關(guān)于三年級語文教學(xué)工作總結(jié)(精選14篇)
時(shí)間過得太快,讓人猝不及防,回顧這段時(shí)間的教學(xué),收獲的不僅歲月,還有成長,讓我們一起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。但是教學(xué)總結(jié)基本的方法論,你掌握了嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于三年級語文教學(xué)工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 1
在本年度,我認(rèn)真學(xué)習(xí)十七大精神,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人,高舉鄧小平理論,抓住機(jī)遇,深化改革,扎實(shí)工作,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將情況匯報(bào)如下:
一、政治思想方面:
全面落實(shí)中心!豆ぷ饕c(diǎn)》,在中心校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)“十七”文獻(xiàn),正確正確執(zhí)行黨的路線方針政策,自覺遵守法律和紀(jì)律,堅(jiān)持山區(qū)教育教學(xué),積極投入學(xué)校的教育教學(xué)改革,忠于職守,為人師表,關(guān)愛學(xué)生,圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
二、業(yè)務(wù)與工作能力方面:
1、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力學(xué)習(xí)文化知識,虛心其他老師學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》《教學(xué)大綱》不斷提高教學(xué)能力,深入鉆研教材,精心擬訂教學(xué)計(jì)劃,結(jié)合實(shí)際編寫教案,在教學(xué)中突出重難點(diǎn),明確中心,層次分明,語言精煉,因材施教,一切為了學(xué)生。
2、加強(qiáng)課程流程管理,提高教學(xué)效率。本學(xué)期開學(xué)初,結(jié)合本班的實(shí)際特點(diǎn),我認(rèn)識到要想提高本班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,不能只依靠教師的課堂教學(xué),必須加強(qiáng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí),以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,逐步提高學(xué)生的語文學(xué)科成績。所以,在每上一堂課之前,我都要求學(xué)生做到:
(1)、能熟讀課文,并能背誦一些精美篇段。
(2)、熟記生字詞,遇不懂的`生字要自覺去查字典,并注上注釋。
(3)、要求學(xué)生自己在課文中挖崛問題,并帶進(jìn)課堂讓大家一同來討論。
根據(jù)我校的實(shí)際特點(diǎn),我及時(shí)下載各種衛(wèi)星資源,所以課前我在備好教材的同時(shí),在邊教邊學(xué)中精心制作教學(xué)課件,充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增大課堂容量。
三、履行職責(zé)方面:
熱愛本職工作,履行工作職責(zé),自覺遵守紀(jì)律,做到早上班、晚下班,以校為家,無曠職現(xiàn)象,堅(jiān)持每周住校2—3個(gè)晚上嚴(yán)于律己,為人師表,為了一切學(xué)生。
四、工作實(shí)績:
一年來,始終貫徹中心!豆ぷ饕c(diǎn)》,踏實(shí)工作,其主要突出的是07至08學(xué)年度第一學(xué)期期末考試成績,三年級語文有兩名學(xué)生獲中心校第二、三名,所帶的班級無安全事故發(fā)生,學(xué)生做到了高興而來,滿意而歸。
總之,過去的一年成績顯著,展望未來,任重道遠(yuǎn),我一定要加倍努力,為山區(qū)教育事業(yè)多做奉獻(xiàn)。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 2
一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這一學(xué)期以來,三年級的全體學(xué)生在我的語文課堂中,在家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教學(xué)工作,我認(rèn)為還是取得了一定的成績。現(xiàn)將語文教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)
在語文課上,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在我的課堂上四平八穩(wěn),一不搗亂紀(jì)律,二不舉手發(fā)言。在平時(shí)布置的家庭作業(yè)中,找寫字詞的學(xué)生喜歡做,作業(yè)干凈整齊,而布置的小作文、或描寫一段話,大部分學(xué)生卻不愿做,雖說自己是多年來帶語文,但我認(rèn)為自己的課還上的缺點(diǎn)吧。在一次我夸一位同學(xué)能正確回答問題的同學(xué)后,我發(fā)現(xiàn)舉手的同學(xué)多了。在那以后的教學(xué)中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如,在導(dǎo)入新課,運(yùn)用一些情景的創(chuàng)設(shè),讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中, 結(jié)合小課題《在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣》,對學(xué)生的書寫在課堂中、評價(jià)作業(yè)時(shí),進(jìn)行表彰,從此后我在語文課堂教學(xué)中,力求用語言鼓勵(lì)學(xué)生,做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然。
在語文教學(xué)中,學(xué)生對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,注重學(xué)生對課外知識的閱讀,培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,使學(xué)生真正的能積累語文知識,真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。
二、重視對課文的朗讀品評感悟
語文教材的'每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,從北海風(fēng)光到素有人間天堂的西湖,從神話到學(xué)生熟悉的掌聲等等,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我注重在平時(shí)對閱讀抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 3
三年級是小學(xué)階段的重要一年,也是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期。在這一年的語文教學(xué)中,我認(rèn)真總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷探索教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效果,使學(xué)生能夠在語文學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。
