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一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫一份總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 1
身為一名一年級的科學(xué)教師，我覺得這份工作承擔(dān)的巨大的責(zé)任，所以自我工作以來我始終勤奮踏實對待我的工作，并不斷地學(xué)習(xí)提升自己各方面的能力跟素養(yǎng)，以爭取在孩子面前能夠以較好的面貌來教導(dǎo)他們。雖然一年級的學(xué)生對科學(xué)還并不是太深入的了解。但我依然需要跟他們普及知識開展，響應(yīng)的教程�，F(xiàn)在一學(xué)期已經(jīng)過去，我做出如下總結(jié)。
一、政治思想上的進(jìn)步。
我積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)，參加政治學(xué)習(xí)并做好筆記提升自己的教學(xué)思想覺悟。通過不斷地學(xué)習(xí)，我深知教育好學(xué)生對老師的責(zé)任，也懂得了教師這個行業(yè)對社會起到怎樣的作用。老師必須教書育人，言傳身教，為人師表，用行為去感染學(xué)生，讓學(xué)生能夠自我學(xué)習(xí)，并積極主動地向老師請教問題。所以我的思想覺悟跟理論水平，業(yè)務(wù)能力都需要得到提升，為今后學(xué)生的目標(biāo)做出榜樣。
二、教育方面的進(jìn)步。
我擔(dān)任一年級的科學(xué)教學(xué)小學(xué)科學(xué)是培養(yǎng)孩子以科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，讓他們知道科學(xué)是什么，明白科學(xué)的意義，也了解現(xiàn)在科學(xué)對社會進(jìn)步起到的`貢獻(xiàn)。通過培養(yǎng)孩子的科學(xué)意識，讓他們在早期在思維中有這么一個印象，今后能朝這方面去發(fā)展，為社會做出貢獻(xiàn)。所以我也不斷在課前準(zhǔn)備好工作，以更生動更有趣的教學(xué)模式，把這些難懂難理解的科學(xué)問題簡單的告訴他們。
三、繼續(xù)努力不斷提高。
由于一年級的孩子對學(xué)習(xí)科學(xué)的理解還比較薄弱，所以我深知我的教學(xué)責(zé)任的重?fù)?dān)。在今后我會不斷努力的學(xué)習(xí)，以更豐富更簡單的方式來教育孩子，讓他們明白科學(xué)是什么理解科學(xué)的意義。學(xué)生在打好基礎(chǔ)以后，今后的學(xué)習(xí)將可以穩(wěn)步提升，有助于今后他們對科學(xué)方面的興趣。
一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 2
回顧半學(xué)期的各項工作，重要從以下四方面進(jìn)行總結(jié)：
一、談一談本職要做的事
1、教學(xué)工作方面。本人認(rèn)真研討教材和課標(biāo)，在課堂教學(xué)的過程中，關(guān)注全體同學(xué)；培育同學(xué)的創(chuàng)新本領(lǐng)及同學(xué)的動手本領(lǐng)為原則，全心全意地投入到教學(xué)工作中；培育同學(xué)酷愛科學(xué)、酷愛生活、酷愛大自然的情懷。
本學(xué)期新接三班級三個班和四（1）班的科學(xué)教學(xué)工作，開學(xué)之初嚴(yán)抓同學(xué)的上課紀(jì)律，傳授四人小組合作的一些小技巧給同學(xué)。同學(xué)漸漸地適應(yīng)了師生合作、生生合作的學(xué)習(xí)方式，同學(xué)有序地開展小組合作探究活動。同學(xué)在上課時遇突發(fā)事，如身體不舒適或同桌間鬧沖突需要老師幫忙時，同學(xué)先是舉手示意，等老師走到其跟前方可以在老師耳朵旁靜靜地說明情況，這是靜靜的科學(xué)課堂。同學(xué)在上課時離位去了洗手間，進(jìn)試驗室時可以直接從后門靜靜進(jìn)來便可，不許打報告，這樣便不會驚動正在認(rèn)真上課的同學(xué)們，進(jìn)來之后也沒人察覺，這是互不影響的科學(xué)課堂。當(dāng)同學(xué)在“開小差”時，老師便輕輕地走到同學(xué)跟前在其耳朵旁提示并提出上課的要求，老師并沒有大聲斥罵，這是冷靜的科學(xué)課堂。當(dāng)同桌之間一直在鬧小沖突互不遷讓時，老師會在同學(xué)的`科學(xué)書上寫上“生氣了，但先忍著，下課后再處理好嗎？”同學(xué)便漸漸冷靜下來，連續(xù)上課，等下課時同學(xué)本身都忘了剛才發(fā)生的事情，小事便化無了，這是不露痕跡的科學(xué)課。
2、愛好小組方面。9月份和10月份重要是為參加鎮(zhèn)的第四屆科技創(chuàng)新大賽和市的第二屆木結(jié)構(gòu)比賽做準(zhǔn)備。鎮(zhèn)的科技創(chuàng)新大賽重要是上送三篇科技小論文，同學(xué)在上學(xué)期已經(jīng)初步撰寫，老師重要是對其修改，并把相關(guān)材料準(zhǔn)備好，搞好噴畫為展評工作做準(zhǔn)備。梁芝綺同學(xué)撰寫的察看小論文《烏龜?shù)纳钋樾巍�，五班級朱輝彬同學(xué)撰寫的一篇察看小論文《小懶蟲——螃蟹》，張曼韻同學(xué)撰寫的察看小論文《花之謎》。
3、專業(yè)進(jìn)展方面。本學(xué)期撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實效性討論》被學(xué)校選送到鎮(zhèn)參加年會論文評比，認(rèn)真研讀本專業(yè)相關(guān)書目《小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)藝術(shù)》《小學(xué)新課程科學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計》《小學(xué)科學(xué)教學(xué)技能》。
4、其它工作。利用每天的大課間時間訓(xùn)練國旗隊，每周一履行值日組長的工作職責(zé)。做事認(rèn)真、細(xì)心，認(rèn)真完成學(xué)校、科級組長布置的各項工作。
二、做成的事
本人撰寫的教學(xué)設(shè)計《往水里加點東西》獲市教學(xué)設(shè)計評比二等獎，撰寫的論文《淺談小學(xué)科學(xué)課程資源開發(fā)策略——關(guān)于如何提高小學(xué)科學(xué)課堂實效性討論》獲校論文評比二等獎。引導(dǎo)同學(xué)撰寫的三篇小論文《烏龜?shù)纳钋樾巍贰缎邢x——螃蟹》《花之謎》獲鎮(zhèn)第四屆科技創(chuàng)新大賽討論論文三等獎。
三、存在問題
1、老師的專業(yè)學(xué)問淺薄，需要再擴(kuò)大本專業(yè)的學(xué)問面。
