【必備】小學(xué)教學(xué)總結(jié)集合8篇
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的小學(xué)教學(xué)總結(jié)8篇,歡迎大家分享。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1
為了切實提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,特對前段時間的教學(xué)工作進行總結(jié)回顧,階段教學(xué)工作總結(jié)(整理資料)。自本學(xué)期以來,學(xué)校在教學(xué)方面主要做了以下幾項工作:
一、常規(guī)教學(xué)方面:
1、搞好常規(guī)教學(xué)檢查工作,做到每月一次專項(綜合)檢查。
教務(wù)處9月組織了一次開學(xué)備課與計劃專項常規(guī)檢查,10月份對各乎作業(yè)進行抽查,11月份組織期中常規(guī)教學(xué)大檢查,全面對學(xué)生的備教改導(dǎo)輔導(dǎo)進行評價。
2、堅持開展校園飛歌三十分、體育鍛煉一小時活動。
從本學(xué)期開始,學(xué)校組織各班開展校園飛歌三十分、體育鍛煉一小時的活動,認(rèn)真組織檢查,做好記載,A區(qū)根據(jù)學(xué)校場地情況,進行靈活多變的體育鍛煉與校園飛歌,把飛歌與鍛煉落到了實處。
3、落實全市教學(xué)工作會議精神,制定具體整改措施,提高課堂實效。
圍繞全市教學(xué)工作會議精神,全校集中進行學(xué)習(xí)郭三國同志的講話材料,制定本校整改措施,完善作業(yè)檢查制度、課堂評價制度等,組建高效課堂評價組、學(xué)科教研組、視導(dǎo)組等三個大組。教師圍繞措施進行自查與整改,將提高課堂實效工作做到了實處。
4、開好學(xué)校教學(xué)工作會議,組織先進教師介紹先進經(jīng)驗。
12月7日,學(xué)校在全校開展了一次教學(xué)工作會議,既對學(xué)校的期中考試進行全校性小結(jié),也對20xx全市教學(xué)工作會議上提出的要求進行驗收。在會議上,分別由語、數(shù)、綜合三個學(xué)科組共推薦五名代表進行經(jīng)驗交流,提高了全校教師工作整體的水平。
二、學(xué)校大型專題活動:
1、開展多項活動,維護學(xué)生健康。
為了提高學(xué)生的身體素質(zhì),做到全面育人,學(xué)校分別在"愛眼周"、"愛牙周"開展了愛眼知識講座、愛牙護牙活動。讓學(xué)生從小養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛身體的好習(xí)慣。
2、認(rèn)真組織期中考試,精心進行分析總結(jié)。
學(xué)校按照市教研室的.安排,對A、B兩區(qū)的期中考試進行認(rèn)真組織,在考試前對兩區(qū)的監(jiān)考進行培訓(xùn),考試后,對各試卷進行認(rèn)真閱卷。
學(xué)校抽考了六年級的語數(shù)雙科,組織流水閱卷。以年級為單位進行分析,提出了小學(xué)畢業(yè)考試的應(yīng)考目標(biāo),工作總結(jié)《階段教學(xué)工作總結(jié)(整理資料)》。
同時,各教研組認(rèn)真組織教師進行個人小結(jié),然后進行年級組小結(jié),最后是學(xué)科組總結(jié),做到了以考促教。
3、開展各項比賽,提高學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展。
學(xué)校為促進學(xué)生全面發(fā)展,本學(xué)期開展了系列比賽,以班級為單位開展了查字典比賽、寫字比賽,在學(xué)校開展了規(guī)范學(xué)生行為的演講比賽,開展了愛國歌曲歌詠比賽,用豐富多彩的活動激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,促進學(xué)生全面發(fā)展。
近期,又組織學(xué)生參加全國作文競賽,通過學(xué)生自愿報名、班級推薦,共有170多人參加作文比賽。
4、提倡教師間相互聽課,堅持教務(wù)處隨門聽課。
學(xué)校提倡并提供環(huán)境,讓教師相互聽課,并對學(xué)校教師提出要求:年青教師聽課20節(jié)以上。同時,教務(wù)處組織人員開展隨機聽課,要求每天推門聽課一節(jié),并現(xiàn)場對學(xué)生進行測試,聽課后與教師進行交流,提出今后教學(xué)調(diào)整策略。
5、組織學(xué)科教研組活動,開展撰寫反思比賽。
學(xué)校加強對學(xué)科教研組的管理,堅持間周開展一次教研活動,每個月組織教師觀摩一節(jié)名優(yōu)教師示范課,并對觀課進行現(xiàn)場反思。三個月以來,每位教師共寫高質(zhì)量的反思3篇。學(xué)校要求每位教師每學(xué)期寫反思15篇,要求教師積極向報進雜志投稿,每學(xué)年爭取發(fā)表一篇文章。
三、經(jīng)驗交流展示方面:
1、總結(jié)學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗,到全市進行經(jīng)驗交流。
本學(xué)期,教務(wù)處認(rèn)真組織相關(guān)人員,對學(xué)校教學(xué)方面取得的實踐性經(jīng)驗進行總結(jié),并加以提煉,形成經(jīng)驗性文章。學(xué)校本學(xué)期分別在全市20xx年教學(xué)工作會議上進行交流(陳校長),在全市教務(wù)主任培訓(xùn)會上進行交流(馬校長)。
11月下旬,在全市校長培訓(xùn)期間,學(xué)校認(rèn)真籌備,迎接了全市中小學(xué)校長到我校進行觀摩。
教師素質(zhì)培訓(xùn)方面:
2、組織學(xué)校骨干教師對全校進行輔導(dǎo)講座。
本學(xué)期,在每周一的例會上,學(xué)校安排各科骨干教師對全校教師進行各類專題輔導(dǎo),在一共開展的5次專題輔導(dǎo)中,關(guān)于教學(xué)方面的輔導(dǎo)共有兩次,通過講座的形式,全面提高了教師的素質(zhì)。
