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九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)（通用22篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編收集整理的九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)，希望對大家有所幫助。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇1
因為現(xiàn)在的疫情原因，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合，不聚眾。我作為xx初中的語文老師，進行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺、一塊黑板、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個多月的教學(xué)當(dāng)中都未曾使用過，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：
一、方式新穎，努力適應(yīng)
雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展，社會的進步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的，可能是我年紀大了吧，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學(xué)，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我，她也是一個教師，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué)。
二、得心應(yīng)手，游刃有余
慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想，我等到退休之后，當(dāng)個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很，知道現(xiàn)在沒老師當(dāng)面的管束，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的'由頭，給我偷懶，當(dāng)然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的，筆記也是記得很好，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看，十分的方便。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時間去熟悉，結(jié)果還是很好的。
三、效果良好、甚是欣慰
其實作為語文老師，我大多東西都是口述的，所以教學(xué)起來并不是特別的難，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計，語文的教學(xué)成果是最好的，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少，這就可以說明，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當(dāng)前，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間，線上教學(xué)有如此成效，我感到非常的欣慰。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇2
受疫情影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式，在線上教學(xué)。我們學(xué)校的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學(xué)生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。從3月2日至今，根據(jù)學(xué)校的安排，已經(jīng)進行了一個多月的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的線上教學(xué)情況總結(jié)如下：
一、制定計劃，保證線上教學(xué)有序進行
凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。為保證線上教學(xué)順利有序進行，在3月1日之前，根據(jù)本學(xué)期線上教學(xué)任務(wù)，準備好教案、個人教學(xué)計劃、線上授課計劃。
二、搜集優(yōu)秀的.網(wǎng)絡(luò)資源
線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“智慧樹平臺”、“國家中初中網(wǎng)絡(luò)云平臺”、“鎮(zhèn)江好老師”等等，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。
三、多種形式教學(xué)，保證學(xué)生學(xué)有所獲
1、線上答疑。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方，按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱。
3、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結(jié)回答。
5、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評。
四、加強課堂管理，保證學(xué)生按時按量完成學(xué)習(xí)
1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑。
2、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊。
五、教學(xué)不足
由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié)，各類問題一定能迎刃而解。作為教師的我們，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索。
六、改進措施
1、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋。
2、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇3
根據(jù)省教科院工作安排，我校于20xx年x月xx日上午9:00-10:00在釘釘群上舉行了初中語文學(xué)科“停課不停學(xué)”線上教研活動專題培訓(xùn)。通過此次線上教研活動的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺，學(xué)到了很多方面的知識。在這次學(xué)習(xí)中我聆聽了教育專家生動、形象而又精彩的講座。教育專家精辟的論述，獨到的見解，新穎的教法，人格的魅力，淵博的知識無不影響著我，使我對線上教學(xué)有了更深刻的認識，明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論。下面我就兩點來匯報自己一點淺薄的認識：
一、 通過線上學(xué)習(xí)，提高了自己的思想認識。
此次線上學(xué)習(xí)讓我認識到語文教學(xué)的獨特魅力，它不僅可以綻放于我們的生活，更可以花開于網(wǎng)絡(luò)；我懂得要以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，總結(jié)自己的'得失，提高認識，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。
二、 教師要學(xué)會反思，在互動中成長。
專家講座立足于初中語文新課改理念，強調(diào)聽說讀寫的常規(guī)要求，突出語文能力訓(xùn)練；另一方面倡導(dǎo)新形勢下的教師要學(xué)會開發(fā)多樣支撐來豐富學(xué)習(xí)資源，如借助識字等軟件，突出多樣化教學(xué)，對難記字、易錯字多指導(dǎo)，積極引導(dǎo)孩子們培養(yǎng)獨立寫作能力，突出教學(xué)工具媒介的多樣化使用。疫情形勢下的日常教學(xué)，我們必須逐漸習(xí)慣于讓孩子線上學(xué)習(xí)每天不超過20分鐘，剩下的時間交給孩子，讓孩子根據(jù)自己的具體情況合理支配。我們可以通過看錄播、直播(通過提問，討論等線上互動)的方式來進行。
