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教學(xué)總結(jié)

學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié)

時(shí)間:2025-03-30 17:01:56 銀鳳 教學(xué)總結(jié) 我要投稿
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學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié)范文(通用24篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編精心整理的學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié)范文(通用24篇)

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 1

  本次被抽調(diào)參加20xx年全縣初中教學(xué)教研專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,主要是聽(tīng)評(píng)課和業(yè)務(wù)綜合檢查,即發(fā)現(xiàn)大量的優(yōu)點(diǎn)也有許多的不足,集中反映了新課改給初中歷史教學(xué)帶來(lái)的變化。七天下來(lái),頗有感觸。下面結(jié)合本次活動(dòng)談一談個(gè)人的看法和體會(huì),以求教于諸位同行。

  一、亮點(diǎn)展示。

  1、課堂教學(xué)的新變化

  教師從“主導(dǎo)地位”向“引導(dǎo)地位”轉(zhuǎn)變。他們?cè)诮虒W(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。新課程要求改變以往過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)的教學(xué)方式,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式。,多數(shù)教師改變了教學(xué)就是教師將自己擁有的知識(shí)傳授給學(xué)生,教師只負(fù)責(zé)教,學(xué)生只管學(xué)的傳統(tǒng)觀念,”。在課堂教學(xué)中,他們根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平,通過(guò)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,解決重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題。基本都能掌握并能靈活運(yùn)用縣教研室提出的“以學(xué)為主,當(dāng)堂達(dá)標(biāo)的愉悅高效課堂”。

  2、過(guò)程監(jiān)控。

  教干包教研組,先導(dǎo)課,集體備課,作業(yè)檢評(píng),補(bǔ)償教學(xué),反思教學(xué),《同步》的使用等等量足且實(shí)用,都符合要求。

  二、存在的'不足及改進(jìn)建議

  1、課堂教學(xué)。打著新課改的旗號(hào),否定過(guò)去的一切,連一些好的、行之有效的教學(xué)方式,特別是一些與新課改理念相吻合的`方式、方法,統(tǒng)統(tǒng)拋棄。要貫徹新理念、要活躍課堂氣氛,先進(jìn)的教學(xué)手段,尤其是多媒體技術(shù)的運(yùn)用是必須的,也是老師們努力的目標(biāo)。

  2、過(guò)程監(jiān)控。先導(dǎo)課要落實(shí)到實(shí)處,不能流于形式;單元檢測(cè)要老師親自改批,不能要學(xué)生代替或在課堂上對(duì)對(duì)答案,學(xué)生自己批閱并打上分?jǐn)?shù)。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 2

  為了振興師小,打造品牌學(xué)校,我們上下一起努力,經(jīng)過(guò)三個(gè)月的艱苦卓絕的戰(zhàn)斗,圓滿地完成了督導(dǎo)檢查工作的各項(xiàng)任務(wù)。我深深地知道:我們每個(gè)人都曾經(jīng)面臨著很多困難,我們的角色在校是老師,可是回到家中,有的人是母親,有的人是父親,回到父母身邊我們是子女,在愛(ài)人的身邊,我們是伴侶。他們都需要我們。常言道:樹(shù)欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待。疾病,困難,挫折像風(fēng)雨一樣不時(shí)襲來(lái)。有時(shí),我們真的很難。

  可是,我們不會(huì)忘記俗話:養(yǎng)兵千日,用兵一時(shí)。在學(xué)校需要我們出力的時(shí)候,我們的老師做到了在所不辭。不計(jì)較個(gè)人得失,不計(jì)較金錢(qián)利益。在裝訂材料的時(shí)候,王延江,劉力萍,范紅霞,李丹,施雨輝,主動(dòng)到教務(wù)處幫忙,劉慶老師利用周六值日時(shí)間幫助教務(wù)處裝訂材料,累得犯了頸椎病。郭迎迎頂著烈日出板報(bào),20個(gè)班主任在烈日下做大課間活動(dòng),他們和學(xué)生一起游戲。使督導(dǎo)檢查這一天的活動(dòng)豐富多彩。體育組三名教師有序的指導(dǎo)全校學(xué)生做好大課間活動(dòng),上好間操,得到專家的`好評(píng)。謝紅杰,于文娟拖著病弱的身體堅(jiān)持參加每一項(xiàng)活動(dòng),唯恐出半點(diǎn)差錯(cuò)。周敏在督導(dǎo)檢查的前一天晚上,發(fā)現(xiàn)班主任辦公室的制度沒(méi)有上墻,她在教室里干到7點(diǎn),王力老師一直陪著。他們心中裝著師專附小這個(gè)集體。

  最讓督導(dǎo)團(tuán)感動(dòng)的是師生座談。10位座談的老師摩拳擦掌,在發(fā)言的時(shí)候爭(zhēng)先恐后,李英琴剛說(shuō)了個(gè)開(kāi)頭,殷紅陪就搶了過(guò)去,鄭福杰跟著就補(bǔ)充,三大教研組長(zhǎng)滔滔不絕,督導(dǎo)團(tuán)的專家都聽(tīng)傻了。他們檢查了二十幾家,沒(méi)有見(jiàn)過(guò)理論水平,文化修養(yǎng)這么高深的老師。他們感慨地說(shuō):這是一支可怕的教師隊(duì)伍。學(xué)生座談沒(méi)開(kāi)始學(xué)生就主動(dòng)地跟客人答話,熱情大方,彬彬有禮。出口成章。他們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么優(yōu)秀的學(xué)生。在別的學(xué)校,老師座談不敢發(fā)言,你指望我,我指望你,學(xué)生更是怯怯的,象小綿羊。而我們的師生如下山虎,勢(shì)不可擋。這些老師為什么能做得這樣出色?單單靠豐厚的文化底蘊(yùn)和過(guò)硬的知識(shí)能力是不夠的,首先他們都有團(tuán)隊(duì)的意識(shí),主人翁的精神,心中裝著師專附小。

  當(dāng)孟主人看教師札記的時(shí)候,首先被杜春嬌的字鎮(zhèn)住了:她由衷地感慨:杜老師的字太美了。他把杜老師札記中的經(jīng)典語(yǔ)句摘錄了一條在總結(jié)發(fā)言時(shí)用到了。他認(rèn)為咱們的領(lǐng)導(dǎo)很會(huì)某事,很會(huì)做事,如果堅(jiān)持三年寫(xiě)札記,就應(yīng)了常校長(zhǎng)的話,每一個(gè)老師都會(huì)成為教育專家。

  在專家檢查學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋時(shí),周敏,程靜新兩個(gè)班級(jí)的檔案受到專家的好評(píng)。尤其是1.1班學(xué)生寫(xiě)的讀書(shū)心得,讓專家贊嘆不已。后悔當(dāng)年沒(méi)有把孩子送到師小。

  今天,我們?cè)跉g呼雀躍之后,冷靜下來(lái),也反思了許多:我們的工作還存在許多不足,我們只是打了一個(gè)翻身仗,今后的路還很長(zhǎng),我們要有充分的思想準(zhǔn)備。我們教師在寫(xiě)札記,寫(xiě)教案的時(shí)候,有人還用油筆,這是不合格的,要用鋼筆或碳素筆。我們的教研活動(dòng)要細(xì)致,要有小的研究課題。我們的一三四教學(xué)模式還要研究,還要細(xì)化。

  讓我感悟最深的是:如果把自己當(dāng)做師專附小的一個(gè)成員,把學(xué)校當(dāng)成是一個(gè)團(tuán)隊(duì)你的生命就會(huì)有價(jià)值。遇到困難時(shí),如果不為失敗找理由,你就會(huì)成功。接受任務(wù),如果不要和他人攀比,更不和落后的人看齊,你就會(huì)很快樂(lè)。支持學(xué)校工作,就是促進(jìn)自己成長(zhǎng)。在現(xiàn)場(chǎng)會(huì)論壇期間,許多老師累病了,但是他們都挺過(guò)來(lái)。今天很多老師都說(shuō),現(xiàn)場(chǎng)會(huì)太鍛煉人了。覺(jué)得自己進(jìn)步很大,活著有價(jià)值。

  最后我要說(shuō)一句話:課改剛剛起步,附小二次振興,革命尚未成功,我們還需努力。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 3

  20xx—20xx學(xué)年,xx區(qū)教育督導(dǎo)室圍繞以辦好人民滿意的教育為目標(biāo),以改革發(fā)展為主題,以素質(zhì)教育為核心,以教育公平為導(dǎo)向,突出抓重點(diǎn)、補(bǔ)短板、強(qiáng)弱項(xiàng),扎實(shí)有效開(kāi)展教育督導(dǎo)工作,為加快推進(jìn)我區(qū)學(xué)校發(fā)展,提高辦學(xué)質(zhì)量、教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)保障,順利通過(guò)“兩項(xiàng)督導(dǎo)”“教育強(qiáng)縣”市級(jí)、省級(jí)評(píng)估檢查,F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下:

  一、開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo),引導(dǎo)規(guī)范辦學(xué)

  根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,積極開(kāi)展各種專項(xiàng)督導(dǎo),推動(dòng)我區(qū)學(xué)校規(guī)范、有序、和諧、均衡發(fā)展。

  1、期初專項(xiàng)督導(dǎo)與檢查

  春、秋季開(kāi)學(xué),區(qū)教育督導(dǎo)室專職督學(xué)和責(zé)任督學(xué)深入基層學(xué)校對(duì)開(kāi)學(xué)初工作進(jìn)行檢查指導(dǎo),層層落實(shí)相關(guān)工作,確保全區(qū)中小學(xué)開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。

  重點(diǎn)關(guān)注“開(kāi)學(xué)保障條件”、“校車安全管理”、“中小學(xué)校舍安全管理”、“食品與飲水安全與衛(wèi)生防疫管理”、“校園安全管理和安全教育”、“寒暑假活動(dòng)及留守兒童情況”、“治理有償補(bǔ)課工作情況”、“中考、高考備考情況”等重點(diǎn)議題。

  20xx年9月,xx代表了我區(qū)中小學(xué)參加xx省教育廳組織的“20xx年秋季中小學(xué)幼兒園招生入學(xué)的工作公眾滿意度調(diào)查”。20xx年3月,迎接省人民政府教育督導(dǎo)室開(kāi)展20xx年春季開(kāi)學(xué)暨學(xué)校安全風(fēng)險(xiǎn)防控專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作網(wǎng)絡(luò)測(cè)評(píng)。同月,以xx市政府教育督導(dǎo)室主任xx為組長(zhǎng)的省開(kāi)學(xué)專項(xiàng)督查組對(duì)我區(qū)檢查,先后到xx等學(xué),F(xiàn)場(chǎng)查看,檢查組對(duì)我區(qū)的開(kāi)學(xué)工作予以充分肯定。

  2、幼兒園規(guī)范辦園行為專項(xiàng)督導(dǎo)

  20xx年,xx幼兒園事件發(fā)生后,為進(jìn)一步規(guī)范我區(qū)幼兒園辦園行為,確保廣大幼兒的身心健康,根據(jù)文件精神,11月到12月,區(qū)教育督導(dǎo)室組織開(kāi)展“xx區(qū)幼兒園規(guī)范辦園行為專項(xiàng)督導(dǎo)”,督導(dǎo)內(nèi)容包括師德師風(fēng)建設(shè)、幼兒園內(nèi)部管理、衛(wèi)生管理與保障、安全隱患排查等,重點(diǎn)檢查師德師風(fēng)建設(shè)情況。

  區(qū)督查組先后到xx等園所實(shí)地查看、查閱資料、訪談了解等方式,了解各園規(guī)范辦學(xué)情況。督查組針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題發(fā)布整改通知書(shū),要求限期整改。20xx年6月12日,組織全區(qū)90位公民辦幼兒園園長(zhǎng)參加xx省幼兒園辦學(xué)行為督導(dǎo)評(píng)估業(yè)務(wù)培訓(xùn)視頻會(huì)議。

  3、學(xué)!熬(xì)化管理”隨機(jī)督導(dǎo)

  隨機(jī)督導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)校加大精細(xì)化管理的重要途徑與有力抓手。本學(xué)年繼續(xù)對(duì)區(qū)屬中小幼開(kāi)展精細(xì)化管理的'隨機(jī)督導(dǎo)。20xx年11月2日—12月28日對(duì)xx小學(xué)進(jìn)行精細(xì)化隨機(jī)督導(dǎo)。通過(guò)督導(dǎo)評(píng)估,引領(lǐng)全區(qū)各校學(xué)校重視精細(xì)化管理,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為和教師的教育教學(xué)行為,引導(dǎo)學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展,及時(shí)總結(jié)提煉學(xué)校辦學(xué)成果,宣傳推廣典型經(jīng)驗(yàn),逐步形成學(xué)校辦學(xué)特色。

  4、全面改薄與標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校督導(dǎo)

  20xx年10月13日,全面xx市級(jí)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查小組在市教育局條裝中心主任帶領(lǐng)下蒞臨xx檢查指導(dǎo),20xx年1月23日,xx市義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校跟蹤督導(dǎo)組對(duì)我區(qū)xx等四所學(xué)校進(jìn)行督查,督促學(xué)校加快學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),提升標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)水平。指導(dǎo)相關(guān)小學(xué)做好20xx年市級(jí)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?(jī)效管理察訪核驗(yàn)的區(qū)級(jí)指導(dǎo)工作。

  重點(diǎn)對(duì)學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)達(dá)標(biāo)情況;教學(xué)、行政、生活用房情況以及各功能室管理使用情況,通過(guò)查閱資料、實(shí)地查看、個(gè)別訪談等多種形式逐項(xiàng)進(jìn)行實(shí)地指導(dǎo)。20xx年5月4日,督導(dǎo)室完成并上報(bào)xx市部署的xx區(qū)20xx年全面改薄工作的自評(píng)報(bào)告及“全面改薄”績(jī)效目標(biāo)20xx年度實(shí)現(xiàn)情況統(tǒng)計(jì)表。

  5、教學(xué)質(zhì)量提升工作專項(xiàng)督導(dǎo)

  20xx年4月3日至18日,區(qū)教育督導(dǎo)室組織責(zé)任督學(xué)、特約督學(xué)及基教科干部對(duì)轄區(qū)10所樣本校開(kāi)展學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升工作專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估,并在此基礎(chǔ)上,形成《20xx年xx區(qū)教學(xué)質(zhì)量提升工作專項(xiàng)督導(dǎo)報(bào)告》(x教【20xx】x號(hào)),在xx教育信息網(wǎng)上予以公開(kāi)。6月26日,我區(qū)迎接xx學(xué)科專項(xiàng)督導(dǎo),到xx查看材料、召開(kāi)座談會(huì)。

