學(xué)期教學(xué)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)1
日子過得真快，一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期就過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷下，我順當(dāng)?shù)赝瓿闪吮緦W(xué)期的教學(xué)工作。本學(xué)期我任教初三班級六個(gè)班的音樂課，現(xiàn)對本學(xué)期的音樂教學(xué)總結(jié)如下：
1、聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配，主動響應(yīng)學(xué)校號召，參預(yù)學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，留意政治理論的`學(xué)習(xí)，協(xié)作組里搞好教研活動，關(guān)懷、寵愛同學(xué)，盡一切力氣搞好音樂教學(xué)。 2、每堂課前認(rèn)真?zhèn)湔n。在課堂中重視同學(xué)的實(shí)踐力氣，通過各種玩耍、角逐等教學(xué)手段，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，適當(dāng)滲入流行音樂激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并接受應(yīng)用獎(jiǎng)、罰分制約束同學(xué)的課堂紀(jì)律。課后努力鉆研教材，分析每堂課的成功與不足。
3、期末檢測接受應(yīng)用綜合考核法。總成果由四部分組成：演唱一首歌曲（70分）、聽音樂說曲名（10分）、才藝呈現(xiàn)（10分）、平常表現(xiàn)（10分）。
4、鼓舞同學(xué)主動參預(yù)學(xué)校舉辦的各種文藝活動。在這個(gè)學(xué)期我校舉辦的“三獨(dú)角逐”中，初三有2名同學(xué)進(jìn)入決賽，在我校舉辦的“20xx年元旦文藝晚會”中，初三有5個(gè)班的節(jié)目進(jìn)入決賽，分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。通過這樣的角逐，既豐富了校內(nèi)生活，也調(diào)動了同學(xué)的主動性。
5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)�！皩W(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都主動學(xué)習(xí)，利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、聽課等方式不斷充實(shí)自己，豐富自己的學(xué)問和見識，為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好預(yù)備。
通過總結(jié)，看到了本學(xué)期音樂教學(xué)工作的成果，當(dāng)然也還有很多不足。在今后的教學(xué)工作中，還需不斷改進(jìn)，以使得教學(xué)工作更上一個(gè)新臺階。
學(xué)期教學(xué)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)2
回眸前半學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，教務(wù)處全體人員在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)期初提出的教學(xué)工作目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)工作，科學(xué)支配，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推動前進(jìn)的功能，進(jìn)一步增加服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教學(xué)檢查、規(guī)范老師的教學(xué)行為，按方案有序的完成學(xué)期初制定的各項(xiàng)工作方案�，F(xiàn)將前半學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作小結(jié)如下：
一、校本教研，留意提升內(nèi)涵