一、教學(xué)目標(biāo)的明確
在教學(xué)過程中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng)。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),我充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)水平,將目標(biāo)分為基礎(chǔ)性目標(biāo)和拓展性目標(biāo),確保學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí),能夠在思維能力、語言表達(dá)、閱讀理解等方面得到全面提高。
二、教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)安排
在教學(xué)內(nèi)容的安排上,我注重以學(xué)生為主體,以情境為背景,以任務(wù)為導(dǎo)向,以探究為手段,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到樂趣和成就感。我通過多種教學(xué)手段,如講授、討論、游戲、實(shí)踐等,讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語文,從而激發(fā)他們的.學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。
三、教學(xué)方法的多樣化
在教學(xué)方法上,我注重靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,如講解、演示、示范、引導(dǎo)、啟發(fā)、探究等,使學(xué)生在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中得到不同的啟迪和指導(dǎo),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí),我還注重課堂形式的多樣化,如小組合作、個(gè)人獨(dú)立思考、集體討論等,以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。
四、教學(xué)評價(jià)的科學(xué)合理
在教學(xué)評價(jià)上,我注重以學(xué)生為主體,以能力為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),以過程為主要內(nèi)容,以多種方式為評價(jià)手段。我通過平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、小組合作、個(gè)人作品等多種方式,全面評價(jià)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)情況,從而為學(xué)生提供科學(xué)、合理的評價(jià)和指導(dǎo)。
五、教學(xué)效果的顯著提高
在三年級語文教學(xué)中,我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng),不斷探索教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效果,取得了顯著的成效。學(xué)生的語文成績明顯提高,語文素養(yǎng)得到全面提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力也得到了充分激發(fā)。
綜上所述,三年級語文教學(xué)是一項(xiàng)重要的任務(wù),需要我們不斷探索教學(xué)方法,注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展和全面素質(zhì)的培養(yǎng),以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和學(xué)習(xí)效果。希望在今后的教學(xué)工作中,我能夠不斷進(jìn)步,為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 4
又一個(gè)學(xué)期過去了,接手本班也有一年多了,我主要從孩子們個(gè)人基礎(chǔ)出發(fā)開展教育教學(xué)工作,F(xiàn)從以下幾個(gè)方面對教學(xué)工作加以總結(jié):
一、關(guān)于識字教學(xué)
在常用識字教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,又積極采用字理識字法,加深印象并對識字產(chǎn)生興趣。孩子們已經(jīng)具備基本的識字能力,對于簡單的字,大膽放手讓學(xué)生自學(xué)。學(xué)生用自己喜歡的方式記字。鼓勵(lì)學(xué)生多識字。除了課內(nèi)識字外,我還鼓勵(lì)學(xué)生在課外識字,引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)留心觀察,隨時(shí)隨地識字。
二、關(guān)于閱讀教學(xué)
閱讀是語文教學(xué)的基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣是語文教學(xué)的重要內(nèi)容。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,興趣是第一要素,因此,本學(xué)期的閱讀課重在分享優(yōu)秀的文字作品。
課外閱讀同樣重要。在班級,包括在面對家長我都不斷強(qiáng)調(diào)課外閱讀的重要性。本學(xué)期每生每日課外讀書不少于40分鐘。學(xué)生到校后利用早讀開始之前的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀。課間和學(xué)生談話,說說近期的讀書心得和體會,講講所讀書的內(nèi)容,交流最喜歡的書目。
三、關(guān)于習(xí)作教學(xué)
首先激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。生活本身是豐富多彩的,是習(xí)作的源泉。我先要做的是,教學(xué)生學(xué)會去“愛”、去觀察。愛周圍的人和事物;觀察周圍的.人和事物。孩子們的情感豐富了,頭腦中儲存的東西更多了,他們才會寫下精彩段落。其次擴(kuò)大閱讀面,注重知識積累,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)收集信息、處理信息的能力。重視口頭作文與即興作文的訓(xùn)練結(jié)合指導(dǎo)。再次,自評自改與互判互評也是作文訓(xùn)練的有效方法。
這種多樣、別致、有趣的訓(xùn)練形式,不僅使學(xué)生在興趣中寫作,在寫作中盡興,而且把作文與生活,作文與活動(dòng),作文與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合,提高了作文的綜合能力。
四、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作
本班個(gè)別學(xué)生與其他同學(xué)存在著較大的差異,為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,采取個(gè)別學(xué)生個(gè)別對待態(tài)度。在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵(lì),留心他們的細(xì)微變化,哪怕一絲的進(jìn)步或轉(zhuǎn)變,都要及時(shí)給予肯定。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高.
