小學語文教學工作總結集錦15篇
總結是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結論，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編精心整理的小學語文教學工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學語文教學工作總結1
本學期我在一班教了四年中文。在教學中，按照新課程標準的指導思想，認真貫徹新課程標準，密切關注日常教學工作，圓滿完成了教學任務。為了總結本學期教學工作的經(jīng)驗和教訓，提高他們的教學水平，我在此對本學期的語文教學工作進行全面、系統(tǒng)的回顧和總結：
一.指導思想
1.注意培養(yǎng)良好習慣
2.減輕學生過重的負擔
3.注重提高學生的人文科學素養(yǎng)
4.努力為教學提供便利
二.努力學習，提高專業(yè)素質
素質教育要求每一位教師不斷提高自己的專業(yè)素質，因此，我積極向小組中的老師學習，充分發(fā)揮每一位學生在課堂上的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正體會到成功的喜悅，我努力鼓勵學生敢于說，敢于做，引導學生能夠做到說和做，不斷推動各方面素質的提高。為了更好地推進教學，我精心備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每節(jié)課都精心設計，盡可能讓學生樂于學習、樂于學習。
三.在課堂教學中提高課堂教學效率
課堂是學生獲取知識、培養(yǎng)能力的主要陣地，為了教好每一堂課，我在課前認真學習教材，對教材有透徹的理解，并結合學校的`實際特點，采用適合本班學生的教學形式在課堂上，我們要努力落實一些新的教育理念，營造寬松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成集體演講廳。以學生為主體，構建探究式課堂模式，引導學生積極主動地學習探究，自主獲取知識，提高學生能力。此外，我們應該鼓勵后進生，為他們提供更多的機會，使他們能夠取得進步，并對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。
四、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生知識積累
在教學中，根據(jù)我們班學生的實際情況，充分激發(fā)他們閱讀古詩的積極性，在每天上午的自學和下午的閱讀時間，我堅持與學生一起閱讀優(yōu)美的古詩，激發(fā)學生背誦古詩的興趣，以更好地培養(yǎng)學生的閱讀能力在學生的閱讀理解能力方面，我一直要求學生多讀書、多思考，要求學生在學習古詩文后將自己的感受寫在日記中，并鼓勵學生大膽用文字或圖片的形式表達出來。
五.現(xiàn)有缺陷
在自身素質方面，他們還將努力提高教學水平，在各種活動中接受他人的意見，并注重在日常教學中提高自己的能力。
雖然本學期我關注學生的知識積累，但我并沒有要求學生將本學期積累的知識完整地記錄在積累本上。在過去的教學中，我要求學生記錄，但如果他們只是記錄下來，不去查閱、積累和消化，那是沒有用的。因此奧雷，這學期我沒有要求孩子們統(tǒng)一做記錄，把零散的記錄放在中文書上，下學期我們不僅要注意積累，還要注意寫作，真正做到積累。
此外，本學期的特色作業(yè)還不夠豐富，雖然做了一些專題作業(yè)，但沒有統(tǒng)一安排，這也是一個很大的遺憾。
總之，經(jīng)過一個學期的努力，我的教學水平有所提高，課堂教學也有了一些進步。但我知道我仍然存在不足。今后，我將繼續(xù)努力學習，努力操練，以不斷提高我的教育教學水平。
小學語文教學工作總結2
語文是基礎教育工作的一門基礎學科。隨著基礎教育的不斷改革與深入，新課標、新課程、新教材的貫徹與實施，我縣的小學語文教學在上級教育機關的整體布置及正確領導下，全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育部制訂的《小學語文教學大綱》和全日制義務《語文課程標準》為準繩，以更新教育理念和教學行為先導，以全面提升小語學科的教學水平和教學質量為目標，使我縣的小學語文教學工作健康、規(guī)范有序的進行與發(fā)展。
本年度我們主要做了以下幾點工作。
一、搞好聽課視導為了清楚地了解全縣教師的教學情況。
更好地指導老師課堂教學，我們經(jīng)常深入課堂聽課，認真分析，仔細挖掘教師課堂教學中的優(yōu)缺點，實事求是，肯定優(yōu)點，指出不足并加以指導。目前，我們已聽了課改年級的課20多節(jié)，這其中大多是第一年使用新教材的老師，非課改年級10多節(jié)，在聽課過程中，還有的老師對新課改認識不清，不能很好地應用到教學中，我們就把課改信息帶給他們，希望他們能用新理念指導自己的教學行為。
二、召開小學二年級語文試卷分析會04—05第一學期末，縣教研室對小學二年級進行了統(tǒng)一質量檢測。
為了使各校進一步了解檢測情況，縣教研室于3月19日召開了小學二年級語文試卷分析會，由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導員及完小主任和任課教師參加，目的是找出試卷的優(yōu)點和今后的改進建議。通過此項活動，主要是教研室想聆聽教師對試卷的不同見解，對今后改進命題的內容與形式提供幫助。
三、深入學校進行課改情況調研
11—12第二學期縣教研室利用10天時間到各市鎮(zhèn)中心�？h直校，對各校實行新課程改革情況進行調研。主要采取聽領導匯報，聽課，查教案、作業(yè)等。通過這次活動，我們全面了解了各校語文課改情況及師資情況。
四、舉行小學語文教師優(yōu)質課評比活動及新課程達標課驗收活動。
為了促進小學語文教師課堂教學水平的不斷提高，縣教研室于12月30日—1月4號日舉辦全縣小學語文老師優(yōu)質課評選活動，優(yōu)質課設一、二、三等獎并頒發(fā)證書。12月4—12月6日舉行達標課驗收活動。主要對象是沒上過達標課的新教課改年級的老師，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)根據(jù)自己的實際情況上報三分之一的人數(shù)。達標課為80分合格，80分以下為不合格。不合格教師下學期再上，大大調動了教師們的積極性。
五、開展“三課”活動
新課改在我縣已實施第二年，又有很多老師參加到新課改的隊伍中來，但他們缺乏經(jīng)驗，為了給這些教師開個好頭，帶個好路，我縣在11月初在王必屯小學開展了一次二年級語文的三課活動，老師們通過聽課，了解了二年級課堂教學應注重教法學法指導；通過聽做課老師說自己的設計意圖，老師們明白了要用新課改理念指導教學；通過聽評課意見，他們又對這節(jié)課有了更深一層的認識。
六、積極開展教學觀摩研討活動。
在聽課視導過程及教師看出的疑難問題中，我們在縣直二小和縣直一小共組織了兩次全縣教學觀摩研討課，一是期中考試前的拼音與識字的教學、一是閱讀與識字、識詞的.教學，大家聽后及時進行討論發(fā)言交流，指出本課的成功點及需要改進的建議。這樣不僅使授課教師得到發(fā)揮展示，而且使聽課教師學有所長，減少失誤、少走彎路，應該說這在新教材具體實施過程中，這種做法是很有價值和實際意義的。
七、組織開展經(jīng)驗交流會開展經(jīng)驗交流會，主要是給老師們提供一個互相學習，取長補短的機會。