我校的校本教研始終扎實(shí)有效地進(jìn)行，形成了自己的校本教研特色，老師們在校本教研中不斷提升自己。前半學(xué)期，教務(wù)處連續(xù)鞏固深化校本教研特色，在促進(jìn)老師專業(yè)成長的同時(shí)，提升老師專業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵。
1、組織新老師匯報(bào)課，引領(lǐng)新老師提升專業(yè)素養(yǎng)為了全面了解新支配、新調(diào)入老師課堂教學(xué)狀況，指導(dǎo)新老師盡快站穩(wěn)講臺，引領(lǐng)新老師提高課堂教學(xué)水平和盡快提高專業(yè)素養(yǎng)，每位新老師在踏入我校后，在向骨干老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，呈現(xiàn)自己的課堂教學(xué)。學(xué)校建立了新老師匯報(bào)課制度，要求每位新老師細(xì)心備課，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)在本學(xué)科組進(jìn)行一次公開教學(xué)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干老師及各學(xué)科教研組長組成評議組進(jìn)行評議指導(dǎo)。在9月份，教務(wù)處組織7為新調(diào)入老師進(jìn)行了匯報(bào)課。新老師做到了充分預(yù)備，虛心向同學(xué)科組老師請教，認(rèn)真鉆研教材，細(xì)心備課。同學(xué)科組的老師聽課相互溝通，即對新老師的課堂教學(xué)予以確定，又暢所欲言提出自己的建議，同時(shí)毫不保留的向新老師傳授自己的教學(xué)閱歷。新老師虛心接受，在教學(xué)中取長補(bǔ)短，不斷提高自己的教學(xué)水平。新老師做到了上課就有所得，上課就有所提高。
2、欣賞骨干示范課，充分發(fā)揮骨干輻射作用
我校的17名骨干老師，有的在提高同學(xué)成果方面有自己的獨(dú)特做法，有的在課堂教學(xué)方面課堂教學(xué)效率高，教務(wù)處結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干老師的培訓(xùn)工作，締造機(jī)會給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們在工作中得到熬煉，在教學(xué)中充分發(fā)揮帶動、輻射作用。十月份，我校開展為期三周的骨干老師會課研討活動。這次研討活動由17名區(qū)、市、縣級骨干老師參預(yù)，涉及語文、數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)、心理健康四種學(xué)科。骨干老師以課程改革的先進(jìn)理念為指導(dǎo)，以主動探究的精神、認(rèn)真爭論的態(tài)度，分別為我們呈現(xiàn)了各具風(fēng)格的課堂教學(xué)。教務(wù)處組織全校老師參預(yù)了此次教研活動，在活動中組織大家品嘗教學(xué)亮點(diǎn)，學(xué)習(xí)骨干老師鉆研教材的精神、處理教材的獨(dú)到之處及教學(xué)機(jī)智等，相互溝通提高教學(xué)質(zhì)量的閱歷。骨干老師的示范課，對老師們的影響是潛移默化的。
3、落實(shí)“人人一課”，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)人人達(dá)標(biāo)各種形式的教學(xué)公開課對提升老師的專業(yè)素養(yǎng)起著主動的作用，但僅僅靠一節(jié)、兩節(jié)的教學(xué)公開課、觀摩課、研討課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而且絕大部分老師沒有上公開課的機(jī)會，因此關(guān)注老師平常的每一堂課——常態(tài)課顯得尤為重要。本學(xué)期學(xué)校教務(wù)處以“二期課堂質(zhì)量工程”達(dá)標(biāo)復(fù)驗(yàn)為抓手，把課堂教學(xué)的優(yōu)化作為主攻方向，以“達(dá)標(biāo)”促課堂教學(xué)水平的提高，以教研推“工程”，全面提高課堂教學(xué)效益。結(jié)合縣教研室進(jìn)行的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動，教務(wù)處組織進(jìn)行了“每人一課”質(zhì)量工程達(dá)標(biāo)課復(fù)驗(yàn)工作。教務(wù)處依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組成八個(gè)評價(jià)小組，該項(xiàng)活動從十月下旬開頭，十一月中旬結(jié)束，全校每一位老師參預(yù)個(gè)人作課以及評課活動，通過此項(xiàng)活動的開展，促進(jìn)了老師教學(xué)爭論力氣，課堂教學(xué)技能的提高。