3、組織教師開展各類論文評比、說課等活動。
本學(xué)期,學(xué)校認(rèn)真組織語文教師參加了荊門市的"下水文"寫作比賽,組織數(shù)學(xué)教師參加了優(yōu)質(zhì)論文評比,組織綜合組的教師參加了品德論文評獎活動,組織班主任參加了荊門市的說課比賽活動。通過活動,促進了教師素質(zhì)的提高。
四、科研課題方面:
組織生命教育課題組開展結(jié)題工作。
10月初,學(xué)校認(rèn)真組織生命教育課題組的教師,進行資料整理、收集,并開展生命教育論文、教案的評比活動。11月初,學(xué)校參加了教研室的結(jié)題會議,對國家級課題"小學(xué)生命教育典型教案研究"進行總結(jié),迎接全國生命教育課題組的結(jié)題驗收工作。
五、學(xué)校體衛(wèi)藝方面:
積極籌備學(xué)校運動會(由于流感暫時未舉行)
學(xué)校為鍛煉學(xué)生體質(zhì),掀起體育鍛煉一小時的活動的高潮,學(xué)校積極籌備了承天路小學(xué)第九屆四徑運動會,對各種運動項目進行了精心的準(zhǔn)備,對所有的裁判員進行了專題培訓(xùn),對場地、體育器材進行了充分準(zhǔn)備工作。
六、其它各項活動:
1、學(xué)校召開家長會,展示教學(xué),接受家長的監(jiān)督。
學(xué)校利用召開家長會的機會,把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況向家長進行匯報,促進家長對學(xué)生進行教育,同時,采用問卷調(diào)查,對老師的教學(xué)行為進行家長評教活動,然后將家長的意見匯總,與教師商量,調(diào)整教學(xué)形式。
2、關(guān)愛學(xué)生,開展"關(guān)愛學(xué)生周"活動。
學(xué)校針對部分教師情緒急躁、教學(xué)行為粗放等現(xiàn)象,在教學(xué)行為中加強對教師的管理,嚴(yán)禁體罰與變相體罰,為此,學(xué)校在十月中旬開展了"關(guān)愛學(xué)生周"的活動。這一活動的開展受到了全休學(xué)生與家長的好評。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2
本學(xué)期,我擔(dān)任了小學(xué)二、五年級英語教學(xué)工作,這是我第一年任教,也是第一次擔(dān)任小學(xué)英語教學(xué)工作,作為剛剛加入教師隊伍的我,可以說對英語教學(xué)毫無經(jīng)驗。下面就以二年級的教學(xué)為例,談?wù)勎业墓ぷ鞲邢耄河捎诙昙壍膶W(xué)生是第二年接觸英語,所以對于英語的學(xué)習(xí),還屬于探索與培養(yǎng)階段,因此我較注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力。當(dāng)然這些工作都是要緊緊圍繞二年級的教學(xué)課本,在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作。為了使教學(xué)順利的進行,我一邊請教有經(jīng)驗的教師,一邊上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。在本學(xué)期的教書過程當(dāng)中,我獲得了極深的教學(xué)感受,為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出詳細(xì)的總結(jié)。
一、分析教材,把握重點
我校二年級采用的是快樂英語,小學(xué)二年級的英語課本共有4個單元,主要是關(guān)于玩具、形狀、實物、地點、科目、星期等內(nèi)容的學(xué)習(xí),且內(nèi)容都是較零散的,如何讓他們掌握知識,樂于學(xué)習(xí)成為我的主要任務(wù)。我把本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)定位為從各個方面培養(yǎng)和鍛煉孩子的聽說能力,在聽說認(rèn)讀的基礎(chǔ)上提高學(xué)生對單詞的辨別能力,加強對句型的記憶與理解,增強語感。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n,理清教學(xué)思路
雖然課本知識比較簡單,但我始終堅持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,而且寫的都是詳細(xì)的教案,每一課時的教案都認(rèn)真閱讀各種教參書,制定好教學(xué)計劃。對教材的`基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,那樣就避免了以往要學(xué)生掌握過多內(nèi)容,產(chǎn)生畏難情緒的缺點,同時掌握知識的邏輯,新舊知識的聯(lián)系,知道讓學(xué)生學(xué)好當(dāng)前知識,要從哪方面下手,應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。我覺得備課就要做好充分的準(zhǔn)備,例如:在學(xué)習(xí)新生詞時,我堅持利用手寫的卡片進行教學(xué),這樣堅持下來,等到最后的復(fù)習(xí)階段還能再次利用以前的教學(xué)工具,學(xué)生的印象也深刻,較容易接受,效果也不錯。句型的學(xué)習(xí)均采用游戲、韻律形式,現(xiàn)在看掌握效果不錯,達(dá)到了預(yù)期的效果。同時,我課后還要備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,每上完一課時,我都及時對該課作出總結(jié)和反思,寫出教后感,肯定本節(jié)課成功的地方,探討該課時的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
