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教學(xué)總結(jié)

高中教學(xué)工作總結(jié)

時間:2025-06-06 02:42:26 教學(xué)總結(jié) 我要投稿

高中教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編精心整理的高中教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。

高中教學(xué)工作總結(jié)(15篇)

高中教學(xué)工作總結(jié)1

  教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。我們始終堅持“把常規(guī)抓好,把細節(jié)抓嚴(yán),把基礎(chǔ)抓透,把過程抓實”的指導(dǎo)思想,絕大多數(shù)教師兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、踏踏實實,教學(xué)質(zhì)量得到進一步提高。

  一、教研引領(lǐng),深化課改,教學(xué)更上臺階

  1、落實教學(xué)常規(guī),精細教學(xué)管理

  對常規(guī)教學(xué),我們始終堅持教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明、教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)程序嚴(yán)格。一是抓備課,扎實源頭管理。教導(dǎo)處在第7周組織檢查了教案,絕大多數(shù)老師教學(xué)理念先進,教學(xué)重難點突出,教學(xué)設(shè)計科學(xué);二是抓課堂,提高課堂教學(xué)有效性;三是抓作業(yè),鞏固課堂教學(xué)。教導(dǎo)處在18周組織檢查了作業(yè)落實和聽課情況,絕大多數(shù)老師作業(yè)布置合理,批改認真,聽課積極;四是抓輔導(dǎo),落實教學(xué)效果;五是抓考試,嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),注重考后分析。通過以上措施,保證了教學(xué)的“和諧、規(guī)范、有序”。

  2、推行高效課堂,提升教學(xué)智慧

  我們認為,高效課堂應(yīng)該是“生本課堂、平衡課堂、開放課堂、嘗試課堂和智慧課堂”。為此,我們努力踐行“尊重生命、以學(xué)定教,追求效率、共同發(fā)展”的教學(xué)理念,大力倡導(dǎo)教學(xué)改革,強勢打造高效課堂。一是各科組內(nèi)部的公開課,有序開展,全校共開展了51節(jié)科組內(nèi)公開課;二是在學(xué)校錄播室錄制了26節(jié)校級展示課。展示課是在我校大力推進高效課堂建設(shè)的背景下舉行的,收到了較好效果。三是重視課堂打磨,打造高效常態(tài)課。繼續(xù)完善“理念先進、目標(biāo)科學(xué)、結(jié)構(gòu)合理、方法靈活、手段恰當(dāng)、效果突出”的課堂教學(xué)評價體系,通過“集體磨課與個人磨課”,內(nèi)化理念,優(yōu)化習(xí)慣,從而,讓我們的教學(xué)更趨向于理性、開放與智慧。

  3、加強科組建設(shè),促進專業(yè)發(fā)展

  一是創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境,形成科組文化。各科組積極創(chuàng)設(shè)安全的生態(tài)環(huán)境,努力讓“學(xué)習(xí)”成為需要,讓“反思”成為習(xí)慣,“研究”成為常態(tài),以形成特色鮮明的科組文化;二是發(fā)揮集體智慧,落實集體備課。集體備課是校本教研的基點,我們堅持與落實了“先個人備課,后集體備課,再個人備課”的集體備課模式,讓獨立備課與集體備課有效融合;三是大力試驗以“學(xué)案”為載體的教學(xué)活動,促進教學(xué)方式的創(chuàng)新。四是完善學(xué)科資源庫,資源共享。各備課組主動運用、整理和優(yōu)化學(xué)科資源庫,以形成校本化的學(xué)科資料體系,用好經(jīng)驗,共享資源。通過以上措施,進一步促進了科組由“管理型科組”走向“研修型教研組”,促進教師由“苦力型、經(jīng)驗型”向“研究型、智能型”轉(zhuǎn)變。政治科組被評為廣東省優(yōu)秀科組。

  4、狠抓教學(xué)反思,提升教學(xué)智慧

  我們注重聚焦“學(xué)生與過程”,思考“現(xiàn)實與經(jīng)驗”,關(guān)注“行為與效果”,為教而研,以研促教,在追問、溝通、碰撞與分享中,一起沉淀、積累與錘煉,逐步擺脫俗氣、浮氣與匠氣,提升底氣、靈氣、銳氣與書卷氣,做善于思考的智者。

  5、立足區(qū)域資源,開展校際交流

  一是成功舉辦了物理、音樂高中教學(xué)示導(dǎo)活動,反響熱烈;二是組織全校學(xué)生參加了與厚街中學(xué)、濟川中學(xué)、虎門中學(xué)、長安中學(xué)、五中、二中的七校聯(lián)考聯(lián)改與質(zhì)量分析,結(jié)成校際同盟!皡^(qū)域性推動、常態(tài)化行動、多主體聯(lián)動”的教研新格局日益完善。

  6、夯實高考備考,力求新的跨越

  一是加強目標(biāo)管理,凝聚集體智慧。高三備考的工作思路是以人為本、團隊作戰(zhàn),注重細節(jié)、強化管理,精心操作、狠抓落實,均衡發(fā)展、講求效益。二是加強過程管理,提高復(fù)習(xí)效率。正確處理備課與上課、進度與效率、資料與課本、基礎(chǔ)與能力、選題與講題、訓(xùn)練與糾錯、磨課與磨卷的關(guān)系。三是加強德育管理,保持持續(xù)動力。通過狠抓年級管理、班級管理、時間管理、考試管理與情緒管理,讓過程美麗、結(jié)果燦爛。

  7、提升教研水平,收獲研究碩果

  一是課題研究碩果累累。本學(xué)期:(略)

  一學(xué)期來,在師生的不懈努力下,學(xué)生參加比賽中,成績突出。

  二、以生為本,挖掘潛力,“藝體”更添活力

  為確!八圀w”特色的競爭力與生命力,我們主要加強了以下幾方面的工作:一是加強校本教研,強化集體備課。加強了特長班常規(guī)教學(xué)的研究,積極探索新形勢下的術(shù)科高考備考策略,提升了專業(yè)課的質(zhì)量與水平;二是整合科組資源,深化專業(yè)改革。及時調(diào)整術(shù)科老師的任教科目,優(yōu)化教師配置,提高教學(xué)效率;三是加強培訓(xùn)交流,開闊教師視野。組織音樂教師參加了東莞市音樂教師的培訓(xùn)與研討活動,邀請了星海音樂學(xué)院靳續(xù)婷老師來校講學(xué),組織學(xué)生參加了廣州美術(shù)二?荚、東莞市音樂術(shù)科模擬考、東莞市體育術(shù)科聯(lián)考;組織了美術(shù)科組教師到廣州畫室、廣州美術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)交流與觀摩;四是組織系列活動,豐富校園生活。學(xué)校承辦了20xx年東莞市中學(xué)生籃球賽部分賽事,舉辦了第20屆體育節(jié)、校慶20周年大型文藝晚會、美術(shù)師生繪畫展、接力賽等系列“藝體”活動,進一步豐富了校園生活;五是藝體教育,成績喜人。;@球隊榮獲東莞市中學(xué)生籃球比賽普高男子組第二名。學(xué)校田徑隊在東莞市中學(xué)生田徑運動會上,團體總分在全市參賽的29所中學(xué)中榮獲第7名。

  三、注重實際,營造氛圍,品位更加提高。

  校園文化體現(xiàn)出學(xué)校的辦學(xué)特色、文化底蘊和精神面貌。在校園文化建設(shè)計劃中,注重以精神文化建設(shè)為核心。倡導(dǎo)特色,豐富形式,活動引領(lǐng),學(xué)科滲透,積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化,內(nèi)涵升華。為充分體現(xiàn)人文精神,發(fā)揮校園隱性育人功能,學(xué)校創(chuàng)造良好的育人環(huán)境與精神文化建設(shè)有機的結(jié)合起來。以人為本,以學(xué)生健康成長,全面發(fā)展為目的,將校園的每一個角落都建成了育人的堡壘。創(chuàng)設(shè)了各種文化設(shè)施,開辟了報欄、櫥窗、展示墻、藝術(shù)樓師生畫作展示走廊、校道黑板報走廊。本學(xué)期,學(xué)校組織舉行了第13屆校園辨論賽,學(xué)校承辦了東莞市中學(xué)生籃球賽賽事,成功舉辦了學(xué)校第20屆體育節(jié),高一廣播操比賽,第6屆紅歌賽等系列“藝體”活動,進一步活躍了校園文化。學(xué)校男子籃球隊在今年東莞市中學(xué)生籃球比賽中榮獲亞軍。

  四、努力方向

 。ㄒ唬┐嬖趩栴}

 。1)教研的氣氛不濃厚,在市里有知名度的教師少。

 。2)部分教師的教學(xué)理念滯后,具體說來,心中沒有學(xué)生,學(xué)生缺乏思考、反思的時間,甚至有的教師不愿改變自己的教學(xué)方式。

  部分教師一講抓緊學(xué)生的學(xué)習(xí)就死摳學(xué)生的時間,進行題海戰(zhàn)術(shù),而不會意識到自己該提高課堂效率,該精心備課。

 。3)教師的學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃,讀書意識不夠,部分青年教師成長緩慢甚至存在較大的問題。

  (二)努力方向

  1、采取切實可行的措施促使教師的教學(xué)理念與時俱進,強調(diào)并落實以學(xué)生為主體的課堂。

  2、以學(xué)校為主體落實青年教師的培訓(xùn)、跟蹤、考評工作,抓好骨干教師的示范作用,建立教師的成長檔案袋。

  3、抓好教師的讀書工作,提高教師的底蘊。抓好教師的聽課,加強教師之間的互相學(xué)習(xí)。

  4、研究并落實學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作

  在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性認知能力。學(xué)期初,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我擔(dān)任了七年級兩個班英語科目的教育教學(xué)工作,在這個學(xué)年的教學(xué)工作中,我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在這一學(xué)期里,我覺得我自己是過得緊張又忙碌,愉快又充實的。特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)。

  教育教學(xué)工作方面:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者,學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者,更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人,但不能只做一個“教書匠”,更要做個“教育者”,要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理,讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。現(xiàn)在,我就把我在這一年中所做的工作與體會進行總結(jié),力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績和進步。

