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《尋隱者不遇》教學(xué)總結(jié)范文
古詩(shī)的教學(xué)重在悟情，這也是古詩(shī)教學(xué)的難點(diǎn)。這首詩(shī)，我緊扣“隱”字引導(dǎo)學(xué)生來(lái)領(lǐng)悟詩(shī)情。首先，課始揭題，扣住“隱”字，質(zhì)疑深入。“者”一般是指“人” 的意思，那“隱者”是什么意思呢?有學(xué)生說(shuō)，隱者就是隱藏起來(lái)的人。接著學(xué)生的回答質(zhì)疑：那這些人為什么要隱藏起來(lái)，這隱藏起來(lái)的人一般又是些什么人?
這時(shí)，學(xué)生的思維被激活了起來(lái)，有學(xué)生說(shuō)是為躲避世事的紛擾，有學(xué)生說(shuō)是喜歡過(guò)悠閑安靜的生活，有學(xué)生說(shuō)是喜歡大自然，想融入自然，陶冶性情……當(dāng)說(shuō)到你所了解的“隱者”時(shí)，同學(xué)們不由得想起四年級(jí)《三顧茅廬》里的諸葛亮。到這兒，學(xué)生對(duì)隱者也大致上有了感觀認(rèn)識(shí)。最后，通過(guò)理解詩(shī)人的三問(wèn)與童子的三答以及感受詩(shī)人在問(wèn)答中的情緒變化，配以插圖中深山的云霧飄渺，進(jìn)一步地感悟隱者性情的高潔。
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