三、認(rèn)真上課,營造活躍的課堂氣氛,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情
興趣是孩子們最好的老師”使學(xué)生帶著濃厚的興趣去學(xué)習(xí),將會使教學(xué)工作取得事半功倍的效果,這是我教學(xué)中最深刻的體會。激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并不難,為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情,提高他們語言實際運用的能力。為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:
a。巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱英語歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
b。圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,讓他們參與獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。在學(xué)習(xí)新知的同時,還對他們進行思想教育。
c。游戲活動,鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,通過師生互動、生生互動的游戲活動,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們語言的運用能力。
四、及時復(fù)習(xí),反復(fù)操練
在平時生活中,要求他們對于簡單的問候語進行運用。俗語有云:“一日不唱口生,一日不練手生!币虼耍谟⒄Z教學(xué)中我要求學(xué)生必須對所學(xué)內(nèi)容非常熟悉。每一內(nèi)容傳授完畢后,我都要求學(xué)生及時背誦、記憶,確保每一學(xué)生在單詞、句子的聽、說、讀、寫過關(guān)。通過反復(fù)的操練,學(xué)生對知識自然能掌握得牢,用得活了。對書寫與發(fā)音也是如此,初學(xué)時如果在書寫上或是發(fā)音上有不良的習(xí)慣或錯誤,在以后將很難糾正。因此,在小學(xué)英語教學(xué)中,我在書寫和發(fā)音上要求特別嚴(yán)格,哪怕是abc這樣簡單的字母。
五、做好課后輔導(dǎo)和教育工作
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生不肯讀書,復(fù)習(xí),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。要熱愛學(xué)生,平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生,我變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待:差生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛。
然而,在英語教壇上,我尚是一名新兵;仡欉^去,在以往的教學(xué)工作中我還存在著很多不足之處,如:
1、無法照顧的全體學(xué)生,設(shè)計適合所有學(xué)生的教學(xué)方法。
2、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,機械操作的教學(xué)傾向。
3、當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果等等。
面對這些多需要學(xué)習(xí)和改進的方面,無論怎樣,我都會努力填補自己在教學(xué)中的不足,多向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),多和學(xué)生溝通,做學(xué)生的良師益友。我相信,一分耕耘一分收獲,在我的不斷努力進步下,學(xué)生一定會有所收獲,有所進步。在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,也會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新臺階。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3
德育工作是學(xué)校教育的基礎(chǔ)工作,同時也是素質(zhì)教育的首要工作,是一個學(xué)校的靈魂工作,德育工作的好壞,直接影響到學(xué)校的整體工作。二○○七年,我校的德育工作緊緊圍繞貫徹落實《農(nóng)安縣關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》和《教育局XX年年德育工作要點》及《德育辦公室XX年年工作要點》的要求。努力開展工作,現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、行為規(guī)范示范校建設(shè)工作。
我校的行為規(guī)范校創(chuàng)建工作,根據(jù)縣教育局行為規(guī)范校創(chuàng)建實施方案及評估細(xì)則的要求,我校以強化小學(xué)生禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練及行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為主線,以落實學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練“六個一”活動為主要載體,有效促進各項工作的開展,收到良好的效果。各班在開學(xué)初就已經(jīng)制定好了“學(xué)生六個一”工作計劃,并在工作中按計劃的要求,開展工作,各班設(shè)立了學(xué)生六個一成果角,每個學(xué)生把六個一活動成果裝在自己的成長檔案袋里,在五月末的六個一活動成果展及第三屆藝術(shù)節(jié)活動中,取得較好的成績。