主要采取以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，視導員組織老師們把平時積累下來的好方法好點子整理好形成書面材料，教研室于4月組織一次經(jīng)驗交流會，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)視導員及一年級任課老師參加，他們站在新課改的角度發(fā)表自己的見解。這其中最可貴的是，老師們不僅帶來了好的經(jīng)驗，也帶來了讓他們很迷茫的問題，大家坐在一起商量、切磋，最終得出結論。以上是我們在貫徹落實新課標、新教材方面所做的一些工作。可以說是我們的中心工作。
積極組織各校參加省刊《小學生學語文》的訂閱及投稿工作。我們每半年對全縣在博物上發(fā)表文章的教師及學生和輔導教師進行統(tǒng)計并通報下發(fā)各校給予適當?shù)木窦拔镔|獎勵�！缎W生學語文》這份刊物每期都有我縣師生的作品。
小學語文教學工作總結3
本學期，我從各方面嚴格要求自己，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。
一、認真?zhèn)湔n
不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學教學質量
在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。
三、虛心請教其他老師
在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的'優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。
六、積極推進素質教育
為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。
七、認真搞好了期末總復習
本期的復習，有相當?shù)姆萘�。但內容較多，任務也相對繁重。本期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配情況。然后按照計劃進行復習，同時又靈活運用，對復習了的知識，又編了相應的練習題，讓學生練習，力爭人人掌握，做到了一課一得，個個過關。
八、取得了較好的成績
本學期，期末考試在教育局組織的聯(lián)考中名列前茅。存在的不足是，高分生不多，優(yōu)秀生源少。學生的知識結構還不是很完整，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。這些都有待以后改進.
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。教學工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學語文教學工作總結4
緊張忙碌的一年即將結束，回顧本年度的教學工作，繁瑣而又充滿挑戰(zhàn)，下面重點圍繞三個方面進行總結。
一、教學基本情況。
認真踏實地對待教學工作，課前認真?zhèn)湔n，課堂上靈活發(fā)揮，平均周課時14節(jié)。完成了網(wǎng)頁設計、技能實訓、普通話、計算機基礎等課程的教學任務，無教學事故發(fā)生。課堂教學中，認真探索和實踐有效課堂教學改革，完成教學論文一篇，被推薦至省參賽，并獲一等獎。
二、提高課堂的有效性。
上學期所教班級即將走上實習崗位，下學期任課對象是剛入校的新生，教學中體會到學生普遍所缺乏的不僅是專業(yè)知識，更是各方面知識相結合的綜合素質的有待提高。本著教學要為學生實習服務的原則，努力提高每節(jié)課課堂的有效性。
1、教學內容方面。
好的樣例是激發(fā)學生學習興趣的源泉，好的樣例外表應該是美觀的，內容應該是與學生的學習生活就業(yè)聯(lián)系密切的.，難度應該是要經(jīng)過學生的思考與探索才能完成的。于是，我課下廣泛搜集資料，盡量在拓寬學生知識面上努力，力求在每節(jié)課上，每個知識點上引起學生的共鳴。
2、教學方法方面。
課堂上盡量調動學生的積極性，本著教師為主導，學生為主體的原則，教學方法上不斷探索，運用項目引領，任務驅動的方法，給學生留下最大的探索空間，讓學生帶著問題思考，及時總結解決問題的方法，提高學生分析問題、解決問題的能力是最關鍵的。
從培養(yǎng)職業(yè)行為能力的角度出發(fā)，鼓勵學生上講臺講課，總結歸納課堂知識，分析重點、難點等，充分鍛煉了學生的心理素質，語言表達能力，邏輯思維能力，分析總結能力等。
從讓學生比著做，到讓學生自己設計，雖然考查的知識點都是一樣的，但學生的創(chuàng)造能力，綜合知識的運用能力卻大輻提高。
3、學法指導方面。
本著在課堂上注重培養(yǎng)學生的職業(yè)道德素質和職業(yè)行為能力的教學目標，結合學生的實際情況，給出適宜的學習指導。鼓勵學生要善于合作，在合作中學會競爭，要及時總結，要細致認真。
小學語文教學工作總結5
這學期，我擔任五年級的語文教學工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展�，F(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：
一、基本情況分析：
我班現(xiàn)有學生46人，經(jīng)過一個學期的學習，從口頭表達來看，學生能根據(jù)老師的要求說一段內容具體、中心明確的話，能在短時間之內說出一篇看圖作文的主要內容，并且普通話水平有了較大的提高；從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，一部分學生的寫的作文內容具體、表達流暢，能寫出一件小事、一個物品或者介紹一個人物，但也有一部分同學不喜歡上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。
二、總結教學經(jīng)驗：
�。ㄒ唬⿲嵤┬碌慕谭�，提高教學的實效性。
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字是低年級語文教學的重點，教學中我堅持多認少寫的原則。在識字教學中，充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：
一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合；
二是引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；
三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；
四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起；
五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。
第二，在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。
第三、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新課標倡導學習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學習的成就感。