  政治思想方面:我熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)校,遵紀(jì)守法,自覺遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的.前提下,結(jié)合工作需要,虛心請教,努力進取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。在教學(xué)工作中,我認真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念,積極參加新課程培訓(xùn)和繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)。

  存在的不足,金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:對學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。

  教研工作是基礎(chǔ)教育工作的重要內(nèi)容之一。

  它在教育改革中日益顯出不可缺的重要作用。作為一名歷史教師只有經(jīng)常地進行學(xué)習(xí)、研究,才能從平凡的司空見慣的事物中看出新的方向,新的特征。本年度即將結(jié)束,回顧這一年的繼續(xù)教育工作情況,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

  1.堅持學(xué)習(xí),努力提高自己

  通過多種途徑,大量閱讀教育方面的書籍,堅持參加學(xué)校組織的理論及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。使知識不斷積累,思想與時俱進,不斷提升教育教學(xué)理念。多寫教育教學(xué)隨筆?偨Y(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗,形成自己的風(fēng)格。堅持寫讀書筆記、收集先進的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多。

  3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  4.重視學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),關(guān)注教材的系統(tǒng)性

  分析教材的編排體系和知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,認清各類知識的來龍去脈與縱橫聯(lián)系,以及它們在整個教材中的地位和作用。對同一類知識來說,又可以充分認識到所要教的那部分內(nèi)容,其知識基礎(chǔ)是什么,為哪些后續(xù)知識的學(xué)習(xí)作鋪墊等。只有這樣才可以避免教學(xué)過程中的前后脫節(jié)或者重復(fù)。

  5、明確各部分內(nèi)容的教學(xué)重點,難點和關(guān)鍵。

  結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計教學(xué)過程,做到在教學(xué)中抓住關(guān)鍵,突出重點,突破難點,帶動全面,有效地提高課堂教學(xué)效益。

  智慧源于解讀,準(zhǔn)確深入地解讀教材是開展智慧課堂的前提與基礎(chǔ),多多地解讀鉆研教材,我們的課堂在教材解讀下會生成為高效的課堂,靈動的課堂,煥發(fā)生命活力的課堂。

  回顧一年的教科研工作,雖取得了一些成績,但還有很多地方需要改進、進一步充實。在今后的工作中,我決心繼續(xù)加強學(xué)習(xí)努力實踐,使自己的教科研水平再上一個新臺階,使新學(xué)期教科研工作有個新的跨越。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視

  學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校教研工作,為了切實抓好工作,教導(dǎo)處主任具體負責(zé),由中層領(lǐng)導(dǎo)包組組織牽頭,督促指導(dǎo)各個教研組的研討工作。曹校長負責(zé)史地政組,陳校長負責(zé)數(shù)學(xué)組,李主任負責(zé)英語組,張主任負責(zé)語文組,由主任負責(zé)理化生組。

  二、研究形式多樣

  校本教研是教師發(fā)展的重要模式,也是教師學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能,提高全面素質(zhì)的有效途徑之一。為激發(fā)教師自覺學(xué)習(xí)意識,調(diào)動教師發(fā)展的主動性,樹立終身學(xué)習(xí)的意識,實現(xiàn)教師自主發(fā)展、自我培訓(xùn),學(xué)校采用各種形式開展校本教研活動。

  1、校本培訓(xùn)

  近兩年,學(xué)校根據(jù)教師的發(fā)展需要及時開展各種培訓(xùn)為教師“充電”。例如,本學(xué)期,我們?yōu)榱颂岣呓處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)和個人修養(yǎng),培訓(xùn)了《新時期師德建設(shè)的重要性》、《加強對中學(xué)思想品德》教育的內(nèi)容。為了提高多媒體應(yīng)用技術(shù),請微機老師對教室內(nèi)多媒體設(shè)備的應(yīng)用,進行技術(shù)講座。把教師以往被動接受的局面轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃游震B(yǎng)分的過程,真正達到了理論和實踐的有機融合。

  2、校際交流

  “一人一課”是我校進行教學(xué)研究的一個平臺,通過這個平臺,教師可以經(jīng)歷準(zhǔn)備、展示、反思的全部過程,從而達到提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。本學(xué)期,在教研組長的具體組織下,各組進行了“一人一課”的聽課評課,評課時各抒己見,為一個小問題,往往也爭執(zhí)很長時間,在評價中收獲,在爭執(zhí)中成長。

  3、主題研究

  學(xué)校要求每個教研組都要有自己的研究主題,讓老師們提前進行準(zhǔn)備,在研討時主張側(cè)重實際,用實際的例子說話,用實踐證明理論的可行性。如英語組《怎樣記單詞》、語文組《如何提高朗讀能力》、史地政組《開放題的答題策略》等都收到了良好的效果。主題教研就是要求教師在教學(xué)實踐的過程中不斷反思,不斷調(diào)整,不斷更新,從而實現(xiàn)自我改進和自我提高。

  三、健全管理,及時督查

  校本培訓(xùn)工作落到實處。

  1、加強管理

  由校長牽頭,組織由中層干部和教研組長組成的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)對各學(xué)科的教研活動進行指導(dǎo)和調(diào)節(jié)。在整個學(xué)期中跟蹤聽課,檢查常規(guī),并進行會診討論,促使教師加強自我進修,從而確保了校本培訓(xùn)工作的正常運行。

  2、措施激勵

  為促進和激勵校本培訓(xùn)順利開展,并富有實效性,學(xué)校將教師的校本培訓(xùn)的態(tài)度和業(yè)績與考核掛鉤,與績效工資的發(fā)放掛鉤,引導(dǎo)教師積極參加校本培訓(xùn),努力提高自身素質(zhì)。

  四、培訓(xùn)中存在的不足和改進措施

  多年來,我校在探索校本培訓(xùn)活動中,積累了一些成功經(jīng)驗,但還有很多不足:

  1、管理體制要完善的,領(lǐng)導(dǎo)意識要提高。

  2、教師學(xué)習(xí)觀念還要進一步加強,打造教師終生學(xué)習(xí)的觀念是我們培訓(xùn)的目的。

  3、校本培訓(xùn)的實效性和深度還不夠。

  我校將在今后的校本培訓(xùn)工作中繼續(xù)解放思想,實事求是,銳意改革,不斷創(chuàng)新。本著邊培訓(xùn)、邊探索的原則,建立新機制,探索新路子,為開創(chuàng)我校教師校本培訓(xùn)的新局面而努力。

高中教學(xué)工作總結(jié)2

  回顧這幾年來的高中歷史教學(xué)情況,總是感覺自己有很多不足,我在一個偏遠縣城任教,說實話,生源不好,教學(xué)條件也比大城市的同行們要差很多,不過在幾年的任教經(jīng)歷中,我對高中歷史教學(xué)有了一點認識體會,既有不足的地方,也有一些較為成功心得,這里與各位同行交流一二,請各位老師同學(xué)們予以指正。

  在早期的教學(xué)中,因為諸多條件的限制,以及自身經(jīng)驗的缺乏,在高中歷史教學(xué)中總是感到教學(xué)的方法、方式有多不足之處:

  首先從教學(xué)方法來看,可能是因為所處地理位置和教學(xué)條件的原因,教學(xué)方法比較單一,陳舊,學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的不夠突出,很多時候,我們是以講解法與講述法相結(jié)合為主,學(xué)生的調(diào)動很不夠,很大程度上是教師的“一言堂”,實際上這些都是應(yīng)試教育留下的病根。

  其次從教學(xué)結(jié)構(gòu)來看,我們大多還是以歷史知識經(jīng)驗傳授型的教學(xué)結(jié)構(gòu)為主。這就使得學(xué)生很難形成具有主體意識的理念和精神,這一點與我們現(xiàn)在所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育的理念是完全相悖的。

  在從教學(xué)內(nèi)容上來看,歷史課講述的是人類的歷史。由一定的人物“扮演”一定的事件。我們在教學(xué)中容易忽略搜集與處理信息、分析與解決問題的能力,經(jīng)常只是給出一個或幾個結(jié)論,但就書本傳授,學(xué)生經(jīng)常茫茫然,似懂非懂。

  隨著教齡的增長,我加強自身的學(xué)習(xí),在教學(xué)中不斷嘗試新的方式方法,取得了一些成績。

  一、培養(yǎng)學(xué)生們在興趣中學(xué)習(xí)

  興趣是人對一定事物和活動帶有積極情緒色彩的內(nèi)在傾向性,以往的教學(xué)經(jīng)驗也證明興趣是學(xué)習(xí)中最活躍、最主動的因素,是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力,同時也是一種特殊的意識傾向,是動機產(chǎn)生的主觀原因,具有追求探索性。

  我在教學(xué)中注意通過多種多樣的方法培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,除采用直觀教學(xué)手段展示物品、圖片,或者影視片段,講述歷史典故外,還通過傳奇、有趣的野史來講述歷史,盡量將死氣沉沉的歷史課變得生動活潑,吸引學(xué)生們的興趣,讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),在愉快的氛圍中掌握知識。

  二、在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實踐

  高中歷史教學(xué)的意義和價值在于引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的歷史觀,而這種歷史觀的形成不應(yīng)該是對歷史知識的簡單機械地記誦,它應(yīng)該是學(xué)生對歷史的原本進行分析與理解,進而學(xué)會用歷史的視角來認識和理解社會現(xiàn)實的問題,學(xué)會思考人類的發(fā)展和人生的價值。因此作為中學(xué)歷史教師,為什么教、教什么、怎樣教,是經(jīng)常要思考的問題。