本學(xué)期我盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),看到孩子們也取得了不小的進(jìn)步,感到非常欣慰,接下來我會再接再厲。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 5
小學(xué)三年級上冊的語文課本中,每篇課文都是文筆優(yōu)美的佳作。這些課文的語境描述精美,語言運(yùn)用精妙,思想表達(dá)深刻,見解闡述獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。然而,由于課堂時(shí)間的有限,學(xué)生無法完全領(lǐng)悟課文的精髓。為了使學(xué)生能夠留下整體印象,我們應(yīng)該抓住重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,以悟出語言的豐富內(nèi)涵、意義內(nèi)涵和情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行品評,深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。
學(xué)生可以選擇自己感悟的精華,進(jìn)行具體表述,進(jìn)一步提高認(rèn)識水平。
美國的一位教育家曾指出:“課堂的外延與課外的外延相等!币哉n堂研究為核心,應(yīng)該向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。因此,在課堂上,我們應(yīng)該讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口,穿插唱歌、講故事、畫畫等活動(dòng),使課堂生動(dòng)有趣,學(xué)生思維活躍,能夠在活動(dòng)中認(rèn)知并鞏固。同時(shí),給學(xué)生更多活動(dòng)的時(shí)間和空間,讓課堂成為他們輕松研究的游樂園。在課外,我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生多參與有益的活動(dòng),積累各種名人故事、自然知識和社會動(dòng)態(tài),讓課外成為認(rèn)知的第二課堂,多實(shí)踐多積累,不斷充實(shí)自己。有了課外的'積累,才能使課堂更有生氣,提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣也是教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)。從坐姿到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜研究用品,都需要老師耐心講解。雖然大部分學(xué)生都養(yǎng)成了好的研究慣,但由于家校溝通不夠到位,部分孩子在學(xué)校養(yǎng)成的好慣在家中沒有得到良好的鞏固,因此行為慣還有些欠缺。尤其是書寫方面,仍然是影響學(xué)生分?jǐn)?shù)的一個(gè)直接原因。雖然老師也很重視這部分學(xué)生的書寫,但改善效果不佳。低年級時(shí)形成的書寫不良慣,一直難以糾正,即使原來書寫好的學(xué)生,在作業(yè)XXX的面前,也難以寫好。因此,書寫依然是一個(gè)嚴(yán)峻的問題,我們不能松懈。
總之,我們應(yīng)該朝著努力的方向繼續(xù)前行,不斷探索適合學(xué)生的教學(xué)方法和方式,提高教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生在語文研究中獲得更多的收獲。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 6
一、取得的成績
1、創(chuàng)設(shè)平等、活躍的課堂氛圍。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。對答得好的,我會給小組加分。并評出優(yōu)秀小組。提高對學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。
2、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能。我把學(xué)生分為不同的小組,因材施教,不斷提高學(xué)生的'知識水平。比如,在書寫方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求行款整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,并且每周的寫字時(shí)間認(rèn)真指導(dǎo)。好的給予學(xué)生表揚(yáng)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高漲,而且注意力也集中,當(dāng)然學(xué)習(xí)效果是最佳的。
3、重視讀書時(shí)光。讓學(xué)生多讀書,讀好書,進(jìn)行班級讀書漂流活動(dòng),學(xué)生在閱讀中十分認(rèn)真,學(xué)生特別喜歡《夏洛的網(wǎng)》,在讀中,認(rèn)識了善良、樂于助人的夏洛,并且了解了夏洛和小豬威爾伯之間的友情。學(xué)生特別有興趣。久而久之學(xué)生的閱讀能力就大大提高。
4、作業(yè)。語文課堂作業(yè)要求學(xué)生保證質(zhì)量,書寫認(rèn)真,學(xué)生做的特別好。學(xué)生現(xiàn)在對書寫的整潔性改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。
二、不足之處
1、大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)的習(xí)慣。雖然教給他們預(yù)習(xí)方法,但是他們貪玩,沒有按照要求進(jìn)行。所以,在今后的教學(xué)中還要強(qiáng)化他們自覺預(yù)習(xí)的意識。
2、學(xué)生思維不夠活躍,想象不夠豐富。所以在今后的教學(xué)中,還要多給學(xué)生獨(dú)立思考的時(shí)間空間,訓(xùn)練他們的思維想象能力。
3、對于差生的教育輔導(dǎo)不夠,尤其是一些因?yàn)閼卸柙斐蓪W(xué)習(xí)吃力的學(xué)生,沒有解決他們心里長懶惰的毛病,所以輔導(dǎo)的效果欠佳。
