信，堅信自己我能行，就能獲得成功。

　　三、小活動

　　下面我們一起做個小活動，讓我們在活動中增強信心吧！活動規(guī)則：尊重他人的評價，即使自己有不同的看法和意見也不要插嘴，更不能嘲笑。

　　從哪些方面進行評價：身體，外貌，語言，行為，氣質，品質，能力，個性，特長等方面進行評價。

　　1 、每位學生拿出事先準備好的白紙進行積極的自我評價，并把它寫在紙上。

　　2 、自評后我們進行分組找優(yōu)點，每小組找一人記錄，其他同學進行找優(yōu)點活動，小組內的同學要一一找優(yōu)點，然后每小組推薦一人談感受。

　　3 、老師在巡視中發(fā)現(xiàn)并指出問題，引導學生找優(yōu)點。

　　4 、找同學讀對你自己的評價并說說你自己的感受，從而增強自信心（其他同學補充）

　　過渡：現(xiàn)在大家基本能判斷自己是否是一個自信的人，如果不是的話如何建立自己的自信心呢？

　　教師：建立自信有哪些方法？下面請同學們暢所欲言，各抒己見（小組討論，推選代表發(fā)言）最后由兩個主持人歸納出發(fā)言要點。請同學們自信地走到臺前來展示一下自己的優(yōu)點（學生表演，全班觀看，最后一起舉手打分選出最有自信的同學。

　　四、結束語

　　世上沒有兩片完全相同的樹葉，每個人都有自己的不同，不要一味羨慕別人的所有。大自然是公平的，在給予每個人缺憾的同時，也都給了每個人優(yōu)勢，關鍵在于你會不會去發(fā)現(xiàn)。通過今天這個活動，我們每個同學都發(fā)現(xiàn)了自己的很多優(yōu)點，讓我們揚起自信

　　尾聲：播放歌曲《明天會更好》。

　　小學生自信主題班會教學總結 2

　　一、活動主題

　　“自信一小步，成長一大步”

　　二、活動背景

　　在激烈的競爭型的社會中，每個人都那么有才，會讓某些很內向的同學失去信心，變得更沉默寡言，因而產(chǎn)生心理上的一些問題。

　　三、組織單位

　　材科0906團支部

　　四、活動時間

　　20xx年xx月xx日

　　五、活動地點

　　南湖校區(qū)新三教室

　　六、活動內容

　　1、由班上同學一起合唱一首歌；

　　2、首先由心理委員做主持，點明今天的主題，關于自信的好處和缺乏自信的弊處；

　　3、向同學們搜集關于自信的名言警句，寫到紙上，作為班級優(yōu)秀的材料保存起來，然后讓同學們就如何建立自信如何把握自信展開熱烈的討論；

　　4、請同學發(fā)表意見，自己對自信與成長的理解和看法，我們該如何樹立自信，怎樣避免自信帶來的驕傲，怎樣避免自卑，怎樣使自己能適應這個時代！

　　5、總結今天的班會，感謝同學們的參加！

　　6、備注：由副班長全程記錄，班長拍攝照片。

　　七、活動記錄

　　首先由心理委員宣布開場，點明今天的主題，然后先做一個游戲，名字叫做團隊過河，是個考驗團隊協(xié)作能力的游戲，來使同學們更有集體意識；之后每個人都寫一條關于自信的'名人名言或者是自己的體會，就像自信大賽一樣，讓在場的每一個人都富有自信；之后向大家展示自己的名言，交流心得；最后大家一起唱一首關于自信的歌或者是其他方面的歌，增進感情！