  一堂歷史課的成敗,歷史教學(xué)的意義和價值是否體現(xiàn),最終的.評價標(biāo)準(zhǔn)是看學(xué)生是否接受和理解了課堂的教學(xué)內(nèi)容,這種接受和理解是否主動和深刻。掌握好扎實的教育教學(xué)理論只是教育實踐的前提,更重要的是各種教育手段和教學(xué)方式在課堂上的靈活運用。教無定法,教可擇法,教亦可創(chuàng)法。要提高歷史教學(xué)水平必須認真研究歷史知識的基本特點,發(fā)掘歷史學(xué)科本身的優(yōu)勢,揚棄傳統(tǒng)教學(xué)模式,立足于當(dāng)前新課程改革的形勢,選用以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)方法,大膽進行探索和創(chuàng)新,以適應(yīng)學(xué)生能力培養(yǎng)的需要。作為一個從事教學(xué)工作僅僅幾年的年輕教師,就更有必要“在實踐中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實踐”。

  三、教學(xué)要貼合實際

  在教學(xué)中,我注意做到不搞噱頭,不玩花哨,一切從實際出發(fā),務(wù)實為主,針對學(xué)生的實際能力,將課本知識重新組織,整合,使學(xué)生思路清晰,通俗易懂,收到了良好的教學(xué)效果。

  教材是死的,人是活的,最好的教學(xué)就是適應(yīng)于自己,又適合學(xué)生的教學(xué),“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”,在高中歷史教育這條路上,還需要我孜孜不倦地追求與探索。

  時光飛逝,一學(xué)期又以過去,在此回顧總結(jié)一下本學(xué)期的教學(xué)工作。

  1、基本情況

  本學(xué)期我主要擔(dān)任高一高二音樂課和高一選修課的教學(xué)工作

  2、教學(xué)工作

  在音樂課教學(xué)上,經(jīng)過我多年的教學(xué)研究,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的教材內(nèi)容枯燥死板,很難激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,本學(xué)期開始我覺得改變這種現(xiàn)狀,于是我在整合教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上結(jié)合當(dāng)下學(xué)生較喜歡的內(nèi)容,對教學(xué)內(nèi)容進行重新設(shè)計編排,設(shè)計了幾節(jié)音樂課,經(jīng)過一學(xué)期的試驗取得了一定的教學(xué)效果,普及了一些粗淺的音樂知識,使音樂課真正讓學(xué)生學(xué)有所得,這是本學(xué)期個人認為最大的收獲。

  在選修課上,為解決授課時間跨度比較大,課節(jié)數(shù)比較少,上課人數(shù)比較多等問題。我盡量減少了理論內(nèi)容的講解,主要以實踐課為主,在簡單的引導(dǎo)后,把課堂交給學(xué)生,盡量做到讓每一位同學(xué)都能登臺展示,雖然因時間有限,學(xué)習(xí)和鍛煉的有限,但是能夠讓他們真正的感受到主持與朗誦的氛圍,也是不白上這門課。

  3、日常工作

  本學(xué)期在完成教學(xué)工作的同時,也參與完成了其他工作任務(wù):特長生招生考試、校園藝術(shù)節(jié)、校運動會、學(xué)校人事信息整理錄入、校園合唱比賽、校園十件大事視頻制作等。在創(chuàng)文的大背景下,我有幸成為一名光榮的志愿者,參加了多項創(chuàng)文工作。通過學(xué)習(xí)創(chuàng)文知識參加創(chuàng)文工作,提升了自己,收獲頗豐。

  以上就是我這一學(xué)期來的所做所思,在工作中我還有很多做的不夠全面和到位的地方,但是今后我會更加努力,學(xué)習(xí)專業(yè)知識充實自己,以便在音樂課和選修課的教學(xué)中有新的突破,做一名讓學(xué)生從我這兒有所收獲的合格教師。

高中教學(xué)工作總結(jié)3

  20xx年9月高中教學(xué)的工作總結(jié)范文

  首先,我特別重視人體生理機能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運用。運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生,使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。

  其次,我在教學(xué)過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù),形成技能,使體育教師真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。

  最后,我在教學(xué)中特別重視學(xué)生的思想教育,利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、紀(jì)律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結(jié)合會使體育教學(xué)工作起到事半功倍的作用。

  因此,我要加倍努力,爭取在今后的學(xué)生籃球比賽中取得好成績。教學(xué)中要處理好教師與學(xué)生、教與學(xué)、學(xué)習(xí)與鍛煉的關(guān)系,充分發(fā)揮主體與主導(dǎo)兩方面的積極性。強調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)并非削弱教師的`指導(dǎo)與啟發(fā)作用。要注意學(xué)法指導(dǎo)的有效性,要創(chuàng)設(shè)有趣輕松的教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要使學(xué)生理解和明確自己要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)內(nèi)容。要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程不斷獲得愉快與成功的體驗并在老師的激勵下獲得知識、技能和能力發(fā)展,最終達成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  總之,我將不斷總結(jié)教學(xué)中的不足之處,為今后更好的教學(xué)積累經(jīng)驗,為今后更好的教學(xué)打好基礎(chǔ)。

高中教學(xué)工作總結(jié)4

  回顧一年來高三物理復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)歷,感觸頗多。我是剛剛送走04屆高三畢業(yè)生,又接手05屆畢業(yè)生,不同的是,04屆我手把手教了三年。A、B班各一個,結(jié)果出了個“理科狀元”,考入清華。05屆我只教了一年,B、C班各一個,成績不如去年,預(yù)料之中。

  我一向的觀點是“三年磨一劍”。要想高三出成績,須從高一抓起,教師要相對穩(wěn)定。高中三年,或高三一年,教師換人,不得已而為之。

  高中生源質(zhì)量逐年滑坡,是大小環(huán)境造成的,已不是教師所左右得了的。而高三教師只有應(yīng)對逐年滑坡的學(xué)生,在鉆研教學(xué),備考的同時,投入更多的精力去維持教學(xué)秩序,把不想學(xué)的學(xué)生所造成的消極影響降到最低程度,而使想學(xué)的學(xué)生在有限的時間內(nèi)學(xué)有所得,這但是當(dāng)今高三C班老師必備的教學(xué)技能。

  當(dāng)今的教師恐怕都有一個體會:當(dāng)今的學(xué)生批評不得,尤其在C班,老師要是較“真”,這課就不能上。但是有一點,我有深刻體會,真正不學(xué)的只是少數(shù),毛病多,學(xué)習(xí)有困難,有畏難情緒的學(xué)生,又不甘心放下,還占多數(shù),如何鼓勵,激勵他們,使他們既使落在后面,也不要停步不前。幫忙、監(jiān)督他們克服“惰”性,保留住一點點信心。事實也正是如此:我所教的B、C兩個班高考理綜平均分比一摸理綜平均分都高出10分以上,說明基礎(chǔ)再差的學(xué)生,只要自己不放下,都會有進步,只但是幅度大小不同而已。

  最后,理綜成績偏低,高三復(fù)習(xí)課時分配沒嚴(yán)格按考分比例分配,是原因之一,亡羊補牢,為時過晚;其次,理綜三科協(xié)調(diào)、統(tǒng)一抓的力度不夠,時間過晚,也不容忽視。

  本學(xué)期我任教高一(2)、(3)、(4)班的物理教學(xué)任務(wù),我在教學(xué)中認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改變教學(xué)方法,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想新理念和物理課堂教學(xué)的新思路新設(shè)想結(jié)合起來,認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,積極主動觀察課堂,向其他教師學(xué)習(xí)。收到較好的效果,現(xiàn)將本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動。

  為了不斷提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,我多次積極的參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以及縣內(nèi)組內(nèi)的教研活動。

  二、在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體。

  本學(xué)期,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實,在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體實行師生之間、學(xué)生之間互動,創(chuàng)造有利于學(xué)生主動探索的學(xué)習(xí)環(huán)境,使學(xué)生在獲得知識和不斷提高技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把物理教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的'過程。課前精心備課,撰寫教案,課后認真寫反思,記下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑。在課堂教學(xué)中,堅持學(xué)生為主體,提倡自主性學(xué)習(xí),學(xué)生在觀察、操作、實驗、討論、交流、猜測、分析和整理的過程中,獲得知識。關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的積極性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)物理的興趣,圍繞學(xué)校教學(xué)模式,采取30+10的時間分配,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè)。重視過程與方法的教學(xué)。從一學(xué)期的教學(xué)情況來看效果較好,學(xué)生的各項素質(zhì)有較大的提高。

  三、轉(zhuǎn)化后進生,全班齊努力。

  對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。要提高后進生的成績,首先要解決他們心里,讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

  四、建立物理興趣小組。

  結(jié)合本組實際,開展物理興趣小組活動,帶領(lǐng)興趣小組的同學(xué)一起到實驗室去做一些有趣的實驗,讓同學(xué)們感受到了物理的神奇和對社會的巨大貢獻,更進一步的增加了學(xué)生對學(xué)習(xí)物理的興趣。

  通過這半年的教學(xué),我感到最大的滿足是教和學(xué)之間的互動進入一個良好狀態(tài),師生間平等民主的探索與交流,推動了我教學(xué)水平的提高,同時也使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)歷史的樂趣和意義。

  本學(xué)期物理教學(xué),雖然積極認真落實學(xué)校教學(xué)常規(guī),努力完成教學(xué)工作任務(wù),仍有很多不足和困惑:如何減小兩極分化;怎樣更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;怎樣提高課堂教學(xué)效率等都值得深思。

高中教學(xué)工作總結(jié)5

  本學(xué)期,我適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,認真學(xué)習(xí)新課課程理念。從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),繼往開來,以促進教訓(xùn)工作更上一層樓。

  一、認真?zhèn)湔n。

  不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映比過去喜歡上數(shù)學(xué)課,就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都能在課堂上極積的表現(xiàn)。

  三、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、真批改作業(yè):

  布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常得網(wǎng)絡(luò)資源去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的'輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進素質(zhì)教育。

  目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  七、狠抓學(xué)風(fēng)。

  我所教的兩個班,一個是高三畢業(yè)班,另一個是高二文科班,大部分學(xué)生比較重視數(shù)學(xué),上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為基礎(chǔ)太差,而且在學(xué)習(xí)上存在的問題不主動去問老師,作業(yè)也因為怕交不上受批評而找別人的來抄,這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,我狠抓學(xué)風(fēng),在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時,為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性,在每個班里建立了互助小組,幫助學(xué)困生完成作業(yè)。這樣,大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)逐漸感興趣,學(xué)習(xí)勁頭也在不斷提升,只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,跟他們講一些數(shù)學(xué)在將來的科技發(fā)展中的作用,以提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。經(jīng)過一個學(xué)期,高二大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,形成了良好的學(xué)風(fēng)。

  總之,作為一名年青教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷的反思和總結(jié),多向老教師請教,平日里勤鉆研,多吃苦,只有這樣,才能在教學(xué)中有所提高。當(dāng)然,一學(xué)期的教學(xué)中還有好多不足和失誤,比如像對教材挖掘不透,對學(xué)生的情況把握不準(zhǔn),對課堂上出現(xiàn)的突發(fā)事件處理不當(dāng)?shù)鹊冗@些情況,還有待我在以后的教學(xué)中不斷的總結(jié)經(jīng)驗并找到合理的解決方案,還需要我在教學(xué)中不斷與同事團結(jié),不斷自我反思,不斷的創(chuàng)新.