本年度,學(xué)校利用晨會、班團隊會時間對學(xué)生進行禮儀、行為教育,要學(xué)懂學(xué)會,并且會用。并且各校要以訓(xùn)練為主,加強監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄,要樹立典型班,先進個人。學(xué)期末,中心校要進行檢查、抽測。檢查結(jié)果記入各校總分。繼續(xù)運行星級班級管理評價,各班每周的團隊檢查結(jié)果,做為班級星級管理評價的依據(jù),按星級評價,期末匯總,算出各老師的班級管理星級分。記入老師的班級管理星級考評分。
2、建立、健全各項規(guī)章制度。
本年度,學(xué)校加強德育制度建設(shè),促進德育工作的制度化、經(jīng);。建立、健全各項規(guī)章制度,(升、降國旗制度;主題班團隊會制度;家長會制度;家訪制度等等。使各項工作有制度保障,有序的開展。
3、校園文化建設(shè)工作。
我校的校園文化建設(shè),根據(jù)縣教育局校園文化示范建設(shè)實施方案及評估細(xì)則的要求,
4、大力加強德育隊伍建設(shè),提高德育人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
根據(jù)縣德育工作要點的要求開展班主任隊伍建設(shè)“六個一工程”:每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學(xué)期和學(xué)生進行一次面對面的心靈的`交流與溝通;每學(xué)期為每一名學(xué)生寫出一則激勵性、針對性較強的評語。
5、加強課堂教學(xué)中德育教育,以及心理健康教育,強化德育的質(zhì)量和效果。
根據(jù)縣委《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的實施意見》和《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實施意見》的要求,進一步加強課堂教學(xué)中德育教育,把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機地結(jié)合起來,并且扎實有效地開展心理健康教育工作,上好心理健康教育課,使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,及時了解把握學(xué)生的思想動向和心理變化,給學(xué)生提供心理釋放的“綠色通道”有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強化德育的質(zhì)量和效果。
6、加強校園文化建設(shè),進一步營造良好的德育氛圍。
本學(xué)年,以班級文化建設(shè)為基點,以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為核心,以促進形成學(xué)校特色的校園文化為目標(biāo),大力加強校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動建設(shè),形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神,凝聚師生情感的校園文化。
實行值周班級和班級干部輪換制,讓每個學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理,提高學(xué)生的自主管理能力,實現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展,自主發(fā)展,搞好班級布置,增強班級的文化氣息和氛圍,通過學(xué)生辦班報、手抄報,出黑板報、墻報,等多種方式,活躍和豐富班級文化生活,引導(dǎo)學(xué)生、教師積極主動參與校園文化建設(shè)。
7、進一步提高學(xué)生的基本素質(zhì),深入開展“六個一”活動。
每天正楷書寫一百個字、每周寫一篇周記;每學(xué)期讀一本好書;每名學(xué)生有一條自己的人生格言;每天搞一次一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽;每學(xué)期向?qū)W校提一條合理化建議。
本學(xué)期,各校要做好“六個一”活動計劃,做好“六個一”活動記錄,期末有總結(jié)。除此之外,各校也可以開創(chuàng)性的開展“六個一”活動,如,每天幫父母做一件力所能及的家務(wù);每天課前進行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;……。各要要把“六個一”活動具體化,并落實到各學(xué)科的教學(xué)中,融入到學(xué)校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽的內(nèi)容全鎮(zhèn)統(tǒng)一為新課程標(biāo)準(zhǔn)要求必背的古詩70首。五月下旬進行學(xué)生必背的古詩比賽活動。(活動方案另發(fā))望各校準(zhǔn)備好。
其他項目,各班級根據(jù)自己班級的實際情況,做相應(yīng)的調(diào)整,自己規(guī)定本班的其他五個一活動,并且在學(xué)期初上報到少先隊,各班的六個一活動成果,自己班級設(shè)立六個一活動角,所有成果自己保留,以備中心校檢查。(中心校檢查,每學(xué)期兩次或兩次以上,其檢查結(jié)果,做為老師評價的依據(jù)。)
8、加強電影系列化教育活動。
本學(xué)期繼續(xù)加強電影系列化教育活動,各校要組織好兩次電影系列化教育活動,有計劃、方案總結(jié)。并且組織好電影觀后感的寫作,要求各校要組織電影觀后感征文評選活動,每校評選出10篇好的作品,六月末上交到中心校,參加全鎮(zhèn)評選,對于選出的作品推薦到縣里評選,所獲獎項,作為加分項目,記入教師考核總分。