�。ǘ┳⒁獾掠凉B透，體現(xiàn)語文的情感性。
"新課標"指出："培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。"我在教學中積極貫徹了這一思想。我在教學中，一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素，適時、適度地進行德育滲透，達到"潤物細無聲"的'效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質教育，做到"披文入情，以情悟文，情文結合"。
�。ㄈ┡囵B(yǎng)語文素養(yǎng)，體現(xiàn)語文的學科性。
新課標特別重視對兒童語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動，拓寬兒童的語文學習空間，增加兒童語文實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度、過程與方法的綜合，實施了啟發(fā)式、討論式教學；注重兒童語文創(chuàng)造潛能的開發(fā)，促進兒童可持續(xù)性發(fā)展
三、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。
小學語文教學工作總結6
時間過得真快，一轉眼這個學期很快過去了，回顧我們語文教研組本學期所走過的足跡，不難看出，我們的步伐邁得踏實、穩(wěn)健、有力，可圈可點，既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)期初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學，加強課堂教學研究，全面提高本組語文教學水平及語文教學質量。充實之余，也有幾分感概，將一學期的工作小結如下：
一、工作與成績
（一）更新觀念，提升能力
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變了教育觀念，以創(chuàng)設開放而有活力的語文課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率。
1.教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。這學期，我們每單周集中一次進行一次教研活動，進行新課標學習，聆聽專家講座、進行課堂教學研討月活動，互想聽課并進行研討。雙周采取以備課組為單位組織業(yè)務學習和研討。通過這一系列的活動，組內教師們領悟到了：上課是一種生活，是一項充滿情趣，又是富有生機的活動，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。
2. 組織本組老師積極參加區(qū)內外出各種培訓，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學習先進教師的教學藝術，回校向本組語文老師傳達，談談所見所聞，說說所感所想。
�。ǘ└倪M方法，提高效益
1. 為了改革課堂結構和教學方法，提高組內教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們認真組織了集體備課活動，結合學�？谡Z交際課題研究，每位老師參與口語交際教學研討，老師們共同參與備課、研討，從各單元口語交際語言訓練點的分析到難點、重點的把握，從教學方法的應用到學生學法的研討，點點滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時常洋溢著團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過程中突發(fā)的教學或學生方面亟待解決的問題，辦公室內的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學問題和學生思想問題。
2. 我們的教研活動立足于人人參與，全員提高。每位教師進行了人人一節(jié)組內研究課，組內推薦一節(jié)校內教研課展示。在活動中，授課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者。
3. 扎實嚴格的教學常規(guī)是學校的語文教學工作有序良性運行的保證，是有效提高學校語文教學質量的不二之法。本學期，教研組配合教務處從備課、上課、聽課、批改、輔導、反思入手，全面落實教學常規(guī)。認真檢查了老師的備課筆記、教學計劃和學生作業(yè)的批改情況；通過嚴謹?shù)闹螌W，持之以恒的工作，我們把教學常規(guī)真正落到了實處。無論是年級偏大的何老師、、譚老師、文老師，還是年輕一點的葉老師、唐老師和陶老師，都狠抓學生語文教學常規(guī)，利用休息時間義務輔導學生，全面提高學生的語文素養(yǎng)。
(三)營造氛圍，沐浴書香
盡管本學期教學時間短暫，比較緊張，但“書香班級”的建設仍如火如荼地展開。古詩文的背誦、積累，課外閱讀，課前2分鐘的積累，……這些都已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。另外老師們還引導孩子每天花一定的時間進行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣，沐浴在濃濃的書香中。在期初，我們五六年級組給孩子們制訂了讀書計劃，并將一些中外名著等書籍作為學生必讀書籍進行推廣和檢測。3、4月份，我們開展了讀書節(jié)系列活動：5月開展了“好書推薦會”，6月開展了“走進古典名著人物故事”比賽，“綜合性學習”等活動。根據(jù)學生的興趣、愛好，組織他們參加了各種興趣小組活動，如書法小組、朗誦小組和墻報小組等。適當組織了其他語文課外活動，如參觀訪問，自己動手辦報，開故事會、讀書會、演講會等。
分班積極進行了語文學科素質競賽培訓，做到培訓面廣，持之引導學生通過閱讀辦讀書小報，并以此為內容出刊了一期成果展示的展板；這一系列活動較大地激發(fā)了學生讀寫結合的興趣，可以說，一學期的.讀書活動較有成效。
（四）辛勤耕耘，碩果累累
本學期，我們語文組以學�？谡Z交際課題為研究主題，課題的研究貫穿于平常的教育教學中，大家能圍繞課題搜集資料，結合教學工作展開研究，做到定期交流，階段小結。許多老師有強烈的教科研意識，能認真寫好教后感、案例。
1、抓住契機，進行有效的課堂教學研討。張永紅老師期初執(zhí)教了《夸夸我的小手》；湯瀅老師執(zhí)教了《我該怎么做》口語交際校級研討課。晏敏、李筠、吳清華、陶潤泉老師相繼參加了校內口語交際專題研討課。每一次試教到組內展示，老師們都認真地進行組內課例研究，經(jīng)過反復的集體備課，組內聽評課，再校內進行教研課的展示，都扎扎實實地將校本教研落到實處。組內老師們在課堂教學研討活動中奉獻智慧，主動學習，提高，并不斷改進自己的課堂教學，形成了濃厚的教研氛圍，并認真寫出總結和反思，促進自己的提高。
2、組織各種語文實踐活動。這學期組織學生參加了區(qū)“我的祖國”“綠色營地”征文活動，，校內的演講比賽、“彎彎腰，清潔校園”征文等。配合學科特點，分年級自主組織學生進行手抄報編排、書法比賽等，這一系列的活動使學生明白：生活中處處皆語文，生活也是語文學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。