　　八、活動總結

　　通過這幾次活動，很明顯同學們都開始像自家人一樣放得開了，這樣的感覺很好，很自然。與自信有關的班會幫同學們找回了自信，樹立了正確的自信觀念！

　　小學生自信主題班會教學總結 3

　　上了一節(jié)《我自信我能行》主題班會這一課，讓學生在學習活動中體驗自信的快樂，感悟自信的重要性，從而幫助學生培養(yǎng)和樹立其自信心。通過營造民主、平等、和諧的課堂氣氛，創(chuàng)設適當?shù)慕虒W情境激發(fā)學生的學習興趣，同時開展學生喜聞樂見的教學活動調動學生學習的積極性，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學生主體作用。使學生在活動中參與，在參與中體驗，在體驗中獲得知識、培養(yǎng)能力及樹立正確的情感、態(tài)度、價值觀。本人對這節(jié)課的成功之處、美中不足及改進措施兩個方面進行了反思。

　　1、創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學生學習興趣

　　通過歌曲《相信自己》營造一種自信快樂的課堂氣氛，為后面關于自信的學習及體驗做好了感情鋪墊。同時通過讓學生欣歌曲，談對歌曲的理解和感受，并設想、交流自信者常有的態(tài)度，這種方式大大激發(fā)了學生學習的興趣，使學生變苦學為樂學，變厭學為愿學，變被動為主動，從而積極融入到課堂學習中。而且也開門見山地說明了只有滿懷信心、只有“我能行”才能取得成功。

　　2、以活動為載體，引導學生體驗自信

　　本節(jié)課通過開展學生喜聞樂見的活動來展開教學，說一說讓你感受最深的一次“我能行” ，在學生在回顧自身努力進取、成功的經(jīng)歷深刻體驗到信心的巨大作用;“試一試”讓學生盡情地展示自我才藝的同時放飛自信的翅膀，在人生旅途中揚起自信的風帆，同時還通過分組合作的活動，讓學生在合作中交流，在交流中互相學習，既使學生更好的掌握了所學知識，又培養(yǎng)了學生合作互助的精神，并將課堂學習推向一個高潮。通過有針對性地開展系列教學活動并引導學生參與其中，有利于其真正感受到自信的.快樂及其重要性，區(qū)分自信、自負與自卑三者的差別，幫助培養(yǎng)其自信心，從而較好的實現(xiàn)了本課的教學目標。

　　3、賞識學生，堅持以學生為主體的理念

　　這節(jié)課我認真傾聽學生的發(fā)言，多用 “真好”、“請”“很不錯”“精彩”等詞句，同時對于學生表現(xiàn)精彩處帶領全班學生送上熱烈的掌聲，真正給予學生大力肯定和熱情的鼓勵，大多數(shù)學生在教師的賞識下更加踴躍地參與學習并增強了自信。整個課堂氣氛比較活躍，體現(xiàn)了以學生為主體的教育理念。

　　小學生自信主題班會教學總結 4

　　針對我班學生學習目的不明確以及學生中有不自信的現(xiàn)象，我就在班中開展了這次關于自信的主題班隊會，目的就是要通過本次班會，讓學生認識自信心的重要性，并激發(fā)學生的參與意識和合作意識，幫助學生樹立自信心。在上完了這堂主題班隊會課后，對我有以下幾點啟示：

　　一、找優(yōu)點培養(yǎng)學生的自信心

　　自信又叫自信心，是相信自己有能力實現(xiàn)自己愿望的.心理，是對自己力量的充分肯定。培養(yǎng)學生的自信心是班主任工作中的一個重點，也是我校德育中的重要內容，培養(yǎng)自信可以是在多方面的，如生活、學習、人際交往等方面。為了改善我班不自信的不良習慣，我通過找自己優(yōu)點、找同學優(yōu)點的活動，讓學生不僅能清楚自己的優(yōu)缺點，還能發(fā)現(xiàn)別人的長處，讓學生增加勇氣，擁有自信心，引導他們從小樹立信心，勇于探索，形成“我能行”的健康心理，從點點滴滴中滲透自信的教學，以良好、健康、自信的心理狀態(tài)去面對學習和生活。