9、扶貧工作,繼續(xù)開展好“萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生”活動。
各校要建立“貧困生”和“學(xué)困生”幫扶制,關(guān)注每一名在學(xué)習(xí)上和在生活上有困難的學(xué)生,建立“雙困生”檔案,組建同伴互助小組,開展師生一幫一和經(jīng)常性家訪活動。每學(xué)期對所有在校生家訪一次,對“雙困生”至少家訪2次,對“貧困生”要由饸人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),確保救助到。(師生一幫一名單另發(fā))
以上即為本年度德育工作計劃,希望在執(zhí)行的過程中,能夠得到各位教師及領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助,把德育工作切實做好。同時,在制定計劃的過程中,也可能存在著不足之處,希望在執(zhí)行的過程中,各位教師及領(lǐng)導(dǎo)能夠及時的提出寶貴意見以便在工作能夠及時的糾正,使學(xué)校大隊部的工作能夠開展得更好。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4
學(xué)校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)為工作目標(biāo),針對我校學(xué)生心理特點,圍繞學(xué)!皩W(xué)生人人心理要健康”的要求,開展了一系列行之有效的心理健康教育,學(xué)生心理調(diào)控能力,自我約束能力均有較大提高。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),提高對心理健康教育的認(rèn)識。
心理健康教育的起步時間還不長,尤其是它的科學(xué)性尚未被許多教育工作者和廣大人民群眾所了解,還沒有被充分意識到開展這項教育活動的重要性和迫切性。近幾年來,我校從提高對學(xué)生心理健康教育的認(rèn)識著手,不斷增強實施心理健康教育的自覺性和主動性。從領(lǐng)導(dǎo)班子與教學(xué)骨干抓起,采取理論學(xué)習(xí)、問題討論、專題講座、工作研究、經(jīng)驗總結(jié)等方法,逐步引起大家對心理健康教育的重視,逐步統(tǒng)一思想,為心理健康教育在學(xué)校的開展和實踐打下思想認(rèn)識基礎(chǔ)。與此同時,還引導(dǎo)大家從素質(zhì)教育的高度來認(rèn)識心理健康教育的重要性。大家逐步認(rèn)識到,加強心理健康教育,培養(yǎng)一系列健康的心理品質(zhì),能夠有效地促進學(xué)生全面發(fā)展。要深刻認(rèn)識到,在全面實施素質(zhì)教育的今天,我們沒有理由忽視心理健康教育。
二、發(fā)揮骨干教師龍頭作用,強化心理健康教育技能。
心理健康教育,雖然才剛起步,但是發(fā)展迅速,有些地區(qū)已經(jīng)推進到了一定的深度,形成了一些有效模式。我們認(rèn)為學(xué)生心理健康教育的開展,不管哪一種模式,最后都要落實到教師。首先對骨干教師進行培訓(xùn),然后再對全體教師進行培訓(xùn)。不但要提升全體教師的心理健康教育理論水平,而且要增強他們的實踐技能。不但要提高全體教師自身的'心理素質(zhì),而且要樹立他們的心理健康教育觀。因為教師面對的是全體學(xué)生,是活生生的人,是敏感、稚嫩、能動、可塑的一顆顆心,沒有一個良好的整體心理健康教育環(huán)境,心理健康教育的效果和質(zhì)量將得不到保證?梢钥隙ǖ卣f,全體教師的培訓(xùn),是學(xué)生心理健康教育的生命。
當(dāng)然,這種培訓(xùn)是根據(jù)教師心理健康教育的目標(biāo)系統(tǒng),針對不同的對象,擬出不同的培訓(xùn)計劃,然后分層次組織培訓(xùn)。
1、以行政管理人員為先導(dǎo)。學(xué)校校長和中層領(lǐng)導(dǎo)干部,是學(xué)校的中堅,決定著學(xué)校教育教學(xué)的目標(biāo)和方向,沒有他們的重視,學(xué)校開展心理健康教育將是一句空話。我們首先抓這部分人的培訓(xùn)工作,著重提高他們對中小學(xué)開展心理健康教育目的、意義、必要性和迫切性的認(rèn)識。另一方面,要求他們自學(xué)心理學(xué)相關(guān)理論,改善領(lǐng)導(dǎo)和管理行為。
2、讓心理健康教育教師著力跟進。心理健康教育教師,是學(xué)校心理健康教育的業(yè)務(wù)骨干,他們參加上級組織的系統(tǒng)化培訓(xùn),要求他們掌握心理學(xué)基礎(chǔ)理論,掌握心理健康教育的實踐技能,具備一定的心理健康教育科研能力。
3、在全體教師中普及。有專家曾經(jīng)指出,中小學(xué)生的心理健康問題,70%產(chǎn)生于學(xué)校。此話至少說明學(xué)校是學(xué)生心理問題的重要場所之一。學(xué)生在學(xué)校,正面接觸最直接、最多的是學(xué)科教師,教師的人格修養(yǎng)、教學(xué)行為乃至言談舉止通過學(xué)生的感觀直達(dá)學(xué)生的心靈深處。其影響是正面的還是負(fù)面,是信心和鼓勵,是失落和壓力,是情與愛的感化,還是責(zé)罰與傷害,一切取決于教師的管理與教育教學(xué)過程是否規(guī)范科學(xué)。因此,在全體教師普及心理健康教育知識,提高師德修養(yǎng),規(guī)范教育教學(xué)行為,決定了學(xué)校心理健康教育的得失成敗。我們的做法是:首先有針對性地進行師德和教師行為規(guī)范培訓(xùn),期間還要求教師對照學(xué)生心目中的教師形象,作自我評價,進行自我形象的再設(shè)計。其次,通過教育心理學(xué)、青少年兒童心理衛(wèi)生、心理健康教育技能等常識的校本培訓(xùn),使全體教師掌握基本的學(xué)校心理衛(wèi)生基本理論和實踐技能。初步實踐證明,這種教師全員培訓(xùn)是十分必要的,不但教師自身心理素質(zhì)提高了,而且改變了許多教師的育人觀。
在心理健康培訓(xùn)過程中我們培訓(xùn)采取的方式主要是:
(1)請進來。請有關(guān)教育心理學(xué)專家來校作講座,以提高教師的心理健康教育水平。
(2)走出去。沒有學(xué)習(xí)、沒有借鑒,就不可能有很大的提高,坐井觀天,裹足不前,只能導(dǎo)致落后,只有不斷地拓展自己的視野,適時地充電,才能提高自我。因而,我們不放過任何一個學(xué)習(xí)的機會,有效地提高了我校教師教育實踐能力。
(3)傳幫帶。對班主任一周心理健康教育工作中存在的問題,作針對性的個別指導(dǎo),參與班級輔導(dǎo)工作、幫助解決具體問題,充分發(fā)揮每個教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,創(chuàng)設(shè)身心健康的和諧氛圍。
三、采取多種形式,拓展心理健康教育渠道。
1、集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。
學(xué)生心理健康教育應(yīng)樹立面向全體學(xué)生,以班級集體教育和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,全體參與和個別對待相結(jié)合,使全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃,又使個別學(xué)生的各種特殊問題得到及時解決。與此同時,我們從學(xué)生之間存在的差異出發(fā),建立了個別輔導(dǎo)模式,以彌補“集體輔導(dǎo)”的不足,為此,學(xué)校開展心理咨詢活動,及時解決學(xué)生的心理問題。
2、讓心理健康教育與學(xué)校、家庭、社會教育相結(jié)合。
心理健康教育不能僅限于學(xué)校這一領(lǐng)域,它應(yīng)當(dāng)以更積極、更主動的姿態(tài)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽藢W(xué)校教育的特點以及影響學(xué)生素質(zhì)提高的各種因素,家庭與社會也是心理健康教育的重要陣地。特別是家庭教育,它直接與學(xué)生心理健康狀況相關(guān)聯(lián)。利用家長學(xué)校進行心理衛(wèi)生知識教育,以家庭教育指導(dǎo)為鏈接,加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系。實踐研究表明,家長能夠配合學(xué)校促進子女全面健康成長,成為學(xué)生心理健康教育中的一支重要力量,形成關(guān)心、支持、參與素質(zhì)教育的良好環(huán)境,使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展。
3、心理健康教育與德育、教學(xué)工作相結(jié)合。
學(xué)校心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo),是輔導(dǎo)人員從受輔者的實際出發(fā),協(xié)助、引導(dǎo)受輔者去正確認(rèn)識自己、接納自己,正確認(rèn)識環(huán)境和認(rèn)識未來,學(xué)習(xí)面對困難和挫折,協(xié)調(diào)人際關(guān)系,維護和恢復(fù)心理平衡,促進身心健康,增強生活的適應(yīng)性。其終極目的是使受輔者的潛力得到充分的發(fā)揮,為品德和才能的進一步發(fā)展提供良好的基礎(chǔ),并能依據(jù)自己的特點、環(huán)境和機緣,去選擇既有利于自己,又有利于社會的人生道路,以便愉悅、有效地屬于自己特有的生活。
學(xué)校心理健康教育的主要對象是學(xué)生,服務(wù)于年輕一代的健康成長和個性的全面發(fā)展,服務(wù)于學(xué)校教育的總目的。今后我們要進一步理順心理健康教育和學(xué)校其它工作的關(guān)系,要轉(zhuǎn)變教育觀念,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和健全的人格,保證學(xué)生身心全面發(fā)展。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5
小學(xué)三年級思想品德教學(xué)總結(jié)20xx年9月至20xx年7月,本人承擔(dān)了三年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對一學(xué)年來的教學(xué)工作做如下總結(jié):
在這一學(xué)年中,在教育教學(xué)任務(wù)中,本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃,學(xué)期末有總結(jié),質(zhì)量分析。 教學(xué)中論題鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新教材理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學(xué)途徑。所
任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí),成績良好,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn),懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,形成健康的`人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤,認(rèn)識錯誤造成的嚴(yán)重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀(jì)守法,保護環(huán)境的道德行為習(xí)慣,個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì),總之,通過一學(xué)年的品德課教學(xué),學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高,達(dá)到了預(yù)期的效果。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6