總之，通過對線上教研活動的學(xué)習(xí)，我認識到我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，不斷提高自身職業(yè)道德素質(zhì)，才能成為一名研究型和創(chuàng)新型的教師。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇4
不知不覺間，線上的“停課不停學(xué)”教學(xué)也已經(jīng)進行了一段時間了，作為一名工作了xx年的老教師，我一直在黑板上寫字，一直在講臺上佇立。突然一下子讓我成為了“主播”，這實在是讓我非常的不適應(yīng)。但是我明白，如今的情況，順應(yīng)發(fā)展和改變才是進步！作為老師，我也必須克服這些不足，及時的改進自己！
在這段時間的教學(xué)中，我通過網(wǎng)絡(luò)搜索以及和其他老師的經(jīng)驗交流慢慢的學(xué)會了網(wǎng)上教學(xué)的技巧，期間還和同學(xué)們學(xué)習(xí)了不少電腦的運用技巧。慢慢的，我對這種改變也不再這么排斥，在現(xiàn)在的我看來，這次的變化，并不僅僅是應(yīng)急只舉動，更是我們的進步之舉。以下，是我對這段時間線上教學(xué)的總結(jié)：
一、適應(yīng)階段
我是一名傳統(tǒng)的老師，接觸網(wǎng)絡(luò)的時間也非常的有限，而且多是運用在備課以及查找資料方面。關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)這樣的方式，在一開始我是想都不敢想的。這也意味著我的計算機基礎(chǔ)非常的有限。這給我初期接觸的時候，帶來了很大的麻煩。為了解決這個問題，我在前期自己試用了幾次后，積極的請教班上教導(dǎo)計算機的xxx老師，通過老師的指點，我勉強掌握了基本的授課操作，并就此開始了自己的線上教學(xué)。
二、教學(xué)階段
一開始的時候，我的線上課程非常的糟糕，我對計算機的基礎(chǔ)似乎成了課堂上最大的阻礙。對操作的不熟悉，加上對器材的使用也不清楚，這導(dǎo)致一節(jié)課下來很多的知識都沒能講到�？粗倨趤頊蕚涞倪@么多資料，我當(dāng)時真的感到非常的頭痛。
但是，面對這樣的情況，我們的同學(xué)們卻沒有“袖手旁觀”。每當(dāng)我的在教學(xué)期間出現(xiàn)了什么“問題”，他們總是會第一時間的提出來，并且通過他們的.指點，我居然也慢慢的熟悉了這個軟件的操作！并且，在我們這樣互相的教導(dǎo)下，課堂變的更加的開朗。相隔屏幕，同學(xué)們似乎也不這么在意我“嚴肅”的臉。盡管這導(dǎo)致了些許的同學(xué)上課不專心，但是也帶動了大部分同學(xué)和我的積極交流！
如今，我們的交流更加的方便，通過網(wǎng)上的溝通，學(xué)生們也不會再這么不敢“找老師詢問”。相比起過去，現(xiàn)在來問我題目的同學(xué)變的更多，也更積極了。
三、對工作的評判
沒能做好準備，這確實是我的工作失誤。但是通過這樣，我能和同學(xué)們更加親密，這也算是因禍得福。盡管線上的教學(xué)有很多的不足，但是我們通過積極的利用，也同樣發(fā)現(xiàn)了很多的便利，我相信，這些一定能成為我們未來學(xué)習(xí)的優(yōu)勢！
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇5
因為疫情的緣故，讓我們由原先的線下教學(xué)轉(zhuǎn)為線上教學(xué)。于此之前我從未想過自己會有機會通過直播的形式來授課，在這兩個月的直播教學(xué)中我也在不斷地學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的教學(xué)方式，找到適合本班學(xué)生線上學(xué)習(xí)的方法。線上學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)將這一段的網(wǎng)課教學(xué)情況做出如下總結(jié)：
一、整體狀況
從開始決定上直播課后，我都會提前一天和范老師進行集體備課。做到資源共享，有問題一同解決。所以不論是上課還是課下的作業(yè)輔導(dǎo)，兩個班級所教授的內(nèi)容幾乎是一致的。當(dāng)然，我們也會根據(jù)自己班級的學(xué)生情況調(diào)整自己的教學(xué)方式。因為線上教學(xué)為了能夠讓學(xué)生易于接受，所以我們把課程的進度放慢，一篇課文我們會分為兩個課時去講，第一課時著重講解生字詞，作業(yè)布置方面也是著重抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識；第二課時則會抓住課文內(nèi)容進行講解。在作業(yè)方面我是有布置就會有檢查，有檢查就會有反饋！每節(jié)直播課結(jié)束以后，我都會開啟釘釘視頻會議對學(xué)生進行作業(yè)輔導(dǎo)。隨后發(fā)布釘釘家校本，學(xué)生提交上來的作業(yè)我也會及時進行批改，然后跟進輔導(dǎo)。
二、優(yōu)點
1.更新教育觀念 由之前的45分鐘課堂轉(zhuǎn)為30分鐘的直播課，面對課程時間的縮短以及課時的拉長，更需要我認真地進行備課，在這30分鐘的直播課時間里，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。
2.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 不能面對面進行授課，我們只能通過與學(xué)生的課堂對話來判斷學(xué)生的聽課狀態(tài)。在平時上直播課我經(jīng)常會讓學(xué)生與我發(fā)起連麥來進行對話，學(xué)生在課本上所做的批注采取拍照上傳到公屏里的方式來關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生成為課堂的主體，積極參加到課堂之中，才會有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率。
3.養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣 在直播的時候遇到重點知識點，我都會停下來給學(xué)生時間來讓學(xué)生去做筆記。對于學(xué)生在課堂中所做的筆記課后需要隨當(dāng)天的作業(yè)提交到釘釘家校本中，這樣也既對學(xué)生的聽課情況進行了檢查，同時又能夠讓學(xué)生養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。
4. 家長參與到學(xué)生的'學(xué)習(xí)中
我們常說教育應(yīng)該是家校共同合力的事。但是平時家長工作忙，在孩子身上花的時間比較少，這次因為特殊情況，很多家長在沒有復(fù)工期間，有更多時間來關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，這就能夠讓家長更了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。
三、不足
1. 直播上課的時候，因為不是和老師面對面進行學(xué)習(xí)，所以我不能及時掌握學(xué)生的動態(tài)，不知道他們在熒幕前有沒有認真聽課。
2.大部分學(xué)生對于抄寫類型的作業(yè)能夠較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業(yè)提交的就相對慢了些，常常需要再三打電話進行催促。
3.特色作業(yè)布置的不夠豐富。特色作業(yè)在平時也布置過，但是次數(shù)比較少，所以今后還需要給學(xué)生多布置一些特色性的作業(yè)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.家長忙于工作沒有人監(jiān)督孩子，孩子的自制力較差注意力容易發(fā)生被轉(zhuǎn)移，拿著手機總會被別的事情所吸引，自制力高的學(xué)生和自制力學(xué)生，學(xué)習(xí)的效果會出現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)象。
四、今后努力的方向
網(wǎng)上授課已經(jīng)告一段落了，孩子們也即將返回校園。結(jié)合這兩個月的線上教學(xué)，我將對自己今后學(xué)生返校后的授課情況進行改進，做好銜接工作：
1.在課堂中多與學(xué)生進行互動，努力讓課堂變得生動、豐富，提高學(xué)生聽課的效率。
2.及時與家長進行溝通，孩子雖然已經(jīng)返校進行學(xué)習(xí)，但是還是要掌握孩子學(xué)習(xí)的情況，及時對學(xué)生進行思想教育。
3.做好復(fù)習(xí)工作。
�。�1）字詞記憶：從開學(xué)起，每天堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
�。�2）閱讀：每天讓學(xué)生進行閱讀以及聽力的練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生多思考，多解決問題，提高閱讀水平。
