科學(xué)教學(xué)總結(jié)范文集錦9篇
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?以下是小編整理的科學(xué)教學(xué)總結(jié)9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇1
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一向指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。我精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)簡單愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
1、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力。
我根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn),結(jié)合新教材理論知識,課堂上設(shè)計(jì)新穎、愉快的教學(xué)方法,增強(qiáng)趣味性,創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,讓學(xué)生在簡單愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感,激發(fā)學(xué)生求知欲望,減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,調(diào)整教學(xué)工作,激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
2、重學(xué)生獲取知識的過程和科學(xué)探究潛力的培養(yǎng)。
科學(xué)探究是科學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一,也是科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一。為了提高學(xué)生的科學(xué)探究潛力,我努力在常規(guī)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。讓學(xué)生在科學(xué)的探究學(xué)習(xí)中得到情感的體驗(yàn),使學(xué)生科學(xué)探究的.潛力得到了培養(yǎng)。
3、嚴(yán)格設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的學(xué)生實(shí)驗(yàn)與課堂演示實(shí)驗(yàn)。
在科學(xué)課中激發(fā)學(xué)生探究的興趣和動機(jī),讓學(xué)生擁有更多的科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)間,讓學(xué)生更深入持久的開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究。實(shí)驗(yàn)是探究式教學(xué)與探究式學(xué)習(xí)的最主要的載體之一,依靠實(shí)驗(yàn),一些客觀的科學(xué)現(xiàn)實(shí)能夠轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)探究的科學(xué)規(guī)律,從而使學(xué)習(xí)在科學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作過程中體會到科學(xué)規(guī)律的存在,體驗(yàn)著科學(xué)知識的構(gòu)成。本期在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中取得了較好的成績,在今后的教學(xué)中,我將更加努力的開展實(shí)驗(yàn)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。
美國詩人惠特曼說過:“詩人是鼓手,他們打著鼓前進(jìn)!倍鰹榭茖W(xué)啟蒙教育的小學(xué)科學(xué)課的老師也要做一名科學(xué)的鼓手,以生動的語言、妙趣橫生的實(shí)驗(yàn)、巧妙的設(shè)計(jì),千方百計(jì)地打好鼓來吸引科學(xué)的愛好者,引導(dǎo)他們進(jìn)入科學(xué)的殿堂,爭取成為科學(xué)啟蒙教育的藝術(shù)大師。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇2
觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識自然的基本途徑,也是自然教學(xué)的特點(diǎn)。我們十分重視學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng),盡量創(chuàng)造條件,讓學(xué)生親自參加觀察和實(shí)驗(yàn)活動,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)的自然觀。我們是從以下幾個(gè)方面著手的:
一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的
通過觀察和實(shí)驗(yàn)教學(xué),指導(dǎo)學(xué)生獲得一些淺顯的自然科學(xué)基礎(chǔ)知識,同時(shí)培養(yǎng)他們的科學(xué)志趣積學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力,使他們受到科學(xué)自然觀、科學(xué)態(tài)度,愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛大自然等思想品德教育,促進(jìn)他們身心健康發(fā)展。
二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)要求
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識一些常用的實(shí)驗(yàn)器材;讓學(xué)生學(xué)會實(shí)驗(yàn)操作的要領(lǐng)和操作規(guī)范,培養(yǎng)學(xué)生初步的實(shí)驗(yàn)操作能力;保證演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)的開出率達(dá)100%。充分認(rèn)識式實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要意義,認(rèn)真做好每個(gè)實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。要求每個(gè)實(shí)驗(yàn),課前我們都認(rèn)真操作一遍,保證實(shí)驗(yàn)效果和實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。對于那些一般性的,無特別要求和危險(xiǎn)的探究性實(shí)驗(yàn),我們放手讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),自己操作,并且充分估計(jì)到實(shí)驗(yàn)的各種情形和不同結(jié)果,做到隨機(jī)應(yīng)變,靈活駕馭課堂。