寫字是小學(xué)階段一項重要的基本功訓(xùn)練,小學(xué)寫字教育主要包括寫字教學(xué)與學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學(xué)生自主性的關(guān)系。抓好小學(xué)階段的寫字教學(xué),能促進學(xué)生形成良好的寫字習(xí)慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。本學(xué)期,我校在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,認(rèn)真貫徹落實局寫字教學(xué)實施方案以及學(xué)校的寫字教學(xué)工作計劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視寫字教育
寫字教育是學(xué)校教學(xué)中一項重要內(nèi)容,它與其他學(xué)科有著密不可分的聯(lián)系,而且其他學(xué)科不可代替。把字寫好是一件不容易的事,需要長期不懈的.努力。我校從校長到老師都充分認(rèn)識到把字寫好的重要性,成立了寫字領(lǐng)導(dǎo)小組,制訂了切實可行的寫字教學(xué)工作計劃,明確了本學(xué)期寫字教學(xué)的工作重點,開設(shè)了寫字課,要求專時專用,學(xué)校不定期檢查,并規(guī)定每天下午課前20分鐘為每天的練字時間,由班主任監(jiān)督執(zhí)行。同時為每位教師配備了練字本,學(xué)校圖書室備有字帖等,保證了寫字經(jīng)費的投入。
二、重視寫字教育師資隊伍建設(shè),確保質(zhì)量。
加強寫字教師隊伍建設(shè),是提高寫字教學(xué)效率的關(guān)鍵,沒有一支高素質(zhì)的寫字教師隊伍就不可能正常、有效地開展學(xué)校各項寫字教育活動,要求教師每大周練習(xí)鋼筆字一頁、粉筆字每天4個,毛筆字適量,督促教師自覺練習(xí)三筆字,樹立“提筆就是練字時”的思想。
三、深鉆教材、認(rèn)真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學(xué)、提高效益。
寫字的教學(xué)過程不僅是知識、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對寫字美的感受、認(rèn)識、理解的過程中,產(chǎn)生一種情感體驗。因此,在備課時,充分發(fā)揮寫字備課組的作用,結(jié)合不同年齡段學(xué)生的實際和各班的特點,傳授寫字的基本知識和基本技能,有機結(jié)合寫字教學(xué)滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學(xué)生寫好字,更要重視學(xué)生如何做人,在教學(xué)過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字,堂堂正正做人”的指導(dǎo)思想,因材施教,使學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學(xué)生的積極性,引導(dǎo)主動參與,大面積提高學(xué)生的書寫水平。
四、以活動為載體,做好評比表彰工作。
通過開展競賽、展覽等一系列課外興趣活動,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批書法苗子,本學(xué)期,我校先后舉辦了教師、學(xué)生的硬筆書法比賽,并按不同階段進行了評比,激發(fā)了學(xué)生書寫的熱情。
總之,本學(xué)期,我校寫字教學(xué)工作在上級教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,團結(jié)協(xié)作,一步一個腳印地做好寫字教學(xué)工作,但還存在著一定的差距。如:部分師生認(rèn)識不太到位,20分鐘天天練,有些班級落實不夠等。在今后的工作中我們將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗,查找不足,以寫字教育為突破口,進一步帶動學(xué)生全面素質(zhì)的提高。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了,本學(xué)期,我承擔(dān)了一年級思想品德課的教育教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié):
(一)以學(xué)生的已有經(jīng)驗為基礎(chǔ)。
我在教學(xué)時,做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活,在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。
(二)設(shè)計豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動。
結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性,來設(shè)計教學(xué)活動。對于品德與生活課堂,要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察、調(diào)查、實驗、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動,實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展的特點和需要,教學(xué)時將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。 通過講故事、念兒歌、朗讀小詩、畫畫、動手制作、親身體驗等活動,為學(xué)生自主探究、參與研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)條件,搭建平臺。