4、校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課，深入到到課堂，現(xiàn)場指導(dǎo)。 前半學(xué)期，在分管教學(xué)副校長劉校長的帶領(lǐng)下，教務(wù)處全體人員隨時(shí)抽出時(shí)間深入到到課堂聽推門課：事先不通知老師，聽課后將看法反饋給老師，和上課的老師們一起探討新教法，有時(shí)三言兩語，有時(shí)細(xì)細(xì)推敲，有時(shí)網(wǎng)上相互溝通，促進(jìn)了老師課堂教學(xué)力氣的提高。
5、以點(diǎn)帶面，開展好小專題研討課活動。
前半學(xué)期各學(xué)科組依據(jù)本學(xué)科組開學(xué)初確定的小專題，主動組織老師上好研討課。講課前依據(jù)小專題內(nèi)容確定授課課型，本學(xué)科老師集體備課，由一名老師執(zhí)教上課，課后授課老師說課，本學(xué)科全體老師聽課評課，確定優(yōu)點(diǎn)大家共同學(xué)習(xí)，找出不足大家共同克服，尤其針對本組老師在課堂教學(xué)中消逝的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討，鼓舞老師談自己的思想和見解，在相互溝通中求同，求提高，達(dá)到“以點(diǎn)帶面，逐步提高”的目的。
6、城鄉(xiāng)訓(xùn)練教學(xué)結(jié)對活動，呈現(xiàn)課堂亮點(diǎn)
與靈沙中心學(xué)校建立教研活動結(jié)對，以我校青年老師送課下鄉(xiāng)、農(nóng)村老師來我�！耙蝗丈铙w驗(yàn)”等多種途徑的相互溝通促進(jìn)雙邊互幫互學(xué)。10月11日，靈沙中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)8名老師到平羅縣城關(guān)回小深入到到課堂進(jìn)行聽課，與老師相互溝通、座談，看作業(yè)批改、老師的教案、班級管理，學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的訓(xùn)練理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格力爭把先進(jìn)的訓(xùn)練理念更好的運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。
10月21日，我校六名老師分別為靈沙老師呈現(xiàn)了二班級、六班級的語文、五班級的英語課、三、四班級的數(shù)學(xué)、一班級音樂共六節(jié)課。老師們精致的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、奇異迅速而靈敏的教學(xué)方法、精確精練地講解、互動式的`教學(xué)方式、優(yōu)雅的教態(tài)和良好的課堂組織力氣受得了靈沙中心學(xué)校的老師全都贊譽(yù)。
7、重視青年老師培育，鼓舞支持嶄露頭角
我校青年老師比重很大，培育青年老師，使之快速成長成為了學(xué)校一項(xiàng)重要工作。開學(xué)伊始，教務(wù)處便制定了青年老師培育方案，給青年老師供應(yīng)學(xué)習(xí)、呈現(xiàn)的平臺，關(guān)懷他們提高。令人可喜的是，我校青年老師成長快速，青年老師在各項(xiàng)工作中成果突出。由教務(wù)處關(guān)心，縣教研室在我校舉辦了“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程觀摩”活動，在活動中由我校青年老師王亦東老師擔(dān)當(dāng)?shù)挠^摩課受到聽課者的好評。
8、開展家長開放日活動，探討亮點(diǎn)
為了能讓家長更好地了解新課程背景下學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的先進(jìn)理念，了解學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)方法，從而讓家長更好地協(xié)作學(xué)校訓(xùn)練，促進(jìn)孩子健康歡快成長，9月29日——9月30日，教務(wù)處組織了以“與孩子共享課堂”為主題的一、二班級家長課堂開放日活動。課堂上精彩的課件、老師們生動的語言、親切的教態(tài)、迅速而靈敏多樣的教學(xué)方法不僅牢牢地抓住孩子們的心，而且深深地吸引著家長們。