對于那些有特別的.規(guī)范要求和具有危險(xiǎn)的分組實(shí)驗(yàn)(如酒精燈的使用等)我們要求學(xué)生規(guī)范操作,有的甚至要先演示。有危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn),我們預(yù)先采取了可靠的防范措施。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇3
作為一名小學(xué)科學(xué)教師,我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任,所以我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力,F(xiàn)將本年度工作總結(jié)如下:
我積極參加政治學(xué)習(xí),做好筆記,提高自己的思想覺悟。我認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》,從書中吸取營養(yǎng),認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時(shí)時(shí)做到為人師表,言傳身教,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我,喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇,責(zé)任心強(qiáng),樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,在不斷的學(xué)習(xí)中努力使自己的思想覺悟、理論水平和業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
本年度我所擔(dān)任的是五年級的科學(xué)教學(xué)工作。我想,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前,探在課中,思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想。
我嚴(yán)格要求自己精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。課前備好課,準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需的實(shí)驗(yàn)材料,如果儀器室里沒有材料,我就自己找材料或動手制作,如,用易拉罐底替代蒸發(fā)皿等。做到認(rèn)真鉆研教材,了解教材的結(jié)構(gòu),重難點(diǎn),掌握知識的邏輯,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣處理效果最好。
在課堂上,關(guān)注全體學(xué)生,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,使學(xué)生能自覺的從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。特別是在實(shí)驗(yàn)操作中,注意每一位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中去,使學(xué)生對科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究。在落實(shí)常規(guī)課的同時(shí),開展豐富的`科學(xué)活動,營造濃厚的科學(xué)學(xué)習(xí)氛圍,如年級間展開的“建高塔”競賽活動,積極組織學(xué)生參與各類科學(xué)競賽,展示他們的風(fēng)采,本年度,我所帶的學(xué)生參加市區(qū)兩級比賽獲獎(jiǎng)達(dá)數(shù)十人。
為了不斷提高和完善自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力,我還積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí),不懂就問,博采眾長。各級各類的教研活動和學(xué)習(xí)機(jī)會我更是不放過。本年度先后參與各級各類教研、學(xué)習(xí)數(shù)十次,學(xué)習(xí)了很多新的教學(xué)理念及教學(xué)方法,受益頗豐。7月,我很榮幸的參加了科學(xué)骨干教師培訓(xùn),期間,對科學(xué)評價(jià)體系有了全新的認(rèn)識和體會。正是在不斷的學(xué)習(xí)中,我的教學(xué)能力有了很大的提高。5月,在區(qū)內(nèi)執(zhí)教研討課《物質(zhì)發(fā)生了什么變化》,受到聽課教師的好評;9月,接教研員任務(wù),承擔(dān)了區(qū)四年級科學(xué)第一、二單元的教材教法分析報(bào)告工作。
20xx,對于我來說是忙碌的一年,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還在教育教學(xué)方面都有了很大的提高。金無足赤,人無完人,也難免有些缺憾,在今后的工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正不足,使自己不斷提升與完善。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇4
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量!把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,盡管課時(shí)任務(wù)重,我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)。
一、教學(xué)內(nèi)容完成情況與學(xué)生掌握情況
本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生掌握情況如下;
1、根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)并通過觀察和實(shí)驗(yàn),能對一天的天氣情況作出準(zhǔn)確的描述和判斷;能準(zhǔn)確描述溶解現(xiàn)象,并且能判斷各種物質(zhì)的溶解能力的大。焕斫饬寺曇襞c震動的關(guān)系;了解了我們自己的身體結(jié)構(gòu)。
2、能從自己的日常生活入手,對有關(guān)的現(xiàn)象、形式、狀態(tài)等說出自己的感受;能提出自己最想研究的問題,并愿意與同學(xué)進(jìn)行分工、合作,體驗(yàn)討論與交流的樂趣;能實(shí)事求是地記錄觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果;能積極開動腦筋,大膽設(shè)計(jì)。