4、學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)語文的能力雖然提高不少,但還不夠,還需繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)。
5、學(xué)生沒有形成良好的傾聽習(xí)慣,致使學(xué)生學(xué)習(xí)效果差,答非所問。下學(xué)期要注重培養(yǎng)學(xué)生善于傾聽的習(xí)慣。
三、改進(jìn)地方
作文是我們的大敵,學(xué)生無法下筆,有些學(xué)生還不會寫,我真的感到慚愧!我會在下學(xué)期加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)緊密結(jié)合起來,提高語言表達(dá)能力。讓學(xué)生養(yǎng)成讀書要做筆記的習(xí)慣,生養(yǎng)成"不動(dòng)筆墨不讀書"的好習(xí)慣。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 7
時(shí)間飛快,本學(xué)期即將結(jié)束,回顧自己經(jīng)歷的教學(xué)路程,有艱辛,有歡樂,留下很多回憶,在此將自己的教學(xué)經(jīng)歷作如下總結(jié)
一、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與態(tài)度
學(xué)生所具有的情感、態(tài)度、價(jià)值觀是學(xué)業(yè)成敗的關(guān)鍵,對于學(xué)生來說,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是不容忽視的。我充分利用了學(xué)生在校的時(shí)間,并進(jìn)行合理細(xì)致的安排。一絲不茍的加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,從寫好字,按時(shí)完成作業(yè)入手,督促每一位學(xué)生踏實(shí)、認(rèn)真的面對學(xué)習(xí);利用其他空隙,耐心細(xì)致的對后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),寬容學(xué)生的不足,讓學(xué)生重新審視自我,以積極的態(tài)度迎接學(xué)習(xí)。
二、牢牢打好基礎(chǔ)
語文學(xué)科的基礎(chǔ)知識主要指字、詞、句。這是個(gè)浩大的'工程:每冊書有二百多個(gè)生字、幾百個(gè)詞語、四五首古詩、七八篇要背誦默寫的課文,要切實(shí)掌握好該部分困難也較大,往往一本書濾上許多遍都收效甚微。我安排學(xué)生小組合作系統(tǒng)的逐課、逐單元進(jìn)行字、詞、句的基礎(chǔ)訓(xùn)練,我要求學(xué)生將正確的生字連成詞抄寫,從而針對性的幫助學(xué)生走出各自的誤區(qū)……
三、讀寫訓(xùn)練,常抓不懈
我從多種渠道開創(chuàng)閱讀寫作的新天地,努力讓讀寫成為學(xué)生心靈與文本對話的過程。首先,力求在審題能力、答題技巧、表達(dá)方式、思維的角度方面使學(xué)生獲得提升。其次,鼓勵(lì)學(xué)生以課本為依托,向課外延伸,廣泛閱讀,讀好書、讀整本書,做好讀書筆記,寫好讀后感。
四、關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合,盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步。
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求,讓他們樹立起正確的榮辱觀。紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,面對各層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,互幫互助,共同提高。
一學(xué)期的努力,我班學(xué)習(xí)語文的積極性空前高漲,取得了不錯(cuò)的成績,新學(xué)期將繼續(xù)努力,爭取更在進(jìn)步。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 8
一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作又告一段落了,在這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),也存在著一些不足,第二學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)。就如下幾點(diǎn)作本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié):
1、聽課、上課方面
本學(xué)期能超額完成聽課任務(wù),自我感覺與之前相比較還是有一點(diǎn)進(jìn)步,但是感覺自己的成長速度不比第一年來美舍明顯。在平時(shí)上課前提前認(rèn)真?zhèn)湔n,閱讀教材內(nèi)容,把握教學(xué)大綱,細(xì)心修改和完善每一課的ppt,以最飽滿的狀態(tài)站上講臺,面對學(xué)生。課后反思比較及時(shí),但是在最后一個(gè)星期的課文的教學(xué)過程中,時(shí)間比較倉促,內(nèi)容的講解速度還是挺快的,反思有些滯后。
這個(gè)學(xué)期的作文教學(xué)一直困擾著我,感覺不知道該如何上好習(xí)作課。自己一直在摸索,嘗試用范文引領(lǐng)學(xué)生掌握作文結(jié)構(gòu),語言的組織還是太糟糕。假期要好好鉆研一下作文課的教學(xué)。
2、作業(yè)的批改和整理
本學(xué)期常規(guī)檢查的作業(yè)除了《名師》、生字抄寫本、大小作文、《悅讀》!睹麕煛纷鳂I(yè)基本上都能按時(shí)完成批改,但是有小部分學(xué)生改錯(cuò)完成的不是特別的及時(shí)。生字抄寫本基本上能一課一寫,及時(shí)完成并批改,但是書寫尚未全部達(dá)到我的要求。在后面的教學(xué)過程中書寫必須鞏固和加強(qiáng)!稅傋x》完成了四分之三,但是感覺效果不太理想,工作總結(jié)《第二學(xué)期三年級語文教學(xué)工作總結(jié)》。小作文的批改,家長的一批完成情況不太理想,二批工作量太大,下個(gè)學(xué)期要重新調(diào)整批閱積累的方式。本學(xué)期,在教學(xué)上值得高興的是,班級出現(xiàn)了一批熱愛寫作的學(xué)生,他們開始嘗試主動(dòng)寫作。