高中教學(xué)工作總結(jié)6

  化學(xué)教學(xué)是研究化學(xué)教學(xué)規(guī)律的一門學(xué)科.它的研究對象是化學(xué)知識系統(tǒng)和化學(xué)教學(xué)過程中教與學(xué)的聯(lián)系,相互作用及其統(tǒng)一.它的中心任務(wù)是使學(xué)生掌握知識,發(fā)展智能,形成科學(xué)的世界觀,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識.怎樣才能在教與學(xué)的統(tǒng)一中完成這個中心任務(wù)呢 通過對學(xué)生的研究,發(fā)現(xiàn)學(xué)生差別很大,主要表現(xiàn)在原有知識的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)方法上和信心上三方面.針對這種情況我采取以下分層教學(xué)對策:

  一, 彈性調(diào)節(jié)難度

  教學(xué)要堅持因材施教原則,一定要適合學(xué)生的胃口,對不同層次學(xué)生有不同要求.若要求過高,過難,學(xué)生接受不了,會產(chǎn)生厭學(xué)情緒,成績更差;若要求過低,學(xué)生會感覺太簡單,無味,不投入精力學(xué)習(xí),成績平平,甚至后退.所以我對不同層次學(xué)生掌握知識的深度,廣度要求不同,進行彈性調(diào)節(jié),使每個同學(xué)都能得到很好的發(fā)展.

  二,加強方法指導(dǎo)

  對原有知識基礎(chǔ)較好,學(xué)習(xí)方法得當(dāng),學(xué)習(xí)信心強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生把知識向縱,橫兩個方向發(fā)展,開拓學(xué)生思維,讓學(xué)生學(xué)有余味;對原有知識基礎(chǔ)一般,學(xué)習(xí)方法欠佳,學(xué)習(xí)信心時弱時強的學(xué)生,重點是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的'閱讀習(xí)慣,堅持由學(xué)生自己閱讀,有利于學(xué)生積極思維,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法.

  三,課堂,課后有分別

  不管是難度和廣度的調(diào)節(jié),還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),主要通過課堂教學(xué)來完成,教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法,課堂教學(xué)是完成教學(xué)中心任務(wù)的主戰(zhàn)場,是減輕學(xué)生負擔(dān),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道,所以提高課堂效率也就顯得尤為重要.在備課時堅持啟發(fā)性和因材施教的原則,根據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點,多做實驗,聯(lián)系生活,從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有時候適當(dāng)利用課件加強教學(xué)直觀性.注重課堂的節(jié)奏,容量大小,充分發(fā)揮教師語言的特點,形成以教師為主導(dǎo),以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,課后對不同的學(xué)生采取培優(yōu)補差的方式.

  四, 積極抓好日常的教學(xué)工作程序,使教學(xué)工作有效開展

  按照學(xué)校的要求,我積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用.每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一次的學(xué)生實驗,要求全體學(xué)生認真觀察并記錄實驗現(xiàn)象,課后認真書寫實驗報告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度.

  以上是我進行化學(xué)教學(xué)中的幾點做法,我會在以后的教學(xué)中不斷總結(jié),向老教師學(xué)習(xí)請教,爭取更大的進步.

高中教學(xué)工作總結(jié)7

  在這一年中,我時時處處以一名人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,以創(chuàng)新教育方針為指導(dǎo),以教好學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展為己任,踏踏實實,任勞任怨。為使今后更好地開展工作,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。

  一、思想上

  一年來,我時時處處不忘加強思想政治學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求自己,處處做同志們的表率,發(fā)揮模范帶頭作用。一年來,我從不因故請假,遲到,曠工。不怕苦,不怕累,總是以百倍的熱情投入到工作之中。

  二、工作上

  一年來,我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分配,認真完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù)。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學(xué)思路,把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。另外,本人在搞好教學(xué)工作的同時,還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累。發(fā)表教學(xué)論文1篇。

  在搞好工作的`同時,我還不忘與同志們搞好團結(jié),尊敬領(lǐng)導(dǎo)及同事,真誠的對待每一位同志。

  在這一年的工作中,我得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),教師們及學(xué)生們的好評。但是,檢查起來,所存在的缺點毛病也是不少的,還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面:一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺,還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力,可是個人能力還有待提高,學(xué)生成績進步不是很快。今后,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下,加強學(xué)習(xí),提高工作能力,使自己的思想和工作都能更上一個臺階!

高中教學(xué)工作總結(jié)8

  今年,在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)和帶領(lǐng)下,在廣教教職工的支持及配合下,一方面不斷加強、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的覺悟和理論水平,另一方面,我嚴(yán)格要求自己,自省自律,努力工作,并努力為教職工辦好事、辦實事,讓教職工感覺到學(xué)校的溫暖,努力做教職工的貼心人,調(diào)動了教職工熱愛學(xué)校享受工作、享受生活的熱情;仡櫼荒甑墓ぷ,從德、能、勤、績、廉、學(xué)六個方面對自己進行總結(jié),既是對過去工作的檢討,也是對自己今后工作的促進。

  一、德

  我努力從本職工作做起,不斷加強學(xué)習(xí),有較強的事業(yè)心和責(zé)任感,盡職盡責(zé)地完成各項工作。堅持做到“在認認真真學(xué)習(xí)上要有新進步,在堂堂正正做人上要有新境界,在踏踏實實做事上要有新成效”。無論做什么工作都能擺正自己同組織、同事業(yè)的關(guān)系,把實現(xiàn)個人的人生價值同服從上級領(lǐng)導(dǎo)的安排和開創(chuàng)工作新局面,不斷振興學(xué)校緊密地結(jié)合起來,在工作和事業(yè)面前顧全局,不爭名奪利,不計較個人得失,這一切無不同自己對崇高理想的追求、保持良好的道德情操密切相關(guān)。家工作中以校為家的精神一直感動著我,激勵著我,我只有更加努力工作,讓教職工的`心血和汗水獲得應(yīng)有的回報,才能表達我對教職工的感激之情。

  二、能

  一個人綜合素質(zhì)的高低,工作能力的強弱,決定著他能否履行好崗位賦予的職責(zé)和完成好上級交給的各項任務(wù)。我堅持不懈加強理論學(xué)習(xí)、提高理論素質(zhì)。了解教職工掌握實際情況,為正確履行工作提供真實依據(jù)。珍惜團結(jié)、維護和諧,一個單位、一個小部門,教職工們只要團結(jié)共事,形成一個和諧氛圍才能心情舒暢地開展工作,在工作中我嚴(yán)格要求自己,配合行政領(lǐng)導(dǎo)做好各項工作。

  十分注意保持與全體教職工經(jīng)常性的溝通,經(jīng)常聽取他們的意見,在工作中做到了相互支持、相互助、相互配合,工作心情舒暢、精神振奮、力量無窮。注意聽取方方面面的意見,特別是面或不同意見,這樣不僅是對別人的尊重,更重要的是對完善自己的工作思路,將起到積極的作用。

  三、勤

  映一個人的工作態(tài)度和事業(yè)心。自擔(dān)任教學(xué)處主任以來,我始終保持良好的精神狀態(tài),決心把領(lǐng)導(dǎo)對我的重托,廣干部職工對我的厚望,化作工作的動力,滿腔熱情地投入到繁忙的工作之中。在工作中得以充分體現(xiàn),工作中勤奮認真,勤勞奮進,以身作則,從不搞特殊化,上班早來晚走是我在多年養(yǎng)成的良好習(xí)慣,經(jīng)常加班加點放棄休息。

  四、績

  正確執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計劃和決策,抓好教學(xué)常規(guī)落實,不斷完善各項教學(xué)制度。學(xué)校教學(xué)成績保持了良好的發(fā)展態(tài)勢,高考成績連攀新高。教學(xué)的各項活動有條不紊,教師專業(yè)化成長進步明顯。學(xué)校在新課程實施方面走在了兄的學(xué)校的前列。在教學(xué)工作中愛崗敬業(yè),一切為了學(xué)生的發(fā)展,既教書又育人。本人所教歷史學(xué)科連年獲得高考學(xué)科優(yōu)勝獎。這些成績的取得,得益于上級領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的共同努力下完成的,在此我也向他們表示感謝!