本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位教師都能踏實、認真地工作，講究務實，默默無聞地奮戰(zhàn)在語文教學上。一份耕耘，一份收獲，教學工作苦樂相伴。由于年齡層次懸殊、個人素質、教學觀念還存在很多差異。所以我們今后仍然要朝著這幾個方向努力。
小學語文教學工作總結7
隨著豬年的悄然離去,金鼠年的姍姍而來,我們這學期也即將完滿地畫上句號。沉靜下來，回顧本學期的工作，感覺緊張、忙碌而又快樂、充實，因為我收獲頗豐。當然也有遺憾�，F(xiàn)把收獲和遺憾總結如下，以利于以后的工作。
一．課前，精心備課是上好課的關鍵。
開學初，根據(jù)教研組長的分課開始認真地備課。我總是提前備好每節(jié)課，認真研讀教材，確定每一課在本單元的位置，注意了知識之間的聯(lián)系，把握好每一課的重難點。努力尋求教學資源。每一課我都以學生的思維去想，重點詞語是否理解或者理解到什么程度，采取什么方法、措施讓學生能理解。實在想不通的就記錄下來，等教研的時候提出來大家?guī)椭鉀Q。特別是中心發(fā)言(歡迎光臨)的課備得更精細，教研時我總是積極發(fā)言，傾聽好的教學方法，認真修改教學設計，使自己的備課趨于完美。只有做到心中有數(shù)，每一節(jié)課上起來才得心應手。
二．上課時刻關注學生，讓課堂多一些情趣，多一些快樂，使每一個學生的能力得到培養(yǎng)和發(fā)展。
針對二年級學生年齡小，形象思維為主，好勝心強的特點，課上我采取比賽、游戲、分角色扮演等各種形式的活動，調動學生學習的積極性，讓他們在快樂中學習，在快樂中成長，主動獲取知識。多以鼓勵、表揚為主，時刻關注每一個學生。在識字教學中，充分利用學生已有的識字經(jīng)驗，比如換偏旁、換部件、猜字謎的方法幫助學生識字，嘗試挖掘其他有趣的方法，比如編歌謠等，調動學生識字的興趣，感受中國文字的魅力。通過讓學生互相說說生字的書寫，培養(yǎng)了學生讀帖的能力，又培養(yǎng)了學生審美的能力。
三．認真地批改作業(yè)，及時反饋是學生學好的'保障。
無論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我做到了全批全改。發(fā)現(xiàn)錯誤及時反饋，讓學生改后再交給我看。特別關注待進步學生的作業(yè)，讓他們改后再寫幾遍加強記憶。作(歡迎光臨)業(yè)是課堂教學的一種體現(xiàn)和鞏固。只有認真批改，才能查漏補缺，學生才能認真對待，養(yǎng)成良好的學習習慣，才能保障學生學好。
四．教給學生良好的學習方法，促其自學。
在教學過程中適當滲透良好的教學方法，教會學生課前預習課文的方法，學會查資料，大膽提出問題，學會思考問題，一些詞語的理解要靠做動作或讀上下文來理解。我班的一些同學已經(jīng)掌握了初步的學習方法，自學能力很強。
五．開展以誦讀古詩詞為主的讀書活動。
做為語文老師時刻不忘培養(yǎng)和提高學生的(歡迎光臨)語文素養(yǎng)。開學初，我班開展誦讀古詩詞活動，每周自背兩首詩，每周四第六節(jié)課展示。與此同時我班學生積極捐書，把家里最喜歡的書拿來大家分享。利用課下的時間大家互相傳閱。既增長了知識，又學會了分享。
六．積極參加學校舉行的教科研活動，認真學習，提高自己的業(yè)務水平。
對于學校的教研活動我積極參加，從不缺席。認真地做
好記錄。特別是學校組織的骨干教師教研沙龍活動讓我真實而又清楚地看到骨干教師成才的足跡，讓我深刻認識到只有堅持不懈地學習，反思，才能不斷地成長。在學校舉行的優(yōu)質課評比中，我盡量調課聽課，吸取大家之長處，彌補自己的短處。自己執(zhí)教前，認真準備。課后大家對這節(jié)課還是比較認可的。
經(jīng)過努力，我班其中考試成績級部第一名，在學校舉行的粉筆字比賽中取得一等獎。當然，工作中還存在著不足：
1.開展活動沒有長期性。
2.不能及時寫出教學反思，以后要勤動筆。
3.怎樣才能更好地調動待進步生的學習積極性，有待以后認真思考、琢磨。
小學語文教學工作總結8
一、狠抓基礎知識和基本技能
為了扎實學生的基礎知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎上對癥下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。提高了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯這是為什么呢？首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關鍵的，我們要著重知道學生學會思考，睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持。
三、做好轉差工作
針對我班實際情況，我狠抓差生，要求生字詞語過關。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、突出章節(jié)過關。
本學期的教學內容分為八個單元。在每個單元的教學任務之后，我都進行檢測，針對學生存在的問題，及時解決。對學習困難的學生進行細致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
五、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的'閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。如辯論、演講、出手抄報等等。學生的活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了鞏固，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。
小學語文教學工作總結9
今學期我擔任五年級語文教學。由于教學經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，學生易接受。
農(nóng)村的學生聽，說的能力相對較弱，而我班同學比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的`時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。
小學語文教學工作總結10
運用電教手段輔助教學工作，是學校最重要的，不可缺少的一項工作內容。本著一切為教育教學服務原則，根據(jù)多媒體教學的特點和優(yōu)勢，我校在電化教學這塊做了大量的工作，現(xiàn)就主要工作做以下小結：
一、做好電化教學的準備工作
本學期學校在各班配置了投影儀、多媒體計算機等電教器材的基礎上，開通了寬帶，又配備了多個專用教室和多媒體教室，在教研課的活動中，運用電教手段優(yōu)化課堂教學，能大量使用教學軟件為教學服務，為課堂教學提供很大幫助。運用多媒體可以激發(fā)學生的學習興趣。老師們認真鉆研教材學習制作各類課件，用多媒體提供的有關背景資料、影片、錄像等，能創(chuàng)設與教材密切相關的情和景，通過聲像并茂、動靜結合、情景交融的感官刺激，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲，調動他們自主學習的積極性。
二、電化教學設備的維護