  二、開(kāi)展綜合性督導(dǎo),提升辦學(xué)成果

  1、對(duì)區(qū)屬學(xué)校的素質(zhì)教育督導(dǎo)

  根據(jù)《教育督導(dǎo)條例》中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院令第624號(hào)、xx督[20xx]6號(hào)文件精神,督導(dǎo)室堅(jiān)持組織開(kāi)展“三年一輪”的素質(zhì)教育督導(dǎo)。

  本學(xué)年,全區(qū)有xx等6所學(xué)校接受素質(zhì)教育督評(píng)。評(píng)估過(guò)程中,督學(xué)專家們認(rèn)真聽(tīng)取校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),仔細(xì)查閱資料、深入課堂聽(tīng)課、開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查、召開(kāi)座談會(huì)和個(gè)別訪談等,多方采集信息,客觀、公正、公平地分項(xiàng)目對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)價(jià)。督導(dǎo)室還對(duì)每一所學(xué)校做了全面分析,總結(jié)提煉學(xué)校教育教學(xué)改革成果,實(shí)事求是地分析學(xué)校存在的困難問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié),提出切實(shí)可行的意見(jiàn)和建議,并形成督導(dǎo)報(bào)告,保障我區(qū)學(xué)校的健康發(fā)展和教育質(zhì)量的全面提高。

  2、省級(jí)“兩項(xiàng)督導(dǎo)”和“教育強(qiáng)縣”評(píng)估

  根據(jù)文件精神,我區(qū)積極準(zhǔn)備“兩項(xiàng)督導(dǎo)”核查暨創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”評(píng)估,20xx年9月,我區(qū)下發(fā)文件,要求各校認(rèn)真準(zhǔn)備,積極開(kāi)展自評(píng)。

  10月18日,區(qū)督導(dǎo)室邀請(qǐng)省督導(dǎo)處xx和省督評(píng)專家到我區(qū)進(jìn)行專題講座,對(duì)評(píng)估指標(biāo)進(jìn)行權(quán)威解讀,指導(dǎo)做好區(qū)級(jí)自評(píng)。

  11月15日到17日,市教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評(píng)估小組到我區(qū)開(kāi)展“兩項(xiàng)督導(dǎo)”市級(jí)核查暨創(chuàng)建“教育強(qiáng)縣”市級(jí)評(píng)估,三項(xiàng)評(píng)估均高分通過(guò)。20xx年1月8—11日,省教育督導(dǎo)評(píng)估組一行七人到我區(qū)進(jìn)行兩項(xiàng)督導(dǎo)暨教育強(qiáng)區(qū)省級(jí)督評(píng),以全省受檢單位總分第一的成績(jī)高分通過(guò)。

  三、規(guī)范操作要求,組織省市質(zhì)檢

  1、省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

  20xx年11月,根據(jù)文件精神和20xx年xx省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)相關(guān)工作手冊(cè)要求,認(rèn)真制定《xx區(qū)參加20xx年xx省義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)實(shí)施細(xì)則》,組織我區(qū)樣本校參加省質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作,指導(dǎo)各校按省質(zhì)量監(jiān)測(cè)操作手冊(cè)規(guī)范操作,并實(shí)行過(guò)程監(jiān)控,確保我區(qū)18所樣本校的四年級(jí)學(xué)生順利完成監(jiān)測(cè),得到省巡視員的好評(píng)。

  2、市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

  20xx年5月,我區(qū)組織轄區(qū)48所樣本校參加xx市義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)。區(qū)督導(dǎo)室統(tǒng)籌安排48所樣本校的主監(jiān)測(cè)員共674人,采用交叉互派的形式,監(jiān)測(cè)員由非監(jiān)測(cè)年段非監(jiān)測(cè)學(xué)科的教師擔(dān)任。并為各?紕(wù)人員視導(dǎo)員統(tǒng)一制作提供工作胸牌。

  3月8日,在區(qū)教育局會(huì)議室召開(kāi)樣本校宣傳動(dòng)員和信息上報(bào)培訓(xùn)會(huì)。5月21日,在xx小學(xué)多功能廳召開(kāi)召開(kāi)考務(wù)現(xiàn)場(chǎng)操作培訓(xùn)會(huì)和視導(dǎo)員培訓(xùn)會(huì)。

  5月29日—30日,區(qū)督導(dǎo)室到xx等樣本校對(duì)考前準(zhǔn)備進(jìn)行逐校逐項(xiàng)檢查,并就樣本校的考務(wù)準(zhǔn)備工作進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題要求予以整改。

  5月31日,監(jiān)測(cè)當(dāng)天,xx局長(zhǎng)到xx等樣本校進(jìn)行視察,我區(qū)順利完成市質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。

  四、培訓(xùn)責(zé)任督學(xué),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  通過(guò)舉辦督學(xué)培訓(xùn)班、選派督學(xué)參加上級(jí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、邀請(qǐng)督導(dǎo)專家進(jìn)行專題講座,組織責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)進(jìn)行例會(huì)交流、月匯報(bào)等形式,不斷提高教育督導(dǎo)隊(duì)伍素養(yǎng)。同時(shí),通過(guò)組織責(zé)任督學(xué)撰寫(xiě)“督導(dǎo)案例”,積極探索責(zé)任督學(xué)掛牌有效途徑,不斷提升我區(qū)責(zé)任督學(xué)的專業(yè)素養(yǎng)。

  20xx年初,區(qū)督導(dǎo)室承擔(dān)的市級(jí)督導(dǎo)課題順利解題。5月,我區(qū)完成新一輪責(zé)任督學(xué)和特約督學(xué)的遴選和推薦工作。積極參加市級(jí)督導(dǎo)評(píng)估工作,4月27日—28日,xx副主任參加xx縣掛牌責(zé)任督導(dǎo)市級(jí)評(píng)估。

  6月19—29日,組織督導(dǎo)室專職督學(xué)和9位責(zé)任督學(xué)分兩批到xx考察全國(guó)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新區(qū)經(jīng)驗(yàn)。

  五、其它幾項(xiàng)督導(dǎo)工作

  1、促進(jìn)街鎮(zhèn)依法履職。

  指導(dǎo)轄區(qū)街鎮(zhèn)做好年度教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)工作,做好“控輟保學(xué)”和“組織入學(xué)”工作。督促街鎮(zhèn)加強(qiáng)挖掘教育資源,積極開(kāi)展社區(qū)教育,精心培育特色品牌,提高轄區(qū)居民整體素質(zhì),逐步形成我區(qū)街鎮(zhèn)教育工作“一街一特色”。

  2、探索集團(tuán)化辦學(xué)評(píng)估管理。

  20xx年3月13日,督導(dǎo)室參加xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組第一次會(huì)議,組建xx小學(xué)教育集團(tuán)辦學(xué)督導(dǎo)評(píng)估小組,初步擬定評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。

  5月25日下午,督導(dǎo)室前往xx小學(xué)教育集團(tuán)湖前校區(qū)開(kāi)展集團(tuán)化辦學(xué)評(píng)估調(diào)研。6月中下旬,組織責(zé)任督學(xué)到xx等地考察集團(tuán)化辦學(xué)。

  3、接受國(guó)家督導(dǎo)檢查。

  20xx年6月28日上午,我區(qū)迎接xx為組長(zhǎng)的國(guó)家督導(dǎo)局對(duì)省政府履行教育職責(zé)實(shí)地核查,到xx等單位實(shí)地查看,召開(kāi)座談會(huì)。

  4、20xx年3月29日,接待xx政協(xié)考察團(tuán)關(guān)于教育強(qiáng)區(qū)創(chuàng)建的調(diào)研考察。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 4

  在校行政的領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,20xx年校教育督導(dǎo)委員會(huì)緊緊圍繞學(xué)校建設(shè)全國(guó)一流農(nóng)業(yè)大學(xué)的發(fā)展目標(biāo),按照學(xué)校的整體工作部署和教務(wù)處20xx年工作計(jì)劃,我們作了以下主要工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、到兄弟院?疾鞂W(xué)習(xí),借鑒外校督導(dǎo)工作經(jīng)驗(yàn)

  今年3月初,根據(jù)教務(wù)處安排,我們派出兩位同志赴北京師范大學(xué)、中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京農(nóng)學(xué)院、北京林學(xué)院考察學(xué)習(xí),聽(tīng)取了兄弟院校介紹的教育督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),對(duì)我們有很大啟發(fā)。比如北師大新進(jìn)教師一年內(nèi)不上課,主要是備課、聽(tīng)課作好助教工作;中國(guó)農(nóng)大評(píng)教打分,平均分低于80分者,評(píng)職稱時(shí)一票否決;北京農(nóng)學(xué)院對(duì)教師課件問(wèn)題研究,并已出版了論文集專著;北京林業(yè)大學(xué)對(duì)青年教師的崗前培訓(xùn)很有特色和成效等。這些作法和經(jīng)驗(yàn)、對(duì)我校有關(guān)工作有指導(dǎo)和借鑒作用。參觀考察情況,已寫(xiě)有《去北京兄弟院校學(xué)習(xí)匯報(bào)》上交教務(wù)處,教育督導(dǎo)組也專門(mén)開(kāi)會(huì)聽(tīng)取了情況傳達(dá)和討論,對(duì)改進(jìn)我們的工作有促進(jìn)作用。

  二、協(xié)助教務(wù)處做好期中教育檢查和期末考試巡視工作

  作為常規(guī)工作,期中教育檢查與期末考試都是非常重要的教育管理環(huán)節(jié)。在上半年的期中教育檢查中,主要是檢查08—09學(xué)年兩學(xué)期的.試卷,校教育督導(dǎo)員分在三個(gè)組內(nèi),每組都要到5—6個(gè)學(xué)院進(jìn)行檢查。主要是抽查試卷看改的是否規(guī)范,有沒(méi)有配套的教育大綱,A、B卷及答案要點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),所寫(xiě)試卷分析是否規(guī)范和有針對(duì)性。每個(gè)督導(dǎo)都盡心盡力,圓滿完成了任務(wù)。

  在下半年期中檢查中,主要是對(duì)20xx屆畢業(yè)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量及相關(guān)資料、近三年來(lái)新進(jìn)教師講課情況和閱卷情況以及高等數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、物理、化學(xué)、電工、力學(xué)、制圖、中文寫(xiě)作等學(xué)科批改作業(yè)情況進(jìn)行了檢查。由于時(shí)間緊、任務(wù)重、在教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,校、院兩級(jí)教育督導(dǎo)員通過(guò)緊張工作,完成了任務(wù),并寫(xiě)出小結(jié)。檢查情況及改進(jìn)意見(jiàn),在校教育工作會(huì)議上由宋安東處長(zhǎng)向會(huì)議作了匯報(bào)。

  三、協(xié)助教務(wù)處對(duì)獲教育優(yōu)秀獎(jiǎng)提名教師進(jìn)行了聽(tīng)課評(píng)比

  上半年4月中旬,教務(wù)處對(duì)34個(gè)提名教育優(yōu)秀獎(jiǎng)的教師,進(jìn)行聽(tīng)課打分評(píng)比,共分十二個(gè)評(píng)比小組,校院兩級(jí)督導(dǎo)員都參加了聽(tīng)課工作。經(jīng)過(guò)一周時(shí)間隨堂聽(tīng)課、打分、再加上學(xué)生評(píng)教、評(píng)審、公示等環(huán)節(jié),其中26位教師獲教育優(yōu)秀獎(jiǎng),使這一工作順利完成。

  四、參加首屆校、院兩級(jí)教育督導(dǎo)員工作會(huì)議,總結(jié)了工作,交流了經(jīng)驗(yàn)。

  在年初的教育工作會(huì)議上,我們建議召開(kāi)校、院兩級(jí)教育督導(dǎo)員會(huì)議,以便更好交流思想總結(jié)工作,提高督導(dǎo)工作水平。今年11月16日,這個(gè)會(huì)議終于召開(kāi),而且各院教育副院長(zhǎng)和年青教師代表也參加了會(huì)議。在會(huì)議上,劉波濤、楊明亮、代豐瑞、李增錄、楊建堂、李廣安等校院督導(dǎo)員發(fā)了言,傳達(dá)了省督導(dǎo)會(huì)議精神,或者談了個(gè)人從事督導(dǎo)工作的作法和體會(huì),并對(duì)教育工作提出不少建設(shè)性意見(jiàn)。

  五、參加了省第六屆高校教育督導(dǎo)工作研討會(huì),加強(qiáng)了校際之間的交流。

  今年11月初,校教育督導(dǎo)員在教務(wù)處支持下,赴洛陽(yáng)河南科技大學(xué),參加省第六屆高校教育督導(dǎo)工作研討會(huì)。在會(huì)上聽(tīng)取了省教育廳高教處領(lǐng)導(dǎo)對(duì)河南省教育狀況的介紹。對(duì)教育戰(zhàn)線熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的分析,以及對(duì)教育督導(dǎo)工作的期望。有十多個(gè)兄弟院校在會(huì)上介紹了本校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況,如鄭大是如何處理好督導(dǎo)中的五種關(guān)系、河大的“聽(tīng)課報(bào)告制度”、河師大的教育督導(dǎo)有效反饋、河南工大的“督導(dǎo)四大功能”等經(jīng)驗(yàn)介紹,對(duì)我們都很有啟發(fā),也促進(jìn)我們改進(jìn)工作。我們六個(gè)督導(dǎo)員分別參加了三個(gè)大組的討論,在會(huì)上也介紹了我校督導(dǎo)工作進(jìn)展情況及遇到的新問(wèn)題,與兄弟院校同行共同協(xié)商,尋找解決辦法。會(huì)上還積極籌備成立河南省高校教育督導(dǎo)協(xié)會(huì)(或研究會(huì)),我們也表示積極參與活動(dòng)。

  六、協(xié)助人事、教務(wù)處搞好新進(jìn)教師的培訓(xùn)與管理,使崗前培訓(xùn)班順利結(jié)束

  今年10月底到11月初,人事處、教務(wù)處聯(lián)合對(duì)今年新進(jìn)教師60多人進(jìn)行崗前培訓(xùn),校教育督導(dǎo)員全程參與并管理。劉波濤教授、楊明亮教授在培訓(xùn)班上作了報(bào)告,引導(dǎo)青年教師熱愛(ài)教育事業(yè)、教書(shū)育人、為創(chuàng)造一流農(nóng)業(yè)大學(xué)多做貢獻(xiàn)。每天有一個(gè)督導(dǎo)員主持并考勤,結(jié)束時(shí)每個(gè)學(xué)員寫(xiě)了總結(jié),談了自已參加學(xué)習(xí)班的收獲與提高,聽(tīng)課記錄也上交教務(wù)處存檔,督導(dǎo)員對(duì)培訓(xùn)班作了總結(jié),并提出有關(guān)建議,以便改進(jìn)工作。