  五、廉

  我在廉潔自律方面,堅持做到自重、自省、自警、自勵。要自重:就要珍重自己的言行,人格、和名譽,決不干那些自輕自賤、與領(lǐng)導(dǎo)干部不相符的事情。始終保持旺盛的工作斗志,振奮的精神狀態(tài)。不斷加強學(xué)習(xí),加強思想和道德修養(yǎng),吃苦在前,享受在后,以身作則,廉潔自律,保持清醒的頭腦,抵制朽思想的侵蝕,努力工作。

高中教學(xué)工作總結(jié)9

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(1)班物理教學(xué)工作,本學(xué)期以來,我認真學(xué)習(xí),努力工作,在教學(xué)過程中以學(xué)生為本,針對學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況開展教學(xué),現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、政治思想方面

  本人能遵守學(xué)校的各項紀(jì)律,團結(jié)同事,關(guān)心愛護學(xué)生,在自己本職崗位上敬業(yè)愛崗,認真學(xué)習(xí),嚴(yán)格要求自己,為人師表,努力提高自己的文化素質(zhì)和專業(yè)水平,積極參加學(xué)校和組內(nèi)組織的一切教研教學(xué)活動。

  二、教育教學(xué)方面

  1、在備課方面

  每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  (1)備教材。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的結(jié)構(gòu),

  重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

 。2)備學(xué)生。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防

  措施。

 。3)備教法?紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  并且堅持每周參加集體備課,對上周教學(xué)工作進行總結(jié)和反思,統(tǒng)一下周教學(xué)進度和內(nèi)容,認真寫好教案。

  2、在教學(xué)教法上

  在教學(xué)中,我盡量構(gòu)建一個寬松的環(huán)境,讓學(xué)生在教師,集體面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn),活躍課堂氣氛,增加師生的互動與交流。盡量精講,節(jié)省出時間給學(xué)生精練,讓學(xué)生在課堂上當(dāng)場掌握,一是可以減輕學(xué)生的課后作業(yè)負擔(dān),二是可以促進學(xué)生提高上課效率,有時效性。另外適時的設(shè)計一些問題讓學(xué)生討論,可以深化他們對問題的理解,并提出新的問題,有利于遞進式教學(xué)。

  本學(xué)學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容多、知識點多,知識點多但對知識點的應(yīng)用的要求并不高。結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn),在教學(xué)過程調(diào)整了教學(xué)方法,重難點突出,有一些要求記憶的規(guī)律和公式強調(diào)學(xué)生掌握,使學(xué)生學(xué)習(xí)效率更高。

  3、反思教學(xué)中存在的問題:教學(xué)一段時期后,要進行教學(xué)反思。

  注重培養(yǎng)學(xué)生的能力:物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的.能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。

  三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

  在業(yè)余時間,利用網(wǎng)絡(luò)新信息,嘗試新方法、吸收新思想、新經(jīng)驗、新理論、不斷的充實自己,為己所用。

  總之本學(xué)期本人順利完成了高中物理教學(xué),并從中學(xué)到了很多,回顧過去,為取得的成績和付出的辛勤勞動而感到欣慰,真正地體會到“教與學(xué)的快樂”。同時也看到自己工作的許多不足,總結(jié)過去,望眼明天,我將更好更努力的工作。

高中教學(xué)工作總結(jié)10

  在匆匆忙忙中,緊張而又充實的一學(xué)期即將畫上圓滿的句號了。半年來,我校高中語文名師工作室各項研討活動有條不紊地開展;仨黜椦杏懟顒拥臍v程,一路走來,我看到的是我與成員們點點滴滴的收獲,感受到的是我與成員們共同進步的喜悅,現(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)習(xí)研討活動作一個簡單的小結(jié)。

  一、依托課題,加強學(xué)習(xí)。

  一學(xué)期來,我校工作室學(xué)員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識和教育教學(xué)理論,參加了縣名師工作室在__高中、__高中、__高中、__高中、__高中舉行的一系列作文教學(xué)研討活動,圍繞著名師領(lǐng)銜人張__老師主持的課題研究《高中中高段語文“寫讀結(jié)合”實踐研究課題實施方案》進行作文教學(xué)的研討學(xué)習(xí)。在活動中,聽取了張__老師的作文講座《__年版語文課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)下的作文教學(xué)》。在實實際際的課堂觀摩學(xué)習(xí)中對中年級的起步作文教學(xué),趣味活動寫讀作文教學(xué),單元主題作文教學(xué)有了一個從無到有的認識,怎樣突破作文教學(xué)中“作文難、難作文”的瓶頸,怎樣在作文教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,讓學(xué)生有話可說,有內(nèi)容可寫,怎樣讓學(xué)生既成為“巧婦”,又有“米”可炊,做出了自己的`思考,并在我校舉辦的各次研討活動中摸索、嘗試、運用。

  其次,有的放矢地組織好研討課之后的說課、評課、議課。在每次研討課后,組織相關(guān)的學(xué)員、老師對所執(zhí)教的課進行說課評課議課,老師們都針對課堂發(fā)現(xiàn)閃光點,找出不足之處,各抒己見、暢所欲言,仁者見仁,智者見智,通過交流討論,使教師的執(zhí)教水平得以提高。

  二、依托課堂,引領(lǐng)示范。

  本學(xué)期,我校工作室成員以提高自身的專業(yè)素養(yǎng)并發(fā)揮我室對我校高中語文教學(xué)高水平的專業(yè)引領(lǐng)為根本目標(biāo),立足課堂,關(guān)注教學(xué)實際問題,通過集中與分散、學(xué)習(xí)與實踐、反思與交流等多種形式多種渠道相結(jié)合的工作方法,開展系列研討活動,逐步達到本室預(yù)期目標(biāo)。

  首先利用我校周三研討課慣例上好每一堂研討課,其次,推廣運用縣工作室的課題研究《高中中高段語文“寫讀結(jié)合”實踐研究課題實施方案》,踐行好課題中提出的習(xí)作素材呈現(xiàn)課;主題閱讀分享課;趣味活動寫讀課;師生共讀經(jīng)典課。并且以片區(qū)教學(xué)活動的形式推廣到全鎮(zhèn)各高中。如王__老師執(zhí)教了《人物外貌描寫》,在習(xí)作指導(dǎo)課中,王老師緊扣文本《鳳辣子初見林黛玉》中曹雪芹對鳳辣子的外貌經(jīng)典片段的描寫,結(jié)合《和田的維吾爾》中人物外貌描寫,引導(dǎo)學(xué)生明白外貌描寫可以抓住人物的衣著、首飾、頭飾、面容、身材等進行仔細觀察,并巧妙的運用修辭,為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,王老師把本班學(xué)生、隨堂聽課的老師鎖定為學(xué)生描寫的對象,用猜一猜的方式看看學(xué)生是否描寫準(zhǔn)確,一下子點燃了學(xué)生的寫作熱情,課堂氣氛活躍。唐__老師執(zhí)教《橋》時,抓住了環(huán)境描寫烘托人物品質(zhì)的方法,設(shè)置懸念的方法來展開教學(xué),把描寫洪水的語句去掉讀讀,感悟有什么不同,在學(xué)生明白側(cè)面烘托也是一種人物描寫的方法之后,并及時對這一方法進行遷移運用,設(shè)置小練筆:進行環(huán)境的描寫,寫寫雨中送傘的父母,寫寫烈日下干活的父母……普__老師在執(zhí)教《和田的維吾爾》時,大膽地對“主題閱讀分享課”進行了嘗試。課前普老師引導(dǎo)學(xué)生閱讀李__老師編著的《尼蘇民風(fēng)民俗》《彝族阿哩故事選編》,教學(xué)時普老師出示了本單元的習(xí)作主題:介紹家鄉(xiāng)的民風(fēng)民俗。在之后的課文分析中,和學(xué)生一起總結(jié)出課文分總結(jié)構(gòu),每段抓住中心句來展開描寫的方法。課后練筆:仿照課文結(jié)構(gòu)寫寫龍武的尼蘇。既解決了寫作方法的難題,又有了習(xí)作的內(nèi)容。為解決學(xué)生無寫作素材的問題,高學(xué)文老師借用了王__舟老師的《親情測試》,在虛擬的游戲中,學(xué)生感悟了親情的重要。有的記下了活動的過程,成為自己難忘的一堂課;有的在活動中回憶起親人,回憶起往事,對親情的理解有了質(zhì)的飛躍,作文流露著濃濃的真情實感。普__老師執(zhí)教作文指導(dǎo)課《說說我自己》時,面對三年級作文剛剛起步的學(xué)生,普老師巧用孩子們喜聞樂見的動畫形象(孫悟空,喜洋洋,奧特曼)說說他們的特點(外貌的特點,性格的特點),接著又引用范文,讓學(xué)生明白寫清楚人物特點還要引用真實具體的事例,對單元習(xí)作的方法內(nèi)容進行了指導(dǎo)。

  每次研討課,涵蓋了三到六每個年級,學(xué)員們精心設(shè)計,把口語交際和習(xí)作指導(dǎo)緊密地結(jié)合在一起,在說的基礎(chǔ)上進行習(xí)作指導(dǎo),在我校的作文教學(xué)中起到了引領(lǐng)示范的作用。

  三、存在的問題及努力方向

  1.存在問題

  (1)本學(xué)期工作室主要圍繞作文教學(xué)來開展研討,名師工作室的成員們也上了許多堂實在的研討課,可是在民族山區(qū),要改變作文難寫,作文難教的現(xiàn)狀,依然是一個棘手的問題。

  (2)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性有待提高。本學(xué)期由于課時緊,學(xué);顒佣,老師們都擔(dān)心自己的教學(xué)任務(wù)被耽誤了,縣名師工作室的研討活動參與的積極性不是很高,縣名師室的課題在我校也難于鋪開。

  (3)學(xué)員的課堂實踐能力有待提高。我校的幾次研討活動都是圍繞作文教學(xué)展開。在激發(fā)學(xué)生寫作興趣方面還不夠,習(xí)作課結(jié)束了,學(xué)生還是沒有寫作的欲望,走進課堂和走出課堂變化不大。其次,在寫法指導(dǎo)上還不夠完善,謀篇布局一帶而過,甚至沒有。第三,課堂結(jié)構(gòu)單一,模式化嚴(yán)重,范文出示講解然后習(xí)作。為了追求課堂的完整,作文指導(dǎo),作文習(xí)作,作文講評融在一起,落入華而不實的嫌疑。

  2.努力方向

  我校的名師工作室要正確處理工學(xué)矛盾,繼續(xù)努力,開拓進取,結(jié)合著《高中中高段語文“寫讀結(jié)合”實踐研究課題實施方案》課題研究,以教學(xué)實踐為載體,積極共同完成縣工作室的既定目標(biāo)。

高中教學(xué)工作總結(jié)11

  高中英語教學(xué)工作總結(jié)