3、 語文素養(yǎng)的自我修煉
現(xiàn)在每天晚上能堅(jiān)持抽出30~60分鐘的時(shí)間讀一讀專業(yè)書籍或文學(xué)書籍,并能從中收獲一些能運(yùn)用到教學(xué)工作中的'有效方法。但是,計(jì)劃每天寫教學(xué)案例或教育故事的設(shè)想,卻因?yàn)闀r(shí)間不夠而擱置。我想,作為一名教師,要有自己的教學(xué)積累和故事,特別是作為一名語文教師,要有一定的文學(xué)生成。教學(xué)案例和教育故事就是與自己生活休戚相關(guān)的內(nèi)容,也是不錯(cuò)的題材。本學(xué)期未能堅(jiān)持到底,希望后面的工作能慢慢堅(jiān)持做下來!
通過自己的教學(xué)總結(jié),也讓我明白:作為一名語文教師,不論是教了一年或是十年,永遠(yuǎn)不能忘記積累自己教學(xué)過程中生成的一些東西。學(xué)習(xí)語文需要積累,語文教學(xué)也需要不斷的積累。只有在教中積累,在積累中教,才能不斷地進(jìn)步。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 9
一、 了解學(xué)生,因人施教
俗話說:十個(gè)手指有長短。一個(gè)班的學(xué)生學(xué)習(xí)成績也會有參差不齊。我們首先要全面了解學(xué)生,根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況,制定可行的教學(xué)計(jì)劃,因材施教,因人施教,F(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,生活條件十分優(yōu)越,父母也比較關(guān)切孩子們的成長,而孩子們想得更多的是享受。這些孩子有的很自覺參與學(xué)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí),成績比較好。優(yōu)秀生容易滋生驕傲的情緒,自以為了不起,容易滿足,往往粗心大意,養(yǎng)成粗心、容易受挫的不良行為。有的孩子由于父母在外面工作,跟爺爺、奶奶生活,缺少管教,比較貪玩,對學(xué)習(xí)不夠主動(dòng),成績比較差。對于不同情況的學(xué)生就要采取不同的教學(xué)方法,因人施教。對這些學(xué)生,要淳淳善誘,正確引導(dǎo)他們虛心學(xué)習(xí),樹立遠(yuǎn)大理想。以“英雄模范”故事感染學(xué)生。老師要貼近學(xué)生心靈,做學(xué)生的知心朋友,做學(xué)生的第二父母,面向全體,教育好每個(gè)學(xué)生。
二、 活躍課堂,延伸課堂
我們的教學(xué)任務(wù),主要是在課堂完成,但也要延伸課堂才能做得更好。每節(jié)課四十分鐘很重要,向四十分鐘要質(zhì)量,必須活躍課堂氣氛,提高教學(xué)效果。在教學(xué)中,設(shè)計(jì)形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng),有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)游戲中進(jìn)行愉快地學(xué)習(xí),更好地掌握知識。如,扮演課文角色,朗讀比賽,背誦比賽,猜謎解字,講故事等。在課堂教學(xué)中,要關(guān)注后進(jìn)生的表現(xiàn),要給他們表現(xiàn)的機(jī)會,及時(shí)表揚(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心。靈活使用激勵(lì)性語言,讓課堂氣氛達(dá)到高潮,這樣教學(xué)效果會更好。延伸課堂要做好反饋,不要布置了就不檢查,這樣學(xué)生可能會沒有完成,或者忘記做了。督促學(xué)生完成課堂延伸的任務(wù),更好地開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的平臺。
三、聯(lián)系生活,學(xué)習(xí)實(shí)踐
我們的教學(xué)必須聯(lián)系生活,滲透生活常識的教學(xué),人生道理的教育。通過學(xué)習(xí),實(shí)踐,掌握基本的學(xué)習(xí)技能,懂得做人的`道理。教材是來自生活的,所以也是應(yīng)用于生活。我們要教會學(xué)生學(xué)習(xí),掌握基本技能,應(yīng)用到實(shí)際生活中。對于學(xué)生怎樣把所學(xué)的知識掌握得更好,就要從細(xì)從嚴(yán)入手。輔導(dǎo)學(xué)生不僅要耐心,還要細(xì)心。俗話說:嚴(yán)師出高徒。我們治學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。我們要鼓勵(lì)學(xué)生參與生活實(shí)踐,養(yǎng)成認(rèn)真觀察,親自動(dòng)手,學(xué)會積累知識的好習(xí)慣。
通過一學(xué)期的努力,我班整體素質(zhì)有了很大提高,后進(jìn)生進(jìn)步很大,拉短了與尖子生的距離。全班學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高。為了更好地提高后進(jìn)生的成績,今后還要努力抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 10
一、本期工作回顧
今年我繼續(xù)擔(dān)任了三年級(2)班語文教學(xué)工作,本班共有學(xué)生24名?傮w來說學(xué)生在學(xué)習(xí)上兩極分化嚴(yán)重,本學(xué)期我注重學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng),狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?傮w來說成績不夠理想。由于在教書和育人同步的今天考試成績早已不是我的唯一奮戰(zhàn)目標(biāo)。