2、撰寫論文的本領(lǐng)還有待進(jìn)一步提升，捉住小問題討論。
3、引導(dǎo)同學(xué)撰寫小論文的深度待加強。通過這一屆的科技創(chuàng)新大賽評審工作，我發(fā)覺只有紙質(zhì)材料豐富還不夠，噴畫設(shè)計得美麗不不夠，噴畫呈現(xiàn)出來的內(nèi)容得再豐富一些，把討論的全過程通過圖片和文字結(jié)合呈現(xiàn)出來。評委都是先通過了解噴畫的內(nèi)容，覺得不錯的論文再見去看看紙質(zhì)材料，在討論的過程中肯定得保存大量的活動照片。
一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 3
一年級的科學(xué)是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，本冊教材遵循《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在內(nèi)容的選編上貼近兒童的生活實際，順應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，以基礎(chǔ)性的、淺顯的科學(xué)活動作為學(xué)生探究活動的主題，同時注重對科學(xué)探究、情感態(tài)度與價值觀、科學(xué)知識的整合。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué)，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。為讓學(xué)生在新的教育理念下發(fā)展自己的科學(xué)探究能力，總結(jié)如下：
一、基本情況：
剛踏入學(xué)校一年級的孩子們，大部分學(xué)習(xí)、紀(jì)律還沒有養(yǎng)成端正的態(tài)度，學(xué)習(xí)能力較弱。在對基礎(chǔ)知識的掌握以及聽課的技巧相對欠缺。課堂上看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏。參與活動時，常常是在為了玩而玩，而不是有計劃有目的的去玩，想出辦法了再玩，因此學(xué)生課堂上常常表現(xiàn)的是玩完后，一問三不知。因此針對這種情況，本學(xué)期的科學(xué)課要對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育，要對學(xué)生主動探究科學(xué)知識的能力進(jìn)行專門的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生們的愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的志趣和能力，在本學(xué)期中從抓學(xué)生的綜合實踐能力入手，在小觀察、小種植、小活動、方面入手，結(jié)合科學(xué)課的新課程標(biāo)準(zhǔn)，合理的運用電教媒體，創(chuàng)造性培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和創(chuàng)新精神。
二、具體措施：
�。�1）針對一年級學(xué)的的`實際情況，開學(xué)初，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立科學(xué)意識，提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個性特點，尊重學(xué)生的興趣愛好，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為，讓其樹立科學(xué)觀念。
�。�2）抓好常規(guī)工作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點，結(jié)合新教材理論知識，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法，增強趣味性，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能。發(fā)揮學(xué)生情感，激發(fā)學(xué)生求知欲望，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。
�。�3）經(jīng)驗積累。注意做好課前準(zhǔn)備，刻苦鉆研教材，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具，做到先備課，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生容易汲取，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，采用多種形式，多種方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
�。�4）豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式，就是改變過去以教師講、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段。自然課教材的特點非常抽象，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào)，太干癟了。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察，就會獲得新的科學(xué)理念。
�。�5）讓學(xué)生體驗參與的快樂。學(xué)生是好奇的，是好活動的，在參與過程中，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
三、存在問題和努力方向：
在教學(xué)中，雖然取得了一定的成績，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處。如還有小部分學(xué)生的學(xué)習(xí)仍不夠自覺，缺乏探究精神和探究能力等，這些都有待于在今后的教學(xué)中克服。在今后的教學(xué)中，一定會從學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)過程入手，以活動為主，社會實踐為副，力爭讓學(xué)生從親自動手進(jìn)行活動，把課程提出的一些日常生活現(xiàn)象運用電教媒體進(jìn)行再現(xiàn)，精心設(shè)計問題情境讓學(xué)生以實驗活動的方式加以驗證，并對實驗過程中觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行思考，說出自己的想法。使教育、教學(xué)質(zhì)量更上一個新的臺階。