4.做好培優(yōu)輔差工作。充分利用課堂時間進行相機輔導(dǎo)：對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，當(dāng)面進行批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點及時進行表揚；課余時間進行個別輔導(dǎo):針對不同層次的學(xué)生給予不同的指導(dǎo)，爭取不讓班級里的每一位學(xué)生掉隊。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇6
到目前為止，開學(xué)已經(jīng)三周了�，F(xiàn)在我對語文教學(xué)情況，簡單做以下總結(jié)：
一、關(guān)于課堂：
由于今年的特殊情況，網(wǎng)上出臺了很多教學(xué)視頻，我們也是根據(jù)“名師同步課堂”和孩子一起上課。名師畢竟是名師！講課的老師優(yōu)雅、大方，端莊、秀麗，課件美觀，講解時語言精煉，講解的內(nèi)容重點突出，非常吸引孩子們。當(dāng)然，也包括我。但是，由于是教學(xué)視頻，對于課堂上同學(xué)們的參與度、專注度無法把握，老師也無法檢測。這是我最擔(dān)心的問題！
二、關(guān)于作業(yè)：
教學(xué)視頻觀看結(jié)束，我們備課組的四位老師會共同商量布置作業(yè)。作業(yè)的內(nèi)容往往是所講的重點內(nèi)容和基礎(chǔ)知識。我要求當(dāng)天的作業(yè)必須下午2：00-------4：00完成并上傳到釘釘群。等到學(xué)生交上來，就開始一一批改。對于認真的同學(xué)，總是會不折不扣地完成作業(yè)；對于不認真的同學(xué)，由于沒有認真看作業(yè)要求，往往會出這樣那樣的`問題：如偷工減料，要求抄寫兩遍的只寫一遍；問題出錯，抄寫寫錯；上傳不完整等。在寫作業(yè)、交作業(yè)的過程中，家長起到了很大的作用。認真、負責(zé)的家長會把老師布置的作業(yè)要求抄下來，監(jiān)督孩子一項一項地完成。還有聽寫任務(wù)、背書任務(wù)，更需要家長的配合和監(jiān)督。上傳作業(yè)時，部分家長上傳不完整，如：只有寫的內(nèi)容，沒有背書視頻等。這都需要老師逐一反饋給家長，通知他們認真完成。
對于現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)課堂，遠程教學(xué)，總有點鞭長莫及的感覺。還是盼望早點開學(xué)，面對面給學(xué)生上課，輔導(dǎo)作業(yè)！
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇7
根據(jù)近期疫情原因，學(xué)校停課，影響了教學(xué)進度和上課秩序，按照“停課不停學(xué)”的原則，作為一名小學(xué)語文老師，我開展停課不停學(xué)的工作。在接到教育局停課通知后，我們利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，合理調(diào)整教學(xué)方式，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。
一、具體做法和收獲
1、積極線下備課確保線上輔導(dǎo)質(zhì)量
線上輔導(dǎo)前我制定了線上教學(xué)計劃備寫詳實的教案，尋找優(yōu)質(zhì)課件和視頻、設(shè)計科學(xué)合理的作業(yè)并配合湖北教育云視頻資源等保證了教學(xué)質(zhì)量。這樣在線輔導(dǎo)確保實效。
2、輔導(dǎo)方式多樣，學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活
線上教學(xué)結(jié)束后學(xué)生因事、因病錯過線上輔導(dǎo),或在線上課堂沒弄懂的地方,可以通過錄像和平臺提供的回訪功能進行再次收看、反復(fù)學(xué)習(xí)且不受時間限制。對無法參與線上輔導(dǎo)的學(xué)生老師通過打電話、發(fā)短信等。
3、及時批改作業(yè)，確保掌握學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況
作業(yè)，是對知識的鞏固與訓(xùn)練。作業(yè)的好壞在一定程度上反映了學(xué)生對所學(xué)知識的鞏固與掌握的程度。它對教師對所教知識的信息反饋，對教師今后的教學(xué)有一定的指導(dǎo)意義。所以，及時批改作業(yè)，就是在跟進學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
二、存在問題
1、部分學(xué)生自律性較差個別同學(xué)不能堅持聽完，線上輔導(dǎo)活動線上學(xué)習(xí)效果不好。
2、因網(wǎng)絡(luò)問題有時等情況,影響了學(xué)生學(xué)習(xí)效果。
3、線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動、生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果和細節(jié),無法及時了解學(xué)生難以做到關(guān)注每一位學(xué)生。
4、家長逐漸放松對學(xué)生監(jiān)督和部分家長外出工作，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度變差。
三、開學(xué)后對癥下藥
1、制定計劃、因材施教。
自律性強的孩子，能自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而后進生自律性較差,個別同學(xué)不能堅持聽完線上輔導(dǎo)活動,線上學(xué)習(xí)效果不好，開學(xué)后，差距越大，后進生學(xué)習(xí)肯定更吃力。因此，要了解每一位孩子的知識掌握情況，尤其要關(guān)注后進生制定教學(xué)計劃，因材施教。
2、鞏固知識、溫故而知新。
線上輔導(dǎo)的形式限制了師生互動，生生互動,教師不能及時看到學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的孩子在學(xué)習(xí)中沒有思考，閱讀能力提高不多，所以我會從第一課開始，對學(xué)生進行閱讀訓(xùn)練，對知識重點進行梳理，溫故而知新。
3、布置學(xué)習(xí)任務(wù)，夯實基礎(chǔ)
由于線上檢查作業(yè)的局限性，無法詳細批閱而全面顧及。開學(xué)后，會根據(jù)學(xué)習(xí)情況布置學(xué)習(xí)任務(wù)，反饋學(xué)習(xí)情況。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇8
疫情當(dāng)前，全民宅家，開學(xué)臨近，教育部門提出“停課不停學(xué)”，各個學(xué)校，各個師摩拳擦掌。找設(shè)備，下軟件，查資料。雖然有些忙腳亂。從開始慌亂，到現(xiàn)在各種段協(xié)調(diào)配合，師們已經(jīng)能夠靈活的適應(yīng)上教學(xué)，并且教學(xué)效果提升!長期以來，對教師教學(xué)的要求強調(diào)領(lǐng)會教學(xué)綱、駕馭教材較多，因此教師鉆研教材多，研究教法多，研究學(xué)思維活動較少，因選擇適合學(xué)認知過程的教法也少。學(xué)對知識的獲得般都要經(jīng)過主動探究，組合作，主動建構(gòu)過程。在新課程背景下，如何讓感到化學(xué)好學(xué)，把學(xué)化學(xué)當(dāng)成種樂趣，真正做中化學(xué)的主，然后有計劃、有步驟、分階段、分層次、有針對性地指導(dǎo)學(xué)掌握各種學(xué)習(xí)法，使我們的學(xué)能夠主動地、獨地學(xué)習(xí)，達到新課程要求標準。具體化學(xué)學(xué)習(xí)法的指導(dǎo)是長期艱巨的任務(wù)，抓好學(xué)法指導(dǎo)對今后的學(xué)習(xí)會起到關(guān)重要的作。
一、引導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)，細讀教材培養(yǎng)學(xué)的學(xué)能
學(xué)往往不善于預(yù)習(xí)，也不知道預(yù)習(xí)起什么作，預(yù)習(xí)僅是流于形式，草草看遍，看不出問題和疑點。在指導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)時應(yīng)要求學(xué)做到：新知識的接受，化學(xué)能的培養(yǎng)主要在課堂上進，所以要特別重視課堂的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)法。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)有的放。實踐證明，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，同時能逐漸培養(yǎng)學(xué)的學(xué)能。