3、開始意識到我們生活的世界是不斷變化的;愿意嘗試運(yùn)用所學(xué)知識和技能解決實(shí)際生活中遇到的問題;能以主人翁的精神和態(tài)度分析生活中的問題,并從保護(hù)環(huán)境等方面提出解決方案。
二、主要成績和經(jīng)驗(yàn):
注意做好課前準(zhǔn)備,刻苦鉆研教材,認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書,準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實(shí)驗(yàn)教具,做到先備課,后上課的習(xí)慣。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計(jì)劃完成。同時(shí),創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
1、關(guān)照學(xué)生參與的能力。要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的'、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實(shí)驗(yàn)器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
2、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個(gè)積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
3、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗(yàn)感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
4、關(guān)注學(xué)生的參與過程。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時(shí)常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
5、讓學(xué)生體驗(yàn)參與的快樂。學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗(yàn)到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在的不足之處
在教學(xué)中,雖然取得了一定的成績,但由于自己經(jīng)驗(yàn)的不足,仍存在不足之處:
1、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視。
3、由于老師和學(xué)生等多方面的原因,造成了不及格現(xiàn)象。
4、學(xué)生發(fā)展不平衡,學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯需提高;
5、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實(shí),培優(yōu)目標(biāo)不明確;
6、個(gè)別學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著多種問題:計(jì)算不認(rèn)真,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業(yè),還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交;蛴龅诫y題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動克服解決。
四、改進(jìn)的具體措施
1、針對本班學(xué)生的實(shí)際情況,開學(xué)初,積極做好學(xué)生思想教育工作,使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,樹立科學(xué)意識,提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),尊重學(xué)生的興趣愛好,細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),給予評價(jià)肯定,正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,讓其樹立科學(xué)觀念。
2、抓好常規(guī)工作,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。平時(shí)我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,做好調(diào)查小結(jié)工作,針對不同性質(zhì)的學(xué)生,根據(jù)其的實(shí)際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),以目標(biāo)來激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。
3、堅(jiān)持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況,做好小結(jié)工作,使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階,進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,全面地提高教學(xué)質(zhì)量。
總之一學(xué)期來,工作中有得有失,在今后的工作中,我一定會更加努力,爭取做到更好。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇5
本學(xué)期又有很多收獲,也有一些自己并不滿意的環(huán)節(jié),F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),提高自身素質(zhì)。
盡管我已經(jīng)教過一個(gè)學(xué)期的科學(xué)課,面對新教材,我還是積極、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志,更新觀念,努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中,努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知,提高學(xué)生的各種各種能力。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,為工作指明方向。