  七、在督導(dǎo)方面

  為8個(gè)學(xué)院09級(jí)學(xué)生作“成才之道”報(bào)告18場(chǎng),受到學(xué)生普遍好評(píng)(其余澩院放到下學(xué)期進(jìn)行),結(jié)合學(xué)生普遍反映“普化”難學(xué)問(wèn)題,講大學(xué)的學(xué)習(xí)方法9次,為考研學(xué)生輔導(dǎo)3次。

  八、對(duì)加強(qiáng)教育管理和提高教育質(zhì)量的建議

  今年12月29日,教育督導(dǎo)員召開(kāi)會(huì)議,回顧總結(jié)了今年的工作,并提出了若干建議,以便改進(jìn)教育管理,進(jìn)一步提高教育質(zhì)量。

  1、借鑒兄弟院校經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)和改進(jìn)我校多媒體教育的管理。我校多媒體在教育中的運(yùn)用越來(lái)越多,對(duì)教育教育工作有很大推動(dòng)作用。但也應(yīng)看到,一些青年教師在使用多媒體教育中存在不少問(wèn)題,應(yīng)引起重視并加以改進(jìn)。我們到北京農(nóng)學(xué)院參觀考察時(shí),看到他們對(duì)多媒體教育體會(huì)的論文集《高等農(nóng)林院校多媒體教育質(zhì)量探索與研究》一書(shū),內(nèi)容豐富,有啟發(fā)指導(dǎo)作用。書(shū)后附有《多媒體課件的制作評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》、《多媒體教育綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)體系》、《國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)系列標(biāo)準(zhǔn)(CELTS)分類與編號(hào)》對(duì)我們規(guī)范課件制作與多媒體教育活動(dòng)有指導(dǎo)作用。建議我們購(gòu)回一些書(shū),并研究我們的改進(jìn)意見(jiàn)。

  2、每年工會(huì)在組織教師進(jìn)行講課大賽或課件制作比賽時(shí),能否與教務(wù)處聯(lián)手合作,使比賽成果得到推廣,發(fā)揮更大效益。

  3、每個(gè)學(xué)院的系是基層教育管理單位,系主任也是骨干教師或?qū)W術(shù)帶頭人。建議教務(wù)處能否在每學(xué)期或每年,有準(zhǔn)備地召開(kāi)一次系主任會(huì)議、交流、研究教育中的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,教務(wù)處的文件與指示精神也可直接傳達(dá)到基層教師中間。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 5

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門(mén)的大力協(xié)助和配合下,教育教育督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教育督導(dǎo)、工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教育督導(dǎo)工作

  1、教育各環(huán)節(jié)檢查情況

  ⑴開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查。教務(wù)科和各部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人,分別對(duì)教育設(shè)施、教育場(chǎng)地、課堂教育秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。

 、菩纬善谥、期未考試檢查制度。為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí),對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查,認(rèn)真填寫(xiě)檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

 、墙逃(jì)劃進(jìn)度的制定情況檢查。教育計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教育計(jì)劃,教研組長(zhǎng)按要求對(duì)本教研組老師的教育計(jì)劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核。

 、葘(duì)教師教案編寫(xiě)情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫(xiě)不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋。

  2、深入教育第一線開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

  為全面掌握我校教師隊(duì)伍的教育水平和學(xué)校的整體教育狀況,不斷提高教育質(zhì)量,根據(jù)教育工作例會(huì)上提出的要求,由教育教育督導(dǎo)室人員和教研組長(zhǎng),在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng),本著公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一位授課教師,聽(tīng)好、評(píng)好每節(jié)課,對(duì)授課教師好的方面予以充分肯定,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教育工作自查,各教研組開(kāi)展了教師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng)。

  二、存在問(wèn)題:

  1、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),不能嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。

  2、部分專業(yè)教育條件不能滿足教育要求。

  3、部分教師備課不充分,不努力、不主動(dòng),照本宣科;對(duì)課堂紀(jì)律不管不問(wèn),個(gè)別教師素質(zhì)較差。

  三、建議

  1、加強(qiáng)對(duì)教師的管理?赏ㄟ^(guò)以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

  2、加快本校重點(diǎn)專業(yè)和教師隊(duì)伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教育骨干等。

  教育督導(dǎo)工作,取得了一定的成績(jī),但還存在一些不足。主要是教育督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的`理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí),在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

  后記:

  教育督導(dǎo)工作是一項(xiàng)嚴(yán)肅而神圣的工作,但同時(shí)也是一項(xiàng)“得罪人”的工作。要當(dāng)好一名教育督導(dǎo)員,首先應(yīng)樹(shù)立以人為本的督導(dǎo)理念,其次加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),尤其是加強(qiáng)學(xué)習(xí)國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的有關(guān)方針政策,不斷地接受職業(yè)教育領(lǐng)域中新的教育理念和教育思想。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 6

  11月30日至12月14日,在費(fèi)縣教育局小學(xué)教研室的精心組織下,成立了全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估小組,對(duì)費(fèi)縣四處駐城小學(xué)和18處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行了全面細(xì)致的督導(dǎo)評(píng)估。作為評(píng)估組的一員,我有幸參加了這次活動(dòng)。首先感謝費(fèi)縣小學(xué)教研室對(duì)我的信任和給我提供的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在本次評(píng)估中,我們到了2處駐城小學(xué)和9處鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué),共聽(tīng)課32節(jié),并查看了教師常規(guī)材料及學(xué)校的檔案材料。現(xiàn)將評(píng)估情況總結(jié)如下:

  一、令人欣慰的成績(jī)

  1、教師的整體素質(zhì)有所提高。

  今年所聽(tīng)的這32節(jié)課,講課老師的年齡大都比較年輕,體現(xiàn)了我們費(fèi)縣小學(xué)英語(yǔ)教師隊(duì)伍的年輕化。教師的整體素質(zhì)有了很大提高,從教學(xué)基本功到個(gè)人基本素質(zhì),都較以前有了很大變化。尤其是近幾年畢業(yè)的大學(xué)生英語(yǔ)老師,口語(yǔ)純正流利、板書(shū)認(rèn)真規(guī)范、教態(tài)自然大方、語(yǔ)言親切和諧,廣受小學(xué)生的喜愛(ài)。在教材內(nèi)容的把握及教學(xué)策略的運(yùn)用方面也做的比較到位,能夠較準(zhǔn)確地確立教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),并在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)計(jì)任務(wù)型活動(dòng)去突破重難點(diǎn),使課堂教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成度較高。

  2、各校的重視程度越來(lái)越高。

  隨著各學(xué)校理念的不斷提升,各學(xué)校對(duì)教學(xué)評(píng)估工作的重視程度也越來(lái)越高,主要表現(xiàn)在:一是學(xué)校的檔案材料。整理更規(guī)范,排列更有序,準(zhǔn)備更充分,內(nèi)容更豐富。二、教師們對(duì)評(píng)估課的準(zhǔn)備更充分。所有被抽到講課的老師,都提前做好了一切準(zhǔn)備,多媒體、自制教具、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶等一應(yīng)俱全,教學(xué)設(shè)計(jì)更是頗費(fèi)了一番心思。三是學(xué)校層面的服務(wù)更加周到。從材料的整理、擺放到解說(shuō),都比較到位,對(duì)聽(tīng)課地點(diǎn)、順序的安排更加合理,對(duì)聽(tīng)課老師的座位安排、教本擺放等服務(wù)都得到了很大程度上的提高。

  3、縣集體備課成果得以合理化或創(chuàng)新性的利用。

  為了進(jìn)一步減輕老師們的負(fù)擔(dān),把更多的精力放在"備"上,突出備課的實(shí)效性,讓備課更好的為我們的課堂教學(xué)服務(wù),教育局教研室從財(cái)力物力上給了我們教師以最大能力的支持,組織全縣優(yōu)秀教師對(duì)各學(xué)科進(jìn)行了精心備課,形成了電子教案,我們老師可以直接拿過(guò)來(lái)進(jìn)行二次備課。在去年的評(píng)估中,我們發(fā)現(xiàn)并反饋了一些問(wèn)題,比如修改建議的針對(duì)性、教學(xué)反思的實(shí)用性等。今年的評(píng)估中,我們就絕大多數(shù)學(xué)校都對(duì)去年工作中的不足進(jìn)行了改進(jìn)。

  老師們都能合理利用集體備課的成果,使之真正發(fā)揮作用。絕大多數(shù)老師都能根據(jù)自己的實(shí)際情況,對(duì)集體備課提出個(gè)性化的修改建議,使備課更能適合學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生等實(shí)際情況,更好地發(fā)揮其作用。相當(dāng)一部分教師能夠在每節(jié)課上完之后,及時(shí)寫(xiě)出實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)反思,認(rèn)真反思了自己在課堂教學(xué)中的成敗得失,為以后的教學(xué)提供了經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。而有些學(xué)校則是創(chuàng)新性地利用集體備課成果,例如費(fèi)城鎮(zhèn)采取的是電子備課(存在自己的電腦上)、集體備課(大家集體研討)和書(shū)頭案(教學(xué)過(guò)程簡(jiǎn)單寫(xiě)在教本上)三級(jí)備課模式,減輕了教師的負(fù)擔(dān),也加強(qiáng)了備課的實(shí)效性,受到廣大教師的歡迎。再如新橋鎮(zhèn),中心校規(guī)定三年內(nèi)新教師要自己獨(dú)立寫(xiě)教案,可以參考縣里的集體備課,但必須重新抄寫(xiě),避免了新教師看看教案就上課的情況,對(duì)新教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)起了關(guān)鍵的`促進(jìn)作用。

  4、課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略的新理念得以充分體現(xiàn)。

  課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)策略是我們進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。本次評(píng)估中,大多數(shù)老師能夠緊緊把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,按照學(xué)科教學(xué)策略的要求,遵循學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),尤其是英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)。在教學(xué)中,能夠遵循"用英語(yǔ)教英語(yǔ)"的原則,教會(huì)學(xué)生"用英語(yǔ)做事情"。在詞句教學(xué)中能夠做到"句不離詞,詞不離句",并且能夠按照臨沂市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)策略的模式,遵循小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的特點(diǎn),讓學(xué)生在任務(wù)型活動(dòng)中學(xué)習(xí)并操練語(yǔ)言,在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中使用語(yǔ)言。本次評(píng)估中我聽(tīng)課的范圍較廣,小學(xué)英語(yǔ)課的四種課型都有聽(tīng)到,在全縣范圍來(lái)說(shuō),感覺(jué)講得比較成熟的是詞匯課和對(duì)話課,閱讀課和復(fù)習(xí)課還稍欠火候。

  5、校本課程的開(kāi)發(fā)利用取得了可喜成績(jī)。

  校本課程傳承著民族文化的精髓,捕捉著時(shí)代文化的脈搏,承載著社區(qū)文化的傳播,體現(xiàn)校園文化的特色。通過(guò)不斷的轉(zhuǎn)變適應(yīng)著新的時(shí)代、新的環(huán)境、新的對(duì)象,已經(jīng)成為三級(jí)課程管理體系中的重要一級(jí)。我縣校本課程開(kāi)發(fā)的起步雖然比較晚,但從去年到今年,只一年的時(shí)間,我縣的校本課程已經(jīng)是"忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)"。各校都已踏上了校本課程開(kāi)發(fā)的快車,取得了令人欣慰的成績(jī)。各學(xué)校都根據(jù)地區(qū)的特點(diǎn),發(fā)掘家鄉(xiāng)的資源,開(kāi)發(fā)了極具地方特色的鄉(xiāng)土教育教材,既發(fā)掘了家鄉(xiāng)的文化、物質(zhì)、風(fēng)俗、景色、特產(chǎn)、工業(yè)等各方面的特色,又對(duì)學(xué)生進(jìn)行了"熱愛(ài)家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)"的思想教育。培養(yǎng)了他們的美好理想與遠(yuǎn)大志向。另外,各學(xué)校都充分發(fā)揮本校教師隊(duì)伍的作用,讓部分教師積極參與校本課程的開(kāi)發(fā),校本教材的編寫(xiě),取得了令人欣慰的成果。縱觀全縣小學(xué)校本教材開(kāi)發(fā),已經(jīng)達(dá)到了種類較全、成果較豐的境界。地方特色類、藝術(shù)教育類、學(xué)科補(bǔ)充類、綜合實(shí)踐類都得到了不同程度的發(fā)展。

  二、值得反思的問(wèn)題透

  雖然我們的成績(jī)令人振奮,但也應(yīng)當(dāng)清醒地看到存在的問(wèn)題與不足。本次評(píng)估中,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些不和諧的音符,以下是對(duì)這些問(wèn)題的透視。

  1、過(guò)度依賴集體備課成果,教學(xué)反思缺乏實(shí)效性和個(gè)性。

  雖然我們的電子教案都是全縣優(yōu)秀教師精心制作的,可以說(shuō)是各有特色,質(zhì)量也是相當(dāng)好的。也正因如此,上一課時(shí)和下一課時(shí)不是一個(gè)人備的,他們的教學(xué)方法和教學(xué)思考必然有諸多不同之處,老師們拿過(guò)來(lái)用,就需要進(jìn)行二次備課,把他們整合一下,為我所用,況且有時(shí)并不一定符合每位老師的執(zhí)教風(fēng)格。有些地方老師們可能會(huì)做的更好。我們的學(xué)生、學(xué)情、教學(xué)條件多少都有些不同,所以二次備課的目的就是為了讓備課更符合我們的教學(xué),更好的為我們的教學(xué)服務(wù)。但是在評(píng)估中也發(fā)現(xiàn)有的教師對(duì)原有的集體備課很少修改或者根本沒(méi)有修改。還有個(gè)別老師在上課時(shí),過(guò)度地依賴集體備課的成果,明明這一節(jié)課不適合他,也不能對(duì)其大膽修改,當(dāng)然也不排除一些老師的惰性。

  記的葉瀾教授曾說(shuō)過(guò):"一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫(xiě)兩年的教學(xué)反思,就有可能成為名師?梢(jiàn)寫(xiě)教學(xué)反思的重要性。但是在檢查中就發(fā)現(xiàn)有些教師沒(méi)有掌握好反思的的要領(lǐng),只是為寫(xiě)反思而反思,為應(yīng)付檢查而寫(xiě)反思。這些反思程式化嚴(yán)重,比如:"本課教學(xué)的重點(diǎn)是…","通過(guò)本課教學(xué),學(xué)生學(xué)會(huì)了…"。還有的反思站于一個(gè)絕對(duì)的高度:"…類的教學(xué),應(yīng)該…"這種反思,應(yīng)該說(shuō)是沒(méi)有什么效果,也不能為以后的教學(xué)提供改進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)。

  2、教學(xué)理念還不夠新。

  教學(xué)新理念已經(jīng)提出了很久,大多數(shù)老師能夠跟上時(shí)代的步伐,用新的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)。但也有個(gè)別教師還不能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,還停留在"一塊黑板、一本書(shū)、一支粉筆、一張嘴"的傳統(tǒng)教學(xué)方式上。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子,三年級(jí)的小學(xué)生本來(lái)就是活潑好動(dòng),形象思維占優(yōu)勢(shì)的年齡,老師卻連個(gè)單詞卡片都不準(zhǔn)備,只照著課本讀,學(xué)生們?cè)趺茨軌驅(qū)φn堂感興趣?