  新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導(dǎo)全人教育,強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí),注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí),關(guān)注體驗性學(xué)習(xí),提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí),課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,教師是課程改革的實施者,作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備,學(xué)習(xí)新課程改革理論,更新教學(xué)觀念,迎接新課改的挑戰(zhàn)。從上學(xué)期開始,在全國上下刮起了杜郎口風(fēng),在全國掀起了一場 杜郎口教學(xué)模式改革,經(jīng)過研究和探索,我認為杜郎口教學(xué)模式之所以在全國推廣,有其特殊性和先進性,另外,我也清醒地認識到,任何一種先進的教學(xué)模式和先進經(jīng)驗都不能照搬,必須結(jié)合自己的實際情況,因此,為了將杜朗口先進經(jīng)驗和本校實際想結(jié)合,我進行了一系列探索。所以,下面簡單地回顧一下開學(xué)以來在這些方面所做的一些英語教學(xué)工作。

  一、面向全體學(xué)生,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

  1、創(chuàng)設(shè)各種情景,鼓勵學(xué)生大膽地使用英語,對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。

  2、為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)和直接交流的機會,以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間。

  3、鼓勵學(xué)生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發(fā)展聽、說、讀、寫的綜合能力。

  4、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問題,并自主解決問題。

  二、關(guān)注學(xué)生情感,營造民主、和諧的教學(xué)氣氛。

  學(xué)生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態(tài),才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績,刻板的情態(tài),不僅會影響到英語學(xué)習(xí)的效果,還會影響其它方面的發(fā)展,情態(tài)是學(xué)好英語的重要因素,因此我努力營造寬松、民主、和諧的教學(xué)空間,做到:

  1、尊重每個學(xué)生,積極鼓勵他們在學(xué)習(xí)中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

  2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動,促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。

  3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。

  4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵和幫助,做到教學(xué)相輔。

  三、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),讓他們在學(xué)習(xí)和使用的過程中,逐步學(xué)會如何學(xué)習(xí),做到:

  1、積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與到階段性學(xué)習(xí)目標(biāo),以及給他們介紹實現(xiàn)目標(biāo)的方法。

  2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學(xué)習(xí)。

  3、引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)策略。

  新課程改革不是紙上談兵,它必須要與實踐相結(jié)合,所以,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學(xué)習(xí),不斷實踐,不斷反思,愿與新課程共同成長。

  高中物理教學(xué)工作總結(jié)

  高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象,學(xué)生普遍感覺難學(xué)。作為物理教師,教學(xué)方法尤為重要。我在教育教學(xué)過程中,從各方面做了探究和嘗試,取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束,現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  一、基本情況

  根據(jù)學(xué)校的安排,本期我負責(zé)高三72班,高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上,主要進行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點在初中物理與高中物理的銜接,思維模式的轉(zhuǎn)變,物理模型的建立上。

  二、成績和缺點

  1、以課堂教學(xué)為中心,向四十分鐘要效益

  (1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本知識、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律,我讓學(xué)生通過對物理現(xiàn)象、演示實驗的觀察分析,力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論,使學(xué)生清楚地理解物理知識的形成過程,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和想象能力。如:在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時,為了更好的讓學(xué)生體會物理情景,我布置學(xué)生課外站在磅秤上親自實驗,從而加深了對這一物理過程的.理解。遵從循序漸進的原則,知識要逐步積累、擴展和延伸。不要過高估計學(xué)生的能力,設(shè)法將難懂的知識通俗化,簡明易懂,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和學(xué)好物理的自信心。如:在學(xué)習(xí)《波的傳播》中我把問題口訣化:上下坡反向、向右看齊等。

  (2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的能力。培養(yǎng)能力需要一個潛移默化的過程,不能只靠機械地灌輸,也不能急于求成,需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。準(zhǔn)確理解并掌握物理概念和物理規(guī)律,是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中,力求做題規(guī)范化。如:在主觀性習(xí)題的求解中,要求學(xué)生必須指明研究對象,必須畫圖分析受力情況,必須寫明所用的定理定律名稱,必須突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用,逐步學(xué)會運用物理知識解釋生活中的物理現(xiàn)象,提高獨立分析和解決實際問題的能力。比如在講運動學(xué)時,對一道習(xí)題,我用圖象法公式法實際演練法等多種方法進行講解。另外,課堂上分小組討論,小組推薦讓學(xué)生上臺分析一些力所能及的習(xí)題,也是提高能力的關(guān)鍵。

  2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

  高一學(xué)生剛?cè)胄,學(xué)生普遍感覺物理比較難,甚至對物理失去信心。針對這種現(xiàn)象,我組織學(xué)生成立物理課外興趣小組,課外實驗、小制作小組,宣傳物理思想、調(diào)動大家學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個班的學(xué)生結(jié)合起來,共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個班的物理課代表擔(dān)任物理總組理事會成員,我們制定一個共同的目標(biāo)提高學(xué)生的物理成績。根據(jù)月考成績,把每個班的學(xué)生根據(jù)上、中、下合理分組,以67名學(xué)生為一學(xué)習(xí)小組,小組設(shè)組長一名,然后、按組進行編號,更有利于學(xué)習(xí)的共同進步。讓學(xué)習(xí)小組之間進行互相評比,在競爭中求發(fā)展。

  大家的學(xué)習(xí)積極性提高了,對物理的興趣越來越濃,變成了要我學(xué)為我要學(xué),成績自然而然取得了較大的進步。

  3、錯題集

  為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,我還建立了錯題集。錯題集又名雙色筆記,藍筆抄題,紅筆寫分析感想。一周交一次,對錯題集進行打分。比較好的得5分,有一些錯或不整齊的給4分,錯的較多的給3分,數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施,學(xué)生一開始還比較重視,時間一長就疲塌了,錯題仍然錯,不見長進。

  后來,我改變了做法,對錯題集整理比較好,符合要求的打個5分,其他情況不得分,只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難,多數(shù)做不好,只有少數(shù)幾個得5分,也有時題目比較容易,多數(shù)能得5分。這樣,學(xué)習(xí)好、整理認真的學(xué)生經(jīng)常得5分,學(xué)習(xí)較差的學(xué)生也有機會得5分,學(xué)生的錯題集上只出現(xiàn)5分,不出現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來,我發(fā)現(xiàn)錯題集比原來整齊多了 。每次錯題集一發(fā)下來,學(xué)生都翻開看看,有的自言自語的說:真好,又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分,卻使學(xué)生獲得了一種成功的快樂。這是一種積極的情緒,它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作,無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了,錯誤率明顯下降了。

  三、方法和措施

  (1)堅持課堂隨時練

  在平時教學(xué)中,有些章節(jié)知識容量非常豐富,學(xué)生是否掌握對下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習(xí)。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習(xí),有助于學(xué)生形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣,又進而促進教學(xué)。

  (2)堅持周周定時練

  我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí),讓學(xué)生對本周所學(xué)的知識要點進行檢測,根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律,知識的遺忘先快后慢,每周一練將有助于學(xué)生對本周知識形成系統(tǒng),及時地彌補知識,更好地進行下一階段的學(xué)習(xí)。

  (3)堅持章節(jié)單元練

  每學(xué)完一章之后,我都要對本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題,統(tǒng)一時間,統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習(xí),不僅有助于提高學(xué)生的綜合能力,而且更有助于學(xué)生把知識串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段學(xué)生對章節(jié)的學(xué)習(xí)情況,對于檢測結(jié)果,進步幅度較大者,我在周報上給予公布,以形成激勵。

  (4)堅持物理天天見

  在高三教學(xué)中,我又堅持物理天天見。由各班課代表負責(zé)統(tǒng)一安排,每天由一個中等偏上的同學(xué)精心挑選一道習(xí)題,抄在后黑板上,讓大家一起分析、思考,然后利用課余時間,負責(zé)給大家講解,其他同學(xué)隨時提出討論意見,在和同學(xué)們的平等交流中解決問題、提高能力。

  四、存在的問題

  教學(xué)一段時期后,要進行教學(xué)反思。我每個班隨機找15 名學(xué)生進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學(xué)習(xí)中自己最成功的地方有哪些,不足的地方有哪些,老師應(yīng)該繼續(xù)提倡哪些,應(yīng)該避免哪些,你對教學(xué)中有哪寫建議。有一些同學(xué)很有潛力,但往往考試不盡如人意。我堅持每次月考后,開邊緣生動員會。我把這些學(xué)生集中起來開會,幫助他們查找問題,并激勵他們,你們有一個好的前途,很有希望,但考試成績不理想,一定要仔細分析原因,相信你們會更優(yōu)秀!也有些學(xué)生入學(xué)基礎(chǔ)差,但我并不因此而忽視他們 。除了平時主動接近他們,和他們談話之外,還專門為他們開激勵會。告訴他們成績只能代表過去,老師相信你們能行,F(xiàn)在落后只是暫時的,只要你們堅持不懈的努力,相信成功就在不遠方。

  沒有探索,就沒有創(chuàng)新;沒有嘗試,就沒有進步。探究與實踐共行,汗水與心血同伴。憑著強烈的責(zé)任感、事業(yè)心,去奮斗、去探索。在教學(xué)上,沒有捷徑可走,沒有固定的模式可循,必須傾注熱情、付出心血、灑下汗水,需要腳踏實地的去探究。在今后,我一定要更加積極認真的投入工作中去,為我校建成示范性中學(xué)而努力!