　　二、各種教學手段以激情

　　在本堂班會課中，我運用了多媒體教學手段，制作了漂亮的多媒體畫面，讓學生耳目一新，一開始就抓住了學生的心;我還采用了多種形式，如談話、小組討論、游戲、說自己的優(yōu)點、找同學的自信、贈送自信話語等教學方式，讓學生在情境中了解自信的重要性，樹立自己的自信心，整個活動氣氛很快樂、學生參與面也很廣，在快樂中提高學生的自信心。

　　小學生自信主題班會教學總結 5

　　今天，我班召開了以“我自信我成功”為主題的班會，此次班會的目的，通過活動，讓學生發(fā)覺并肯定自己的長處，提升自我認識能力。提升學生的自信。培養(yǎng)學生樂于觀看、探究生活中的現(xiàn)象，善于挖掘事物中隱含的積極因素的習慣和能力。關心學生形成對周圍世界的完整認識，形成健康的情感、態(tài)度和價值觀。

　　培養(yǎng)學生的自信心是班主任工作中一個重要的.方面，也是學校德育的重要內容。在以后的學習、生活中，我還要持續(xù)深入和探討下去，讓學生了解自信的重要性，懂得如何培養(yǎng)和提升自信的方法，關心學生樹立自信心，樹立明確的奮斗目標，真正把活動深入到每個學生的心中。

　　在本次活動中通過讓學生說自信和不自信的表現(xiàn)，從反面的例子引入自信的重要性，激發(fā)學生的自信。學生說自身的優(yōu)點讓他們能夠認識自我，建立自信心；通過讓學生互相尋優(yōu)點又能讓學生感受被他人認可的歡樂，同時學會欣賞他人，在互相的評價中尋到自己的自信心。游戲讓學生知道自信的重要性，在活動中得到激勵，增強自信心，并增加同伴之間的合作意識。

　　此次班會進行得很成功，大家通過這次班會深深懂得了什么是自信，學生形成向上、樂觀、充滿自信等健康心理，感受成功的喜悅。

　　小學生自信主題班會教學總結 6

　　本節(jié)課雖然只有短短的40分鐘，但它充分展示了我班學生高昂的精神狀態(tài)和發(fā)自內心的堅定的自信。

　　在課上，學生一聲聲有力的加油聲讓我振奮!我明白，他們已經(jīng)感受到了自信帶給他們的成功和喜悅，他們的路上有自信相伴，所以他們走的更灑脫，更坦然。的確，我們不要只關注學生的表面的學習成績，更要關注學生的心理，正如林肯所說：如果一個人堅決的想獲得成功，那么他就一定能獲得成功。我愈認識到自信對學生發(fā)展的.重要，為了學生的長遠發(fā)展多開動腦筋，我將把自信教育作為工作的重點，探索更好更有效的方法，一切為了學生的健康發(fā)展。

　　小學生自信主題班會教學總結 7

　　缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔；缺乏自信的人，不可能讓自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功帶來的體驗；缺乏自信的.人，不可能在生命流動的旋律中譜寫出輝煌的樂章；

　　通過今天的主題班會，我們知道了原來自己也有那么多的優(yōu)點，我們也知道了自強就是靠自己的勞動生活，不依賴別人；自強就是不安于現(xiàn)狀，勤奮、進取，依靠自己的努力不斷向上。自信自強是一種良好的品質，一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環(huán)境多么惡劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要頑強的堅持，根深深地扎下，執(zhí)著追尋陽光，像樹一樣成長，實現(xiàn)自己最高的理想。

　　小學生自信主題班會教學總結 8

　　針對我班學生期中考試后有些學生考得不理想而出現(xiàn)不自信的現(xiàn)象，我就在班中開展了這次關于自信的主題班隊會，目的就是要通過本次班會，讓學生認識自信心的重要性，并激發(fā)學生的參與意識和合作意識，幫助學生樹立自信心。在上完了這