一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任一年級科學(xué)的教學(xué)工作，由于低年級兒童教育特點，我感受到自己肩上的擔(dān)子之重。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向其他教師學(xué)習(xí)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)。面對新教材，我認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)能力。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生。通過自主探究與交流合作來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，提高學(xué)生的各種各種能力。
二、認(rèn)真制定教學(xué)計劃，為工作指明方向。有人覺得教學(xué)計劃是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。如果隨隨便便寫一個計劃，肯定不會有太大的價值。如果是悉心制定的計劃，價值就太多了。我剛執(zhí)教科學(xué)才一年，有了切實可行的教學(xué)計劃，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清楚，對學(xué)生上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題認(rèn)識清晰，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技發(fā)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參與者的作用；有的課要以學(xué)生搜集資料為主，在課上互相介紹自己的收獲；能做實驗讓學(xué)生親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓學(xué)生體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動學(xué)生的.積極性和上進(jìn)心。更多教師工作總結(jié)網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵！
四、教學(xué)評價多元化。
評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注學(xué)生對知識的記憶情況，又要關(guān)注學(xué)生課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)知識解決生活的問題，課上聽講、做筆記情況等，特別關(guān)注學(xué)生自己生活的觀察和思考，動手實驗等。
五、繼續(xù)搞好實驗工作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力和良好習(xí)慣。
在實驗前進(jìn)行安全和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同提高。學(xué)生動手制作小水車的過程，拍照記錄，讓全體學(xué)生欣賞和學(xué)習(xí)借鑒，以達(dá)到帶動學(xué)生共同提高的目的。
六、充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心周圍環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技發(fā)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特別是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的知識，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓學(xué)生視野，在獲得知識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣；利用學(xué)生已有的知識解決身邊和生活中的一些問題，達(dá)到學(xué)以致用的目的。
七、繼續(xù)注重情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)。
幫助學(xué)生理解基本的科學(xué)概念和原理，培養(yǎng)科學(xué)探究的能力和思維習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的知識技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。總之，只有繼續(xù)鉆研科學(xué)理論，繼續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，及時總結(jié)，認(rèn)真反思，才能做出更大的成績。
一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 5
科學(xué)課進(jìn)行了一個學(xué)期了，一個學(xué)期以來，在教學(xué)工作中有很多感受，拿出來與大家共享。
一、科學(xué)課教學(xué)的成果：激發(fā)了同學(xué)對科學(xué)課學(xué)習(xí)的愛好，調(diào)動了同學(xué)對科學(xué)進(jìn)行探究的樂觀性。使同學(xué)能夠自覺自愿地了解有關(guān)科學(xué)技術(shù)與社會關(guān)系的學(xué)問和信息。使同學(xué)立志在科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行深造。在本學(xué)期，我對同學(xué)開展了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的主題教育活動。要求同學(xué)屆時收集各種科學(xué)信息�？梢允切侣劇⑼ㄓ�；也可以是史料文章。
總之，同學(xué)在查找資料，整理資料的過程中，不行避開地要閱讀資料。從而，對科學(xué)課本中要求完成的`科學(xué)探究活動進(jìn)行了主動活動，對科學(xué)進(jìn)展的現(xiàn)狀有了直接的感性熟悉。對于同學(xué)對科學(xué)產(chǎn)生愛好，進(jìn)一步立志在科學(xué)領(lǐng)域進(jìn)行探究奠定了基礎(chǔ)。鼓舞同學(xué)建立氣象角，使同學(xué)對于天氣預(yù)報的表示方法有了直觀和科學(xué)的了解。訂正同學(xué)原有錯誤概念，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