(三)講求教學(xué)的實效性。
設(shè)計出好的教學(xué)活動,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的`重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學(xué)活動,那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。無意義的活動,進行得再多也不過是“演戲”,對兒童的發(fā)展并無幫助。在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情景、活動,讓學(xué)生在活動中親身去感受、體驗,以親身感知來接受知識。
(四)關(guān)注學(xué)生。
教學(xué)中,對于學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注十分重要,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、探究興趣以及自我評價應(yīng)該更加關(guān)注。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的興趣一旦激發(fā)出來,就可能產(chǎn)生一些新的疑問,對于學(xué)生的生成性問題,我在寫教案時做了預(yù)設(shè)并有課前修改,而不予注意,而應(yīng)該激發(fā)、保護學(xué)生對事物的好奇心、求知欲、應(yīng)表揚兒童敢于提問、敢于質(zhì)疑、敢于表達(dá)的勇氣,尊重學(xué)生提出的每一個問題,引導(dǎo)學(xué)生去分析、研究,并嘗試解決。
以上,是我對自己本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié),在以后的工作中我會發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論,進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進教學(xué)方法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進步。但是通過教學(xué)總結(jié),我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好,有所疏漏和做得不到位的地方。總之,為了在今后的教學(xué)工作中打下堅實的基礎(chǔ),我將繼續(xù)求索,不斷創(chuàng)新。
小學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8
今天,我校五年級240多名師生在操場舉行“讓書香伴我成長”讀書比賽。本次故事比賽先在各班全面推開,再分年級組進行角逐。比賽中,16名優(yōu)秀選手準(zhǔn)備充分,普通話準(zhǔn)確,語言流暢,感情豐富,講到動情處還借助身體語言、道具、歌曲,把故事的精髓發(fā)揮得淋漓盡致。聲情并茂地講述,不時引發(fā)在場老師和同學(xué)們的陣陣笑聲和掌聲,展示出較強的語言表達(dá)能力和綜合素質(zhì),不僅讓孩子們享受到了快樂,還從中懂得了深刻的道理。
除了講故事,還有些同學(xué)用抑揚頓挫的語調(diào),繪聲繪色地演講自己讀書的感悟、體會。孩子們的演講都十分精彩,大多能做到“以心發(fā)聲,以聲傳情”,演講中還注意了體態(tài)語的運用,具有感染力,但也存在一些不足,主要是寫的演講稿不太有說服力,發(fā)自肺腑的感悟較少,有的選手還不夠熟悉稿子,不會運用演講的技巧。
演講是以宣傳鼓動為目的,以有聲語言為主要表達(dá)形式,以態(tài)勢語言為輔助形式,系統(tǒng)、鮮明的闡明自己的觀點和主張,既是教育別人,又是自我教育。
熟悉甚至背誦演講稿是演講的前提,照本宣讀,不可能感染聽眾。只有熟悉演講稿,在演講的同時,傾注上自己的感情,講起來才不干巴巴,才有真情實意。當(dāng)然演講時所表露的感情,應(yīng)與內(nèi)容相吻合。
上臺演講要情緒飽滿,充滿自信,步伐穩(wěn)健。演講應(yīng)觀點鮮明,內(nèi)容的確定切入點要從“小”處入手,從一個角度、一個側(cè)面、一件小事切入,從而敘述事理、表達(dá)感情,要以小見大,千萬不能大而空,其顯示著演講者對一種理性認(rèn)識的肯定。還要從實際出發(fā),要考慮聽眾的需要,符合學(xué)生實際的,普遍關(guān)心的一種行為來進行演講,收集一些普遍關(guān)心的問題,做到有的放矢。
演講時應(yīng)聲音響亮。說話是說給大家聽的,要口語化,讓人聽得清楚;演講還應(yīng)講究輕重緩急、節(jié)奏變化、感情停頓;演講要有激情,演講的節(jié)奏要較緊湊,不能慢條斯理。
講故事也是培養(yǎng)孩子的`閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的有效途徑。孩子都喜歡聽故事,講故事時要把握語氣和情節(jié),要流暢而突出,并且有波瀾起伏,傷心的地方低沉,高興的地方興奮,高潮的地方高昂,激烈的地方激動。語速最好慢一些,要做到親切、自然、吐詞清楚、感情豐富。模仿對話要力求逼真,體現(xiàn)不同的角色的性格特點。
活動只是一種形式,我們將以本次活動為契機,進一步推動學(xué)校讀書活動的深入開展,進一步推進書香校園文化建設(shè),引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為友,與博覽同行,讓濃濃書香彌漫校園。
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