電化教學不僅推動了學校教育教學改革的發(fā)展和教育教學環(huán)境的改善，而且促進了學校教育結構的優(yōu)化和教學質量的提高。對電教設備的使用、維護及保修，制定了相應的制度與規(guī)定，做到使用時按規(guī)程正常操作，定期檢查維護，對突發(fā)故障及時報修，由選派專人負責監(jiān)督，迅速排除故障，及時維修保證設備運行正常。合理使用，充分發(fā)揮多媒體的功用。使用前向學生講授使用時的操作方法及注意事項，不要亂動多媒體設備。
三、充分利用多媒體，積極輔助教學
隨著電化教學的普及推廣，老師們越來越喜歡上了多媒體教學這種教學方式，通過課件制作，把理論學習用于實踐，節(jié)省了大量的時間講那些抽象知識，在教學中老師們制作了大量的多媒體課件，為教學的提高起到了推波助瀾的作用，并且利用資源，每節(jié)課都會運用多媒體教學手段，并且上好多媒體教學課，使多媒體在教學中發(fā)揮最佳效用。通過學習及制作，老師們對多媒體教學更加有信心，也更喜歡了，水平也有很大的提高。運用多媒體可以擴大課堂教學的信息傳遞量，滿足各層次學生的需求。運用多媒體，可以把一些散于各部分的基礎知識，整理成系統(tǒng)知識結構揭示給學生，形成知識的網(wǎng)絡，大大擴充了信息的傳遞量。尤其是對不同層次的學生，可以視自己不同的需求獲得認知的滿足。有些教材內容豐富，課時較多，所學知識比較分散，在總結課上，利用電教手段，可以化零為整，把各部分的關系集中在多媒體投影上揭示給學生，形成整體認知。
學校在電化教學硬件建設上花大力氣，重投資進行基礎設施建設，四月份升級了紅領巾電視臺，給幼兒部配備了多媒體計算機，安裝了LED屏，校門前面安裝了報警設備，并且在校園的周邊安裝了40痤攝像頭，使整個校園皆在監(jiān)控設備下，沒有死角，為校園安全奠定了良好的基礎。
豐富了學校網(wǎng)站，并且電教組為每一位教師申請了網(wǎng)站，創(chuàng)建了QQ，開通了博客，貼吧等，創(chuàng)建了QQ群以及淘汰U盤，充分利用網(wǎng)盤等等，使老師們運用電化教學手段進行切磋，交流。
老師們能夠熟練的運用計算機制作課件，運用網(wǎng)絡下載課件，整理，加工并充分運用在課堂及教學之中，總之學校無論從教師，還是領導班子，運用電教手段已成為不可缺少的一部分，接下來，我們會運用的更好，更全。
學校在本校課件制作比賽和平時工作中積累了大量的教學課件，取得了一定的成績，特別是在旗教育局組織的課件制作比賽中，我校團體取得第一名的好成績。
維護好校園網(wǎng)絡，為了使校園網(wǎng)絡能夠正常，無毒，建設老師們取締使用U盤，熟練使用郵箱和QQ傳遞文件，培訓老師使用網(wǎng)易網(wǎng)盤，從而避免中毒，使網(wǎng)絡暢通。正常教學。
我校又不惜重資建成一間57位的多媒體計算機房;在室內外增加攝像點186位。運行狀況良好。
四、今后電化教學工作努力方向
更加完善學校網(wǎng)站，使網(wǎng)站越辦越好，及時更新。
科技的`進步，計算機、網(wǎng)絡教學等，將越來越多的走進我們的日常教育教學中，如何將傳統(tǒng)的教學方式與日新月異的新技術很好地融合起來，必將是我們電教工作不斷面臨的新課題。在制作多媒體課件或多或少的還存在一定的困難，但學校會一如既往地及時向老師們滲透，講解，使他們在工作中，在生活處處運用多媒體。
總的說來，隨著教育改革的進一步深化，電教工作在學校教育教學工作中越來越顯示出其重要作用，我會更新教育觀念，不斷學習進取。在過去的日子里，我的電教工作取得了一定的成績和進步，但也存在著一些問題和不足，使電教水平得到更高的發(fā)展!我們有信心，迎接挑戰(zhàn)，通過自身不斷地努力與提高，充實自己，一定能使電教工作取得更大的發(fā)展。
小學語文教學工作總結11
匆忙之中，本學期的語文教學工作已經(jīng)過了一半。這半學期語文組的工作，在教學處的帶領下，在20名小學語文的配合下，進行的比較順利。我們20名小學語文教師立足于工作崗位，團結協(xié)作，教書育人�，F(xiàn)在就對上半學期的小學語文教學工作總結如下：
一、教學工作回顧：
1、每月的教研組活動，大家進行配合，開展的比較順利。
2、以備課組為主，每月集體備課活動老師們積極準備，對教學中的問題進行探討。
3、新課標的學習每月都在落實，三月份是共同學習，四月份、五月份是以備課組為單位的學習或者自學。
4、每月的優(yōu)質視頻的學習，大部分老師的`積極性很高，主動的進行學習，進行網(wǎng)上討論、評課。
5、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面認真的完成著，進行的比較有序。
6、作文公開課從四月末開始，開展的比較順利，以備課組為單位，在備課組長的帶領下，老師們特別認真?zhèn)湔n、磨課、展示。
7、寫字、、閱讀、作文教學每位老師都在備課組長的帶領下進行著，尤其是抽測的五年級老師更是積極準備。
8、學期初的各教師制定教學計劃，安排好教學進度，撰寫語文教學計劃。完成的比較不錯。
9、三月份時，語文組的老師們，積極認真的完成了“xx屆語文報杯”的各項工作。
二、教學工作不足：
1、教研活動、集體備課、優(yōu)質視頻的觀摩、新課標的學習還需要更實際，有效。
2、作業(yè)批改及時性需要加強。由于學校每個幾乎語文老師帶2個班語文，課務繁重，教師對于學生作業(yè)的批改欠及時，缺少面批的機會。尤其是一些班級的作文批改。
3、學困生的幫扶工作做的不到位，每個班級都有學困生，但由于學生太多，老師精力方面有限。一學期接著一學期的循環(huán)，造成惡性循環(huán)。從期中考試情況看，有的班級學困生很差，直接導致了班級的平均成績。
三、下半學期的教學工作計劃：
1、老師在備課、上課、聽課、批改作業(yè)、培優(yōu)輔差方面，要進一步規(guī)范和落實教學這些常規(guī)管理，提高教學效率。
2、教研活動、集體備課、優(yōu)質視頻的觀摩、新課標的學習、要繼續(xù)加強，避免流于形式，要更實際，要更重質量。
3、繼續(xù)著重加強對一年級、二年級的拼音、識字教學；三至六年級主要以加強習作指導的教學；一到六年級一直落實“寫規(guī)范字”的活動；朗讀和朗誦方面也要加強落實。
4、教學工作也離不開家長的支持和配合，注意加強與家長的溝通和交流。
5、3月份時。在教學處的幫助下，語文名師走進了我們的學校。讓我們的老師在忙碌中，熱情百倍的去學習，收獲很大，下半學期能否再讓語文名師走進我們的身邊給我們引領呢？
小學語文教學工作總結12
這學期，我擔任五年級的語文教學工作，一學期來，我按照學校教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同事請教，結合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期的教學工作總結如下：
一、基本情況分析：
五年級現(xiàn)有學生35人，經(jīng)過一個學期的學習，通過課前故事的朗讀訓練的形式，學生的口頭表達來看，學生的朗讀有了很大的進步，語音語調也在著步提高。從書面表達來看都有了不同程度的提高，學生的書寫水平有了較大的提高，一部分學生的寫的作文內容具體、表達流暢，能寫出一件小事、一個物品或者介紹一個人物，但也有一部分同學不喜歡上寫作，寫作水平比較差，還需要老師進一步做好他們的思想工作，使他們放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把寫作水平提上去。
二、總結教學經(jīng)驗：
�。ㄒ唬⿲嵤┬碌慕谭ǎ岣呓虒W的.實效性。