二、加強互助學(xué)習(xí)，共同提
教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)差的信外，更應(yīng)該充分利優(yōu)等這個教育資源，進好差配對，這也是合作學(xué)習(xí)的種式，它從以為本的理念出發(fā)，關(guān)注了差的發(fā)展，構(gòu)建了團結(jié)，合作共同發(fā)展的良好的，和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時它也彌補了教師課后輔導(dǎo)時間不的缺陷。
三、課內(nèi)重視聽講，培養(yǎng)學(xué)思維能
中新往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加不適應(yīng)，顧此失彼、精分散，使聽課效率下降。因此，上課時要緊跟師的思路，積極展開思維預(yù)測下的.步驟，較的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要及時復(fù)習(xí)不留疑點。
四、指導(dǎo)學(xué)思考
化學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在原有化學(xué)認知結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，通過新舊知識之間的聯(lián)系，形成新的化學(xué)認知結(jié)構(gòu)的過程。由于這種作最終必須由每個學(xué)習(xí)者相對獨地完成。因此，在教學(xué)過程中師對學(xué)要進思法指導(dǎo)，教師應(yīng)著于以下點：使學(xué)達到融會貫通的境界。在思維法指導(dǎo)時，應(yīng)使學(xué)注意：多思、勤思，隨聽隨思;深思，即追根溯源地思考，善于膽提出問題;善思，由聽和觀察去聯(lián)想、猜想、歸納;
五、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好解題習(xí)慣。
要想學(xué)好化學(xué)，多做題是難免的，但不是爛做，搞題海戰(zhàn)術(shù)，熟悉掌握各種題型的解題思路。學(xué)課后往往容易急于完成書作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造成為交作業(yè)做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識的應(yīng)有作。
六、指導(dǎo)學(xué)記憶。
教學(xué)如何克服遺忘，以科學(xué)的法記憶化學(xué)知識，對學(xué)來說是很有益處的。中新由于正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)中學(xué)的新要求。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇9
停課不停學(xué)，使得線上教學(xué)成為主要的課堂教學(xué)形式，老師成為“網(wǎng)紅主播”，學(xué)生成為“忠實粉絲”。線上教學(xué)中出現(xiàn)的教與學(xué)在空間上的分離，使得許多老師、家長和學(xué)生對線上教學(xué)的效果的保障產(chǎn)生了擔(dān)憂。用“三心”做好教學(xué)工作，教學(xué)效果會提高。
一、課前：細心編寫教案
線上教學(xué)相對與線下教學(xué)，教案顯得更加重要。線上教學(xué)教案是學(xué)生熟悉教材和教學(xué)內(nèi)容的輔助資料，也是充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)積極性的一個手段。線上教學(xué)對教案的編寫提出了新的更高要求：不僅要讓學(xué)生明白學(xué)什么，而且還要指導(dǎo)學(xué)生怎么學(xué);不僅要落實課本基礎(chǔ)知識，還要解決學(xué)生對基本概念的理解以及對課本知識的擴充;不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，而且對學(xué)生學(xué)科能力培養(yǎng)提出新的挑戰(zhàn)。這種教案的編寫，既要求我們在課前優(yōu)選優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，而且要求我們要加強天天教研，用集體智慧不斷修改與完善教案。因此，細心編寫教案可以補充線上教學(xué)與線下教學(xué)之間存在的不足。
二、課中：精心篩選教學(xué)內(nèi)容
線上教學(xué)與線下教學(xué)相比，出現(xiàn)了教與學(xué)在空間上的分離，也無法直觀的看到學(xué)生聽課的效果，加之線上教學(xué)學(xué)生長時間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，會產(chǎn)生視覺疲勞。相比線下教學(xué)，更要求老師在教學(xué)過程中，精心選取教學(xué)中的重難點和高頻考點，進行教學(xué)。這就使得精心篩選教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要，要在短時間內(nèi)解決教學(xué)過程中學(xué)生容易忽視或難以理解的內(nèi)容，提高課堂效率。因此，線上教學(xué)精心篩選教學(xué)內(nèi)容顯得尤為重要，精講少講，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)科思維。
三、課后：耐心解答課堂疑問
線上教學(xué)由于是教與學(xué)的分離，所以無法直觀地解決學(xué)生存在疑問。課后耐心地解答學(xué)生疑問，成為解決課堂遺留問題的主陣地，也是落實教學(xué)效果的`必要補充。在實際教學(xué)中，由于學(xué)生水平的差異，學(xué)生的疑問會很多。因此，面對諸多疑問，我們應(yīng)該耐心地對每位學(xué)生的疑問做出更為容易理解的解答，在解答疑問中，培養(yǎng)學(xué)科能力與方法。
總之，線上教學(xué)對于我們來是全新的教學(xué)模式的實踐，對我們的傳統(tǒng)教學(xué)思維與技巧是沖擊，更對我們傳統(tǒng)的教學(xué)思想提出了新的更高的挑戰(zhàn)。只要我們抓住“課前學(xué)生自學(xué)有針對性、課中精講有突破性、課后答疑有實效性”三大節(jié)點，線上教學(xué)一樣可以很精彩。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇10
這段時間的教學(xué)工作讓我感受很多，線上教學(xué)非常的特別，我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷，作為一名語文教師我一直都奮斗在一線，我也知道自己的職責(zé)所在，在工作當(dāng)中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會到了不一樣的上課方式，也讓我學(xué)會一個新的教學(xué)方式，當(dāng)然這個過程當(dāng)中還是會有一些問題的，但是我都在努力去解決。在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當(dāng)中雖然說會遇到一些問題，但這也是一種磨礪自己的方式，對我的幫助很大。接下來我將從線上教學(xué)存在的問題、線上教學(xué)取得的成效、線上教學(xué)好的經(jīng)驗這三個方面展開我的總結(jié)。
一、線上教學(xué)存在的問題
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過于依靠網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，會讓小學(xué)生丟失一些基本學(xué)習(xí)素質(zhì)。網(wǎng)課學(xué)習(xí)形式很好，但是低段的語文學(xué)習(xí)目標，書寫規(guī)范、朗讀練習(xí)，還是需要學(xué)生線下認真完成。教師無法時時檢驗學(xué)生聽課過程中的書寫與朗讀。
�。ǘ﹩蜗蜉敵�，互動較少
為了解孩子學(xué)習(xí)情況，更好的讓學(xué)生有參與感，教學(xué)中必須要有互動。但是，在使用中發(fā)現(xiàn)，釘釘群在線直播課堂的“連麥”有個缺點，網(wǎng)絡(luò)正常連麥一個孩子需要幾秒鐘的等待，網(wǎng)絡(luò)不太好等待時間更長，有時等到最后甚至還連不上。這樣，整節(jié)課的時間明顯拉長了，超過了規(guī)定的20分鐘。
�。ㄈ┳约簩W(xué)習(xí)能力較差
低年級學(xué)到自控力、自學(xué)能力無法保證，家長如果不時時監(jiān)督，網(wǎng)課時間相當(dāng)于浪費。但學(xué)習(xí)環(huán)境、家長陪同時在做什么教室不清楚，學(xué)生是否得到較好地有效的監(jiān)督不得而知。