有人覺得教學(xué)計(jì)劃是花架子,是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的,我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個(gè)計(jì)劃,肯定不會有太大的價(jià)值。如果是悉心制定的計(jì)劃,價(jià)值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年,有了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個(gè)整體的了解,對重、難點(diǎn)比較清楚,對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰,在教學(xué)中能把握先機(jī),取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中,我注意教學(xué)形式多種多樣,有的課以老師講授為主,介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等;有的課以活動為主,老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用;有的課要以學(xué)生搜集資料為主,在課上互相介紹自己的收獲;能做實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的,要盡量讓學(xué)生體驗(yàn)和感受。在教學(xué)中,要適當(dāng)引入競爭機(jī)制,調(diào)動學(xué)生的積極性和上進(jìn)心。更多教師謝謝您的支持和鼓勵(lì)!!!
四、教學(xué)評價(jià)多元化。評價(jià)有過程性評價(jià),也要有結(jié)果性評價(jià)。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況,又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn),如回答問題流利、簡明,能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題,課上聽講、做筆記情況等,特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考,動手實(shí)驗(yàn)等。五四班的王新元等幾名不愛學(xué)科學(xué)的學(xué)生,就是被我用為數(shù)不多的幾次表揚(yáng)調(diào)動起來的。五二班的差不多半個(gè)班學(xué)生在復(fù)習(xí)階段給“表揚(yáng)”出來了,復(fù)習(xí)時(shí)情緒高漲。也給了我一個(gè)驚喜。課上不鬧了,比著的復(fù)習(xí)。
今年化學(xué)試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中化學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗(yàn)科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
五、繼續(xù)搞好實(shí)驗(yàn)工作,培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。在實(shí)驗(yàn)前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí),共同提高;學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的熱情比上學(xué)期高多了,如做化石模擬實(shí)驗(yàn)時(shí),學(xué)校里沒有熟石膏,各班學(xué)生從家里零零散散帶來不少,足夠年級學(xué)生做實(shí)驗(yàn)用了。學(xué)生扦插、種種子和水泡的花卉,我拍照下來,發(fā)布在我的博客上,讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒,達(dá)到帶動學(xué)生共同提高的目的。我也“下水”做實(shí)驗(yàn),如扦插金銀花等。
六、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化,特別是網(wǎng)絡(luò)資源,獲得課本以外的知識,豐富學(xué)習(xí)生活,開拓學(xué)生視野,在獲得知識的同時(shí),也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣;利用學(xué)生已有的.知識解決身邊和生活中的一些問題,達(dá)到學(xué)以致用的目的。
本學(xué)期我校科學(xué)教師參與了教研室“小課題如何寫”師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),本次學(xué)習(xí)使教師在小課題開展時(shí)更加具備針對性,具有明顯的指導(dǎo)性。
七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理,培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生鬼魂所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系,逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價(jià)值觀。
現(xiàn)在,學(xué)生非常愛上科學(xué)課,即使是復(fù)習(xí)課,看到我走進(jìn)教室,臉上的笑容也能說明一切。
成績可以看到,問題也很明顯。如學(xué)生對科學(xué)的探究還不能深入,如學(xué)生做完植物繁殖實(shí)驗(yàn)后,只有幾個(gè)人進(jìn)行了后期養(yǎng)護(hù),大多數(shù)沒有成活,我指導(dǎo)學(xué)生自己搜集有關(guān)樺尺蠖的資料,全年級四個(gè)班只有兩個(gè)班搜集了資料,另外兩個(gè)班,沒有一個(gè)學(xué)生參與。在今后的教學(xué)工作中我人注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲。
總之,在下一學(xué)期,我將繼續(xù)鉆研科學(xué)理論,繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法,及時(shí)總結(jié),認(rèn)真反思,珍惜當(dāng)前良好局面,做出更大的成績。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇6
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期過去了,本學(xué)期我承擔(dān)五年級的科學(xué)教學(xué)工作。在校園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下,加上全體師生的共同努力,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教育教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對本學(xué)期的科學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、扎實(shí)打好科學(xué)基礎(chǔ)