第一、在識字寫字教學中，講究方法，提高質量。識字和寫字是低年級語文教學的重點，因為學習程度的不同我還是會把它作為重點，只不過在教學形式上充分利用兒童已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素，教給兒童識字方法，鼓勵兒童用自己喜愛的方式去識字，做到四個有機結合：一是盡量聯(lián)系具體的語言環(huán)境，把字的音、形、義有機結合起來，力求識用結合；二是引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)
驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結合起來；三是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結合起來；四是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求學生把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好，把識字和寫字有機結合起；五是在識字過程中加強對已認識的字的復習、鞏固工作，防止回生，把新授與復習結合起來。此外也開展了“漢字聽寫大賽”、“我來出字謎”等的活動的形式進一步提高學生識字寫字能力。
第二、在口語交際中，聯(lián)系實際，創(chuàng)設情境，使兒童入情入境地進行口語交際，達到有話可說，有話愿說。這一塊我下的功夫還不夠，部分學生還不能較完整地表達自己的想法，說的還不夠主動。因此就學生結合實際有效的進行說的訓練還有待加強。
第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。在教學中我力求做到具有整體教學思路，做到前后貫通，整體優(yōu)化。在每組教學中，什么時候安排什么內容、布置學生進行那些學習準備、運用什么方法施教，必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗，各自為政，臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。第四、在教學思想上，要轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。同時實行“一幫一”的模式，這不僅加強學生之間的互補性，同時也提高了教學效率。新課標倡導學習方式的轉變，提倡兒童自主、合作、探究性學習。而新教材又十分重視兒童學習興趣和學習能力的培養(yǎng)，通過多種方式體現(xiàn)了讓兒童自主學習、主動學習、因此，我充分利用好教材本身創(chuàng)設的這一教學有效資源，放手讓兒童自主識字，自主閱讀，自主交際。讓兒童在自主學習活動中自得自悟、主動參與、
探究發(fā)現(xiàn)，從小激發(fā)兒童學習的成就感。
(二)開展了豐富多彩的語文實踐活動。
努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。為鼓勵學生寫作，激發(fā)學生寫作熱情。我就采取游戲的形式進行獎勵。文中只要有一處好句子，文章填寫工整，字跡規(guī)范端正，每一次作文都比前一次作文有進步，等等只要是能加強學生寫作的都可以參與游戲。
�。ㄈ┲匾晫W生良好課外閱讀習慣的培養(yǎng)，大力提高學生的寫作水平。
學校圖書室的成立，為學生的閱讀開闊了視野，因此我是多鼓勵學生讀課外書，通過分享的方式來刺激學生課外閱讀的熱情。
三、存在問題與不足
1、同學們的作業(yè)，拖欠作業(yè)較為頻繁，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，有時候沒有把學生放在學習的主體地位.
4、個別學生學習語文的積極性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。
5、學生學習情況兩極分化嚴重，有少數(shù)學生還沒有掌握寫作文的方法，學生的整體寫作水平較差。
四、今后努力的方向和設想
1、激發(fā)學生學習語文的興趣。
俗話說“興趣是最好的老師”，我打算通過與學生談話等方式，使學生認清學習語文的重要性及趣味性，讓所有的學生都覺得學習語文很有意義，語文課很有趣。學習先進的教學手段，利用多媒體教具，充分提高學生學習的積極性。
2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。實踐活動要與教材內容有一定聯(lián)系，可以將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學生在生活中學語文、用語文。
3、充分利用現(xiàn)代化的教學手段，對課文的重點、難點進行教學，提高教學質量。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，集體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和責任感。
4、加強教師自身素質的培養(yǎng)與提高，不斷更新思想觀念，以適應新形式下教學發(fā)展的需要。
5、重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。
6、在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
小學語文教學工作總結13
回首這半年來與七（2）班學生相處的情景，真的感覺到我們在一起成長。教育是愛的交流，我和學生在這半年來相處更加融洽�，F(xiàn)將本學期的語文
教學工作總結如下：
一、致力于課堂教學效率的提高。
為此，我深入研讀教材，力求讀出自我；認真處理教材，確定教學內容，選擇教學方法，精心預設課堂，上網(wǎng)查找名師課例，學以致用，實踐、思考，力爭讓學生在課堂上學得扎實有效，輕松愉快。
我總覺得，課堂是神圣的，課堂時間是寶貴的，師生在課堂上的教學活動應該扎實有效，師生在學習知識探究問題研讀文本的過程中，理應獲得審美的愉悅，能力的增長，人格的提升，情感的陶冶。這不僅是一種使命感、責任感，更是一種對語文教學的熱愛，對生命的尊重。我在追求中進步，在實踐中困惑，在反思中成長。滿意的課堂少之又少，失望了一次又一次，但我不氣餒，仍然執(zhí)著的追求。既然做了教師，既然不能離開課堂，我想擺脫那種教師厭教、學生厭學的怪圈，給自己的生命多一些亮麗的色彩，少一些灰色與暗淡，也奉獻給我的學生以真、以善、以美、以激情與青春。
在我本學期的語文課堂上，貫穿了我對語文教學的認識，基礎知識的積累與掌握，文本語言的揣摩與賞析，課文內容的理解與主旨的挖掘，以及其豐富的思想性、人文性，都盡其所能地引導學生在教學活動中切實完成。在從事這些工作的時候，我覺得充實，覺得快樂。
二、開展活動，豐富學生積累。
學校為學生提供了很好的讀書條件，讓有益的課外書、文學名著進教室，這對學生的'語文學習極有好處。語文學習說到底還是讓學生多讀書，會讀書，學生書讀得多了，熱愛讀書了，語文學習的問題也就解決了。作為語文老師，我為這項活動拍手稱快。我要求學生認真抄寫讀書筆記，摘抄優(yōu)美段落、詞句，并且晨讀課上讀，背。
另外，我一直堅持讓學生每天抄寫幾句名人名言，既不會加重學生負擔，也會對學生做人與語文學習有很大的幫助。我跟學生講，將來你們只要回憶起初中生活，就會很自豪地說，在三年的初中生活中，我堅持做了一件事情，那就是每天抄寫幾句名人名言。我相信，總有那么幾句話，會讓孩子記憶終生，終生受益。