二、線上教學(xué)取得的成效
�。ㄒ唬┗A(chǔ)知識扎實
學(xué)習(xí)進度比較慢，有充足的時間再掌握基礎(chǔ)的字詞、書寫和課文的背默。目前二年級的基礎(chǔ)知識掌握比較扎實。
�。ǘ⿲φn文的了解逐漸加深
充分利用早讀時間朗讀學(xué)過的課文，所以對課文印象比較深刻。
（三）作業(yè)完成良好
除個別同學(xué)書寫一般外，其他學(xué)生都能在規(guī)定時間內(nèi)完成當(dāng)天任務(wù)。
（四）家庭輔導(dǎo)比重加大
家長跟學(xué)生一起聽課，幫學(xué)生批改作業(yè)，能夠了解學(xué)生一天的學(xué)習(xí)實際情況，對癥下藥，精準輔導(dǎo)。
三、線上教學(xué)好的經(jīng)驗
為了增加互動頻率，我在教學(xué)中有意減少了連麥的次數(shù)。但是，這樣缺少互動。后來，跟同年級組老師進行鉆研和交流學(xué)習(xí)，我決定使用釘釘群“視頻會議”的方式進行線上輔導(dǎo)。在決定換教學(xué)方式的前一晚，我在微信群與家長們進行交流，然后進行測試，摸索使用方法。第二天教學(xué)中，也出現(xiàn)了一些小的問題:我在講課時全員靜音，請孩子回答時關(guān)閉靜音，此時雜聲比較大，不能聽得清楚。但是在課后，卻收到了很多家長的理解和支持，認為這樣教學(xué)，老師能夠看到對面孩子們的學(xué)習(xí)畫面，孩子們態(tài)度更認真了。由家長控制靜音，上課伊始，每位家長靜音。點到哪位同學(xué)回答，哪個同學(xué)打開聲音，回答完再關(guān)閉。通過測試，發(fā)現(xiàn)聲音很清晰，后面的教學(xué)取得了很好的效果。
這段時間我也沉浸了很多，用言語無法表達我這段時間以來的一些經(jīng)歷，我感覺自己在這個過程當(dāng)中還是有很多收獲的，我也是相信我能夠在這一階段的'工作當(dāng)中繼續(xù)落實好這些，不是什么時候都能夠忽視掉這些的，有些東西是靠自己自覺，自覺是比什么都重要，我也相信在未來的一段時間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作，讓自己做的更好。線上教學(xué)是一個很不錯的經(jīng)歷，我也一直都在處理好自己本職工作，對于自己在上課期間的一個教學(xué)方式還是非常關(guān)心的，這段時間也有了一些進步，讓我持續(xù)的在這條路上走的更加遠了，我一定會努力的保持下去的，讓自己保持好心態(tài)，努力的保持好狀態(tài)，把身邊的每一件事情都落實到位。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇11
在嚴峻的疫情面前，為了響應(yīng)永寧縣教育局提出的“停課不停學(xué)不停教”的教育教學(xué)要求，為了確保學(xué)生學(xué)習(xí)，我們再次云端相聚。在特殊的時期里，特殊的課堂中，教師與孩子們一起開啟了線上學(xué)習(xí)之旅。現(xiàn)就我六年級組的在線直播授課情況作如下總結(jié):
一、疫情防控及學(xué)生居家安全教育情況
通過巡課發(fā)現(xiàn)各位班主任教師都嚴格按照疫情防控要求對居家線上學(xué)習(xí)的學(xué)生及家長通過線上直播的方式有序進行了疫情防控及安全教育主題班會，保證了學(xué)生在家的安全。通過主題班會的開展也讓家長深刻的清楚了疫情當(dāng)前做好學(xué)生及個人疫情防控的重要性，家長將積極配合學(xué)校做好六年級學(xué)生的安全教育工作，這為我們?nèi)嬲归_線上教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。
二、課堂管理及教學(xué)方面
每位任課教師在每天的新課講授前，積極備課，鉆研教材，把握教學(xué)目標，再上新課的前一天會在線上布置好新課預(yù)習(xí)任務(wù)，并及時通過微信，寧教云及釘釘指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。同時督促學(xué)生認真聽空中課堂中全市優(yōu)秀的教師錄的直播課，進行認真學(xué)習(xí),做好筆記，寫下自己不懂的問題。學(xué)習(xí)錄播課后給學(xué)生布置作業(yè)和相對應(yīng)的練習(xí)題我會就上節(jié)課的內(nèi)容隨時調(diào)節(jié)自己的課量教學(xué)內(nèi)容，做好課堂的.補充和知識的。準時給學(xué)生進行答疑解惑和講解練習(xí)題，進行梳理，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)的知識，認真對作業(yè)進行全批全改，給學(xué)生們糾錯，幫助學(xué)生查缺補漏，認真做到了“停課不停教”。
三、課后作業(yè)及檢查方面
通過巡課及各科任教師的周總結(jié)，可以看到老師們都會在課堂結(jié)束后在寧教云或釘釘群里布置作業(yè)，并在課下批改作業(yè)，針對不做作業(yè)，上課的學(xué)生老師們會利用釘釘群重復(fù)的“通知聯(lián)系其家長，讓其注意督促孩子，或者打電話督促學(xué)生完成每天的作業(yè)任務(wù)，讓每位學(xué)生做到了“停課不停學(xué)”。
四、線上教學(xué)存在的問題
1.我們年級組的學(xué)生停課方式主要通過手機聽課。而現(xiàn)在有些家長還外出打工，家里沒有留手機，學(xué)生用電視聽課。有的家長將手機留在家里學(xué)生沒有聽課反而打游戲玩手機，因此錯過了上網(wǎng)課。有些學(xué)生不會操作或者不會回放，不利于及時、有效地學(xué)習(xí)。有的家里孩子多手機不夠或者沒有網(wǎng)絡(luò).會耽誤學(xué)生準時上課。
2.家長不能為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。分學(xué)生在學(xué)習(xí)時家長不注意避讓大聲講話或者視屏等不利于學(xué)生的專注學(xué)習(xí)，學(xué)生不能全神貫注地上課學(xué)習(xí)。部分家長不負責(zé)任，不能監(jiān)督學(xué)生及時地完成任務(wù)。
3.部分學(xué)生態(tài)度不端正，覺得在家老師管不到就會不按時參加網(wǎng)課學(xué)習(xí)。作業(yè)完成不認真，字跡潦草，學(xué)習(xí)效果不盡人意。與家長溝通交流溝通，部分家長由于各種原因不配合學(xué)校做到有效監(jiān)督學(xué)生，由此這部分學(xué)生居家學(xué)習(xí)效果不理想。
4.線上教學(xué)我們的教師也存在居家辦公難，線上輔導(dǎo)難，不能很好監(jiān)督學(xué)生
五、改進措施:
1.我會與年級組的各位老師積極溝通探討解決學(xué)生聽課設(shè)備的問題，主動與家長反應(yīng)學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，得到家長的全力支持，以此保障學(xué)生線上聽課與學(xué)習(xí)的硬件設(shè)施，盡量用電視、電腦學(xué)習(xí)。通過眼保健操等體育運動監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操，增加學(xué)生的體育鍛煉，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。
2.我們盡量建議家長創(chuàng)造一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境保證學(xué)生能夠在安靜舒造的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時各位老師及班主任及時跟進教學(xué)積極主動與家長耐心溝通讓家長配合學(xué)校在家兼顧好學(xué)生學(xué)習(xí)生活等方面安全問題。
3.對于態(tài)度不端正，不按時聽課完成作業(yè)的學(xué)生，老師們通過微信打電話等方式耐心詢問，悉心指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決存在的困難，督促學(xué)生積極完成任務(wù)。
4.對于線上教學(xué)我們的教師也存在居家辦公難，線上輔導(dǎo)難，不能很好監(jiān)督學(xué)生的問題，通過各位老師的溝通交流我們決定讓在校老師為居家老是提供有利的幫助，幫助居家隔離老師沒帶教參的問題，同時對于線上教學(xué)存在的問題大家一起交流心得，分享方法很好的解決了問題，使得六年級線上教學(xué)得以順利正常的開展。
同氣連枝，共盼春來。這場沒有硝煙的戰(zhàn)“疫”雖然阻斷了孩子們上學(xué)的腳步，但是阻斷不了我們對未來美好生活的期望和獲取新知的步伐。我將會不斷探索、共同琢磨、自己嘗試中，尋求更好的教學(xué)方法。為保障孩子們能夠收獲更多的知識而努力！
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇12