高中教學(xué)工作總結(jié)12

  本學(xué)年來,本人認真學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)教學(xué)大綱,虛心向其他有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),并將所學(xué)及時應(yīng)用于教學(xué),使自己能很快熟悉高中教學(xué)。同時,本人也能積極與同年級同科目老師以聽課、研究習(xí)題、討論教學(xué)方法等形式加強交流思想,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)年任高三 (4、5)倆個班的數(shù)學(xué)課教學(xué),在教學(xué)實踐中,本人也總結(jié)出一些教學(xué)經(jīng)驗,現(xiàn)將所學(xué)作一膚淺總結(jié),請領(lǐng)導(dǎo)指正。

  一 重視精講與多練

  1、講清知識的關(guān)節(jié)點。精講,不只包含著數(shù)量,更包含著質(zhì)量。教師抓住知識的關(guān)節(jié)點,講出知識的精華,講得精彩。把握住了關(guān)節(jié)點就能使教學(xué)收到事半功倍的效果,反之,全面開花,到處點火,則徒勞而無益。獨到的點撥,牽一發(fā)而動全身,因此,精講是點燃智慧的火花,課堂上的精講要恰到好處,該點撥則點撥,該引導(dǎo)則引導(dǎo),該省略則省略,該剖析則剖析,學(xué)生不僅能得其要、受其益,而且能騰出更多的時間,動腦、動手、動口,充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

  2、設(shè)計一套有坡度的訓(xùn)練題組

  要讓學(xué)生牢固掌握一些基本知識、技能,教師必須指導(dǎo)學(xué)生進行反復(fù)練習(xí)。但是,多練要講究科學(xué)性,如練習(xí)的目的性、系統(tǒng)性,練習(xí)時間分配等,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生水平認真地研究和規(guī)劃,精選練習(xí)、按照由淺入深、由簡到繁,循序漸進的原則,設(shè)計一套訓(xùn)練題組。訓(xùn)練題組要做到訓(xùn)練對學(xué)生的有效性,必須有以下特點,即:密臺階、小坡度。每組題目之間,連續(xù)性要強,坡度要小,層次感明顯。要保證所有的學(xué)生在老師啟發(fā)下都能上得去,上得輕松,學(xué)生只要會第一組,經(jīng)過努力就一定會第二 組,會了第二組,而又能輕松完成第三組,以此類推,直到完成最后一組,這樣的訓(xùn)練目標(biāo)明確,計劃精當(dāng),化解難度,增強技能,終由量變飛躍為質(zhì)變之功。

  二 重視學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理,優(yōu)化課堂教學(xué)教學(xué)

  教育心理學(xué)的研究表明,學(xué)生在接受新知識或接受新技能培訓(xùn)時,如果有一個正確的、積極的心理準(zhǔn)備(求知欲),則其接收的效率將會高出被動接收效率的一至兩倍。因此,重視學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,優(yōu)化教學(xué)的各個層面是提高課堂教學(xué)效率的有效途徑。

  1、幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理障礙

  據(jù)我的觀察與了解,學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中存在以下心理障礙:

 。1)主觀意識的惰性。學(xué)生不注意高、初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的差異,仍采用初中學(xué)習(xí)的模式,一開始便養(yǎng)成思維的惰性,不在知識的運用、概念的深刻理解上多動腦筋,還有一些同學(xué)不能正確對待每一次考試成績,心理情緒總是隨“分?jǐn)?shù)”起伏,不是認真分析失誤的根源,只簡單認為是自己發(fā)揮不好、粗心,掩蓋了自己平時主觀上努力不夠、方法欠佳、思維懶散等不良思維品質(zhì),或者是垂頭喪氣,十天半月都回不過神來,意志消沉,思維懶惰。

  (2)喜歡死記現(xiàn)成公式、定理,厭倦邏輯推理。數(shù)學(xué)中的公式、定理多,在教材中絕大多數(shù)都進行了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明,一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只記結(jié)論,不善于分析思考其證明的思維方法,忽視其在解題中的重要作用。例如,在“兩角和與差的三角函數(shù)”中各種公式有幾十個,死記硬背這些公式不僅記不住、記不牢,即使暫時記住了也不知怎樣用,而書中在推導(dǎo)這些公式的過程中所用到的“角的`變換”不僅是記憶這些公式的鏈條,而且還是解決有關(guān)三角變換的重要方法。再如,在推導(dǎo)等差(等比)數(shù)列的通項、前n項和公式過程中所用到的“遞推、迭加(迭乘)、倒序相加(相乘)、錯位相減”等思想方法正是解決數(shù)列問題的常規(guī)思想方法。我在教學(xué)中十分注意引導(dǎo)學(xué)生對知識的發(fā)生發(fā)展過程的理解和運用,這對提高學(xué)生的解題能力無疑是有很大幫助的。

 。4)只滿足答案,不注意解題過程的規(guī)范化,合理化。由于高考和平時的各種考試,客觀化試題的比例相當(dāng)大,而在解答這些題時,學(xué)生養(yǎng)成了在草稿紙上隨意畫兩下,然后連猜帶估便了事,由此有的學(xué)生便忽視解答題的規(guī)范化書寫:一是簡單題不想寫,中檔題胡亂寫,困難題不會寫,運算繁瑣的題不敢寫;二是由于缺乏良好的書寫習(xí)慣,解題的邏輯便經(jīng)常不嚴(yán)謹(jǐn),思維的跳躍性大,不系統(tǒng),嚴(yán)重影響思維能力的培養(yǎng)。因此我在平時的訓(xùn)練中,要求學(xué)生堅持解題“大寫”:容易題要略寫,大題要細寫,中檔題要邊思邊寫,錯題要改寫。這樣的長期訓(xùn)練自然能使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣,保持良好的心理狀態(tài)。

  2、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為課堂教學(xué)的主旋律

  興趣是最好的老師,沒有興趣的強制學(xué)習(xí),必將扼殺學(xué)生探求真理的欲望。因此,我在教學(xué)活動中的各個層面上不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,以滿足不同層次的學(xué)生的需要。

 。1)以懸念開場。如在講等比數(shù)列新課前,我拿出一張厚度只有0.1mm的白紙,對學(xué)生說“我將其對折100次后它的厚度超過了地球到月球的距離”,在學(xué)生的驚奇和疑惑中導(dǎo)入了新課“要想證實這個問題我們今天來學(xué)習(xí)一種新的數(shù)列——等比數(shù)列”。這種緊扣教材又生動有趣的導(dǎo)言恰到好處地把學(xué)生引入到誘人的知識境界中,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

  (2) 介紹數(shù)學(xué)史。如在將等差數(shù)列的求和公式之前,我先介紹了德國數(shù)學(xué)家高斯及其童年巧算1+2+3+…+n的故事,而后我乘勢問:你們能利用高斯巧分組的思想計算12-22+32-42+…+992-1002的值嗎?憑借著故事產(chǎn)生“熱效應(yīng)”學(xué)生很快算出結(jié)果,緊接著在我的指導(dǎo)下,學(xué)生自己輕松地用“倒序相加法”導(dǎo)出了求和公式。

 。3)學(xué)以致用。隨著經(jīng)濟時代的到來,數(shù)學(xué)在社會生活中的應(yīng)用也越來越廣泛,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容我適時給予一些應(yīng)用問題讓學(xué)生思考,把數(shù)學(xué)知識學(xué)以致用。例如:“19__年我國人口總數(shù)已到13億,如果人口的年增長率控制在0.3%,問到20__年底,我國人口總數(shù)將達到多少億?”這樣貼近生活的實例使學(xué)生倍感親切,切實感受到數(shù)學(xué)在生活中無處不有,懂得了作為一門工具——“數(shù)學(xué)”的學(xué)習(xí)的必要性,同時也增添了他們對數(shù)學(xué)的興趣。 總之,學(xué)無止境,教亦無止境。只有不斷地探索學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,努力提高課堂教學(xué)效率,才能適應(yīng)新形勢下的素質(zhì)教育的需要。

  三、以后措施:

  1、加大學(xué)習(xí)的力度,積極參與課題研究,以研促教。

  2、端正教風(fēng),實事求是,虛心求教。

  3、關(guān)心學(xué)生,重視與學(xué)生的心理交流。

  4、進一步提高敬業(yè)精神,加強同事間的交流與合作。

高中教學(xué)工作總結(jié)13

  本期我擔(dān)任高xa1、a4、a5三個班化學(xué)教學(xué)工作,高x化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)非常重要的時期,也是鞏固基儲優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,高x化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接影響高考成績。為了今后更好的工作我把本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

  一、研究信息,看準(zhǔn)方向

  怎樣著手進行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進入高x的同學(xué)所面臨的第一個問題,也是教師在高x化學(xué)教學(xué)過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題,就必須對一些信息進行研究,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ)。

  1。研究高考化學(xué)試題。縱觀每年的高考化學(xué)試題,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此我與其他高x化學(xué)教師仔細分析了近幾年來課改區(qū)的高考試題,結(jié)合歷年來湖南高考化學(xué)試題的特點,如對比試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃。因此在我校暑期舉行的教師業(yè)務(wù)考試當(dāng)中我與其他同備課組的化學(xué)老師全部獲得優(yōu)異成績。

  2。關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強復(fù)習(xí)的目的性。

  3。熟悉考試大綱。考綱是高考的依據(jù),是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,而且要深入研究,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。因此在12月我省考試大綱公布之后,我與備課組老師仔細研究,并準(zhǔn)備在今后教學(xué)中不斷閱讀,進一步增強目的性,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。

  二、抓綱務(wù)本,擺正關(guān)系

  進入高x化學(xué)教學(xué),很容易走進總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,陷入“題!薄km然投入了大量的時間和精力,但收效甚微,效果不佳。對此,高x化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,努力處理好下面幾種關(guān)系。

  1。教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。教材是化學(xué)總復(fù)習(xí)的根本,它的作用是任何資料都無法替代的。在化學(xué)總復(fù)習(xí)中的抓綱務(wù)本就是指復(fù)習(xí)以考試說明作指導(dǎo),以教材為主體,通過復(fù)習(xí),使中學(xué)化學(xué)知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化,并在教材基礎(chǔ)上進行拓寬和加深,而復(fù)習(xí)資料的作用則是為這種目的'服務(wù),決不能本末倒置,以復(fù)習(xí)資料代替教材。通常的做法是精選一套復(fù)習(xí)資料(我校以《名師導(dǎo)學(xué)》)作為主要參考書,供整理知識、練習(xí)使用,在復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)隨時回歸教材,找到知識在教材中的落腳點和延伸點,不斷完善和深化中學(xué)化學(xué)知識。

  2。重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系;A(chǔ)和能力是相輔相成的,沒有基礎(chǔ),能力就缺少了扎根的土壤。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊:化學(xué)基本概念和基本理論、元素及其化合物、有機化學(xué)、化學(xué)實驗和化學(xué)計算。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí),要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,對重點知識如物質(zhì)的組成、