二、科學(xué)課教學(xué)中遇到的困難：作為一門新興學(xué)科，在試行的過程中難免會有不盡人意的地方，消失這樣或那樣的問題是在所難免的。關(guān)鍵在于要如何看待這些困難，樂觀想方法進(jìn)行解決。而不是坐壁上觀，等待其自行解決。我們把自己在教學(xué)中遇到的困難拿出來大家一起爭論，找出解決方案，以供大家參考。
教育是一個簡單的職業(yè)，也是一個收益周期特殊長的職業(yè)。因此，一個老師的教學(xué)方法是否能夠獲得勝利，更多的取決于其四周是否有“教育合力”存在。都說《科學(xué)》是“主科”。但是從上到下，只有極少的老師、同學(xué)和家長把《科學(xué)》當(dāng)成是主科來對待。表現(xiàn)在：科學(xué)課本作為免費教科書、同學(xué)不是一人一本，而是由學(xué)校統(tǒng)一支配，兩人一本，用后收回；家長不問同學(xué)科學(xué)課考試的問題、其它科目老師對于科學(xué)課的卑視和另眼看待。他們多數(shù)是被統(tǒng)考“指揮棒”所左右，只顧眼前利益，“鼠目寸光”。沒有看到同學(xué)進(jìn)展的將來是學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，需要綜合素養(yǎng)人才。但由于現(xiàn)在我國高中錄用的方法還沒有轉(zhuǎn)變，評價同學(xué)只有單一的“一次考試定終身”的方法，沒有其它切實可行，又科學(xué)有效，又能被廣闊群眾所認(rèn)同，并得到他們的支持的方法。得不到家庭、社會的廣泛支持，學(xué)校教育形同虛設(shè)。無法發(fā)揮其應(yīng)有的作用，有時還會事倍功半。其實，很多老師和同學(xué)不是不知道“素養(yǎng)教育”；也不是不知道“學(xué)問經(jīng)濟(jì)”。只是在統(tǒng)考“指揮棒”的鞭撻下，不得不循規(guī)蹈矩地做這他們不愿做的事。
一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 6
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級的科學(xué)教學(xué)工作，在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定的成績。現(xiàn)對本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、在政治思想方面：
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，從書本中汲取營養(yǎng)，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、認(rèn)可我。
二、在教育教學(xué)方面：
我擔(dān)任一年級五個班的科學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性，我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：
1、課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課清楚教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因材施教，有效地對個別學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。
3、研究教學(xué)方法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，一個年級的幾個班情況各不相同，所以要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課。
5、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、測試評估：
評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾�，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為教師改進(jìn)教學(xué)的'依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的努力程度。在評講試卷時，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如:將試卷中錯誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握，運用知識。
四、不足之處：
由于對本冊教材的鉆研深度還不是很透徹，本人對科學(xué)教學(xué)工作也缺乏經(jīng)驗，對學(xué)生的要求也不是很到位，因此本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不是很理想。成績可以看到，問題也很明顯。在今后的教學(xué)工作中我要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。有了良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，相信我的教學(xué)成績也會有可喜的收獲。
總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 7
本學(xué)期我仍擔(dān)當(dāng)一（1）班科學(xué)教學(xué)工作，由于同學(xué)對科學(xué)學(xué)問了解甚少因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，只能仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教材、教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。
面對新教材，我只能樂觀、主動、仔細(xì)地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教法，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)。通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種學(xué)習(xí)力量。
二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。