經(jīng)過了半年的成長,多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)和常規(guī)管理中有了很大的改變,但一方面因?yàn)閷W(xué)生家庭比較困難這一因素,許多家長都出外打工,迫使大多數(shù)學(xué)生成為留守兒童,和爺爺奶奶、外公外婆在一起生活,多數(shù)年紀(jì)大點(diǎn)的老人都沒有知識,而家長又無法及時(shí)地對孩子進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)教育;另一方面,家長意識差,覺得現(xiàn)在上學(xué)不要錢,就讓孩子在學(xué);煲惶焖阋惶,或有的家長的確想讓孩子多學(xué)點(diǎn)知識,但卻不知道配合老師一起教育,所以導(dǎo)致了很多學(xué)生貪玩、不求上進(jìn)的壞習(xí)慣。在這些問題上我也采取了很多的措施,做出了很多努力,比如時(shí)常給學(xué)自己的事自己做,在家要適當(dāng)?shù)刈隽λ芗暗募覄?wù),要學(xué)會自己整理書包等。再次是學(xué)習(xí)的習(xí)慣,如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí),認(rèn)真聽課、認(rèn)真寫作業(yè),經(jīng)常查工具書,學(xué)會搜集資料,愛看課外書等習(xí)慣。通過行為習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)成績均有一定程度的提高。
四、擴(kuò)大語文學(xué)習(xí)范圍
俗話說得好“生活處處是語文”。要提高學(xué)生的語文成績,光憑課堂教學(xué),光靠書本上有限的知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,只有用大語文觀才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生來。在教學(xué)中,我除了完成教科書上的任務(wù)外,還會去鼓勵(lì)學(xué)生到生活中去學(xué)語文,如給學(xué)生增加背誦《必背古詩七十首》、《三字經(jīng)》等古典文學(xué)知識,向?qū)W生推薦古今中外的名著,指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中找到學(xué)語文的素材、和寫作的材料。
五、認(rèn)真做好幫教工作
對雙有生的幫教工作,本人一直在認(rèn)真地做,特別是對學(xué)習(xí)成績不理想、學(xué)習(xí)方面有困難的'學(xué)生,經(jīng)常利用時(shí)間找他們談心,幫他們找差距,鼓勵(lì)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心,幫助他們補(bǔ)缺補(bǔ)差,交給他們一定的學(xué)習(xí)方法,讓他們能跟大多數(shù)同學(xué)一道進(jìn)步。
六、認(rèn)真完成學(xué)校分配任務(wù)
在完成語文教學(xué)工作外,還參加了中國遠(yuǎn)程班主任培訓(xùn)。我雖然年齡大了,但是不甘落后。利用課余時(shí)間,學(xué)模塊、看視頻,認(rèn)真完成每一個(gè)模塊的作業(yè),經(jīng)常受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評。通過學(xué)習(xí),受益匪淺。
總之,在工作中雖然取得了一定的成績,但也薦在著不少問題,今后還要努力學(xué)習(xí),不斷提高自己的各方面的能力,進(jìn)一步做好學(xué)校的工作。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 11
一、學(xué)生的原創(chuàng)性在設(shè)計(jì)課中的體現(xiàn)。
本課在教學(xué)中我關(guān)注學(xué)生的原創(chuàng)性。在課的引入部分,讓學(xué)生看老師是如何由兩張彩紙變成一頂博士帽,來激發(fā)學(xué)生的興趣。再欣賞大師、老師、小朋友設(shè)計(jì)制作的帽子,層層總結(jié)。大師的帽子具有時(shí)代性、地域性。老師的帽子是由各種不同的造型、不同的裝飾材料設(shè)計(jì)的,而欣賞小朋友的帽子又別具一格,具有功能性。通過欣賞作品,讓學(xué)生開展帽子的設(shè)計(jì)教學(xué)和創(chuàng)作。我個(gè)人覺得這一原創(chuàng)性展示是有必要的,而且也有助于學(xué)生對帽子的理解和學(xué)習(xí)本課的興趣。讓學(xué)生感覺到設(shè)計(jì)帽子并不是難事,人人都可以做到,而且做得很好。
二、帽子設(shè)計(jì)突出“新”字。
帽子是常見的'生活用品。學(xué)生們都非常熟悉,要讓學(xué)生畫一個(gè)帽子不是一件難事,但要學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)帽子,對于學(xué)生來說并不是一件很容易的事。因?yàn)樵O(shè)計(jì)必須是源于生活而又高于生活的。所以,在教學(xué)中我在“新”字上做文章。結(jié)合帽子設(shè)計(jì)的三個(gè)要點(diǎn),分別是造型、裝飾、功能。讓學(xué)生在這三個(gè)要點(diǎn)上求新。如:造型新主要通過夸張、變形;裝飾新關(guān)注顏色漂亮、圖案豐富、裝飾物多樣等;功能新主要通過對生活中的需要來設(shè)計(jì),如:音樂、防困、太陽能等。這一系列的教學(xué)通過學(xué)生的討論、作品的欣賞、教師的點(diǎn)撥、課件的輔助等,達(dá)到讓學(xué)生理解、明白設(shè)計(jì)的方法。通過這一主要環(huán)節(jié)的教學(xué),讓每位學(xué)生都能成為帽子的設(shè)計(jì)師。從教學(xué)的效果來看達(dá)到了目標(biāo)。
三、人文性在美術(shù)課中的落實(shí)。
設(shè)計(jì)將其定位于純粹的技術(shù),設(shè)計(jì)的作品肯定是失敗的,教學(xué)也肯定是失敗的。現(xiàn)代設(shè)計(jì)凸現(xiàn)的是人文性,富有人性化的設(shè)計(jì)才會是成功的設(shè)計(jì)作品。在本課的教學(xué)中,我特別關(guān)注帽子文化的滲透。讓學(xué)生通過課前的調(diào)查、收集帽子的相關(guān)知識,并在課堂上作介紹。另外,我在本課的教學(xué)中將“生活需要美,美需要我們?nèi)?chuàng)造”作為本課的課眼。讓學(xué)生明白設(shè)計(jì)帽子不是本課的最終目標(biāo),本課的最終目標(biāo)是讓學(xué)生明白一點(diǎn):美術(shù)是為生活服務(wù)的,我們的生活需要美,美需要我們?nèi)?chuàng)造。讓本課的內(nèi)涵得到提升。