1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識。就是抓科學(xué)課本知識。由于各學(xué)生之間的認(rèn)知潛力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對科學(xué)知識的掌握潛力不同,針對學(xué)生實(shí)際狀況因材施教,因人施教,盡量降低教學(xué)目標(biāo)。有時(shí)我還適當(dāng)?shù)赜靡幌路窖,對于一些科學(xué)知識更有說服力。有時(shí)為了趕進(jìn)度必然造成學(xué)生對科學(xué)基本知識的“消化不良”,或是一知半解,更嚴(yán)重的甚至?xí)共糠謱W(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。因此,在教學(xué)中我根據(jù)實(shí)際狀況分層次盡量讓每一位學(xué)生都有所收獲,有所成長。
2、培養(yǎng)基本技能。切實(shí)抓好科學(xué)用語的使用技能和實(shí)驗(yàn)基本技能。平時(shí)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,對課本上的基本概念、基本原理深入淺出地分析,力求同學(xué)們都能理解,要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗(yàn)涉及科學(xué)反應(yīng)原理、裝置原理和操作原理,多給機(jī)會讓學(xué)生動腦思考問題的時(shí)間,多給學(xué)生提問的空間,多讓學(xué)生動手做實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)透過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察和研究的過程和樂趣,切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)潛力。
二、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究潛力的.培養(yǎng)
要提高學(xué)生的潛力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題潛力的培養(yǎng)。平時(shí)教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而就應(yīng)重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
備課時(shí),我認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),深入領(lǐng)會科學(xué)課的基本理念,精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),細(xì)心琢磨課堂預(yù)設(shè);上課時(shí),引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)科學(xué)學(xué)習(xí)的過程,經(jīng)歷一個(gè)典型的“觀察—發(fā)現(xiàn)—推測—驗(yàn)證”的科學(xué)探究活動過程,力爭把學(xué)生的初始想法進(jìn)行整理、分析和概括,最終轉(zhuǎn)化為科學(xué)概念;抓住課堂生成的機(jī)遇,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,愿意用心探索的科學(xué)精神。有效地組織課堂教學(xué),上好每一節(jié)課。
用心探索有效的評價(jià)方法,提高科學(xué)學(xué)習(xí)的用心性。評價(jià)既要關(guān)注結(jié)果,更要關(guān)注過程,注重科學(xué)知識結(jié)論的構(gòu)成過程,注重教學(xué)流程,徹底改變直接灌輸、直奔結(jié)論的教學(xué)方式和死記硬背、重復(fù)練習(xí)的學(xué)習(xí)方法。探索并逐步加大過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的評價(jià),探索并逐步加大綜合應(yīng)用所學(xué)知識和本領(lǐng)解決生活問題潛力的評價(jià)。一學(xué)期下來,同學(xué)們和我都在科學(xué)素養(yǎng)方面有所發(fā)展,科學(xué)實(shí)驗(yàn)潛力都有所提高。
三、科學(xué)教學(xué)的感悟
透過一學(xué)期的嘗試教學(xué),我認(rèn)為要讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式:
1、在科學(xué)探究中,要為學(xué)生帶給足夠的有結(jié)構(gòu)的材料,留給學(xué)生足夠的探究時(shí)間。
2、教育學(xué)生在著手解決問題前先思考行動計(jì)劃,包括制定步驟、選取方法和設(shè)想安全措施。建立合作學(xué)習(xí)小組,使學(xué)生在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組討論,共同探究,協(xié)同操作,相互交流,群眾評價(jià),把感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。注意指導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論,教師不要把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生。
3、注意搜集第一手資料,教會學(xué)生觀察、測量、實(shí)驗(yàn)、記錄、統(tǒng)計(jì)與做統(tǒng)計(jì)圖表的方法,組織好探究后期的研討,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽別人的意見,完善自己的探究計(jì)劃。
4、科學(xué)學(xué)科的教學(xué)是一個(gè)周期性較長的過程。因此,教學(xué)方法是否能夠獲得成功,更多的取決于其周圍是否有“教育合力”存在。喊了幾年《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下沒有人把《科學(xué)》當(dāng)成是主科來對待。具體表此刻:
、耪n時(shí)的安排量少,五年級總課時(shí)數(shù)為32課,一周只安排兩節(jié),需要16周時(shí)間,再說,有的課需要2—3節(jié)試驗(yàn)才能完成,有的課則需要連續(xù)觀察一周、一個(gè)月、甚至一個(gè)學(xué)期才能完成其教學(xué);
、茖W(xué)生雖然很喜歡科學(xué),并且很愿意在課外或機(jī)動時(shí)間繼續(xù)探究科學(xué)奧秘,但語數(shù)老師補(bǔ)課,作業(yè)量大導(dǎo)致學(xué)生沒有時(shí)間顧及這門學(xué)科,更得不到家長的支持,主要原因只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下,人們不得不循規(guī)蹈矩地做不愿做的事情。