  結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,對元素及其化合物等規(guī)律性較強的知識,則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,進行總結(jié)、歸納,使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化、規(guī)律化,從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式、離子方程式、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式、結(jié)構(gòu)式、電子式等),規(guī)范語言文字的表達能力,力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手。

  3。練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,是運用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認識過程,也是促進知識遷移、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,但練習(xí)量必須合理,以保證質(zhì)量為前提,避免簡單的機械重復(fù)和陷入“題!。因此我與同備課組老師基本每周都精心準(zhǔn)備了一張周練卷;每單元準(zhǔn)備了單元過關(guān)測試卷。

  三、多思善想,提高能力

  化學(xué)總復(fù)習(xí)的范圍是有限的,要想在有限的時間里達到最佳復(fù)習(xí)效果,只能采用科學(xué)的方法,在教師的教學(xué)中、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中都必須開動腦筋,多思善想。

  1。精讀教材,字斟句酌。

  系統(tǒng)復(fù)習(xí),自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性、重點性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),進行反復(fù)閱讀、深刻理解,以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,正確、全面地表達實驗現(xiàn)象和操作要點等(尤其適合中等以下的學(xué)生);對知識點之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷、離子共存問題、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷、溶液的導(dǎo)電性變化等。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運用知識解決實際問題的方法,如元素周期律、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,可以進行元素位、構(gòu)、性相互推斷,預(yù)測未知元素的性質(zhì),比較各種性質(zhì)的強弱等。

  2。學(xué)會反思,提高能力。

  能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),它通常包括觀察能力、思維能力、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰Γ渲兴季S能力是能力的核心。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),有針對性地進行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,而是進一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎?對典型習(xí)題、代表性習(xí)題更要多下功夫,不僅一題一得,更要一題多得,既能促使知識得到不斷地彌補、完善,又能舉一反三,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧秘等,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。

  四、積極溝通,因材施教

  本期我所教班級中學(xué)生情況參次不齊,因此在化學(xué)教學(xué)過程中采用分層教學(xué),有平時的正常面上的教學(xué),有優(yōu)秀生的提高,和學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的加強基礎(chǔ)等不同的形式。

  1、在備課中我不但按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,更是認真?zhèn)鋵W(xué)生,積極在課前、課后了解學(xué)生的知識結(jié)構(gòu),個性發(fā)展及思想情緒,盡可能的在課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,注意創(chuàng)設(shè)

  不同的情境,誘發(fā)不同層次學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使不同層次的學(xué)生都能從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí),使學(xué)生都能學(xué)有所得,不斷提高。

  2、課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了

  一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想與方法的輔導(dǎo),通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情,而是充滿樂趣的,從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。

  五、存在的不足和問題

  因為是首次使用新教材,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,以及教學(xué)進度的掌握均存在一定的缺憾。練習(xí)的訓(xùn)練量還是多了些,由于招生的原因,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進度總是滯后,要做到段段清,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯得前寬后緊的局面。

  總之,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,要有目標(biāo)、有計劃、講究方法、注重落實,千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益。我們高x化學(xué)備課組始終堅守原則,爭取在高考中取得好成績。

高中教學(xué)工作總結(jié)14

  不知不覺一個學(xué)期的時間就要過去了。我從一個不知如何教學(xué)的新手慢慢地掌握了語文的一些教學(xué)方式,通過自己的摸索和老教師的幫助下,我逐漸成熟。在教學(xué)的過程中,我嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我的教學(xué)得到了學(xué)生的肯定,自信增強了,對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層。回想自己將近一個學(xué)期以來的教學(xué)工作,有汗水,充滿苦澀;更有甜蜜,充滿快樂。高中的教學(xué)生活就是這樣:痛并快樂著。

  備課是辛苦的,教學(xué)上也出現(xiàn)了不好的效果,也出現(xiàn)過學(xué)生不滿意的情況,上課的方式也受到過一些老師的質(zhì)疑,曾經(jīng)恢心過,曾經(jīng)煩惱過……但相對來說,還是快樂多于悲傷,上課的時候,心情總是喜悅的,課堂上,師生積極對話,忘不了,我們在周記上真情交流;忘不了,每天晚上在寫教學(xué)日記;忘不了,課后大家一起探討語文問題。

  每天的生活都是充實的,因為有了學(xué)生,看到這幫可愛的學(xué)生,我上課時充滿了激情,看到一眼眼渴望知識的眼睛,我恨不得把自己所知道的知識告訴他們;看到這幫年齡相差不多的孩子,我把他們當(dāng)作弟弟妹妹,我是他們的老師,我更是他們的朋友。課上我們一起合作,課下我們一起聊天,感謝學(xué)生的`信任,感謝學(xué)生的鼓勵,有了他們的支持,我會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當(dāng)成一個宏大的世界來研究。

  一、語文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  要學(xué)好語文,就得有幾本必備的語文工具書,根據(jù)我以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,我要求學(xué)生訂《高中語文知識手冊》因為這本書太好了,各種各樣的有關(guān)語文的基礎(chǔ)知識都有,它的知識非常豐富,從古代到現(xiàn)代,從字、詞到文章的分析,最重要的是它涵蓋了高考所有的知識點,我覺得要想在高考中取得好成績,就得從高一抓起。在我的說服和努力下,5、6班139人都訂了這本書,我還建議有條件的同學(xué)訂《現(xiàn)代漢語詞典》和《古漢語詞典》,讓他們養(yǎng)成多查字典的好習(xí)慣,而這些工具書成為他們的老師。

  二、我是如何備課的?

  我是一個剛畢業(yè)的新老師,我有我的優(yōu)勢,我的專業(yè)知識非常扎實,各科的基礎(chǔ)知識淵博,而且大多數(shù)的教學(xué)知識在大學(xué)里接觸過,再加上我的記憶強,這些知識記得比較牢,因此備課的時候相對比較輕松。雖是這么講,我還是很認真地備課,我先用一個星期的時間把必修1和必修2認真瀏覽一篇理解并把握好它的重難點,然后平時搜索資料,參考教考和其它教學(xué)用書,還有網(wǎng)上下載的資料,做到心中有數(shù)。但我不會把所有的東西(包括每一句要說的話)寫下來,這樣會束縛我的教學(xué),有時候很多靈感、思路是在上課時產(chǎn)生的,另外課堂上有很多突發(fā)事件,很多教案里的東西,程序難以操作,我一般在電腦上備課,先瀏覽課本、教考的一些與上課有關(guān)的東西,心中有上課的思路,采用電腦備課效率比較高,特別是我們語文這科,要寫的東西實在太多,不可能把所有的東西都抄在備課本上。

高中教學(xué)工作總結(jié)15

  不知不覺一個學(xué)期的時間就要過去了。我從一個不知如何教學(xué)的新手慢慢地掌握了語文的一些教學(xué)方式,通過自己的摸索和老教師的助下,我逐漸成熟。在教學(xué)的過程中,我嚴(yán)格要求自己。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我的教學(xué)得到了學(xué)生的肯定,自信增強了,對知識的渴望以及對教育的理解又更深了一層;叵胱约簩⒔粋學(xué)期以來的教學(xué)工作,有汗水,充滿苦澀;更有甜蜜,充滿快樂。高中的教學(xué)生活就是這樣:痛并快樂著。

  備課是辛苦的,教學(xué)上也出現(xiàn)了不好的效果,也出現(xiàn)過學(xué)生不滿意的情況,上課的方式也受到過一些老師的質(zhì)疑,曾經(jīng)恢心過,曾經(jīng)煩惱過……但相對來說,還是快樂多于悲傷,上課的時候,心情總是喜悅的,課堂上,師生積極對話,忘不了,我們在周記上真情交流;忘不了,每天晚上在寫教學(xué)日記;忘不了,課后家一起探討語文問題。

  每天的'生活都是充實的,因為有了學(xué)生,看到這可愛的學(xué)生,我上課時充滿了激情,看到一眼眼渴望知識的眼睛,我恨不得把自己所知道的知識告訴他們;看到這年齡相差不多的孩子,我把他們當(dāng)作弟弟妹妹,我是他們的老師,我更是他們的朋友。課上我們一起合作,課下我們一起聊天,感謝學(xué)生的信任,感謝學(xué)生的鼓勵,有了他們的支持,我會更加有信心地把教師這份平平凡凡的工作當(dāng)成一個宏的世界來研究。

  一、語文學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

  要學(xué)好語文,就得有幾本必備的語文工具書,根據(jù)我以前的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,我要求學(xué)生訂《高中語文知識手冊》因為這本書太好了,各種各樣的有關(guān)語文的基礎(chǔ)知識都有,它的知識非常豐富,從古代到現(xiàn)代,從字、詞到文章的分析,最重要的是它涵蓋了高考所有的知識點,我覺得要想在高考中取得好成績,就得從高一抓起。在我的說服和努力下,5、6班139人都訂了這本書,我還建議有條件的同學(xué)訂《現(xiàn)代漢語詞典》和《古漢語詞典》,讓他們養(yǎng)成多查字典的好習(xí)慣,而這些工具書成為他們的老師。

  二、我是如何備課的?

  我是一個剛畢業(yè)的新老師,我有我的優(yōu)勢,我的專業(yè)知識非常扎實,各科的基礎(chǔ)知識淵博,而且多數(shù)的教學(xué)知識在學(xué)里接觸過,再加上我的記憶強,這些知識記得比較牢,因此備課的時候相對比較輕松。雖是這么講,我還是很認真地備課,我先用一個星期的時間把必修1和必修2認真瀏覽一篇理解并把握好它的重難點,然后平時搜索資料,參考教考和其它教學(xué)用書,還有網(wǎng)上下載的資料,做到心中有數(shù)。但我不會把所有的東西(包括每一句要說的話)寫下來,這樣會束縛我的教學(xué),有時候很多靈感、思路是在上課時產(chǎn)生的,另外課堂上有很多突發(fā)事件,很多礁里的東西,程序難以操作,我一般在電腦上備課,先瀏覽課本、教考的一些與上課有關(guān)的東西,心中有上課的思路,采用電腦備課效率比較高,特別是我們語文這科,要寫的東西實在太多,不可能把所有的東西都抄在備課本上。

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