  3、在高效課堂的理念還不夠。

  高效課堂,并不是簡(jiǎn)單地縮短教學(xué)時(shí)間,增加教學(xué)內(nèi)容,而是將原有的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行科學(xué)的整合,讓學(xué)生在更短的時(shí)間內(nèi)輕松地掌握更多的知識(shí),高效課堂不能加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。去年我們提出了高效課堂的本質(zhì)問(wèn)題,在今年的評(píng)估中,沒(méi)有再發(fā)現(xiàn)像去年的簡(jiǎn)單組合的虛假高效課堂,但新的問(wèn)題又出現(xiàn)了。有些老師的課堂效率過(guò)低,比如說(shuō)四年級(jí)的課,一節(jié)課只學(xué)四個(gè)比較簡(jiǎn)單的單詞,再比如說(shuō),六年級(jí)的課,一節(jié)課只學(xué)六個(gè)單詞,還有三個(gè)是以前就會(huì)了的…這樣的課堂,在英語(yǔ)課時(shí)短缺的今天,是不是太浪費(fèi)了?

  4、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法技巧缺乏指導(dǎo)。

  俗話說(shuō):"授之以魚(yú),不如授之以漁"。教學(xué)更是如此,我們最常強(qiáng)調(diào)的一個(gè)理念就是"學(xué)會(huì)不如會(huì)學(xué)"。然而在實(shí)際教學(xué)中,還是有許多老師不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。比如說(shuō),詞匯教學(xué),老師只是簡(jiǎn)單地重復(fù)領(lǐng)讀,雖然領(lǐng)了很多遍,老師、學(xué)生都很累,卻還是記不住。原因何在?學(xué)生不明白其中的發(fā)音方法與技巧,只是機(jī)械地記憶讀音,更有的學(xué)生為了記讀音,采取了漢字加拼音的注意方式,在課本上寫(xiě)的亂糟糟的,還把讀音記錯(cuò)了。這種方式很不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。還有一種情況,就是在對(duì)話教學(xué)中,老師只是簡(jiǎn)單地領(lǐng)讀句子,解釋意思,讓學(xué)生把對(duì)話背下來(lái)。表面上看教學(xué)效果不錯(cuò),學(xué)生會(huì)讀了,甚至?xí)硨?duì)話,但是卻不會(huì)用。這主要是由于老師在學(xué)習(xí)課文的時(shí)候,沒(méi)有幫學(xué)生把這一類型的句型進(jìn)行總結(jié)歸納,多做替換練習(xí),讓學(xué)生真正掌握這一句型,而不是這一個(gè)句子。

  5、教師的基本功還有待進(jìn)一步提高。

  雖然教師的整體水平有了較大幅度的提升,但也不可忽視一部分老師的基本功還是個(gè)大問(wèn)題。主要表現(xiàn)在:

 。1)口語(yǔ)。一是課堂用語(yǔ)貧乏,只會(huì)說(shuō)幾個(gè)簡(jiǎn)單的單詞,大多數(shù)情況下給學(xué)生說(shuō)漢語(yǔ),學(xué)生可以聽(tīng)懂的,簡(jiǎn)單的指令也用漢語(yǔ)去說(shuō)。以至于學(xué)生的口語(yǔ)也差,聽(tīng)課老師和學(xué)生無(wú)法進(jìn)行最簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。二是課堂用語(yǔ)不規(guī)范。有的老師倒是說(shuō)了不少,口語(yǔ)也比較流利,但說(shuō)起來(lái)就是長(zhǎng)篇大論,學(xué)生根本聽(tīng)不懂,最后還要用漢語(yǔ)再解釋一遍。三是語(yǔ)音不規(guī)范。

 。2)板書(shū)。板書(shū)的設(shè)計(jì)關(guān)系到一堂課的成敗。板書(shū)要體現(xiàn)教學(xué)的主要內(nèi)容,重點(diǎn)難點(diǎn),形成知識(shí)體系,好的板書(shū)就是"微縮教案",讓人一看就明白。然而,大多數(shù)教師教學(xué)沒(méi)有注意到板書(shū)的重要性,或者說(shuō)還沒(méi)有致力于板書(shū)的設(shè)計(jì)。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 7

  為了促進(jìn)我校教學(xué)管理水平的提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,開(kāi)展了面向各個(gè)系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后的工作提供指引,現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。

  本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽(tīng)青年教師張其老師的課,由于本人的課程與張其老師的課程安排在時(shí)間上有一定的沖突,郝老師的其中一門(mén)課程沒(méi)有聽(tīng),還有一門(mén)是實(shí)驗(yàn)教學(xué),因?yàn)閷I(yè)不相關(guān),不能胡亂指手畫(huà)腳,所以,本學(xué)期所聽(tīng)的課程主要是《電子商務(wù)A》,同時(shí)也不想過(guò)多造成青年教師被聽(tīng)課時(shí)造成的緊張狀態(tài),因此,本學(xué)期共隨堂推門(mén)聽(tīng)課3次。

  一、授課教師情況

  總體來(lái)說(shuō)張其老師教學(xué)過(guò)程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,講課條理清楚,重點(diǎn)難點(diǎn)突出;備課、上課、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé),對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉;理論教學(xué)與案例教學(xué)、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用,內(nèi)容簡(jiǎn)潔明了,非常注意與時(shí)俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例,其中有一次聽(tīng)課是11.24日,郝老師的課件中對(duì)本年度雙十一營(yíng)銷中情況進(jìn)行實(shí)時(shí)總結(jié)性教學(xué),很大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性;此外,郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié),下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通,親和力較強(qiáng),能按時(shí)上下課。

  在肯定成績(jī)的同時(shí),當(dāng)然也存在一些明顯的問(wèn)題,這些問(wèn)題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問(wèn)題。

  1、對(duì)個(gè)別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注,如果教師對(duì)他們的遲到行為表示忽略,學(xué)生們會(huì)認(rèn)為老師對(duì)遲到問(wèn)題并不重視,可能導(dǎo)致他們意識(shí)不到自身行為的問(wèn)題及對(duì)其他同學(xué)造成的干擾。

  2、更多的關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。因?yàn)楹吕蠋熢诮虒W(xué)中使用擴(kuò)音器,而擴(kuò)音器因?yàn)橐粼摧^近導(dǎo)致有較大回音,干擾后面同學(xué)的聽(tīng)課效果;此外,教學(xué)課件中的`圖片處理適當(dāng)注意細(xì)節(jié)部分,因?yàn)閳D片水印沒(méi)有擦除,很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解;好的案例不能僅僅當(dāng)作一個(gè)例子來(lái)進(jìn)行說(shuō)明,可以制作成PPT讓學(xué)生們討論練習(xí),效果應(yīng)該能更好;

  3、上課中語(yǔ)速稍快,后排學(xué)生聽(tīng)不清楚,會(huì)使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán),聽(tīng)不清—不能體會(huì)課程的趣味性—不聽(tīng)—聽(tīng)不懂—更不聽(tīng)。

  4、對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)重,教師更多的關(guān)注了前排聽(tīng)課同學(xué)的反映,忽略了后排同學(xué)的聽(tīng)課狀態(tài)。

  二、學(xué)生課堂情況表現(xiàn)

  在聽(tīng)課過(guò)程中,所在班級(jí)的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上較好,缺課學(xué)生基本上沒(méi)有,但存在遲到現(xiàn)象,盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在?傮w上看,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課,課堂上守紀(jì)律,坐在前幾排的學(xué)生,聽(tīng)課非常認(rèn)真,能積極與老師互動(dòng)交流,發(fā)表自己的見(jiàn)解與觀點(diǎn),學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng)。而坐在后幾排的學(xué)生,大部分不太認(rèn)真聽(tīng)課,自由散漫,擺弄手機(jī),擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

  三、關(guān)于進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

  1、提供更多的機(jī)會(huì)讓教師們學(xué)習(xí)交流

  教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的手段,在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果。但是,這不應(yīng)該是唯一的手段,學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法,老師們通過(guò)觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法,得到啟發(fā)并形成自身獨(dú)特的教學(xué)模式,在學(xué)習(xí)的同時(shí)也產(chǎn)生更多的壓力與動(dòng)力,教師們會(huì)更自覺(jué)更主動(dòng)提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),討論式教學(xué),視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法,從而提升教學(xué)效果。

  2、增加對(duì)學(xué)生的過(guò)程考核與管理

  課堂教學(xué)不是老師們的獨(dú)角戲,如果溝通對(duì)象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度,這必然會(huì)影響溝通效果。因此,在相信學(xué)生們的自覺(jué)性的同時(shí),也應(yīng)增加對(duì)學(xué)生們課程中的考核管理,比如根據(jù)課時(shí)安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的過(guò)程考核次數(shù),并有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,比如64學(xué)時(shí)的課程至少安排6次提供書(shū)面證據(jù)的過(guò)程考核(含期中考試),減少期末考核所占的比例,比如期末只占40%,這樣的話,當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時(shí)思考的問(wèn)題在一定程度上可以得到解決。

  四、個(gè)人督導(dǎo)工作的反思

  1、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,在督導(dǎo)工作中,我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù),并做了詳細(xì)的聽(tīng)課記錄。通過(guò)參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作,加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí),這有利于提高本人教學(xué)工作的成效,從張其老師身上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情,學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)和技能,這些將讓我獲益終身。

  2、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,由于自身教學(xué)任務(wù)較重,隨堂聽(tīng)課時(shí)間安排較少,聽(tīng)課后只能與授課教師進(jìn)行簡(jiǎn)短交流,這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 8

  本月在學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)下,我部二級(jí)督導(dǎo)員順利完成了本月教學(xué)督導(dǎo)聽(tīng)課工作,F(xiàn)將本月工作總結(jié)如下:

  一、聽(tīng)課基本情況,(本月共聽(tīng)課8次)

  1、授課教師情況

  教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,備課充分,講課條理清楚,氣氛活躍,能按時(shí)上下課,課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

 。1)在教學(xué)中都使用了靈活的教學(xué)方法。教師做總體課堂設(shè)計(jì),并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,學(xué)生在對(duì)掌握重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身興趣,在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的.能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

 。2)多媒體教學(xué)情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教學(xué),課程信息量大,大部分課程的課件也較規(guī)范。

  2、學(xué)生情況

  在所聽(tīng)課程中多數(shù)班級(jí)學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上良好,但有部分學(xué)生上課講小話、睡覺(jué)、玩手機(jī),遲到特別是曠課現(xiàn)象仍然存在。

  3、教學(xué)材料檢查情況

  根據(jù)教務(wù)處相關(guān)規(guī)定,教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括:課程教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材、講課稿。在本月所聽(tīng)的8次課中,教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備,但部分教師未按照教學(xué)進(jìn)度上課。

  二、存在的問(wèn)題

  1、教學(xué)方法仍需進(jìn)一步研究、改進(jìn),目前仍有部分教師教學(xué)方法呆板,對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā),引導(dǎo)。沒(méi)有師生互動(dòng),課堂氣氛沉悶,影響教學(xué)效果;

  2、部分課程在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),存在教學(xué)內(nèi)容過(guò)多、課堂設(shè)計(jì)不合理、課件制作不夠精細(xì)、課件播放過(guò)快等問(wèn)題,尤其部分教師教師有坐著面對(duì)微機(jī)講課的現(xiàn)象,這些都會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)的效果產(chǎn)生影響;

  3、部分教師對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,課堂上有講小話、睡覺(jué)、玩手機(jī)的現(xiàn)象,個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生都集中在后面幾排,不專心聽(tīng)講;

  4、由于各種原因,部分教師對(duì)學(xué)生遲到的管理不夠嚴(yán)格,長(zhǎng)時(shí)間未對(duì)到課人數(shù)進(jìn)行清點(diǎn),造成了學(xué)生的懶惰心理。

  三、相關(guān)建議

  1、各學(xué)院應(yīng)該重視對(duì)教學(xué)的組織與管理,經(jīng)常開(kāi)展教研活動(dòng),要加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,要對(duì)教師進(jìn)行及時(shí)培養(yǎng),規(guī)范要求,提倡二級(jí)督導(dǎo)員聽(tīng)課制度,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

  2、應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)課件的評(píng)比和篩選,提高教學(xué)課件制作水平,同時(shí)采取措施,減少教師對(duì)課件的依賴性,真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用。

  3、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想、素質(zhì)、課堂紀(jì)律等方面教育,形成齊抓共管,以減少遲到、早退、曠課等不良現(xiàn)象。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 9

  本學(xué)期的教育督導(dǎo)工作已接近尾聲,為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)以后的工作提供指引,現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教育督導(dǎo)工作情況進(jìn)行總結(jié)。

  一、聽(tīng)課基本情況

  本學(xué)期共聽(tīng)課12次,其中理學(xué)院5次,工學(xué)院4次,生命學(xué)院4次,數(shù)學(xué)學(xué)院3次,聽(tīng)課對(duì)象基本覆蓋了校級(jí)各類質(zhì)量工程項(xiàng)目和參與“以學(xué)生為中心”教育模式改革的相關(guān)人員,聽(tīng)課成績(jī)優(yōu)3人次,良5人次,中4人次。

  1、授課教師情況

  絕大多數(shù)教師教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),教育態(tài)度認(rèn)真,備課充分,講課條理清楚,按時(shí)上下課,課堂教育都取得了較好的效果。

 。1)“以學(xué)生為中心”試點(diǎn)課程教育情況。理學(xué)院劉老師和工學(xué)院陶老師教育中都使用了興趣驅(qū)動(dòng)的案例式教育方法。教師做總體課堂設(shè)計(jì),并對(duì)所學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行講解,學(xué)生在對(duì)掌握重點(diǎn)教育內(nèi)容的`基礎(chǔ)上,結(jié)合自身興趣,選定一個(gè)案例進(jìn)行課堂講解,在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問(wèn)題的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