教學(xué)方案是搞好教學(xué)工作的前提，只有細(xì)心制定好教學(xué)方案，教學(xué)工作才能有的放矢。假如隨任憑便寫一個方案，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。我剛開頭學(xué)習(xí)上科學(xué)課，必需有切實可行的教學(xué)方案，我才有上課的士氣。在教學(xué)工作進(jìn)行之前我對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點進(jìn)行比較，對同學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，使自己在教學(xué)中能把握先機(jī)，這樣才能取得比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式的多樣化。
有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)動手試驗，親自體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動同學(xué)的樂觀性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價多元化。
評價有過程性評價，也有結(jié)果性評價。既要關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的'記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)的課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、動手動腦等狀況，特殊關(guān)注同學(xué)自己的生活觀看和思索，動手試驗等。
五、連續(xù)搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的力量和良好習(xí)慣。
在試驗前進(jìn)行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高。再設(shè)計試驗時，讓同學(xué)自己提出方案，然后全班爭論，最終制定出可行的試驗方案，讓同學(xué)主動參加，自主探究，發(fā)覺試驗現(xiàn)象，得出試驗結(jié)論，達(dá)到同學(xué)共同提高的目的。同時，培育全體同學(xué)的動手操作力量。
總之，通過師生共同努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成果，但也存在很多不足，特殊是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，都有待于在以后在教育教學(xué)過程中解決。
一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 8
時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬一學(xué)期的工作即將接近尾聲，回顧一學(xué)期的工作，緊急、勞碌而收獲多多，為了在以后的工作中更上一個臺階，特總結(jié)、匯報工作如下：
一、老師個人素養(yǎng)方面
1、去人之長，補己之短。作為新老師，我知道自己有許多的不足，教學(xué)閱歷也很不豐富，所以我要求自己多聽老老師的課，我想學(xué)科雖然不同，但課堂的組織每科都是有共性的，從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，感受頗深。
2、多看專業(yè)書籍，給自己準(zhǔn)時充電。專業(yè)學(xué)問是個人修養(yǎng)的重要表現(xiàn)，這個只通過聽別人的課是學(xué)不到的，只有自己多看專業(yè)書，來提高自己的修養(yǎng)，特殊是科學(xué)老師，科學(xué)包括了物理、化學(xué)、生物、地理、歷史的內(nèi)容，學(xué)問含蓋面特別的廣，所以我常常會利用周末跑到書店，把有關(guān)科學(xué)教學(xué)方面的書籍買回來閱讀。
3、參與活動，吸取精華。學(xué)校科學(xué)的科學(xué)小制作、小創(chuàng)造也很重要，而我這個學(xué)期其中一個任務(wù)就是指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行科技活動。
二、課堂常規(guī)教學(xué)
1、備好課。做好上課前的充分預(yù)備。我覺得作為老師，最基本的就是上好課，而上好課的基礎(chǔ)就是備好課，我每個星期只需要備兩堂課，所以每次我都會提前兩個星期備好課，比如《種子發(fā)芽》這部分的內(nèi)容，需要同學(xué)回家?guī)|西的，就必需提前一周告知同學(xué)帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點，不是教教材，而是用教材來教，所以每次我都要自己備好課之后，再去看教參，備課時，充分利用各種資源，同時樂觀吸取別人的優(yōu)秀閱歷等等。
2、上好課。上好課的前提是做好課前預(yù)備，不打無預(yù)備之仗。上課時仔細(xì)講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實際動身，留意調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。留意對同學(xué)進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)，當(dāng)消失問題時，不慌不忙的解決，鎮(zhèn)靜冷靜。
3、課堂的管理方面記得以前我就想，假如同學(xué)能對我又愛又恨，我想這并不沖突，而且應(yīng)當(dāng)是勝利的表現(xiàn)，所以我也盡量的學(xué)習(xí)，在課堂上，紀(jì)律是課堂之本，我會嚴(yán)格要求同學(xué)，以幽默的形式加以引導(dǎo)，如，我看到有同學(xué)上課很久了，還沒有拿出書來，其實我很生氣，也覺得他很不敬重我，但是我克制制了自己的“沖動”，我面帶微笑的`說，是不是今早上，學(xué)校早餐不行，所以一大早就把書吃了啊，那同學(xué)也知道我是笑里藏刀，乖乖的把書拿出來了，以后也都會做好課堂的預(yù)備。
4、學(xué)科教學(xué)方面科學(xué)是要培育同學(xué)制造性的思維，與其他學(xué)科的
教學(xué)也有明顯的不同，所以我努力轉(zhuǎn)變教學(xué)的模式，帶同學(xué)到教室外面進(jìn)行教學(xué)，他們學(xué)習(xí)的愛好大大的增加了，而且最重要的是輕松地學(xué)習(xí)了學(xué)問，這其實也是我教學(xué)的目標(biāo)——讓孩子們在歡樂的氛圍中學(xué)習(xí)，成長。
