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小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研總結(jié)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研總結(jié)1
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一年的工作就結(jié)束了。在過(guò)去的一年中我們教研組由四位性格迥異，教學(xué)風(fēng)格不同的中青年教師組成。但在我們的身上都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們教研組將重點(diǎn)放在閱讀上，我們的研究主題是“閱讀滋潤(rùn)孩子的心靈”，在這條到處充滿(mǎn)荊棘的道路上我們蹣跚的前行著。
現(xiàn)將本學(xué)年的教研工作情況做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升素質(zhì)
我們年級(jí)組都堅(jiān)信“不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江河”的真理，我們相信只有勤于學(xué)習(xí)，不斷反思，才能走在教育的前沿。因此，我們都用閱讀來(lái)充實(shí)自己的業(yè)余生活，本學(xué)期我們組內(nèi)共同閱讀了《新教育》、《觀(guān)課議課》這兩本書(shū)。初此之外，就是自己選擇感興趣的書(shū)籍閱讀。
為了提升年級(jí)組整體的教學(xué)水平，組內(nèi)老師每次參加了各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)之后都回來(lái)做二次交流，將自己在培訓(xùn)中的收獲和困惑提出來(lái)與大家分享。努力做到共同提升。
二、精心籌備，潛心探索
本學(xué)期，教研活動(dòng)的重頭戲就是如何提升學(xué)生的閱讀質(zhì)量。在夏國(guó)瓊的閱讀展示課上，我們組的教師思想上高度重視。每次活動(dòng)前都能做到積極籌備，一有時(shí)間就在一起商討，從閱讀的`選材，主體結(jié)構(gòu)，到課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，無(wú)一不是精心的選擇，通力合作而成的。然后通過(guò)反復(fù)試講，反復(fù)聽(tīng)評(píng)，不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。通過(guò)幾輪的備課研討老師們都很有感觸：深鉆教材上出來(lái)的課就不一樣!——課堂上老師思路清晰、引導(dǎo)得法、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)被巧妙化解，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高漲。教研組老師通過(guò)聽(tīng)課，評(píng)課，協(xié)調(diào)合作，互相學(xué)習(xí)，營(yíng)造了求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊?/p>
在四月份的學(xué)校語(yǔ)文教研(課堂研討活動(dòng)中)，我們年級(jí)組的老師更是全力以赴，發(fā)揮各自的長(zhǎng)處打磨課程上出了一堂精彩的示范課。
三、在工作中的得失
我們年級(jí)的學(xué)生兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，這是困擾我們的難點(diǎn)問(wèn)題，雖然我們多次在一起討論，可是都沒(méi)有具體的結(jié)果。對(duì)于孩子們的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提升仍是一個(gè)關(guān)鍵，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力還要在進(jìn)一步挖掘和培養(yǎng)，要努力做到讓優(yōu)等生更優(yōu)，后進(jìn)生都有學(xué)習(xí)的興趣。
時(shí)光匆匆如流水，一個(gè)學(xué)期的工作就在不知不覺(jué)中結(jié)束了，在這些日子的教研生活中，我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作，學(xué)會(huì)了在合作中的共同提升。今后，我們教研組將一如既往，再接再厲，把工作開(kāi)展得更好。
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教研總結(jié)2
本期中心校按照教研室的工作安排及開(kāi)學(xué)初制定的計(jì)劃，做了以下工作：
1、認(rèn)真開(kāi)展一~四年級(jí)的新教材的培訓(xùn)。通過(guò)講座向任課教師解讀了新教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、教學(xué)目標(biāo)、教材的結(jié)構(gòu)、教材特點(diǎn)及教學(xué)中要注意的事項(xiàng)，并通過(guò)觀(guān)看教學(xué)光碟和本鎮(zhèn)優(yōu)秀教師的示范課，學(xué)習(xí)新教材的授課方法。
2、加強(qiáng)了課堂教學(xué)研討。為了提高課堂教學(xué)的有效性，本期在本部同年級(jí)同上一節(jié)課的基礎(chǔ)上，選拔了部分青年教師，如王永奎、鄒光耀、梁玉、李梅等在全鄉(xiāng)作示范課，展示給全體教師，然后討論交流解決了一些共性問(wèn)題，如閱讀教學(xué)、習(xí)作指導(dǎo)課的一般思路、如何調(diào)控課堂教學(xué)等，提高了教師課堂教學(xué)技能。
3、加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課力度。今期深入一線(xiàn)聽(tīng)課65節(jié)，堅(jiān)持每聽(tīng)一節(jié)課都和授課教師及一起聽(tīng)課的教師交流互動(dòng)；有時(shí)聽(tīng)課后針對(duì)教師存在的問(wèn)題上示范課，如在后樓小學(xué)聽(tīng)了陳明新、馬學(xué)民的課后上了同一節(jié)課；在中心校組織的集體備課活動(dòng)中，與四年級(jí)組教師同備一節(jié)課、同上一節(jié)課，然后大家一塊交流研討，確實(shí)解決了一些備課、上課時(shí)教師感覺(jué)困惑的問(wèn)題。
4、開(kāi)展了寫(xiě)字比賽、古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)，鼓勵(lì)各所學(xué)校盡可能多的開(kāi)展一些有利學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課外生活。
5、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。本期期中、期末前兩次對(duì)各所學(xué)校進(jìn)行了常規(guī)檢查，并對(duì)各校及任課教師檢查的情況進(jìn)行了通報(bào)，促進(jìn)了各校教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。
存在的.問(wèn)題及需要加強(qiáng)的工作：
1、集體備課活動(dòng)不足。由于本期迎國(guó)檢，星期天各校教師建檔，所以有些集體備課活動(dòng)被取消。下期要加強(qiáng)此項(xiàng)工作。
2、通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現(xiàn)有些教師還是以講為主，不敢讓學(xué)生讀書(shū)，怕學(xué)生讀不懂書(shū)，所以學(xué)生也不會(huì)讀書(shū)，學(xué)生讀書(shū)時(shí)拉音現(xiàn)象普遍存在。針對(duì)這個(gè)共性問(wèn)題，下期多組織教師聽(tīng)一聽(tīng)優(yōu)秀教師的示范課。
3、寫(xiě)字、古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)不夠重視。常規(guī)檢查時(shí)對(duì)各校寫(xiě)字、古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行了抽查，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校重視不足，為了應(yīng)付中心校的比賽，只是安排幾個(gè)學(xué)生練字、背誦古詩(shī)詞。對(duì)活動(dòng)開(kāi)展不力的學(xué)校已通報(bào)批評(píng)，下期還將開(kāi)展這兩項(xiàng)活動(dòng)，盡量讓孩子寫(xiě)好字、多積累一些經(jīng)典的文化。
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