一年級孩子年齡小又從未經(jīng)歷過“線上學(xué)習(xí)”，對這種學(xué)習(xí)形式十分陌生。針對這種情況一年級數(shù)學(xué)組4位教師進行了細致的教研活動，制定了詳細的預(yù)案。通過云端守護著每一個孩子，使他們的“線上”學(xué)習(xí)生活依然精彩。
深鉆教材精心備課
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的備課，首先需要考慮學(xué)生的接受情況；其次，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容，做到重難點突出，一課一得；最后，圍繞重難點設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動。我們將國家課程平臺資源課程進行錄制剪輯節(jié)選精華部分，結(jié)合學(xué)情加入必要的PPT進行補充。牢牢把握課堂目標，做到主次分明。
生生互動精彩課堂
1.完善細節(jié)
由于空中課堂的虛擬化，我們見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項，保證學(xué)生接收信息的準確性和有效性。針對學(xué)生容易遲到的現(xiàn)象，我們提前5-10分鐘發(fā)直播連接，為了讓學(xué)生更明確課堂要求，上課前我們會播放“溫馨提示”，比如課前需要準備的文具、課上的教學(xué)資料以及回答問題時需要遵守的約定等。增加儀式感，雖然是上網(wǎng)課，但上課的內(nèi)容和平時一樣，需要學(xué)生認真對待。為了營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，增加課堂儀式感，課前會和提示一起播放手指操的視頻和音樂，讓提前進入課堂做好準備的學(xué)生一起練習(xí)。上課會有鈴聲響起，熟悉的鈴聲響起，想必學(xué)生也會下意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂。
2.關(guān)注學(xué)生
線上教學(xué)，常常容易忽略學(xué)生的聽。因此，無論是備課還是上課期間，我們都心中有學(xué)生。課中設(shè)計與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。比如，暫停下來請學(xué)生和老師一起讀，在課本上先寫一寫，回答問題等。我們課前就視頻連線一部分同學(xué)，上課幾分鐘后會再換一批，這樣既節(jié)省回答問題時連線浪費時間的`問題還可以關(guān)注到多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也能營造良好的課堂氣氛。還可以與學(xué)生約定“暗號”，當(dāng)學(xué)生完成任務(wù)后舉手示意，利用答題卡功能全對的選A統(tǒng)計一下學(xué)生的完成情況。其次，課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點，也有效的吸引了學(xué)生注意力、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性。
合理布置多樣呈現(xiàn)
我們的作業(yè)批改用的是qq的作業(yè)布置與批改。課堂書寫的作業(yè)可以拍照提交，家庭的口頭作業(yè)，也可以語音、視頻提交，都會及時批改反饋，并推薦優(yōu)秀作業(yè)展示，在直播課堂上也會挑優(yōu)秀作業(yè)進行展示。
雖然因為疫情我們要相約云端，但精心的守護，一樣可以助力孩子們快樂成長。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇14
春節(jié)至今，居家抗疫，但學(xué)習(xí)的心卻持續(xù)遨游在知識的海洋！所謂學(xué)無止境！隨著抗疫防疫工作取得階段性的成果，人們的生活已經(jīng)逐漸正常，盡管我們還不能回到教室，但同學(xué)們對待學(xué)習(xí)依然充滿熱情。
窗外四月雨，潤物細無聲，教育也如此，一起來看看一年級孩子在鐘老師和陳老師的引領(lǐng)下，他們的線上教學(xué)情況吧！
一、新課的學(xué)習(xí)做好準備
按照上級給的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，孩子們在家觀看電視課堂。為保證孩子們對知識的掌握更加牢固，在看電視課堂之前，鐘老師和陳老師先給孩子們現(xiàn)布置預(yù)習(xí)單，讓孩子們對知識初步有初步的了解。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況
同學(xué)們根據(jù)課程表的安排，一到上課時間就自覺地守在屏幕前，一雙雙專心致志盯著屏幕的眼睛，透露出了對知識的渴望！
20分鐘的課堂結(jié)束后，還有10分鐘的練習(xí)與思考時間，老師每次都要根據(jù)本節(jié)課重難點，絞盡腦汁地提出一個既有挑戰(zhàn)性，有貼切重難點的問題，讓同學(xué)們及時查漏補缺。在討論問題時，同學(xué)們也總是積極主動地回答。
朱自清父親的背影給朱自清留下了深刻的`印象，同樣，孩子們認真學(xué)習(xí)的小背影也留在了我們腦海中。
孩子們在學(xué)習(xí)了2以內(nèi)的退位減法之后，迫不及待展示自己的計算速度呢！
三、教師答疑情況
在學(xué)生學(xué)習(xí)和完成作業(yè)的過程中，發(fā)現(xiàn)問題產(chǎn)生困惑是難以避免的。雖然不能面對面輔導(dǎo)，但老師也花費了許多心思進行答疑解惑，每次課前發(fā)預(yù)習(xí)單。課后根據(jù)作業(yè)的整體完成情況，挑選錯誤率高的題目進行圖文講解，對個別同學(xué)進行單一輔導(dǎo)。
四、階段性小結(jié)
從開始實施線上教學(xué)至今，已經(jīng)快接近兩個月，從開始的不熟悉不習(xí)慣，到現(xiàn)在學(xué)生和家長已經(jīng)能適應(yīng)這種模式，同學(xué)自覺認真，老師也逐漸總結(jié)了讓線上教育更加高效的方法。在家校聯(lián)合下，盡管困難重重，但我們都一一克服，一同為了孩子的成長而努力前行著！這個春季，我們有不一樣的收獲！
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇15
12月30日，湖北省特殊教育十堰片工作委員會2021年教學(xué)研討會暨工作年會在房縣特殊教育學(xué)校舉行。十堰市特殊教育專業(yè)委員會理事長、十堰市特殊教育學(xué)校校長張道平，房縣教育局黨組成員、副局長李儒軍，各區(qū)縣特殊教育學(xué)校校長、分管教學(xué)副校長和部分骨干教師共計40余人參加了會議。
開幕式上，李儒軍代表房縣教育局黨組對與會的特殊教育專家、領(lǐng)導(dǎo)和老師親臨房縣指導(dǎo)交流工作表示熱烈的歡迎和誠摯的感謝。張道平從對2021年十堰市特殊教育工作進行了總結(jié)回顧，同時對下年度工作提出了新要求，他說，特殊教育是新時期的重大民生工程，任務(wù)艱巨、責(zé)任巨大，廣大特殊教育工作者要時刻堅守飽滿的教育情懷、堅韌的意志力和遠大的理想抱負，要全面理解和準確把握新時代特殊教育新理念新思想新要求，做教書育人的示范者；要遵循殘疾學(xué)生身心特點和學(xué)習(xí)成長規(guī)律，做立德樹人的守望者；要牢記使命擔(dān)當(dāng)，做特殊教育改革的先行者。
本次年會活動為期兩天，會議表彰了2021年十堰市特殊教育先進工作者和優(yōu)秀骨干教師13人，與會人員參觀了房縣特殊教育學(xué)校校園文化和功能室建設(shè)，現(xiàn)場觀摩、研討了鄖西特殊教育學(xué)校和房縣特殊教育學(xué)校的兩節(jié)展示課，并以視頻會的形式參加了湖北省特殊教育專業(yè)委員會年會。活動最后，各校校長根據(jù)湖北省特殊教育工作年會部署，結(jié)合本校實際就如何有序推進特殊教育學(xué)校間的深入交流與合作進行了研討發(fā)言。
本次年會的.成功召開，為各區(qū)縣特殊教育學(xué)校理清了特殊教育改革發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)及機遇，為推進該市特殊教育均衡發(fā)展、有效整合教育資源創(chuàng)設(shè)了平臺，為進一步貫徹落實國家“辦好特殊教育”的要求，促進殘疾學(xué)生全面發(fā)展、更好融入社會打下了堅實的基礎(chǔ)。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇16
20xx年是新的開始，在舉國歡慶的時刻卻因為受疫情影響無法出門。而學(xué)生們也由于疫情的影響，只能在家自學(xué)。這樣很大幅度減少了聽課的效率。自學(xué)無法像在課堂中一樣吸收更好的資料，也沒有教師的指導(dǎo)。于是，針對此種狀況，網(wǎng)絡(luò)授課停課不停學(xué)這種新型方式展開。對待此種授課方式網(wǎng)絡(luò)中褒貶不一。有些人認為這樣學(xué)習(xí)并無效率，但大部分聲音都贊同線上教育。讓學(xué)生們即使在家都能夠理解教師的授課。