四、今后努力的方向
1、精心解讀課程標(biāo)準(zhǔn),了解教材編寫意圖。
2、把握單元教學(xué)目標(biāo)完整了解教學(xué)任務(wù)。
3、多種渠道了解學(xué)生的初始想法,為課堂教學(xué)有的放矢做準(zhǔn)備。
4、充分利用課余時(shí)間多指導(dǎo)學(xué)生探究科學(xué)奧秘
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇7
科學(xué)課程要面向全體學(xué)生。這意味著要為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習(xí)科學(xué)的機(jī)會和有效的指導(dǎo)。本學(xué)期我充分挖掘課程資源,創(chuàng)設(shè)輕松愉快的環(huán)境,和孩子們一起探究,實(shí)施真正意義上的科學(xué)探究性教學(xué),有效地組織學(xué)生開展真正有深度的科學(xué)探究性活動,可謂“一份耕耘一份收獲”,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、做好課前準(zhǔn)備。深入鉆研教材,認(rèn)真分析學(xué)生實(shí)際。堅(jiān)持理論和實(shí)際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),使學(xué)生容易汲取,從而使教學(xué)任務(wù)能按計(jì)劃完成。同時(shí)創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,采用多種形式,多種方法,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
二、關(guān)心學(xué)生參與的意識。竭力發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓學(xué)生主動參與,樂意探究。這樣,學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。
三、注重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的.思維方法。在課堂教學(xué)中開發(fā)學(xué)生的思維潛能,努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué),把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo),逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣。
四、保持和發(fā)展學(xué)生對周圍世界的好奇心與求知欲。讓學(xué)生親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護(hù),關(guān)心現(xiàn)代
科技的發(fā)展。以致形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
“金無足赤,人無完人!痹诮虒W(xué)中難免存在一些問題,比如:課堂語速過快,不夠生動,沒有激情;對后進(jìn)生的
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇8
在新的一輪教育改革中,教師的角色發(fā)生著愈來愈深刻的變化,教師的教育行為方式發(fā)生著可喜的轉(zhuǎn)變,在教育改革的實(shí)踐中,教育行為中的幾個(gè)“多”與“少”,為我的教育帶來了幾多歡樂,不知不覺中,師生的交流更加和諧了,教育也更加有效了。
一、充分利用教材,組織學(xué)生在課內(nèi)探究。
教材中的每一課幾乎都有觀察、實(shí)踐、討論部分。因此,教師要給學(xué)生提供親自參與活動的機(jī)會。在活動中,年幼的兒童需要教師進(jìn)行更詳細(xì)的說明和指導(dǎo),但隨著年齡和經(jīng)驗(yàn)的增長,教師要有意識地放手讓學(xué)生自己去從事包括活動的設(shè)計(jì)、執(zhí)行、交流和評價(jià)的全過程,在這一過程中,教師逐漸地由說明者、講述者、指導(dǎo)者轉(zhuǎn)向服務(wù)人員、咨詢?nèi)藛T和提供幫助的人。
。1)進(jìn)行發(fā)散性提問的訓(xùn)練。
發(fā)現(xiàn)科學(xué)問題的能力,是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)、獲取知識的基本能力。判斷學(xué)生學(xué)得好與不好,不僅要看學(xué)生回答了多少問題,還要看學(xué)生提出了多少問題及問題的價(jià)值。所以,教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)問題和探究的情境,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性提問的能力。我在教學(xué)中特別注重這一點(diǎn),有時(shí)板書課題后,讓學(xué)生思考“看到課題你有什么想法?”尤其在實(shí)驗(yàn)教育學(xué)中,我鼓勵(lì)學(xué)生多問“為什么”?,“把你看到的、想到的匯報(bào)一下。”課堂教學(xué)結(jié)束前,會再次讓學(xué)生提出學(xué)習(xí)后的感想或還有什么疑問之處。學(xué)生提出有價(jià)值的問題,再引導(dǎo)他們親身去探究,這本身就是探究的一種方式。
。2)大膽猜想,對一個(gè)問題的結(jié)果做多種假設(shè)來預(yù)測,這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的好方法。問題提出后要鼓勵(lì)全體學(xué)生猜想,不能局限于幾個(gè)人,這就要求教師善于鼓動,激發(fā)興趣。有時(shí),利用外部的刺激有一定的作用。
。3)引導(dǎo)學(xué)生思考、研討,自己得結(jié)論。
自己得出的結(jié)論比什么都重要。在評價(jià)時(shí),我不看重學(xué)生拿出的`“結(jié)果”,而是表揚(yáng)那些在研究過程中認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)新方法的學(xué)生。我常對學(xué)生說,老師看重的是你如何去研究,采取哪些辦法,結(jié)果并不是重要的。心理學(xué)表明,錯(cuò)誤和失敗的經(jīng)歷或走一段彎路對學(xué)生的發(fā)展是有積極意義的,并不是只有成功就最好,也不能只要成功。讓學(xué)生經(jīng)歷一些有教育意義的錯(cuò)誤和彎路,這對學(xué)生探究能力的提高是非常有益的。
二、創(chuàng)設(shè)條件,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