有了家長在聽課，孩子們特殊興奮；看到課堂上孩子們主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，家長們臉上掩飾不住內(nèi)心的喜悅。老師和同學(xué)們都精神飽滿，課堂上不時(shí)地傳來朗朗的讀書聲和喧鬧的掌聲。家長開放日活動，家長們既了解了孩子在校狀況，體驗(yàn)了老師的訓(xùn)練教學(xué)行為，還熟識到了學(xué)校訓(xùn)練是一項(xiàng)全面的訓(xùn)練。家長對學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)工作賜予了充分的確定，高度評價(jià)；對老師的辛勤勞動表示由衷的感謝。同時(shí)，老師們也趁家長開放日，同上一課，探討教學(xué)亮點(diǎn)，把家長開放當(dāng)作一次教學(xué)爭論的過程。
9、落實(shí)“青藍(lán)工程”，促進(jìn)老師主動進(jìn)展
前半學(xué)期，學(xué)校教務(wù)處連續(xù)開展校際“青藍(lán)結(jié)對”活動。在9月份，學(xué)校開展新一輪的“青藍(lán)結(jié)對”活動，組織新調(diào)入和轉(zhuǎn)學(xué)科老師“結(jié)對子”，新老師虛心求學(xué)，主動與老老師或骨干老師“結(jié)對子”。本學(xué)期有9對老師申報(bào)實(shí)施“青藍(lán)結(jié)對”活動。教務(wù)處制定對子學(xué)習(xí)與培育方案，“青藍(lán)“雙方互簽協(xié)議明確的責(zé)任和義務(wù)，努力實(shí)施，形成以老帶新、以新促老的教研氛圍。教務(wù)處通過訪問同學(xué)、查看聽課記錄等方式督導(dǎo)“對子”老師落實(shí)狀況。在實(shí)施“青藍(lán)工程”結(jié)對共研的活動中，老師們都做到主動進(jìn)展，在加強(qiáng)學(xué)習(xí)和爭論的同時(shí)，不斷深化課堂教學(xué)改革，不斷提高理論素養(yǎng)和實(shí)踐力氣，達(dá)到互幫互學(xué)、教學(xué)相長、共同成長的目的，促進(jìn)各科老師的專業(yè)化進(jìn)展。
10、網(wǎng)絡(luò)教研活動開展，延長校本教研的空間
前半學(xué)期教務(wù)處鼓舞老師們主動參預(yù)網(wǎng)絡(luò)教研。兩位微機(jī)老師對全體老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研培訓(xùn)。教務(wù)處認(rèn)真組織老師網(wǎng)絡(luò)集體備課。在集體備課時(shí)，老師可以登錄網(wǎng)站去查看相關(guān)的教學(xué)資料，教學(xué)后可以將自己的看法、具體的做法、教學(xué)反思，心得，發(fā)到網(wǎng)上去與同行們切磋研討。教研組組織老師們就身邊的優(yōu)秀老師課堂教學(xué)中存在的細(xì)節(jié)問題進(jìn)行了網(wǎng)上相互溝通探討，在網(wǎng)絡(luò)的引領(lǐng)下，老師們不斷反思教學(xué)，將網(wǎng)絡(luò)中吸取的精華延長運(yùn)用在日常教學(xué)實(shí)踐中，提高了課堂教學(xué)水平。
11、細(xì)心組織策劃教研組活動，共商亮點(diǎn)
教研組活動是校本教研活動的主要形式，而教研組長自主組織教研活動是學(xué)校校本教研比較有優(yōu)勢的地方。開學(xué)初，教務(wù)處召開教研組長會議，商討本學(xué)期的校本教研活動，充分發(fā)揮教研組長潛在的才智，一學(xué)期開展的教研活動除數(shù)量上的保證外，更要有質(zhì)量上的保證。組織策劃好有主題的教研組活動，發(fā)揮同伴力氣，共商教學(xué)亮點(diǎn)。11月上旬，教務(wù)處組織了由教研組長參賽的“教研主題研修活動”，要求各學(xué)科教研組長獨(dú)立策劃一次有特色主題研修的校本教研活動，先設(shè)計(jì)活動方案，再依據(jù)活動方案在本組進(jìn)行教研活動并現(xiàn)場錄像參賽。各教研組長細(xì)心預(yù)備，或針對教學(xué)中存在的問題集體會診，或?qū)蠋熣n堂教學(xué)課例進(jìn)行剖析，或?qū)で蠼鉀Q某一教學(xué)疑難群策群力……這樣的校本研討活動的成效是顯而易見的，對今后老師們的課堂教學(xué)起到了很好的借鑒作用。
12、認(rèn)真撰寫教學(xué)亮點(diǎn)欣賞，反思亮點(diǎn)