第一次上網(wǎng)課的體驗我認為是很好的。雖然是在網(wǎng)上教學(xué)，但教師盡心盡力。比起在家自學(xué)效果顯然好很多。網(wǎng)課開始了，還是教師熟悉的'聲音，可是網(wǎng)絡(luò)好卡，教師的聲音斷斷續(xù)續(xù)的。原先熱鬧的課堂，一下了冷清了。我看看周圍，沒有了同學(xué)們你爭我搶回答問題，也沒有了大家一齊的朗朗讀書聲看不到同學(xué)們，跟教師也不能互動，心中不免失落，但比起先前發(fā)自學(xué)效果還是更好些。
在這個特殊的時刻。即使我們不能相見，但在網(wǎng)絡(luò)上的孜孜教誨，仍把我們相連。停課不停學(xué)，讓我們?yōu)榱诵闹械膲粝胍稽c點前行。新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，緊緊團結(jié)在一齊，同呼吸，共命運。疫情地圖上的每一個地名、每一個數(shù)字，都牽動我們的心緒。作為中學(xué)生的我們，此時更應(yīng)努力學(xué)習(xí)。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇17
這一個學(xué)期的開學(xué)有些特殊，也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響，所以也是讓學(xué)生們在家里學(xué)習(xí)，而我們教師也是開通網(wǎng)課，遠程的教學(xué)來讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識，而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué)，也是有一些心得體會。
和應(yīng)對面教學(xué)相比，這種方式少了一些監(jiān)督，但也是更加的考驗學(xué)生們的自覺本事，同時在備課方面也是和課堂的教學(xué)有必須的區(qū)別的，畢竟是遠程的教學(xué)，互動方面也是沒有像課堂上那么好去交流了，雖然開通了直播間，可是每堂課的時間都是固定了的，而學(xué)生們的問題，我也是沒辦法像課堂上那樣回答，方法也是有一些不一樣，可是總的來說，這種教學(xué)的方式卻是能夠省卻很多的時間，像在學(xué)校，幾個班的課堂，是分開上的，可是在這種方式下，幾個班級的課程都是同步進行的，節(jié)儉了我們教師的時間，同時我們準備的也是需要更加充分才行，雖然同一個年級的學(xué)習(xí)進度都差不多，可是每個班的情景又是有所區(qū)別的。
教學(xué)的方式更加的考驗我們教師的本事，和應(yīng)對面相比，我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情景如何，如果他們不主動的來問，或者我點名讓他們回答，也是無法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個情景和表情的，雖然我在講解，可是他們聽的效果如何，最終也只能經(jīng)過作業(yè)來做一個參考，而在學(xué)校的課堂上，卻是能夠經(jīng)過學(xué)生們的一個狀態(tài)來了解這堂課講得如何的，我也是不斷的去復(fù)盤，去看自己講的.課，同時也是盡量的增加一些趣味性的知識，讓學(xué)生們對課堂更加的感興趣，來促進他們聽課的專注度。
經(jīng)過這段時間的教學(xué)，我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式，同時經(jīng)過作業(yè)也是能夠看到有些學(xué)生自覺性是比較好的，依舊能夠做好，但有些學(xué)生，可能在學(xué)校還不錯，可是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕，不是那么的認真，我也是重點的去關(guān)注，去了解情景，督促他們認真的去學(xué)習(xí)好，而今也是要回到學(xué)校里面應(yīng)對面的來上課了，那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了，讓學(xué)生們學(xué)到知識。
網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了，可是這種方式卻是依舊能夠在今后繼續(xù)的去嘗試去做，而學(xué)生們也是能夠經(jīng)過這些方式，來多學(xué)一些知識，多去聽聽其他教師的課，也是有助于學(xué)習(xí)的，更好的去理解課本的知識，而我也是經(jīng)過和其他教師的交流，對于教學(xué)的方法和方式也是有了自己的一套。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇18
也不是沒想過網(wǎng)課會成為一種流行趨勢，但真沒想到網(wǎng)課成為流行竟然是因為一次牽涉到全世界的流行病，大家不能返校去上課，也不能返司去辦公，不得不在線學(xué)習(xí)，不得不依靠我們這些網(wǎng)課教師來學(xué)習(xí)來工作。這對于我們這些網(wǎng)課教師來說是好事，可是我還是更期望大家進行網(wǎng)課學(xué)習(xí)是因為一種對于學(xué)習(xí)的渴望，而不是一種不得不的被迫網(wǎng)課。
近兩個月來，本人的工作成日漸繁忙的狀態(tài)，全都是因為疫情的影響，學(xué)生們不得不在線學(xué)習(xí)，除了學(xué)校里的那些網(wǎng)課，也有很多學(xué)生和在職人員會經(jīng)過我們的網(wǎng)課課程來充實自己，為自己的才能加分。我是一個教設(shè)計的網(wǎng)課教師，有很多我的學(xué)生，僅僅經(jīng)過兩個月的網(wǎng)課學(xué)習(xí)，他們已經(jīng)能夠做出不錯的設(shè)計作品了，甚至有一些之前有些基礎(chǔ)的學(xué)生更是在兩個月里用自己的設(shè)計作品找到了一份能夠滿足溫飽的設(shè)計工作。不得不說，這雖是疫情影響下的結(jié)果，但更多的還是學(xué)生個人的上進和好學(xué)。
在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我意識到網(wǎng)課已經(jīng)在這次疫情中成為了一種日趨夢想的學(xué)習(xí)模式，有更多的人愿意選擇在網(wǎng)絡(luò)上進行網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，既能夠節(jié)儉很多學(xué)習(xí)的成本，又能夠?qū)W到足夠滿足自己的知識。本人也是一次意外的機會加入到網(wǎng)課教師這一行來的，最初還真是不習(xí)慣像個網(wǎng)絡(luò)主播一樣進行教學(xué)，此刻慢慢也做得習(xí)慣了，并且看見很多人經(jīng)過我的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)把自己的技能打磨出師，讓我也十分有成就感，此刻我也十分愿意為這么好學(xué)的年輕人或者說求知者傳播知識了，相信不久的'將來，我的網(wǎng)課課程會更加出色，也能夠吸引到更多的學(xué)習(xí)者加入吧！
可是在這兩個月的網(wǎng)課教授過程中，我也遇到了不少因為疫情的影響被迫在家上網(wǎng)課的學(xué)生，這些學(xué)生不僅僅對自己學(xué)校的網(wǎng)課處于一種迷�；蛘卟桓信d趣的狀態(tài)，就連在家長另外給他們報的我們網(wǎng)課平臺上的課程，他們也都是一副“與我無關(guān)”的狀態(tài)，這讓我這個網(wǎng)課教師都想要管管閑事了。這樣的狀態(tài)對于學(xué)習(xí)來說是十分有害的，如果不能引導(dǎo)孩子們愛上學(xué)習(xí)，那還不如早早的讓孩子們?nèi)W(xué)點別的，別白白耽誤了十年的光陰。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇20
原本所有人都能夠趁著假期好好休息，和家人開開心心看春晚吃年夜飯，和朋友逛街喝酒看電影。去廟會趕熱鬧，去公園喝茶曬太陽，去心心念念的城市旅行。原本所有人都能夠歡天喜地地迎接21世紀20年代的第一個春天，可是造化弄人，我國再一次爆發(fā)了不亞于03年非典的病毒傳播，應(yīng)對這場天災(zāi)人禍，我國人民群眾萬眾一心共同抗“敵”。
鐘南山院士說過，只要好好的呆在家中這便是盡了公民的職責(zé)，所以全國一切，無論大、小事通通開始禁止，教育部也延期上課可是開展了線上教學(xué)實施停課不停學(xué)計劃!為一位位渴求知識的菁菁學(xué)子供給學(xué)習(xí)的平臺，教師們也經(jīng)過閑暇之余為學(xué)子們大展身手，各顯神通!可是，線上教學(xué)不能像在學(xué)校一般，時時刻刻監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)所以各種奇奇怪怪的事情便誕生在網(wǎng)課之上，例如邊看電視邊聽課，邊玩游戲邊聽課...這個寒假，不一樣尋常它見證了一顆顆流星墜落也見證一匹匹黑馬的誕生!要么出眾，要么出局，乾坤未定，這個寒假便是化繭成蝶的序幕!