5、做好思想工作教育工作是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進(jìn)展，時代在前進(jìn)，同學(xué)的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準(zhǔn)時發(fā)覺、討論和解決同學(xué)教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期我仍擔(dān)負(fù)一（1）班科學(xué)教學(xué)工作，由于同學(xué)對科學(xué)學(xué)問了解甚少因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，只能認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入討論教材、教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。
面對新教材，我只能積極、自動、認(rèn)真地學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教法，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)本領(lǐng)。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的自動權(quán)教給同學(xué)。通過自主探究與交流合作來幫忙同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種學(xué)習(xí)本領(lǐng)。
二、認(rèn)真訂立教學(xué)計劃，為工作指明方向。
教學(xué)計劃是搞好教學(xué)工作的前提，只有細(xì)心訂立好教學(xué)計劃，教學(xué)工作才能有的放矢。假如隨隨便便寫一個計劃，確定不會有太大的價值。假如是悉心訂立的計劃，價值就太多了。我剛開始學(xué)習(xí)上科學(xué)課，必需有切實可行的教學(xué)計劃，我才有上課的勇氣。在教學(xué)工作進(jìn)行之前我對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點進(jìn)行比較，對同學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，使本身在教學(xué)中能把握先機(jī)，這樣才能取得比較好的教學(xué)效果。
三、在教育教學(xué)工作中，我注意教學(xué)形式的多樣化。
有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、引導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹本身的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)動手試驗，親自體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動同學(xué)的積極性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價多元化。
評價有過程性評價，也有結(jié)果性評價。既要關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的記憶情況，又要關(guān)注同學(xué)的課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上本身生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、動手動腦等情況，特別關(guān)注同學(xué)本身的.生活察看和思考，動手試驗等。
五、連續(xù)搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的本領(lǐng)和良好習(xí)慣。
在試驗前進(jìn)行安全和方法上的引導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高。再設(shè)計試驗時，讓同學(xué)本身提出方案，然后全班討論，最后訂立出可行的試驗方案，讓同學(xué)自動參加，自主探究，發(fā)覺試驗現(xiàn)象，得出試驗結(jié)論，達(dá)到同學(xué)共同提高的目的。同時，培育全體同學(xué)的動手操作本領(lǐng)。
總之，通過師生共同努力，本學(xué)期已經(jīng)取得了肯定的成績，但也存在很多不足，特別是在實施新課程的過程中還存在很多困惑，都有待于在以后在教育教學(xué)過程中解決。
一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 10
作為一名科學(xué)教師，我覺得這份工作肩負(fù)著很大的責(zé)任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作，并不斷學(xué)習(xí)，努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記，提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強，樂于接受學(xué)校布置的各項工作，在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)方面
我擔(dān)任一年級的科學(xué)教學(xué)，小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我深知自己肩上的'擔(dān)子的重要性，并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我�？茖W(xué)教育向前發(fā)展。我知道，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量�！把性谡n前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想，我嚴(yán)格要求自己，精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課，盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進(jìn)行教學(xué)活動的：
1、課前準(zhǔn)備：課前要備好課，一定要準(zhǔn)備好科學(xué)課上所需要的實驗材料，這對學(xué)生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準(zhǔn)備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手制作。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節(jié)課的總拿了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：我會在根據(jù)每節(jié)課堂上的情況，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的指導(dǎo)措施。