老師課后反思自己教學(xué)中的亮點(diǎn)，或者欣賞別人教學(xué)中的亮點(diǎn)，然后再實(shí)踐，再反思，循環(huán)反復(fù)，不斷完善教學(xué)過程，形成自己的教學(xué)亮點(diǎn)。每節(jié)課后，要養(yǎng)成靜思的習(xí)慣，在教案上準(zhǔn)時(shí)寫上所思所得，一個(gè)月后，把所思所得撰寫成文，發(fā)表在老師office空間上，與大家共享相互溝通。教務(wù)處在開學(xué)初規(guī)定了老師每月上傳教學(xué)反思的篇數(shù)，半學(xué)期下來，每位老師至少上傳反思3篇，多的6篇，內(nèi)容有教學(xué)反思，有訓(xùn)練案例，有教學(xué)隨筆，也有工作雜感等。許多老師已經(jīng)養(yǎng)成時(shí)常閱讀其他老師博文的習(xí)慣，并留言發(fā)表看法，有話則長，無話則短，形成健康、良好的相互溝通氛圍。
13、重視老師培育，鼓舞、支持老師外出觀摩學(xué)習(xí)。 為了適應(yīng)訓(xùn)練改革的新形勢，使老師不斷地更新教學(xué)理念，不斷提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，教務(wù)處想方設(shè)法為老師們締造了各種學(xué)習(xí)機(jī)會，支持各科老師到市、區(qū)及外校去觀摩學(xué)習(xí)，前半學(xué)期外出學(xué)習(xí)的老師達(dá)30多人次。在參預(yù)每次的校外教研活動后，教務(wù)處都要組織相關(guān)老師撰寫體會，支配參預(yù)活動的老師將自己學(xué)習(xí)或聽課后的感想心得、接受的新理念與大家共享。在相互溝通中，大家都能毫無保留地說出自己的見解，使好的教法、做法能為我所用，同時(shí)避開在今后教學(xué)工作中少出教學(xué)誤點(diǎn)。
二、強(qiáng)化常規(guī)工作過程管理，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量
1、落實(shí)常規(guī)檢查制度
前半學(xué)期在嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊課程開足課時(shí)的同時(shí)，堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)規(guī)范化、制度化。在開學(xué)初，教務(wù)處組織全體老師對《平羅縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》進(jìn)行了重新10 / 15的學(xué)習(xí)，使每一位老師對備課、上課、作業(yè)的布置與批改、同學(xué)的輔導(dǎo)、同學(xué)的考核等五個(gè)教學(xué)基本環(huán)節(jié)做到要求明確，行有準(zhǔn)則。訓(xùn)練處將常規(guī)教學(xué)檢查融入到平常的教學(xué)過程之中，特別留意抓好老師的備課，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)工作、考查等幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。前半學(xué)期教務(wù)處共組織了三次教學(xué)常規(guī)檢查，普查老師的教案和同學(xué)的作業(yè)，以此來監(jiān)督和促進(jìn)老師在備課，批改兩方面的工作。教務(wù)處每次將檢查結(jié)果進(jìn)行了準(zhǔn)時(shí)的總結(jié)和反饋，對于存在問題，有的進(jìn)行個(gè)別相互溝通指導(dǎo)，有的通過班級進(jìn)行指導(dǎo)并限期改正，有效地促進(jìn)了青年老師教學(xué)業(yè)務(wù)的成長。而各科組也能依據(jù)學(xué)校教務(wù)處要求做到備課檢查常規(guī)化，如每周一次教案檢查簽閱，準(zhǔn)時(shí)檢查，查漏補(bǔ)缺，做到檢查有登記，有問題必訂正。
2、認(rèn)真組織期中教學(xué)質(zhì)量檢測活動，開好質(zhì)量分析會前半期，教務(wù)處重點(diǎn)抓好上學(xué)期質(zhì)量通測的卷面分析和期中教學(xué)質(zhì)量檢測及分析，嚴(yán)峻考試紀(jì)律，認(rèn)真做到考試分析，要求老師把分析的重點(diǎn)放在對同學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量的分析上，組織老師探尋出制約教學(xué)質(zhì)量提高的緣由，指導(dǎo)老師選擇實(shí)行有效措施，不斷提高教學(xué)調(diào)控力氣，促進(jìn)同學(xué)在不同基礎(chǔ)上都得到進(jìn)展。
3、留意老師的學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)力氣的提高。