　　一、找優(yōu)點培養(yǎng)學生的自信心

　　自信又叫自信心，是相信自己有能力實現(xiàn)自己愿望的心理，是對自己力量的`充分肯定。培養(yǎng)學生的自信心是班主任工作中的一個重點，也是我校德育中的重要內容，培養(yǎng)自信可以是在多方面的，如生活、學習、人際交往等方面。為了改善我班不自信的不良習慣，我通過“優(yōu)點大轟炸”找同學優(yōu)點的活動，讓學生不僅能清楚自己的優(yōu)缺點，還能發(fā)現(xiàn)別人的長處，讓學生增加勇氣，擁有自信心，引導他們從小樹立信心，勇于探索，形成“我能行”的健康心理，從點點滴滴中滲透自信的教學，以良好、健康、自信的心理狀態(tài)去面對學習和生活。

　　二、精彩表演以激情

　　在本堂班會課中，同學們積極參與，展現(xiàn)自我。自發(fā)組織了表演節(jié)目：脫口秀、課本劇《唯一的聽眾》、唱歌，孩子們大膽自信地站在講臺上展現(xiàn)自己的才藝，讓學生在情境中了解自信的重要性，樹立自己的自信心，整個活動氣氛很快樂、學生參與面也很廣，在快樂中提高學生的自信心。

　　小學生自信主題班會教學總結 9

　　一、主題選擇有針對性、實效性

　　《認識自我，培養(yǎng)自信》是一節(jié)關于自信心的主題班會。我們知道信心是人生的奠基石，孩子正處在人生的起點，從小是否自信，必將影響到他們以后的人生。而現(xiàn)在的孩子認知結構尚不健全，還不能全面、科學地認識、評價自己，絕大多數(shù)孩子都會產(chǎn)生或多或少的自卑心理，所以這樣形式的主題班會有助于引導學生認識自我，逐步消除他們的自卑心理，xx指導他們學習培養(yǎng)自信心的方法。讓學生擁有一顆自信的心，他們就會勤奮學習，正確認識自己;就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼;就會擁有快樂，擁有幸福。在楊老師講述《留著翅膀男孩的故事》時，在場的同學們都聽得津津有味，可想而知是這個故事，觸動了他們內心的真實情感，給他們帶來巨大的心靈震撼。

　　二、內容表現(xiàn)富有形式

　　本次班會活動表現(xiàn)形式真可謂豐富多彩：朗誦、講故事、游戲活動、對白等等，不僅真實地展現(xiàn)了當代小學生的風采，也讓人感受到各項表演中所蘊含的的自信情懷。世上并不缺乏成功，而是缺乏一顆顆自信的`心。開展這樣形式的主題班會，能夠幫助學生逐步消除自卑心理，重拾自信心�？傊�，班會內容具有教育性，觀賞性，層次性。

　　三、活動設計富有創(chuàng)造性

　　在游戲《目光炯炯》的活動中，班上參與的同學自然、大方，把自信的情懷渲染得淋漓盡致，使在場的每位觀眾無不被感染，沉浸在自信的氛圍中。緊接著又以一則《留著翅膀的男孩》的故事，從聽覺上把觀眾的內心觸動了。從視覺、聽覺上給人帶來巨大的情感沖擊力，同學們忘我的表演，更加打動在場的每一個人的心，使他們的內心跟同學們緊緊地貼在了一起。他們的每個動作和眼神都在向在場的每一位師生表達“我很自信”。也讓在場聽課的老師陶醉于其中不可自拔，還跟著做起游戲來。

　　三、活動開展規(guī)范有序

　　此次的主題班會活動安排有序，一環(huán)緊扣一環(huán)，真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主宰。特別是學生與學生間的互動很受益。

　　總之，整個活動過程是完整的，活動的主題是明確的，把握了培養(yǎng)自信心這個核心，學生在活動過程中每個階段的態(tài)度和表現(xiàn)是積極的，在陣陣的笑聲中達成了寓教于樂的目的。