網(wǎng)課能夠為我們供給源源不斷的知識，可是缺點很明顯特點就是死板，經(jīng)過這兩個星期的學(xué)習(xí)也只是大概的給我們講述了一些基礎(chǔ)知識，沒有深挖，在校時一節(jié)課長45分鐘，網(wǎng)課上僅有短短的35分鐘。
坐在冬的眉眼間，推開季節(jié)的窗，看陽光一點點的將溫暖蔓延，一抹細碎的光暈輕輕飄落，溫潤了心底深處那片柔軟。輕攏歲月的薄紗，鋪開記憶的畫卷，采擷一片云淡風(fēng)清，在心中氤氳清淺，讓歡樂或憂傷，在風(fēng)中消散。以素顏的姿態(tài)，尋一方靜謐，在紅塵喧囂中，將心開成一朵蓮，婉約細致，從容綻放，將遺落在心底的.塵埃，在晨露中清洗。光陰，無論是靜止的，或是流動的，都是那樣的美。依一份簡單于心，靜享一個人的清歡，守住內(nèi)心的風(fēng)景，聆聽歲月的腳步漸行漸遠，惟愿，這一季的明媚，能許我們淺笑而安。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇21
疫情限制了人們出行的腳步，卻又供給了一種全新的依靠網(wǎng)絡(luò)支撐學(xué)習(xí)工作的途徑。許多人懷著一顆單純好奇的心，或許是期待，或許是興奮，仍對著那個小小的屏幕，去窺探這個世界原有的風(fēng)貌，以另外一種方式繼續(xù)維持著生活。
你我都不是例外，這段不平凡的網(wǎng)課經(jīng)歷自然也給我留下了深刻的印象，起初也懷著同樣的好奇與激動，可漸漸的習(xí)慣后并沒有感到愉悅，反而越來越生出一種莫名的擔(dān)憂。網(wǎng)上授課大多是教師早已錄好的課程，你不會再為突然的提問而恐慌，不會再為班主任突然的巡視而緊張，更不會再為跟不上筆記而憂愁。你所有一切的念想仿佛都被那小小的屏幕阻攔，你望著同學(xué)們一個個熟悉的臉龐，聆聽著教師們一個個殷切的教導(dǎo)，每一天沉浸在這樣的學(xué)習(xí)當(dāng)中，其實也是增加了人生的另一種閱歷。與教師之間的互動會讓你擁有一種觀看直播的臆想，可這時已經(jīng)沒有人能夠一向注視著你，監(jiān)督著你，那份抑制不住的自由、舒適、放松、隨心所欲又是否會主導(dǎo)你的思維。你暗自竊喜，如此便捷簡便的學(xué)習(xí)方式；你滿懷信心，必須要留下不一樣的痕跡，可又能否一次次讓自律按住那顆躁動的心。
你會明白網(wǎng)絡(luò)對這個時代的意義，科技的提高究竟是好還是壞，我們是向生活又進了一步，還是深陷泥潭，望不到前方的路，與真實的世界漸行漸遠。我想，你對它的看法尤為重要。那小小的屏幕終究只是生活的一個工具，而不是一個固化的圈子，將你圍攏住，我們進去出來，進去出來，只因一次偶然的疫情便讓你如此依靠，遠離了現(xiàn)實那真正車水馬龍的喧鬧。那從電腦屏幕傳來的`圖像與聲音，自然比不上親眼所見的他們給你的一個微笑那樣親切。時間久了，你會發(fā)現(xiàn)其實每一天都在重復(fù)做著一件事情，打開電腦，坐在書桌前，開始了今日的生活，明天依舊如此。同樣的事反復(fù)不息，只需遵從與昨日相同的慣例，我不是說這樣錯了，而是說這次在家中利用網(wǎng)上學(xué)習(xí)的機會是否是在給予我們一個認真思考的機會。
我們在享受這便捷的同時，更應(yīng)當(dāng)有廣遠的目光去反省，去審視，去望一望我們的那個真實的世界。我們是在利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，而不是被網(wǎng)絡(luò)利用控制自己。長時間的捕捉也必須會感到疲憊，自律清醒的人當(dāng)然會把握好任何度量，以及擁有更深邃的思想。永遠不要把簡單的一次經(jīng)歷當(dāng)作習(xí)慣，我們?nèi)ジ惺艿臏囟扔肋h不是經(jīng)過簡單的電子屏幕，工具是冰冷的，里面的一切都是虛妄，無論如何，別太沉浸于此，這終究只是一次新的體驗，別讓擁有熾熱感情的知心朋友成為網(wǎng)友，也別讓自己成為網(wǎng)絡(luò)的附屬品。
我想，這次網(wǎng)課的經(jīng)歷不是意外，或許是一次告誡，或許是一次引導(dǎo)，但更為重要的是，它讓我對這個世界又有了新的認識。
九年級語文網(wǎng)課教學(xué)總結(jié) 篇22
線上直播課已經(jīng)進行了一周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問題也接踵而來�，F(xiàn)把這些問題總結(jié)如下：
一、一部分學(xué)生總是不上課。
針對這個問題，我采取電話聯(lián)系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學(xué)習(xí)。還有兩個學(xué)生是因為家里學(xué)生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學(xué)習(xí)。對于這些無法參與線上教學(xué)的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學(xué)習(xí)，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯(lián)系，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè)。
二、部分學(xué)生無法按時提交作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量不過關(guān)。
直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會在班級微信群中及時總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況，并不斷提醒，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，督促其孩子按時完成作業(yè)。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯(lián)系，告訴家長，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會持續(xù)一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業(yè)。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學(xué)有所得。
三、學(xué)生聽課效果不好。
每學(xué)完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發(fā)現(xiàn)孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：
1、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進行：
1通過查字典的方式，結(jié)合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當(dāng)中；
2結(jié)合注釋，疏通大意。
2、要求孩子今后在提交作業(yè)的'時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。
直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時間，我會針對出現(xiàn)的問題及時總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好。
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