3、研究教學(xué)方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學(xué)生，要根據(jù)學(xué)生已有的知識和技能進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo)，包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生能夠自覺地從學(xué)習(xí)態(tài)度上重視科學(xué)課，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學(xué)生，使每一位學(xué)生都參與到科學(xué)探究活動中，使科學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。
5、做到熱愛學(xué)生：平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。
6、不斷學(xué)習(xí)：積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，不懂就問，博采眾長，提高教學(xué)水平。
三、繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提高。
由于對科學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學(xué)生的難題時，能夠坦然相對，自我感覺在教學(xué)理念上，在自己的教學(xué)中為不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高，也慢慢地有了自己的一套思維。
總之，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學(xué)經(jīng)驗不足，組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。
一年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)一班級科學(xué)教學(xué)工作，作為兼職教科學(xué)的我，由此感受到自己肩上的擔(dān)子之重。由于科學(xué)教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓�，F(xiàn)對科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素養(yǎng)。
盡管我已經(jīng)教過一個學(xué)期的科學(xué)課，面對新教材，我還是樂觀、仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，更新觀念，努力提高理論水平和業(yè)務(wù)力量。在教育教學(xué)過程中，努力把學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給同學(xué)。通過自主探究與溝通合作來關(guān)心同學(xué)學(xué)習(xí)新知，提高同學(xué)的各種各種力量。
二、仔細(xì)制定教學(xué)方案，為工作指明方向。
有人覺得教學(xué)方案是花架子，是讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)看的，我還是不太同意。假如隨任憑便寫一個方案，確定不會有太大的價值。假如是悉心制定的方案，價值就太多了。有了切實可行的教學(xué)方案，我覺得有的放矢。在教學(xué)工作進(jìn)行之前己對全冊教材有了一個整體的了解，對重、難點比較清晰，對同學(xué)上學(xué)期和現(xiàn)在存在的問題熟悉清楚，在教學(xué)中能把握先機(jī)，取得了比較好的教學(xué)效果。
三、事事有人做，孩子在中心。
在教育教學(xué)工作中，我留意教學(xué)形式多種多樣，有的課以老師講授為主，介紹科技進(jìn)展給社會和環(huán)境帶來的變化和影響等；有的課以活動為主，老師起到組織者、指導(dǎo)者和參加者的作用；有的課要以同學(xué)搜集資料為主，在課上相互介紹自己的收獲；能做試驗讓同學(xué)親歷學(xué)習(xí)過程的，要盡量讓同學(xué)體驗和感受。在教學(xué)中，要適當(dāng)引入競爭機(jī)制，調(diào)動同學(xué)的樂觀性和上進(jìn)心。
四、教學(xué)評價多元化。
評價有過程性評價，也要有結(jié)果性評價。既關(guān)注同學(xué)對學(xué)問的記憶狀況，又要關(guān)注同學(xué)課上表現(xiàn)，如回答問題流利、簡明，能用上自己生活中積累的科學(xué)學(xué)問解決生活的問題，課上聽講、做筆記狀況等，特殊關(guān)注同學(xué)自己生活的觀看和思索，動手試驗等。
五、連續(xù)搞好試驗工作，培育同學(xué)多方面的.力量和良好習(xí)慣。
在試驗前進(jìn)行平安和方法上的指導(dǎo)，指導(dǎo)同學(xué)合作學(xué)習(xí)，共同提高。同學(xué)扦插、種種子和水泡的花卉，我拍照下來，發(fā)布在我的博客上，讓全體同學(xué)觀賞和學(xué)習(xí)借鑒，達(dá)到帶動同學(xué)共同提高的目的。
六、家校共育。
充分利用學(xué)校、家庭、社會的各種資源開展學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)關(guān)懷四周環(huán)境的的變化、關(guān)注世界科技進(jìn)展和新成果給人們生產(chǎn)、生活帶來的變化，特殊是網(wǎng)絡(luò)資源，獲得課本以外的學(xué)問，豐富學(xué)習(xí)生活，開拓同學(xué)視野，在獲得學(xué)問的同時，也培育了同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的愛好。
七、連續(xù)注意情感態(tài)度與價值觀的培育。
關(guān)心同學(xué)理解基本的科學(xué)概念和原理，培育科學(xué)探究的力量和思維習(xí)慣，引導(dǎo)同學(xué)鬼魂所學(xué)的學(xué)問技能與社會生活相聯(lián)系，逐步形成科學(xué)的態(tài)度和價值觀。
總之，在今后的工作中，我將連續(xù)鉆研科學(xué)理論，連續(xù)學(xué)習(xí)教學(xué)方法，準(zhǔn)時總結(jié)，仔細(xì)反思，做出更好的成果。
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