前半學(xué)期中，教務(wù)處連續(xù)把課改理論作為老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，關(guān)懷老師把握課改精神，增加課程改革的緊迫性和責(zé)任感。進(jìn)一步利用分散與集中的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)課改理論，讓每位老師從貫徹訓(xùn)練方向的高度熟識課改的價(jià)值和意義，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新教學(xué)理念。
4、堅(jiān)持每天檢查《教室日志》
《教室日志》不僅能反映同學(xué)的出勤狀況，同時(shí)也能反映出老師教學(xué)的基本狀況，是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系中收集教學(xué)信息的組成部分，因此，教務(wù)處特別重視教室日志填寫工作，加強(qiáng)日志填寫的監(jiān)督管理工作。每天檢查《教室日志》，通過《教室日志》了解“教與學(xué)”狀況，認(rèn)真做好收發(fā)及記錄登記，保證學(xué)校課堂教學(xué)的正常有序開展。
5、準(zhǔn)時(shí)做好外出老師的調(diào)課工作，保證節(jié)節(jié)有老師進(jìn)課堂上課。
三、前半學(xué)期教學(xué)工作的不足與下半學(xué)期工作的設(shè)想。
1、本期教學(xué)工作中的不足
在前半學(xué)期的教學(xué)工作中，雖然我們盡力做到最好，也取得了顯著的成果。但是，總還有一些不盡人意之處：
�。�1）在老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，由于檢查督促力度不夠，至使一些老師學(xué)習(xí)主動性不高，學(xué)習(xí)流于形式而不能深入到到，這樣就會制約教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)力氣的快速提高。
（2）對教學(xué)常規(guī)的檢查集中性的檢查過少，就自然會對有些問題不能準(zhǔn)時(shí)的發(fā)覺與彌補(bǔ)。
（3）由于早讀時(shí)間過短，原定的經(jīng)典誦讀的內(nèi)容不能按方案完成。
�。�4）“青藍(lán)結(jié)對”工作還浮在表面，缺少有效的監(jiān)督機(jī)制，實(shí)效性沒有充分發(fā)揮出來。
�。�5）組內(nèi)研討課質(zhì)量不高，研討氛圍不濃，還需在原有的基礎(chǔ)上不斷挖掘潛力，提升組內(nèi)研討課的功效。
�。�6）如何發(fā)揮教研組長的主觀能動性，能有創(chuàng)意地組織教研組活動，也是教務(wù)處要重點(diǎn)思索的方面。只有教研組工作做好了，學(xué)校的校本教研活動才有生氣，有成效。
2、后半學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作的設(shè)想
針對前半學(xué)期的工作狀況，教務(wù)處在后半學(xué)期中提出以下設(shè)想
�。�1）教學(xué)常規(guī)管理要精細(xì)化，常規(guī)化，科學(xué)化。
（2）教學(xué)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要形式多樣化，督導(dǎo)時(shí)常化。
（3）連續(xù)加強(qiáng)對年輕老師的培育。更多關(guān)注中年老師的培訓(xùn)工作，給他們也締造更多的外出活動的機(jī)會、呈現(xiàn)力氣的機(jī)會。
�。�4）加強(qiáng)教研組的建設(shè)，教學(xué)爭論工作要扎實(shí)、深入到到培育老師的團(tuán)隊(duì)精神。
�。�5）關(guān)注校級興趣小組的活動成效，鼓舞出成果。 在后半學(xué)期中，教務(wù)處仍把全面提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校生存與進(jìn)展的首要工作，靠管理求生存，靠改革求進(jìn)展，力爭使教務(wù)處的各項(xiàng)工作更上層次！
【學(xué)期教學(xué)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)】相關(guān)文章：
實(shí)用學(xué)期教學(xué)總結(jié)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)總結(jié)09-26