 。2)多媒體教育情況。所有老師都采取多媒體手段輔助教育,課程信息量大,大部分課程的課件也較規(guī)范。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 10

  一年的工作緊張而忙碌,在學(xué)院黨委行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下,系部各項(xiàng)教學(xué)工作順利而有條不紊地進(jìn)行。本年度的教學(xué)督導(dǎo)工作也已順利地結(jié)束,完成了全系在職專業(yè)教師的聽(tīng)課任務(wù)。通過(guò)一學(xué)年的教學(xué)督導(dǎo),使全系教師無(wú)論在教學(xué)水平還是在思想觀念上,都有了不同程度的提高。

  我們清楚地認(rèn)識(shí)到,教學(xué)督導(dǎo)對(duì)于系部各項(xiàng)教學(xué)工作能得以順利、有序的進(jìn)行,教學(xué)改革與發(fā)展能夠把握先進(jìn)、正確的方向都起到了良好的保障和監(jiān)督作用。同時(shí)也促使管理者自身加強(qiáng)了對(duì)于現(xiàn)代教育教學(xué)原理的進(jìn)一步認(rèn)識(shí),為今后更好地實(shí)施教學(xué)管理提供了理論保障。

  一、在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下圓滿完成本學(xué)年教學(xué)督導(dǎo)任務(wù)

  在本學(xué)年中,大部分教師的督導(dǎo)在第一學(xué)期已完成,因此教學(xué)督導(dǎo)的重點(diǎn)是其余的部分教師和年輕教師以及部分外聘教師。在學(xué)院督導(dǎo)辦的指導(dǎo)下,與具體負(fù)責(zé)的委員會(huì)同,合理的安排了聽(tīng)課的具體時(shí)間、順序,較好的完成了聽(tīng)課任務(wù)。

  因部分外聘教師的課程安排在周末和晚上,督導(dǎo)組的成員及教師們不辭辛苦、不惜犧牲業(yè)余時(shí)間認(rèn)真負(fù)責(zé)的完成工作,聽(tīng)課后還及時(shí)地對(duì)被督導(dǎo)的教師毫無(wú)保留的提出建議和意見(jiàn),尤其是對(duì)外聘教師、新分配來(lái)的年輕教師在教學(xué)中存在的`問(wèn)題都提出了中肯、寶貴的意見(jiàn),有效的促進(jìn)了教學(xué)工作的進(jìn)步與發(fā)展。

  二、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)使教師整體的教學(xué)水平有了明顯的提高

  就管理系而言,教師隊(duì)伍中多數(shù)為年輕教師,在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上存在著一定的不足,也存在各種各樣的問(wèn)題。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)可以使各種問(wèn)題暴露無(wú)遺的展現(xiàn)在我們面前,從而有的放矢的去加以解決,這樣就能有針對(duì)性的去進(jìn)行下一步的“導(dǎo)”,加快了解決教學(xué)中存在的問(wèn)題、提高教學(xué)水平的速度。

  在教學(xué)督導(dǎo)的過(guò)程中,大部分教師都能保持良好、平和的心態(tài),正確對(duì)待每一位督導(dǎo)成員提出的批評(píng)與建議,虛心接受。對(duì)待意見(jiàn)和建議有則改之,無(wú)則加勉。作為督導(dǎo)員也能夠做到實(shí)事求是、有的放矢,毫無(wú)保留的評(píng)課、打分。事實(shí)證明,部分教師在接受了督導(dǎo)小組的建議后,在教學(xué)水平上都有了不同程度的提高。

  三、通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)工作,使系部的教學(xué)管理水平有了顯著的提高

  系主任作為系督導(dǎo)組的成員之一,參與了聽(tīng)課、評(píng)課的全過(guò)程。這樣,就使其對(duì)全系教師的教學(xué)水平、教學(xué)情況有了更進(jìn)一步的了解,便于從整體上把握全系的教學(xué)現(xiàn)狀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí),在評(píng)課、討論的過(guò)程中,多方聽(tīng)取意見(jiàn)、接受院督導(dǎo)辦的指導(dǎo),從而促進(jìn)了教學(xué)管理水平的提高。這對(duì)于正確把握教育教學(xué)的方向,合理有序的開(kāi)展教育教學(xué)改革起到了良好的促進(jìn)作用。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 11

  元月5日,縣教研室4位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校教學(xué)工作進(jìn)行了全面的督導(dǎo)檢查。為了更好的做好我校的教學(xué)工作,現(xiàn)將本次教學(xué)督導(dǎo)的情況進(jìn)行總結(jié)。

  一、作業(yè)備課:

  本次檢查并不是全部檢查每位教師的備課作業(yè),而是抽取部分年級(jí)的部分學(xué)科,比如檢查了二年級(jí)數(shù)學(xué)備課,單元測(cè)試只是看了二年級(jí)的二、四、六單元測(cè)試和補(bǔ)償練習(xí)。這樣做的目的,就是看教師是不是把所有的單元測(cè)試是否測(cè)試批改完畢,或者有的教師存在僥幸心理而只批改部分單元而不全批全改。抽查了科學(xué)備課、體育備課。教導(dǎo)處在安排備課的時(shí)候,要考慮覆蓋到所有學(xué)科,不能出現(xiàn)漏備某個(gè)學(xué)科的現(xiàn)象。因?yàn)檗r(nóng)村完小教師少,不能只被語(yǔ)數(shù)英有教案,有教學(xué)參考書(shū)的科目,尤其是科學(xué)、品社品生、體育、音樂(lè)、美術(shù)是必須要有人備課的。

  二、音、體、美、實(shí)驗(yàn)、寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)技能:

  音樂(lè)是唱音樂(lè)教材的一首歌,要求教師必須把教材的歌曲全部教會(huì)學(xué)生。因?yàn)槌闇y(cè)時(shí)是檢查人員任意找一首歌曲讓學(xué)生試唱。體育是抽測(cè)了五年級(jí)立定跳遠(yuǎn),要求教師必須按照考核項(xiàng)目,在上體育課時(shí)有目的的進(jìn)行練習(xí)。實(shí)驗(yàn)方面只是問(wèn)了酒精燈的使用方法,而沒(méi)有具體的去讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作。寫(xiě)字,今年沒(méi)有寫(xiě)語(yǔ)文教材的'字,而是抽取了一年級(jí)阿拉伯?dāng)?shù)字的書(shū)寫(xiě)。寫(xiě)字是慢工需要教師平時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)。

  三、檔案材料:

  教學(xué)檔案最好按照C級(jí)指標(biāo)去準(zhǔn)備檔案盒,因?yàn)橹笜?biāo)多,檢查的人就多。按照B級(jí)指標(biāo)準(zhǔn)備,檔案盒比較好準(zhǔn)備。但檢查時(shí),這位檢查人員要材料,那位檢查人員也要材料,而B(niǎo)級(jí)指標(biāo)涵蓋的C級(jí)指標(biāo)又多,勢(shì)必找材料無(wú)序,人為地增加緊張的程度。找起材料手忙腳亂,找了這份材料,又找那份材料,一個(gè)檔案盒找好多次,翻來(lái)翻去準(zhǔn)備好的材料反而找不到。

  四、教師、學(xué)生評(píng)價(jià):

  教師評(píng)價(jià)要準(zhǔn)備教師量化評(píng)估積分表。學(xué)生要建立成長(zhǎng)檔案,成長(zhǎng)檔案材料要充實(shí),檔次要高,反映學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的足跡。

  五、蓓蕾讀書(shū):

  要按照蓓蕾讀書(shū)的方案開(kāi)展好活動(dòng)。按照蓓蕾讀書(shū)工程數(shù)目中的目錄,每位教師上好一堂優(yōu)質(zhì)課,要有教案,聽(tīng)課記錄。

  六、閱讀課:按照打印好的閱讀課教案進(jìn)行二次備課。教師按照教案必須要真正上閱讀課,因?yàn)闉榱颂岣邔?shí)效性,檢查人員要調(diào)查學(xué)生是否教師真正上了閱讀課上了幾節(jié)。

  七、教研活動(dòng)記錄:

  記錄的教研活動(dòng)必須要找出相關(guān)的原始材料,不能材料是材料記錄是記錄造成“兩張皮”的現(xiàn)象。

  八、教干兼課、聽(tīng)課:

  教干必須兼課并認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課。因?yàn)闄z查時(shí)檢查人員直接詢問(wèn)教干兼課情況,并檢查教干的聽(tīng)課記錄。

  九、實(shí)踐性作業(yè):

  每個(gè)學(xué)科的實(shí)踐性作業(yè)要注重平時(shí)的積累。注重實(shí)踐基地的建設(shè),要讓學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。

  總之,教學(xué)督導(dǎo)指標(biāo)多查的細(xì),把本學(xué)期以來(lái)所有的教學(xué)方面都查到了。準(zhǔn)備時(shí),必須要仔細(xì)。應(yīng)該平時(shí)下的功夫平時(shí)一定要做好,靠臨時(shí)抱佛腳效果一定不好。教學(xué)督導(dǎo)重教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè),重教學(xué)的實(shí)際效果。檢查時(shí),必須在實(shí)效性上下功夫,抓好教學(xué)過(guò)程的管理,才能起到實(shí)際效果。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 12

  今年4月,高等教育研究與評(píng)價(jià)中心對(duì)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí),聘任了第三屆教學(xué)督導(dǎo)組。一年來(lái),教學(xué)督導(dǎo)組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》精神,堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合,以導(dǎo)為主、以督為輔的工作方針,本著深化教學(xué)改革,提升教學(xué)質(zhì)量,全面規(guī)范教學(xué)過(guò)程管理的基本思想,堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范,在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作,對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序,提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用,為提高我校整體辦學(xué)水平和育人質(zhì)量,做出了重要貢獻(xiàn)。

  一、主要的教學(xué)督導(dǎo)工作與成績(jī)

  (一)完善制度,優(yōu)化隊(duì)伍

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)與親切關(guān)懷下,于本年初對(duì)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí),聘請(qǐng)了政治素質(zhì)好、政策理論水平較高、敬業(yè)愛(ài)教、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉高等教育教學(xué)工作,具有教授、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo),并組成了第三屆教學(xué)督導(dǎo)組。本屆教學(xué)督導(dǎo)組設(shè)立組長(zhǎng)1人,組員6人,由上一屆的4位教學(xué)督導(dǎo)增加到現(xiàn)在的7位。教學(xué)督導(dǎo)組的優(yōu)化,進(jìn)一步改善和加強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)工作,改變了原有的督導(dǎo)工作職能,從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主,督與導(dǎo)相結(jié)合。

  為了便于監(jiān)督和管理,結(jié)合督導(dǎo)組專家本人的業(yè)務(wù)專長(zhǎng),根據(jù)相關(guān)性原則,結(jié)合實(shí)際情況將教學(xué)督導(dǎo)專家與教學(xué)單位(院、系、部)進(jìn)行了分配,每位專家主要負(fù)責(zé)1—2個(gè)教學(xué)單位(院、系、部)。

  隨著形勢(shì)的發(fā)展,今年對(duì)《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》進(jìn)行了進(jìn)一步修訂完善,使制度與時(shí)俱進(jìn),不斷完善,不斷適應(yīng)工作實(shí)際情況。

  (二)深入教學(xué)一線,督導(dǎo)教學(xué)全過(guò)程

  近一年來(lái),督導(dǎo)組的專家勤奮工作,深入課堂教學(xué)第一線,認(rèn)真調(diào)查研究,督促檢查教學(xué)工作,比較全面地掌握了學(xué)校教學(xué)工作的狀況,為穩(wěn)定教學(xué)秩序,不斷提高教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計(jì),今年督導(dǎo)組成員對(duì)450名教師進(jìn)行了督導(dǎo),累計(jì)聽(tīng)課達(dá)514節(jié)次,聽(tīng)課面覆蓋我校開(kāi)設(shè)的大部分課程,包括漢中校區(qū)。對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,教學(xué)督導(dǎo)及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn),交流看法,提出了很多寶貴的建議,比較全面掌握了學(xué)校教學(xué)狀況,為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,提供了有益的依據(jù)。

  教學(xué)督導(dǎo)組在工作中,能堅(jiān)持原則,注意方法,取得了良好的效果。專家們能貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度,處處為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé);十分注意工作方法,盡力處理好各方面的關(guān)系;能正確地處理好督與導(dǎo)的關(guān)系,對(duì)教師教學(xué)中的'問(wèn)題,給予熱情指導(dǎo);對(duì)教學(xué)工作中的困難和問(wèn)題,能積極幫助協(xié)調(diào)解決;對(duì)青年教師的點(diǎn)滴進(jìn)步,給予了充分的肯定,大大調(diào)動(dòng)了廣大教師對(duì)教學(xué)工作的積極性。

  (三)加強(qiáng)常規(guī)工作,維護(hù)教學(xué)秩序

  一年來(lái),教學(xué)督導(dǎo)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作。

  1.開(kāi)學(xué)初教學(xué)檢查。為保證學(xué)校開(kāi)學(xué)正常的教學(xué)秩序,教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期均參與開(kāi)學(xué)初的教學(xué)檢查,對(duì)第一節(jié)課教師的上課情況、學(xué)生的出勤情況以及教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行全面督查。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初,7位教學(xué)督導(dǎo)共檢查了73節(jié)課。高評(píng)中心總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)的檢查情況,及時(shí)向相關(guān)職能部門(mén)與學(xué)院通報(bào)。

  2.開(kāi)學(xué)初試卷檢查。為了加強(qiáng)教學(xué)管理,規(guī)范考試過(guò)程,保證考試工作的客觀公正,教學(xué)督導(dǎo)積極配合教務(wù)處,在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初對(duì)上一學(xué)期的期末試卷批閱及整理情況進(jìn)行檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個(gè)院(系、部)。教學(xué)督導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)地檢查每一處細(xì)節(jié),結(jié)合自身多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),向各學(xué)院提出了寶貴的意見(jiàn)與建議。

  3.期中教學(xué)質(zhì)量檢查。期中教學(xué)質(zhì)量檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一。每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)均協(xié)助教務(wù)處,深入到各個(gè)院(系、部),檢查、監(jiān)督、評(píng)估教學(xué)工作,并對(duì)存在的問(wèn)題提出建設(shè)性建議與意見(jiàn),成為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的好幫手,教學(xué)管理的好參謀。

  4.考試巡考。為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),規(guī)范考試過(guò)程,保證考試工作的客觀公正,每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)均參加期末考試巡考,對(duì)考場(chǎng)的考風(fēng)、考紀(jì)進(jìn)行巡查,以保證考試的客觀性和嚴(yán)肅性。