教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)。在本課的教學(xué)中還有許多不足之處。如課的時(shí)間較緊,設(shè)法讓學(xué)生將想法都一一表達(dá),有一些知識點(diǎn)只能點(diǎn)到為止作品的展示沒能進(jìn)行充分的評價(jià);教學(xué)過程中教師的引導(dǎo)還不夠到位等。我想經(jīng)過不斷的反思和實(shí)踐一定會得到提高。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 12
本學(xué)期,本人接手擔(dān)任三年級的勞技教學(xué)工作。一學(xué)期以來,我自始自終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不懈的精神,從事勞技教學(xué)工作,并取得了一定的成績。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、主要工作:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
勞技學(xué)科在學(xué)校教學(xué)中屬次科,因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱,普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn),提高學(xué)生對這門學(xué)科的認(rèn)識,我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手,通過對身邊環(huán)境的感觸以及對美好生活的向往,進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀,以及一些學(xué)生的知識缺陷所在,逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著,根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),開展一些豐富多彩的活動(dòng),努營造一個(gè)良好的氛圍,使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對勞技的枯燥印象,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。最后,我利用各種機(jī)會,經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感,讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
2、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。
在業(yè)務(wù)上,本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會,學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,鉆研教材教法,堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際,努力貫徹課堂教學(xué)中去,以提高課堂40分鐘的效率。與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的'各種問題,互相學(xué)習(xí),共同提高,從中,我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用,提高課堂進(jìn)行5分鐘的效率,我們要與時(shí)個(gè)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
二、取得成績
親其師,才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學(xué)生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí),面對個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生,也實(shí)行嚴(yán)格要求、正解導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對各大層次的學(xué)生,我既要關(guān)愛大部份學(xué)生,又要面對個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋份子實(shí)行嚴(yán)格要求。
三、存在的不足及努力方向
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,還有等進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo);今后,本人將繼續(xù)本著“教到老,學(xué)到老”的精神,不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制;繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,共同配合,把我們的下一代教育好,培養(yǎng)好,爭取個(gè)人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 13
本學(xué)期,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,雖然從上個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)轉(zhuǎn)到語文教學(xué)上,但也圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以促進(jìn)教學(xué)工作取得更好地發(fā)展。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的`準(zhǔn)備,課后及時(shí)對該課作出總結(jié),積極地進(jìn)行反思。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量
在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
三、積極地學(xué)習(xí)教學(xué)中遇到的問題