三、教學要遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想。
我始終認為：如果教學不顧學生的身心發(fā)展規(guī)律，不替學生設想，只從主觀設想出發(fā)，那么這樣的教學肯定會失敗。
備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對于學生感到困難的內容，用什么方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經(jīng)驗來理解文本。
上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節(jié)奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生盡快進入學習狀態(tài)。我的做法是：
①提前進班；
②把任務寫在黑板上；
�、蹖δ切┎荒芗皶r進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育，
說明提高學習效率的重要性。上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。
總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節(jié)課的收獲。
關于語文作業(yè)，我是這樣看的：
盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業(yè)，課內的可以少布置，課外的可以多布置一點。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。為什么會這樣？我以為，在于老師布置的作業(yè)中沒必要的太多。比如《同步作業(yè)》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。
四、語文課要常備不懈。
我常常想，為什么語文教師這么辛苦，可很多學生的閱讀能力、表達能力還是這么差？歸根結底還是與教師本身的教學功底有關。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什么程度，我們比學生又能多理解多少。語文課不同于數(shù)學課，我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內容全都懂。語文則不同，哪個語文教師敢說他對課文完全理解、沒有一點問題了？語文課包羅萬象，可以毫不夸張地說，每一課都是一個嶄新的世界。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。
五、今后努力方向。
1、追求有效的課堂活動。讓學生動起來，動得有效。那種表面上熱熱鬧鬧，實際上一無所獲的活動要離開我的課堂。
2、讓學生把寫規(guī)范，養(yǎng)成良好的書寫習慣與認真的書寫態(tài)度。
3、提高學生說的水平。課堂上使用普通話，大大方方地說，有理有據(jù)地說，不卑不亢地說，禮貌誠懇地說，感情充沛地說
讓學生學會傾聽。有好的傾聽態(tài)度與習慣，禮貌地聽，專注地聽；有強的傾聽能力，能抓住主要內容，能明白說話者的意圖，能聽出弦外之音，準確理解說話者的意思。
4、在寫作教學上多用些心思，激發(fā)學生寫作興趣，讓學生多寫，不斷提高其寫作水平。
總的來說，語文工作靈活性比較大，面對不同的教育對象，要有相應的辦法。一學期的工作結束了，回顧過去，展望未來，還有一些不到之處，只能在實際的教學中不斷的改進。一句話，活到老，學到老，任重而道遠。
小學語文教學工作總結14
作為六年級的語文教師，在學生畢業(yè)之后，靜下心來，收拾一下一年的忙亂，反思一下一年工作的得失，幾多感慨幾多欣慰，又有幾多遺憾在心頭。針對上學年班級學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學年對語文教學工作做了些調整，也取得了一些成績，現(xiàn)作出總結：
一、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和用心性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的潛力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課必須要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課資料豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每一天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后務必努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、注重學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。注重學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。因此，我在教學不同的知識點時，都結合學生學習的狀況來滲透學習方法的指導。
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思資料、寫批注、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利于提高他的自學潛力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要資料、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，并進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，并把自己的'感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達潛力亦然不斷提高。
三、努力做好轉差工作
由于班額較大，差生相對較多，提高他們的成績，對提高全班整體的學習質量有很大的作用。其實每個學生都有上進心，只是有的孩子學習能力較弱，有的自控能力差一些，針對差生我采用的方式是“以多優(yōu)帶一差”的方法，幫忙差生制定出學習目標和學習資料，每一天讓優(yōu)生抽出半小時幫忙他們掌握，因為是多名優(yōu)生來幫忙，所以他們都不會有增大負擔的感覺。另外我還設了獎勵的制度，構成了競爭的機制。及時檢查他們的學習效果，及時給差生鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、重視學生的課外閱讀積累
要想學好語文，只憑課本是不夠的，務必擴大學生的閱讀面�！墩n程標準》提出：“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求。我為學生購買大量書籍，人手一本，作為班級“共享圖書”，定期或不定期交換，這樣學生一學期可以閱讀幾十本書。當班級形成一種良好的閱讀氛圍時，我鼓勵學生根據(jù)自己課外閱讀的資料做摘抄，并利用晨會課輪流上講臺交流，時間久了，學生積累的知識越來越豐富，我相信這樣的活動對于提高學生的語文水平是大有好處的。