 。ㄋ模┥朴诎l(fā)現(xiàn)總結(jié)問(wèn)題,積極提出建設(shè)性建議

  一年來(lái),督導(dǎo)組成員結(jié)合日常的教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng),善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)和教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的帶有普遍性的問(wèn)題,并提出了許多改革和改進(jìn)的建設(shè)性意見(jiàn),為我院不斷提高育人質(zhì)量和教學(xué)管理水平,做出了積極的貢獻(xiàn)。如對(duì)語(yǔ)音室的設(shè)備長(zhǎng)期存在的問(wèn)題,學(xué)術(shù)銜接問(wèn)題等等,都能夠明確地指出并提出改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。

  (五)參與校內(nèi)評(píng)審、評(píng)估,發(fā)揮導(dǎo)向功能

  校內(nèi)評(píng)審、評(píng)估工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要手段之一,教學(xué)督導(dǎo)作為學(xué)校的老專家、老教授,擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn),他們成為校內(nèi)評(píng)估、評(píng)審專家的首要人選。今年,教學(xué)督導(dǎo)參與了博士生論文評(píng)審、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院授課競(jìng)賽、電子商務(wù)新專業(yè)評(píng)估等工作。

  二、存在的不足及今后的工作打算

  20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作,取得了一定的成績(jī),但還存在一些不足。主要是:教學(xué)督導(dǎo)相對(duì)于我校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)類型而言,人員還偏少,所屬學(xué)科偏窄,督導(dǎo)范圍不能全面覆蓋,如研究生教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)等;對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的宣傳不夠,廣大教職工對(duì)開(kāi)展教學(xué)督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)有待提高;教學(xué)督導(dǎo)工作有待進(jìn)一步深化等等。為此,新一屆教學(xué)督導(dǎo)工作的初步打算是:

 。ㄒ唬┻M(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

  按照教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)涵發(fā)展的要求,新一屆教學(xué)督導(dǎo)增加了英語(yǔ)、人文社會(huì)科學(xué)等學(xué)科的專家,今后還要繼續(xù)吸納其它領(lǐng)域的教授、專家。在做好督導(dǎo)隊(duì)伍充實(shí)、調(diào)整的同時(shí),對(duì)教學(xué)督導(dǎo)開(kāi)展督導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高督導(dǎo)專業(yè)化水平。

  (二)進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)自身學(xué)習(xí)

  教學(xué)督導(dǎo)要緊跟教育教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì),不斷轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念。近年來(lái),由于教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展很快學(xué)校也引進(jìn)了大量的新生力量,帶來(lái)了一些新的思想、新的觀念。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),研究新情況、新問(wèn)題。樹(shù)立新的教育思想觀念,適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì),進(jìn)一步把教學(xué)督導(dǎo)工作做好。

 。ㄈ┻M(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系

  堅(jiān)持督導(dǎo)結(jié)合,以導(dǎo)為主,以督為輔的工作方法,強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。為此我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷改進(jìn)工作,建立和完善教學(xué)信息反饋機(jī)制,提高管理和服務(wù)水平。

 。ㄋ模┻M(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作制度化規(guī)范化

  為促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作上水平上臺(tái)階,新一屆教學(xué)督導(dǎo)工作將進(jìn)一步加強(qiáng)制度化規(guī)范化建設(shè)。在《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》的基礎(chǔ)上,制定《教學(xué)督導(dǎo)工作制度》與工作流程;進(jìn)一步完善督導(dǎo)信息反饋機(jī)制,提高管理和服務(wù)的水平,增強(qiáng)為廣大師生服務(wù)的意識(shí),強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的職能。

  我們也希望學(xué)校各教學(xué)職能部門(mén)與教學(xué)單位充分重視教學(xué)督導(dǎo)工作,對(duì)教學(xué)督導(dǎo)反映的教育教學(xué)問(wèn)題做出積極反映,以保持并促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)的工作積極性,以利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

  (五)進(jìn)一步做好專項(xiàng)督導(dǎo)工作

  面對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì),面對(duì)教育部“質(zhì)量工程”對(duì)高校教育教學(xué)工作提出新要求,新一屆教學(xué)督導(dǎo)將繼續(xù)結(jié)合我校教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀,充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢(shì),為我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。20xx年,教學(xué)督導(dǎo)將對(duì)中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)兩個(gè)教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),以及我校大外教學(xué)改革工作開(kāi)展專項(xiàng)督導(dǎo),充分發(fā)揮其為教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)的功能。

  今后,在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下,教學(xué)督導(dǎo)處將會(huì)一如既往地做好本職工作,加強(qiáng)與各方的交流與溝通,不斷完善制度,提高服務(wù)水平,使我校教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 13

  一、科大教學(xué)方面:

  本學(xué)期各位老師普遍都能遵守教學(xué)紀(jì)律,按時(shí)上下課。其中環(huán)境工程院系和英語(yǔ)系學(xué)生課堂出勤率較好,分別為97%和95%,文法和計(jì)算機(jī)的課堂出勤率都為91%,教師私自調(diào)?涩F(xiàn)象主要集中在節(jié)假日前,其中五一假期前文法學(xué)院出現(xiàn)兩人私自調(diào)課沒(méi)按課表上課現(xiàn)象,其他學(xué)院有提前半小時(shí)下課現(xiàn)象。

  本學(xué)期學(xué)生對(duì)科大教師教學(xué)滿意度較高。

  二、分校教學(xué)督導(dǎo)情況:

  1、聽(tīng)課及例會(huì)概況。本學(xué)期督導(dǎo)員共聽(tīng)課34人次,召開(kāi)例會(huì)1次。各位督導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)工作和督導(dǎo)工作的要求,以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神,認(rèn)真履行職責(zé),認(rèn)真記錄教師授課及學(xué)生聽(tīng)課情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問(wèn)題,并把有關(guān)亟待解決的問(wèn)題向所屬部門(mén)匯報(bào),迅速予以解決,對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高,起到較大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。

  2、教師情況。本學(xué)期絕大多數(shù)教師能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,遵守課堂紀(jì)律,按時(shí)上下課,課堂上講稿內(nèi)容充實(shí),講授方法適當(dāng),多媒體教學(xué)使用得當(dāng),教學(xué)效果較好。如張延燕的課件制作充分,案例教學(xué)豐富;李桂新、劉冬惠的課課堂駕馭良好,知識(shí)銜接合理,教學(xué)效果突出。

  3、學(xué)生情況。總體上看,絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課,課堂上守紀(jì)律,聽(tīng)課認(rèn)真,不做小動(dòng)作,學(xué)得比較積極主動(dòng),表現(xiàn)為“規(guī)律性”的情況有二:

  第一,一、二年級(jí)學(xué)生,特別是一年級(jí)學(xué)生,不但到課率高,還能提前幾分鐘到達(dá)教室,課堂紀(jì)律好,遲到的甚少,其中工程系和英語(yǔ)系學(xué)生出勤率都在97%左右。

  第二,坐在前幾排的學(xué)生,聽(tīng)課認(rèn)真,不大做小動(dòng)作,而坐在后幾排的學(xué)生,有的不太認(rèn)真聽(tīng)課,自由散漫,做小動(dòng)作,擺弄手機(jī),談話,吃東西等。

  三、發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題及建議。

 。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)的.主要問(wèn)題:

  1、部分教師講課內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出,邏輯性不強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)生興趣較低。

  2、多媒體教學(xué)方面。機(jī)房授課效果不夠理想,實(shí)操內(nèi)容不多,學(xué)生興趣較低。

  3、部分教師教學(xué)目標(biāo)的掌控不夠有力,達(dá)不到教學(xué)目的。

  4、部分教師對(duì)課堂紀(jì)律的管控不嚴(yán)。

  5、部分教師學(xué)生課堂出勤率較低。如張憲搏老師的課堂出勤率為81%。

 。ǘ┙ㄗh:

  1、教師教學(xué)必須重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的。

  2、認(rèn)為要進(jìn)一步研究學(xué)生的知識(shí)接受能力、理解能力,以便收到更好的教學(xué)效果。

  3、加強(qiáng)對(duì)高職教學(xué)的特點(diǎn)和目的的研究,將教學(xué)與育人有效結(jié)合起來(lái)。

  4、聽(tīng)課的反饋機(jī)制要暢通,以便及時(shí)有效地推動(dòng)教學(xué)。其他教學(xué)問(wèn)題如教學(xué)條件、設(shè)施等的問(wèn)題也要及時(shí)反饋給督導(dǎo)辦公室或者學(xué)校相關(guān)部門(mén),以便及時(shí)改進(jìn)問(wèn)題,保證教學(xué)。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 14

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門(mén)的大力協(xié)助和配合下,教育教學(xué)督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)、工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教學(xué)督導(dǎo)工作

  1、教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查情況

 、砰_(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查。教務(wù)科和各部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人,分別對(duì)教學(xué)設(shè)施、教學(xué)場(chǎng)地、課堂教學(xué)秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。

 、菩纬善谥小⑵谖纯荚嚈z查制度。為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),杜絕私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí),對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查,認(rèn)真填寫(xiě)檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  ⑶教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度的制定情況檢查。教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教學(xué)計(jì)劃,教研組長(zhǎng)按要求對(duì)本教研組老師的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核。

 、葘(duì)教師教案編寫(xiě)情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫(xiě)不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋。

  2、深入教學(xué)第一線開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

  為全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,不斷提高教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)教學(xué)工作例會(huì)上提出的要求,由教育教學(xué)督導(dǎo)室人員和教研組長(zhǎng),在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng),本著公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一位授課教師,聽(tīng)好、評(píng)好每節(jié)課,對(duì)授課教師好的方面予以充分肯定,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教學(xué)工作自查,各教研組開(kāi)展了教師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng)。

  二、存在問(wèn)題:

  1、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),不能嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。

  2、部分專業(yè)教學(xué)條件不能滿足教學(xué)要求。

  3、部分教師備課不充分,不努力、不主動(dòng),照本宣科;對(duì)課堂紀(jì)律不管不問(wèn),個(gè)別教師素質(zhì)較差。

  三、建議

  1、加強(qiáng)對(duì)教師的管理?赏ㄟ^(guò)以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

  2、加快本校重點(diǎn)專業(yè)和教師隊(duì)伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干等。

  教學(xué)督導(dǎo)工作,取得了一定的`成績(jī),但還存在一些不足。主要是教學(xué)督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí),在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 15

  xx年1月5日下午4:40,我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開(kāi)。會(huì)議由院長(zhǎng)助理***老師主持,出席會(huì)議的有王**院長(zhǎng)和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力、盡職盡責(zé),克服了種種困難,圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo)。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員,共計(jì)聽(tīng)課36人次,涵蓋了我院開(kāi)設(shè)的研究生、中本、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程,含必修課、選修課、公選課等各個(gè)類型。根據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽(tīng)課反饋,王立新院長(zhǎng)認(rèn)為,本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高,優(yōu)秀率不斷提升,是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來(lái)我院學(xué)習(xí)的重要保障;對(duì)本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時(shí),強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量,促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高,改進(jìn)教育方法,穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障。

  一、本學(xué)期教育工作的成績(jī)

  根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽(tīng)課的反饋,我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),備課、上課、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé);對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉,能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合;教育方法靈活多樣,具有針對(duì)性,啟發(fā)性;案例準(zhǔn)確、生動(dòng),多媒體的運(yùn)用也恰到好處,師生配合比較默契,課堂氣氛比較活躍。這說(shuō)明,我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平,教育方法和教育效果是好的,是值得肯定的。

  二、本學(xué)期教育工作存在的問(wèn)題

  在肯定成績(jī)的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問(wèn)題。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師,就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問(wèn)題(其中也含個(gè)別中年教師)有如下情況:

 。ㄒ唬┱n堂秩序較亂、差,教師不聞不問(wèn),對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格,這種情況以留本為多。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

 。ǘ﹤(gè)別教師對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,需進(jìn)一步加強(qiáng)。

 。ㄈ﹤(gè)別教師備課不充分。反映在講授知識(shí)體系的框架時(shí),講授重點(diǎn)不夠突出,往往一帶而過(guò)。

 。ㄋ模﹤(gè)別教師方言口音嚴(yán)重。課堂上應(yīng)該注意,并加強(qiáng)普通話的.學(xué)習(xí)。

 。ㄎ澹﹤(gè)別教師PPT課件做得不夠簡(jiǎn)潔。

  三、教育督導(dǎo)工作會(huì)議形成的建議

  根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的討論,形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。

  (一)評(píng)選優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)不僅要與教育相結(jié)合,而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合,促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。

 。ǘ┰u(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評(píng)優(yōu)工作。

 。ㄈ┰u(píng)選的優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用,其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15—20%。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上,應(yīng)該有3—4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽(tīng)課的認(rèn)可。

 。ㄋ模⿲W(xué)生評(píng)教的參評(píng)人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型(研究生,中本,留本和進(jìn)修生)進(jìn)行評(píng)教。

 。ㄎ澹┬氯握n程和剛參加工作的教師的評(píng)教要酌情放寬一些,第一輪的評(píng)教結(jié)果

  (六)優(yōu)秀教師(優(yōu)秀課程)的評(píng)選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期,學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎(jiǎng)勵(lì),額度暫定xx元/人。

 。ㄆ撸┙逃綄(dǎo)對(duì)象以青年教師和骨干教師為主要對(duì)象。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 16

  本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,在各部門(mén)的大力協(xié)助和配合下,教育教育督導(dǎo)室順利完成了本學(xué)期的教育督導(dǎo)、工作,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、教育督導(dǎo)工作

  1、教育各環(huán)節(jié)檢查情況

  ⑴開(kāi)學(xué)前準(zhǔn)備工作檢查。教務(wù)科和各部門(mén)的主要負(fù)責(zé)人,分別對(duì)教育設(shè)施、教育場(chǎng)地、課堂教育秩序、教師到課情況、學(xué)生到課率等情況進(jìn)行了全面督查、檢查。

  ⑵形成期中、期未考試檢查制度。為嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì),杜絕徇私舞弊現(xiàn)象的發(fā)生,在期中、期未考試及畢業(yè)班的畢業(yè)考試時(shí),對(duì)考場(chǎng)進(jìn)行巡查,認(rèn)真填寫(xiě)檢查記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

  ⑶教育計(jì)劃進(jìn)度的制定情況檢查。教育計(jì)劃進(jìn)度制定情況檢查發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)教師都能按照教務(wù)科下發(fā)的校歷表安排教育計(jì)劃,教研組長(zhǎng)按要求對(duì)本教研組老師的教育計(jì)劃進(jìn)度表制定情況進(jìn)行認(rèn)真審核。