在教學(xué)上,有疑必問。通過書籍、資料、上網(wǎng)等查閱,向其它老師求教,直到弄明白為止。同時(shí),多與老師們進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)
布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行講評,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,盡可能地使學(xué)生適應(yīng)自己的教學(xué)方法。
五、做好課后輔導(dǎo)工作
注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。
六、認(rèn)真搞好了期末總復(fù)習(xí)
本期的復(fù)習(xí),時(shí)間非常有限,而且內(nèi)容較多,任務(wù)也相對繁重。通過老師的指導(dǎo),使學(xué)生掌握了目的要求,明確了重難點(diǎn)及關(guān)鍵,擬定好了時(shí)間分配情況,對重要的知識點(diǎn)進(jìn)行了還原,幫助學(xué)生梳理了本學(xué)期的知識脈絡(luò)。
七、今后工作打算
在下學(xué)期的教學(xué)工作中要特別注重后進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作,多花心思和時(shí)間在他們身上。同時(shí),優(yōu)秀學(xué)生的比例有待提高,要幫助學(xué)生走出寫作文難的困境,使好的學(xué)生成績更上一層樓。
三年級語文教學(xué)工作總結(jié) 14
緊張的一學(xué)期即將結(jié)束了,這學(xué)期我仍然擔(dān)任著三年級語文教學(xué)工作。本班學(xué)生14人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看,其中男生,3名,女生11名。其中有2人較差,不能合格。普通學(xué)生為中等成績,底子良好。學(xué)生都來自附近的農(nóng)村。學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,能積極完成教師布置的家庭作業(yè),F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作做總結(jié)如下:
一、思想方面。
本期以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹了十六大精神,加強(qiáng)了語文教學(xué)中滲透了學(xué)生思想品德教育。從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā),抓好了語文教學(xué)工作,提高學(xué)生知識水平和道德素質(zhì)。 教學(xué)工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同志,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守紀(jì)律。
二、工作方面
1、加強(qiáng)了班級紀(jì)律教育。
2 關(guān)心了每一個(gè)學(xué)生,對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,做到了多鼓勵(lì),讓他們趕上其他同學(xué)。注意了發(fā)展學(xué)生的特長,鼓勵(lì)他們進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)作。
3 讓學(xué)生能力和思想有了一個(gè)提高。
4 加強(qiáng)了學(xué)生的作業(yè)管理。記得有一次,一位同學(xué)沒有完成作業(yè),我問他為什么沒交作業(yè),他告訴我說忘了做了,于是,我就讓他在下課時(shí)間把作業(yè)完成了。并進(jìn)行了教育。經(jīng)過這番教育,他在班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了。所以我覺得孩子有時(shí)候出錯(cuò)也是很正常的,應(yīng)該幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤。讓他明白做人的.道理。
5 完成了學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。
6 達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo):
針對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),加強(qiáng)閱讀這方面的知識。閱讀教學(xué)的最主要的目的是學(xué)會從文章閱讀中獲得感悟,受到啟發(fā),讓生主動(dòng)地對文章表達(dá)的思想內(nèi)容、人物、事件等作出大膽評價(jià),形成自己的看法見解,并能綜合利用文中信息解決實(shí)際問題。激發(fā)了學(xué)生的主體意識,逐步學(xué)會用自己的大腦對別人的寫法進(jìn)行大膽評價(jià),既注意發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。
三、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
關(guān)心了每一個(gè)學(xué)生,對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,做到了多鼓勵(lì),讓他們趕上其他同學(xué)。采取多了重視的方法,不斷給他們講,認(rèn)真管理規(guī)范,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。注意了發(fā)展學(xué)生的特長,鼓勵(lì)他們動(dòng)手實(shí)踐。
以上就是我個(gè)人這學(xué)期的教學(xué)工作中的一點(diǎn)體會,當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是沒注意到,因此才讓班級學(xué)生學(xué)習(xí)水平提高不是太大。從某種程度上說語文教學(xué)工作是長期的堅(jiān)持,相信在以后的工作中,我將積累經(jīng)驗(yàn),會把語文教學(xué)工作做得更好。
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