學(xué)生是很喜歡上實(shí)驗(yàn)操作課的,除了氛圍的新穎外,主要是看到那些新奇的儀器而產(chǎn)生興奮,急切一試的情緒。我們采取了一系列的措施保障實(shí)驗(yàn)計(jì)劃順利實(shí)驗(yàn):
。1)開學(xué)初制訂好實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。課文中有許多實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,但并不一定都要在實(shí)驗(yàn)室完成,我們有重點(diǎn)的選擇一部分分組實(shí)驗(yàn)組織實(shí)施。在開學(xué)初即將要進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容告之學(xué)生,不僅激發(fā)學(xué)生的興趣,也是對學(xué)生的一種承諾。
。2)注意各項(xiàng)資料的撰寫、積累,把實(shí)驗(yàn)教學(xué)落到實(shí)處。每次實(shí)驗(yàn)前,任課教師要填寫好《器材使用登記表》、《演示實(shí)驗(yàn)通知單》、《演示實(shí)驗(yàn)記錄》、《分組實(shí)驗(yàn)通知單》、《分組實(shí)驗(yàn)記錄》(學(xué)生填寫)、《實(shí)驗(yàn)室使用情況記錄》。這樣做的目的一方面是為了課題的需要積累資料,也是為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理,為學(xué)生的探究活動做好保障。
三、課外延伸,課內(nèi)反饋,抓好探究活動落實(shí)。
課文中有不少探究活動是要求學(xué)生課后完成的。如果僅當(dāng)作“任務(wù)”布置一下,下節(jié)課一問,則可能只有極少部分學(xué)生去完成。因此,如何讓文中的探究活動落實(shí)到行動上,我們作了如下嘗試:
。1)活動不是由教師提出怎樣進(jìn)行,而是讓學(xué)生說如何做到,既激發(fā)了興趣,又使學(xué)生掌握了探究的過程和方法。
。2)讓探究活動的難度適當(dāng),充滿兒童情趣,注意選擇兒童比較熟悉的、能夠操作的,易于引起他們直接興趣的活動。
。3)因地制宜,根據(jù)本地區(qū)的資源合理開發(fā)和利用。
總之,在過去的一個(gè)學(xué)期里,有付出,有收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。新的一年里,工作和學(xué)習(xí)將有新的開始,今后將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神,在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲,努力做好科學(xué)教學(xué)工作。
科學(xué)教學(xué)總結(jié) 篇9
科學(xué)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門重要基礎(chǔ)學(xué)科,擔(dān)負(fù)著向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的任務(wù)。它對于全面貫徹國家教育方針,使學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)人才,有著十分重要的意義。現(xiàn)將20xx年下學(xué)期四年級科學(xué)教學(xué)總結(jié)如下:
一、充分作好實(shí)驗(yàn)課準(zhǔn)備。
每次實(shí)驗(yàn)課前教師準(zhǔn)備充分,熟悉教材,了解學(xué)生。特別是實(shí)驗(yàn)儀器、器材的準(zhǔn)備,盡最大可能避免了出現(xiàn)“學(xué)生要,教師無”的情況。還因地制宜,選擇適應(yīng)教學(xué)需要的替代材料?茖W(xué)課中的觀察、實(shí)驗(yàn)材料中缺乏的材料怎么辦?我采取的辦法是:對教材中與科學(xué)條件結(jié)合較緊的課文進(jìn)行系列梳理,列出不易得到的教學(xué)材料,選擇可以達(dá)到的教學(xué)目的要求、當(dāng)?shù)匾椎玫牟牧咸娲脱a(bǔ)充使所有學(xué)生都能親自參加觀察、實(shí)驗(yàn)活動,直接感知各種科學(xué)事物。實(shí)踐證明:這些作法是可行的,效果是好的。有效地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,增加了學(xué)生了解家鄉(xiāng)科學(xué)事物特點(diǎn)的機(jī)會,培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的能力。
二、以新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究為中心展開工作。
新課程和課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與研究是首要任務(wù)。我努力領(lǐng)會小學(xué)科學(xué)課和科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)改革的理念,在小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)目標(biāo),科學(xué)和科學(xué)探究的本質(zhì)等方面進(jìn)行了探究。
三、進(jìn)一步開展學(xué)生的課外科學(xué)研究活動。
在課外開展獨(dú)立的科學(xué)研究活動,可以擴(kuò)大學(xué)生的知識,發(fā)展他們的興趣,培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的.能力,受到思想品德教育和審美教育,培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)及行為習(xí)慣。因此,根據(jù)學(xué)校的條件,我組織了各種科學(xué)研究的實(shí)踐活動,如:觀察、實(shí)驗(yàn)、制作、采集、飼養(yǎng)、栽培等,使課內(nèi)外、校內(nèi)外的教育科學(xué)地融為一體,使兒童的學(xué)習(xí)既充實(shí)又生動活潑。
四、重視加強(qiáng)觀察和實(shí)驗(yàn)。
觀察和實(shí)驗(yàn)是人類認(rèn)識科學(xué)的基本途徑,也是科學(xué)教學(xué)的顯著特點(diǎn)。教會學(xué)生觀察和實(shí)驗(yàn),是科學(xué)教學(xué)的重要任務(wù)之一。在科學(xué)教學(xué)中,我積極創(chuàng)造條件,努力完成教學(xué)教材中規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)及學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)等項(xiàng)目。在觀察和實(shí)驗(yàn)中,注意培養(yǎng)了學(xué)生良好的觀察和實(shí)驗(yàn)操作的習(xí)慣。
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