 、葘(duì)教師教案編寫(xiě)情況進(jìn)行了抽查、檢查,大部分教師能夠按照要求,認(rèn)真?zhèn)湔n,但各別教師教案填寫(xiě)不完整,備課量不足,將檢查結(jié)果及時(shí)向各教師反饋。

  2、深入教育第一線開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)

  為全面掌握我校教師隊(duì)伍的教育水平和學(xué)校的整體教育狀況,不斷提高教育質(zhì)量,根據(jù)教育工作例會(huì)上提出的要求,由教育教育督導(dǎo)室人員和教研組長(zhǎng),在全校范圍內(nèi)進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng),本著公平、公正、公開(kāi)的態(tài)度認(rèn)真對(duì)待每一位授課教師,聽(tīng)好、評(píng)好每節(jié)課,對(duì)授課教師好的方面予以充分肯定,對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)向本人及教研組進(jìn)行反饋。督促各教研組進(jìn)行教育工作自查,各教研組開(kāi)展了教師相互聽(tīng)課、以老帶新的活動(dòng)。

  二、存在問(wèn)題:

  1、部分教師責(zé)任心不強(qiáng),不能嚴(yán)格要求自己,加強(qiáng)師德、師風(fēng)建設(shè)。

  2、部分專業(yè)教育條件不能滿足教育要求。

  3、部分教師備課不充分,不努力、不主動(dòng),照本宣科;對(duì)課堂紀(jì)律不管不問(wèn),個(gè)別教師素質(zhì)較差。

  三、建議

  1、加強(qiáng)對(duì)教師的管理。可通過(guò)以老帶新、主題講座、短期培訓(xùn)班等對(duì)新任課教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)。

  2、加快本校重點(diǎn)專業(yè)和教師隊(duì)伍的建設(shè)。如學(xué)習(xí)培訓(xùn)、轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)、重點(diǎn)專業(yè)設(shè)立專業(yè)帶頭人和教育骨干等。

  教育督導(dǎo)工作,取得了一定的'成績(jī),但還存在一些不足。主要是教育督導(dǎo)新組建的成員都比較年輕,缺乏對(duì)職業(yè)教育管理和督導(dǎo)的理論和實(shí)踐的理解和認(rèn)識(shí),在處理督導(dǎo)工作上做得不到位。望今后加強(qiáng)學(xué)習(xí)與各方交流和溝通,不斷提高自身的督導(dǎo)工作業(yè)務(wù)水平。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 17

  為提高我縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我中心工作安排,于6月29日,分別對(duì)我縣東線的長(zhǎng)安中心幼兒園、新吳中心幼兒園、永發(fā)中心園進(jìn)行教學(xué)常規(guī)工作檢查。本次我們按園所教師人數(shù)的30%抽查,長(zhǎng)安中心幼兒園抽4名教師,新吳中心幼兒園抽3名教師,永發(fā)中心幼兒園抽5名教師,共抽查12名教師。評(píng)價(jià)結(jié)果為:優(yōu)秀9名,良好3名。教學(xué)常規(guī)總分最高分95分,三所幼兒園的都達(dá)到優(yōu)秀。本次教學(xué)檢查的內(nèi)容是幼兒園園長(zhǎng)工作、幼兒園教育教學(xué)工作、幼兒園教研工作、幼兒園教學(xué)常規(guī)檢查材料、幼兒園各類活動(dòng)進(jìn)行檢查。

  今年3月份,我們召開(kāi)了業(yè)務(wù)交流研討會(huì),反饋了上學(xué)期的檢查結(jié)、亮點(diǎn)以及存在的不足,對(duì)四冊(cè)的填寫(xiě)做出具體的要求。邱主任做了公文寫(xiě)作的專題培訓(xùn)。本次的教學(xué)常規(guī)檢查園所準(zhǔn)備的材料有所規(guī)范化,教師的備課的流程及教學(xué)反思、教研活動(dòng)的記錄更加詳細(xì),園里按時(shí)組織公開(kāi)課、專題講座活動(dòng)。從常規(guī)檢查結(jié)果來(lái)看,各幼兒園認(rèn)真抓好一日活動(dòng)教案的規(guī)范撰寫(xiě),書(shū)寫(xiě)格式規(guī)范,課后反思具體,并提前備好一個(gè)月的`活動(dòng)設(shè)計(jì);周計(jì)劃活動(dòng)安排較科學(xué)、合理,教學(xué)內(nèi)容、形式、方法符合幼兒的年齡特點(diǎn),重視游戲活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)的巨大作用。合理設(shè)置幼兒園課程,做到每周五大領(lǐng)域、區(qū)域活動(dòng)的平衡開(kāi)展。存在問(wèn)題的是教師對(duì)班主任、副班工作手冊(cè)的填寫(xiě)還不夠明確,只寫(xiě)園里組織的例會(huì)會(huì)議記錄,并沒(méi)有撰寫(xiě)班級(jí)會(huì)議記錄,導(dǎo)致班主任、副班工作手冊(cè)變成會(huì)議記錄本。計(jì)劃、總結(jié)的書(shū)寫(xiě)格式有待提高。業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人要加大力度認(rèn)真審閱每位教師所上交的材料,統(tǒng)一規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式。教師在收集材料時(shí),可以一式多份,提供一份給園所做綜合材料歸檔,這樣在查看材料時(shí)就不會(huì)出現(xiàn)尋找現(xiàn)象。

  該活動(dòng)加強(qiáng)了幼兒園對(duì)教學(xué)的管理,促進(jìn)教師科學(xué)、合理的組織活動(dòng)能力。本次教學(xué)常規(guī)檢查以抽查的方式檢查,能夠有效督促各兒園落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 18

  5月27日下午,學(xué)校召開(kāi)了20xx學(xué)年第二學(xué)期教學(xué)檢查總結(jié)會(huì)。五個(gè)檢查小組組長(zhǎng)、督導(dǎo)組張序江教授、教務(wù)處王鵬程處長(zhǎng)分別向會(huì)議匯報(bào)了檢查情況。院長(zhǎng)王學(xué)春參加了會(huì)議,會(huì)議由副院長(zhǎng)李偉主持。

  這次教學(xué)檢查,學(xué)校組織了四個(gè)校內(nèi)檢查組和一個(gè)校外臨床檢查組,歷時(shí)三個(gè)星期,對(duì)校內(nèi)十五個(gè)教學(xué)院系和校外十三家教學(xué)醫(yī)院、附屬醫(yī)院進(jìn)行了教學(xué)檢查。各檢查組聽(tīng)取了各教學(xué)單位對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)教學(xué)運(yùn)行的自檢情況、“以人為本、執(zhí)政為民”教育活動(dòng)開(kāi)展情況、“質(zhì)量工程“十一五”總結(jié)、“內(nèi)涵提升計(jì)劃”指標(biāo)分解情況及“十二五”發(fā)展規(guī)劃分年度指標(biāo)分解情況的匯報(bào),查看了教學(xué)檔案資料、進(jìn)行了抽查性聽(tīng)課、考察了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活設(shè)施、召開(kāi)了師生座談會(huì),對(duì)各教學(xué)單位教學(xué)運(yùn)行狀況和教學(xué)管理水平進(jìn)行了全面檢查,并將檢查情況及時(shí)進(jìn)行了反饋。

  會(huì)議認(rèn)為,各教學(xué)單位高度重視教學(xué)工作,積極開(kāi)展“以人為本、執(zhí)政為民”教育活動(dòng),及時(shí)總結(jié)“十一五”質(zhì)量工程建設(shè)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真落實(shí)“內(nèi)涵提升計(jì)劃”指標(biāo),順利開(kāi)展“十二五”發(fā)展規(guī)劃分年度指標(biāo)的落實(shí)。但同時(shí)也看到實(shí)驗(yàn)教學(xué)與管理、教學(xué)條件、教學(xué)研究與改革、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面還存在一些薄弱環(huán)節(jié),需要繼續(xù)加大投入和進(jìn)一步完善和提高。會(huì)上,王學(xué)春指出:下一步工作,一是要進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位,全校各部門(mén)各單位都要為教學(xué)服務(wù);二是要進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),提高人才建設(shè)水平;三是要進(jìn)一步抓好“質(zhì)量工程”和“內(nèi)涵提升計(jì)劃”,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)改革,全面提升我校教育教學(xué)水平。最后李偉要求要認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)和落實(shí)本次會(huì)議精神,對(duì)于檢查中存在的問(wèn)題需長(zhǎng)期建設(shè)和改善的',在每次教學(xué)檢查后要有新起色,新提高。對(duì)于短時(shí)間內(nèi)可以解決的問(wèn)題,相關(guān)部門(mén)要認(rèn)真研究,制定切實(shí)可行的措施盡快解決。

  督導(dǎo)組專家、院辦、人事處、保衛(wèi)處、實(shí)踐教學(xué)部、學(xué)工處、圖書(shū)館、總務(wù)處、研究生部、各教學(xué)院系、教務(wù)處等單位的負(fù)責(zé)同志參加了會(huì)議。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 19

  第一位孫老師。孫燕冉老師的教案講稿準(zhǔn)備的非常充分,有課前備課資料和課堂中在和學(xué)生實(shí)際操作口譯過(guò)程中的速記資料,課前備課資料記錄詳實(shí),從單詞,短語(yǔ)到句子結(jié)構(gòu)均詳細(xì)分析,不留問(wèn)題死角,選取教材內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn),重點(diǎn)難點(diǎn)突出。尤為突出的是課堂中手寫(xiě)記錄的口譯實(shí)際操作過(guò)程中的資料,我認(rèn)為這些資料可能比課前的備課資料更為重要和珍貴,因?yàn)閺倪@些資料中可以記錄和發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诳谧g過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。這些也是實(shí)踐出真知的良好范例。

  第二位是白老師。白光老師的教案講稿準(zhǔn)備的非常充分,尤其是講稿,厚厚的一摞。教學(xué)目的明確,對(duì)綜合英語(yǔ)課程內(nèi)容重點(diǎn)把握準(zhǔn)備,對(duì)大二學(xué)生來(lái)說(shuō),加強(qiáng)詞匯語(yǔ)法訓(xùn)練的同時(shí)也要讓他們開(kāi)始對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行深入分析,為高年級(jí)打好基礎(chǔ),做好準(zhǔn)備。課堂中采取了啟發(fā)和引導(dǎo)式的教學(xué)方法,將各種教學(xué)方法融為一體,運(yùn)用自如:集體討論,讓學(xué)生讀生單詞,讓學(xué)生討論學(xué)生的發(fā)音問(wèn)題應(yīng)該如何改進(jìn),作者生平介紹,文章主題討論,寫(xiě)作手段的探討的,體現(xiàn)了綜合英語(yǔ)課程的由點(diǎn)到面的特點(diǎn),點(diǎn)線面結(jié)合構(gòu)成了一堂生動(dòng)活潑氣氛熱烈的英語(yǔ)課。在講稿中重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題都有標(biāo)注,講稿不僅有PPT格式的還有相應(yīng)配套的WORD版本的,這樣就能彌補(bǔ)多媒體課件的不足,既能發(fā)揮多媒體課堂的`多樣性,又能充實(shí)課堂教學(xué)內(nèi)容。這樣的做法值得大家學(xué)習(xí)。

  第三位是張(文學(xué))老師。張麗娟老師的教案講稿準(zhǔn)備的非常有條理,第二課中對(duì)詩(shī)歌的介紹非常清晰,從易到難,由淺入深向?qū)W生打開(kāi)了一扇詩(shī)歌之門(mén):詩(shī)歌的種類,和詩(shī)歌相關(guān)的術(shù)語(yǔ)的一一介紹,包括十四行詩(shī)的介紹,這個(gè)課程中囊括了英國(guó)詩(shī)歌的最主要部分,詩(shī)歌對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)理解起來(lái)有一定難度,從備課內(nèi)容中不難看出,張麗娟老師準(zhǔn)備的詩(shī)歌相關(guān)內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的接受、理解能力以及將來(lái)可用度來(lái)設(shè)計(jì)的教案?梢哉f(shuō)是為我們?nèi)緦W(xué)生量身定做的教材。第三課喬叟的介紹也如此。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 20

  為了提高教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校每年都會(huì)對(duì)教師的課堂教學(xué)進(jìn)行檢查,期中教學(xué)檢查就是其中的一項(xiàng)。本文將就我所在學(xué)校的期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行總結(jié)和分析。

  一、檢查目的

  期中教學(xué)檢查的目的是為了評(píng)估教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果和水平,促進(jìn)教師的教學(xué)創(chuàng)新,對(duì)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行周期性的監(jiān)督和評(píng)估。

  二、檢查流程

  期中教學(xué)檢查采用隨機(jī)抽查的方式,確定檢查對(duì)象。檢查對(duì)象包括教師的授課內(nèi)容、授課方式、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面。

  在期中教學(xué)檢查之前,學(xué)校會(huì)發(fā)布檢查通知,通知老師提前準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容。檢查時(shí),檢查組會(huì)隨機(jī)選定一節(jié)課,在課堂上進(jìn)行評(píng)估,并對(duì)教師的教學(xué)方式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),以了解教師是否具備較高的教學(xué)能力和水平。

  三、總體評(píng)價(jià)

  本次期中教學(xué)檢查的總體表現(xiàn)還是比較好的,教師們?cè)诮虒W(xué)中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,積極把握教學(xué)機(jī)會(huì),做到了水平比較穩(wěn)定,參差不齊的現(xiàn)象已經(jīng)得到了改善。

  教師們?cè)谡n堂教學(xué)中注意了知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)的相互融合,注重了學(xué)生的'參與性和自主性,課堂交流互動(dòng)也更加活躍。教師們加強(qiáng)了與家長(zhǎng)的溝通,學(xué)生的思想品德教育得到了有效的開(kāi)展。

  同時(shí),也存在一些問(wèn)題,例如一些教師在掌握教學(xué)技巧和方法上還有欠缺,授課效果也相應(yīng)地有所下降,一些教師的教學(xué)用具和教學(xué)設(shè)備仍然沒(méi)有得到充分利用。

  四、反思與建議

  發(fā)現(xiàn)問(wèn)題才能解決問(wèn)題。總體而言,教師們的教學(xué)水平有所提高,但還存在一些問(wèn)題。我們應(yīng)該深入反思,并提出建議:

  1.加強(qiáng)教學(xué)技能的培訓(xùn)和提高,增強(qiáng)教師的教學(xué)研究與創(chuàng)新能力。

  2.通過(guò)多途徑采集學(xué)生的反饋意見(jiàn),認(rèn)真反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果。

  3.增加教學(xué)用具和設(shè)備的配備,提高教學(xué)效果。

  4.加強(qiáng)教師評(píng)價(jià)和考核機(jī)制的建立和完善,促進(jìn)教學(xué)的適度競(jìng)爭(zhēng)和教育教學(xué)的相互促進(jìn)。

  五、結(jié)論

  期中教學(xué)檢查是學(xué)校的一項(xiàng)重要工作,它是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。檢查結(jié)果的好壞不僅關(guān)系到學(xué)校的形象和口碑,而且直接影響到學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)和各種評(píng)比結(jié)果。我們要用心對(duì)待每一次教學(xué)檢查,積極作為,不斷提高自身教學(xué)水平,獲得教育教學(xué)的蓬勃發(fā)展。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 21

  經(jīng)過(guò)系部工作要求,廣告教研室在本學(xué)期第十三周進(jìn)行了對(duì)20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期期中教學(xué)的檢查。現(xiàn)將此次期中教學(xué)檢查工作的總結(jié)如下:

  一、對(duì)期中教學(xué)檢查工作進(jìn)行了動(dòng)員,安排布置了此次期中教學(xué)檢查的工作任務(wù)。要求教研室教師認(rèn)真對(duì)待此次期中教學(xué)檢查工作,做好教師自查和教研室自查。自查和互查的重點(diǎn)是本學(xué)期前11周教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況和電子課件、作業(yè)的批改情況,以及本學(xué)期課程改革和教學(xué)研究情況。

  二、7日至11日教研室組長(zhǎng)從理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、課程改革和教風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)等四個(gè)方面對(duì)教研室教師本學(xué)期前11周教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的綜合檢查。具體檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>

  1、本學(xué)期上半學(xué)期廣告教研室共承擔(dān)28個(gè)班次, 11門(mén)課程的教學(xué)任務(wù)。

  2、所有教師針對(duì)日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的自查和互查,教研室重點(diǎn)檢查教師的教案、電子課件、作業(yè)批改情況,一體化試點(diǎn)課程實(shí)施情況、班級(jí)學(xué)風(fēng)等情況。

 。1)在日常教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),所有任課教師都能做到備課認(rèn)真,電子課件制作規(guī)范,內(nèi)容緊扣課程教學(xué)大綱,都能按照授課計(jì)劃組織教學(xué)和開(kāi)出實(shí)操,教學(xué)進(jìn)度基本符合要求;都能及時(shí)布置并認(rèn)真批改作業(yè);都能按時(shí)進(jìn)行第二課堂輔導(dǎo);都能認(rèn)真遵守教學(xué)紀(jì)律,不遲到、不提前下課。

 。2)我校的.任課教師都非常注重針對(duì)授課對(duì)象的實(shí)際情況,針對(duì)性地組織教學(xué)。在每周的教研會(huì)上,教師們經(jīng)常會(huì)互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同探討課程中的難點(diǎn)和重點(diǎn),以此來(lái)相互學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法。

  (3)所有教師都能嚴(yán)格遵守聽(tīng)課制度,積極進(jìn)行互相聽(tīng)課,并作好了聽(tīng)課記錄。

  3、教師均能認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革,結(jié)合課程特點(diǎn),本學(xué)期主要課程都已全部或部分使用電子課件,較好提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和教學(xué)質(zhì)量。

  4、在教風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面,教研室重點(diǎn)檢查了各任課教師的教學(xué)紀(jì)律。所有教師都能遵守教學(xué)紀(jì)律,上課不遲到、不提前下課;都能堅(jiān)持每堂課點(diǎn)名、督導(dǎo)學(xué)生上交手機(jī),制止學(xué)生上課睡覺(jué)、維持教學(xué)秩序;都能認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生的上機(jī)實(shí)踐,制止學(xué)生上機(jī)聊天、玩游戲等現(xiàn)象。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 22

  根據(jù)學(xué)校的要求,結(jié)合本部門(mén)的實(shí)際情況,認(rèn)真開(kāi)展了本學(xué)期的期中教學(xué)檢查工作。

  一、成立教學(xué)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組,具體組成人員如下:

  二、期中教學(xué)檢查具體執(zhí)行情況:

 。ㄒ唬┰谄谥薪虒W(xué)檢查中,系里制定了互聽(tīng)制度,認(rèn)真填寫(xiě)了聽(tīng)課記錄,嚴(yán)格檢查了各位老師的隨堂必帶的教案、教學(xué)日歷和成績(jī)冊(cè),以及對(duì)教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行情況,并認(rèn)真開(kāi)展了同行評(píng)教,從聽(tīng)課情況看,全體教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教案、教學(xué)日歷和成績(jī)冊(cè)齊備,教學(xué)進(jìn)程和教學(xué)計(jì)劃吻合。

  在聽(tīng)課基礎(chǔ)上,各教研室開(kāi)展了議課、改課的教研活動(dòng)。

  (二)在教學(xué)第14周召開(kāi)了學(xué)生座談會(huì),以專業(yè)劃分為4個(gè)座談會(huì);共有80多名同學(xué)參加,學(xué)生總體反映授課教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,教學(xué)內(nèi)容充實(shí),教學(xué)方法靈活,教學(xué)效果好,但也有個(gè)別教師存在課堂教學(xué)互動(dòng)性不強(qiáng),講課速度快等現(xiàn)象。座談會(huì)后,我系及時(shí)將學(xué)生意見(jiàn)書(shū)面反饋給每位任課教師,要求教師進(jìn)行有針對(duì)性地整改。

 。ㄈ┰诮虒W(xué)周第14周開(kāi)展了教師評(píng)學(xué)活動(dòng),將教師對(duì)所教班級(jí)在授課過(guò)程中學(xué)生存在的一些問(wèn)題進(jìn)行匯總,并反饋給各班級(jí)信息員,促進(jìn)了學(xué)生和教師之間的互動(dòng),更好的促進(jìn)了教學(xué)。

 。ㄋ模┰18-19周,開(kāi)展了學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教活動(dòng),在評(píng)教之前,我系對(duì)學(xué)生做了認(rèn)真的思想動(dòng)員,較大程度上保證了學(xué)生評(píng)教的客觀和公正。

 。ㄎ澹┰诟靼嗥溉瘟诵畔⒎答亞T,頒發(fā)了證書(shū),組織信息反饋員開(kāi)展了的各項(xiàng)活動(dòng),將學(xué)生對(duì)教學(xué)信息的反饋日;R(guī)化,教師與學(xué)生溝通,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

 。﹫(jiān)持了教學(xué)管理人員每日值班晨檢制度,同時(shí)要求教師和班學(xué)習(xí)委員共同記錄出勤情況,每周匯總一次,及時(shí)掌握學(xué)生出勤情況,有針對(duì)性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的'教育與管理。

  (七)第19周我系召開(kāi)了教學(xué)座談會(huì),通過(guò)總結(jié)前段的教學(xué)檢查情況和教師座談,每位教師都明確了成績(jī),找出了不足,制定了下一步整改措施。

  三、收獲和體會(huì)

  (一)通過(guò)“教師評(píng)學(xué)”和“學(xué)生評(píng)教”兩種形式,對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)相互的反饋,促進(jìn)了“教學(xué)相長(zhǎng)”。

  (二)充分發(fā)揮了教研室活動(dòng)的作用,使每位教師掌握了教改的前沿,有利于教師逐步樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 23

  為了完善和促進(jìn)教學(xué)管理,提高我院青年教師教學(xué)水平,根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期期中教學(xué)檢查工作的通知》(教務(wù)字[20xx]21號(hào)),會(huì)計(jì)學(xué)教研室開(kāi)展了觀摩教學(xué),F(xiàn)將教學(xué)檢查情況匯報(bào)如下:

  一、教學(xué)檢查情況

  (一)教學(xué)秩序情況

  各位老師能嚴(yán)格對(duì)照大綱教學(xué),教學(xué)進(jìn)度與授課計(jì)劃的吻合程度較高。所有教師能遵守教學(xué)紀(jì)律情況很好,無(wú)上課遲到、早退等教學(xué)事故發(fā)生,教學(xué)秩序穩(wěn)定,學(xué)生滿意度高。

 。ǘ┙處熡^摩教學(xué)情況(具體情況見(jiàn)每位教師聽(tīng)課記錄表)

  從總體上看,三位青年教師備課認(rèn)真,教案撰寫(xiě)整體認(rèn)真、詳細(xì)、規(guī)范,課堂教學(xué)中注重強(qiáng)化課堂管理的規(guī)范性。授課教師講課有熱情,精神飽滿;講課有感染力,能吸引學(xué)生的注意力;對(duì)問(wèn)題的闡述深入淺出,有啟發(fā)性;對(duì)問(wèn)題的闡述簡(jiǎn)練準(zhǔn)確,重點(diǎn)突出,思路清晰;對(duì)課程內(nèi)容嫻熟,運(yùn)用自如;講述內(nèi)容充實(shí),信息量大;教學(xué)內(nèi)容能反映或聯(lián)系會(huì)計(jì)學(xué)科發(fā)展的新思想,新概念,新成果;能給予學(xué)生思考、聯(lián)想、創(chuàng)新的啟迪;均使用多媒體開(kāi)展教學(xué)。

  但存在的問(wèn)題共性體現(xiàn)在未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,教學(xué)互動(dòng)不夠,課堂氣氛不夠活躍。另外作業(yè)批改不夠及時(shí)。

  在教研室會(huì)議上,對(duì)于以上聽(tīng)課具體情況,教研室主任將本次檢查結(jié)果反饋到每個(gè)教師,提出改進(jìn)建議,進(jìn)行幫教和督促。根據(jù)教研室全體教師面對(duì)面交流和評(píng)議,推薦薛蓓蓓老師參加學(xué)院組織的青年教師課堂競(jìng)賽。

  二、提高教學(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)建議

  (一)在教案的.撰寫(xiě)環(huán)節(jié)上,要提出統(tǒng)一的規(guī)范要求。要求教案內(nèi)容要結(jié)合教學(xué)實(shí)際;教案中課時(shí)數(shù)與授課計(jì)劃的課時(shí)數(shù)要緊密吻合。在教案的外觀上,要求排版統(tǒng)一美觀、整齊劃一,字體、字號(hào)、行間距前后一致。

 。ǘ┰谧鳂I(yè)管理環(huán)節(jié)上,根據(jù)教學(xué)規(guī)程要求,結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),研討并制定作業(yè)要求,規(guī)定作業(yè)次數(shù)。要求各課程在授課計(jì)劃中體現(xiàn)作業(yè)次數(shù)的安排,實(shí)驗(yàn)課程做好平時(shí)作業(yè)登記。

 。ㄈ┰谡n堂組織管理環(huán)節(jié)上,強(qiáng)化課堂管理的規(guī)范性。應(yīng)從教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)互動(dòng)等方面對(duì)青年教師提出更高要求。

  學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)檢查工作總結(jié) 24

  按照學(xué)院教務(wù)處的要求,我分院于開(kāi)學(xué)前對(duì)本學(xué)期的教學(xué)檢查做了周密的部署與安排,形成了以機(jī)械學(xué)院院長(zhǎng)、書(shū)記為組長(zhǎng),辦公室干事為成員的教學(xué)檢查小組,于第1、2周(即20XX年2月13日至2月24日)對(duì)我院教學(xué)運(yùn)行情況進(jìn)行了檢查。本次教學(xué)檢查的重點(diǎn)主要為:我院所屬班級(jí)的教學(xué)運(yùn)行秩序,教研室教研活動(dòng)計(jì)劃、教學(xué)改革課程資料準(zhǔn)備情況和實(shí)施情況、教師學(xué)期授課計(jì)劃等,F(xiàn)對(duì)學(xué)期初兩周的情況做如下總結(jié):

  1、開(kāi)學(xué)前由XXX院長(zhǎng)帶隊(duì),教學(xué)管理干事XXX、學(xué)生管理干事XXX及輔導(dǎo)員參與對(duì)南校區(qū)教學(xué)二樓機(jī)械分院所屬班級(jí)教具到位情況、衛(wèi)生情況等環(huán)節(jié)進(jìn)行全面檢查,對(duì)于教學(xué)用具不到位、衛(wèi)生不達(dá)標(biāo)的情況班級(jí)及時(shí)處理。

  2、對(duì)分院各班學(xué)生的上課出勤情況進(jìn)行了檢查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課積極性較高,絕大多數(shù)學(xué)生都能于8:10前進(jìn)入教室,對(duì)個(gè)別遲到學(xué)生已經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)批評(píng)教育,檢查過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)個(gè)別班級(jí)自習(xí)課時(shí),學(xué)生曠課較多,針對(duì)這種情況,我們對(duì)曠課學(xué)生通過(guò)通知班主任和分院內(nèi)通報(bào)批評(píng)等形式的處理。

  3、對(duì)給我院上課的教師教案準(zhǔn)備情況、出勤情況做了檢查,從教師授課的狀態(tài)來(lái)看,都備課認(rèn)真,另外在檢查過(guò)程中沒(méi)有發(fā)現(xiàn)有遲到早退的'教師,更沒(méi)有私自調(diào)課和缺勤等情況。

  4、對(duì)分院各實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室衛(wèi)生情況和設(shè)備維護(hù)情況進(jìn)行全面的檢查,數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)中心只有數(shù)控加工中心一臺(tái),數(shù)控車床一臺(tái)和數(shù)控銑床一臺(tái),但要承擔(dān)XXX級(jí)6個(gè)班近300人的實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù),生產(chǎn)安全、設(shè)備運(yùn)行、教學(xué)組織運(yùn)行壓力很大,由于只有2名專職(其中含一名外聘教師)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),因此教師資源十分緊張。另外,由于學(xué)院沒(méi)有明確設(shè)備維修責(zé)任單位,因此設(shè)備一旦出現(xiàn)問(wèn)題往往維修周期長(zhǎng),嚴(yán)重影響正常教學(xué)運(yùn)行。

  6、重點(diǎn)檢查本學(xué)期機(jī)械學(xué)院教學(xué)改革課程的準(zhǔn)備與組織實(shí)施工作,準(zhǔn)備工作相對(duì)比較充分,教學(xué)秩序良好,但有一部分課程還是課堂講授為主,與“教學(xué)做一體化”、“做中學(xué)、做中教”的教改要求還有不小的差距。

  7、建議對(duì)調(diào)代課管理系統(tǒng)和教學(xué)運(yùn)行子系統(tǒng)的應(yīng)用開(kāi)展相關(guān)人員培訓(xùn)或編寫(xiě)使用說(shuō)明。

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