當戀戀不舍地送走這一屆的學生時，心中總有幾分遺憾和愧疚，教無止境。雖然在本學年的教學工作中，我取得了較好的成績：全班學生的總體學習成績有很大提高，師生以及同學之間更加的信任。但總覺得還有許多同學應比此刻更好一些才對；有些工作就應能做的更好一點才是。比如，像這一屆的XX等同學的學習習慣不好，能夠多加引導，加以改善。學生的學習潛力還能夠從更多的方面去培養(yǎng)等等。“逝者如斯夫，不舍晝夜�！彪S著時間的流逝，六年級的教學任務也告一段落，但我想我在這一年的工作中，教了不少，也學了不少，它們必須會為我以后的工作打下扎實的基礎。
小學語文教學工作總結15
隨著素質教育的普及，普通小學也紛紛開設了英語課程。小學英語的學習漸漸成為家長們經(jīng)常談論的重點話題，從識字卡片到英語磁帶，從鸚鵡學舌般地哼唱英語歌謠到看英語動畫片，教師和家長們幾乎是絞盡腦汁讓學生對英語發(fā)生興趣�？墒菍W生對這些惱人的英語單詞偏偏是記了又忘，忘了又記。他們即便是使出渾身解數(shù)背下這些單詞，會話又成了難關，真是愁死人。自從讓人頭疼的英語從中學下降到小學，小學的課堂也似乎變得愁云慘淡。
如今，教育領域興起多媒體教學，小學英語教師似乎看到一線曙光，開始紛紛嘗試使用多媒體的教學手段。自從多媒體進入英語課堂，教師驚奇地發(fā)現(xiàn)，學生變得愛學了，英語成績也開始有了提升。
1 多媒體教學畫面精彩，聲像逼真，深深抓住學生的好奇心
多媒體教學綜合多種傳達信息的方式：動畫形式飛入的文字，讓學生覺得文字也有了生命;悠揚悅耳的背景音樂，悄悄撥動學生那活潑好動的心弦;清新宜人的精彩畫面，悄然傳遞著生命與智慧的信息……這些被多媒體賦予的充滿神秘色彩的信息無不激發(fā)學生那與生俱來的好奇心，激發(fā)他們去模仿、去想象。多媒體把英語單詞由靜止的枯燥難學的文字變成具體可感的圖文相襯的畫面，而這些畫面又往往不是孤立存在的，他們都處在一定的背景下，一定的會話里。這些單詞變成一個個有意義有生命的實體，或者是某些言語的一部分，學生在領會會話含義的同時，也在不知不覺中記住了這些單詞。
例如，教師在進行課文新授教學的時候，可以不用先把單詞提出來，而是直接映現(xiàn)在課文的場景里。隨著課文中人物的會話的展開，在旁邊適當?shù)奈恢蒙弦蕴崾镜姆绞介W現(xiàn)出有關生詞及注釋。等學生聽完整篇課文之后，教師可以將這些詞匯領讀一下，而關于這些詞的用法的分析完全可以放在講解課文的時候進行。教師講解課文要求學生記憶典型的句型并背誦整篇課文，也就是讓學生記住這些英語詞匯的詞法和句法。這樣做的結果會是，每當學生看到或聽到這些詞，馬上就會聯(lián)想到與之相關的事物，其英語思維也就會更加順暢。學生容易對有生命的東西發(fā)生興趣，多媒體教學就是利用學生的這一特點，努力使課本上靜止的景物和人物動起來，讓學生在色彩斑斕的圖像中捕捉到更為豐富的教學信息。
2 多媒體教學內容豐富，滿足了學生的求知欲
一個多媒體課件可以包含很多內容，從文字到聲音到視頻，只要是教師能夠想到的、搜集到的，都可以成為多媒體課件的素材。另外，多媒體課件也具有開放性，很多課件隨著教師教學的不同需要可以反復修改，及時補充新的內容，這樣這些多媒體課件隨時可以保持生命力。多媒體課件中的素材來自方方面面，如隨書附帶的CD、網(wǎng)絡，或者是來源于生活，來源于師生的創(chuàng)作等。教師可以隨時選取其中最能體現(xiàn)課文內容的部分來充當課件的素材。
例如，教師在引導學生觀看視頻錄像的時候，要經(jīng)常變換場景，變換人物，盡可能多地讓學生在反復模仿的過程中適應各種不同的交際環(huán)境。教師在布置口語作業(yè)的時候，也要求學生根據(jù)自己的實際情況編排相關的會話。這樣一來，學生在背誦會話的時候就會輕而易舉，因為他們就是在訴說自己的事情，同時他們的英語應用水平也會得到提高。教師在進行英語習題練習的時候，也可以盡可能多地從不同方面對詞匯或者是典型句型進行練習。通過反復練習，讓學生在頭腦中形成條件反射，形成做題規(guī)律。由于多媒體課件展示教學內容的豐富性，學生可以從多方面加深對課文知識的感悟，也就滿足了他們的求知欲，滿足了他們對于多種知識的渴求。學生上課也就會感到更有意思，從而加強他們把英語學好的信心。
3 多媒體教學多樣性地呈現(xiàn)英語知識，促使小學生英語聽說讀寫能力得到全面發(fā)展
在以往的英語教學中，教師最多是放一下英語磁帶，首先讓學生感受純正的英語發(fā)音，然后是跟讀錄音，朗讀課文。有的學生連文章的意思還不清楚，這讓機械的跟讀成了一種形式，在進行聽力訓練的時候，學生甚至是望著房頂去理解;有的學生如聽天書，聽了半天也沒有效果。而多媒體教學則完全不同，人物的會話總是在一定的場景中發(fā)生，學生可以通過場景猜測會話人的意圖。文字、語音、語境、注釋的同時呈現(xiàn)，大大化解了學生對于課文的理解難度。
在上課的時候，筆者經(jīng)常這樣辦：播放第一遍視頻的時候，讓學生通過語音和畫面去感知，這時不出現(xiàn)文字;第二遍時出現(xiàn)英語會話的內容，讓學生修正自己的感覺;第三遍的時候，出現(xiàn)漢語注釋及重點詞匯及句型的分析，教師進行講解。之后就是學生跟讀和背誦了。筆者把每一篇英語課文都作為英語聽力材料來處理，這樣更加強了學生對于課文的理解。這樣多媒體教學無疑對學生進行了充分的聽力練習，讓學生的英語語音更加純正。聽得多了，學生朗讀課文的水平也隨之提高。另外，筆者經(jīng)常要求學生在課上盡可能使用英語以鍛煉他們的口語表達能力，課下也經(jīng)常布置一些口語作業(yè)，讓學生把學到的知識再說出來，無疑可以檢測他們對英語知識的吸收程度，培養(yǎng)他們的英語實用能力。在學生訴說英語的時候，筆者往往不做太多要求，因為這樣做會挫傷他們的學習積極性，只要他們能夠把意思表達清楚就可以了。
多媒體教學也能促進學生寫作能力的`發(fā)展。在學生看完視頻的時候，教師可以要求學生仿寫一段;或者根據(jù)圖中提示，完成某些句子或編寫一段文章;等等。教師經(jīng)常要求學生進行寫作練習，并不斷修改和點評他們的作品，讓他們的寫作水平得以提高。
4 多媒體教學全面提高了師生的綜合素質
多媒體教學要求教師具備多方面的知識，不管是音視頻的編輯能力，還是課件制作軟件的熟練程度、語言的組織能力等，每一個環(huán)節(jié)都是對教師提出挑戰(zhàn)。有些內容并沒有現(xiàn)成的素材可以利用，這時就需要教師親自動手來制作。為了制作得更完美，教師還要學會一些動畫制作及圖像編輯的知識和技能。從素材的搜集、制作、歸類，到課件的構思、編輯、修改、測試、發(fā)布，整個過程無不滲透教師辛勤的汗水。而要想讓課件成功，更是需要反復地構思、修改。多媒體教學很精彩，其路程卻很艱辛，因為每一個成功課件都是教師辛苦耕耘的結果。
學生經(jīng)過多媒體教學的培養(yǎng)，興趣提高了，眼界開闊了，對英語產(chǎn)生的為難情緒漸漸消失，英語口語也從笨口拙舌到能夠流利地表達自己的意圖，發(fā)生質的轉化。這使英語不只是停留在課本上的東西，而成了學生頭腦中的一部分。學生口語交際能力提高了，聽讀寫的能力也隨之提高，英語成績也有了明顯的進步。教師明顯地覺得自己比進行多媒體教學以前，不管是專業(yè)知識面，還是自身的信息技術技能，都有了突飛猛進的進步，今天的自我再也不是昨天那個整天對著學生的試卷發(fā)愁的教書先生了。每一名教師都感到自己具備了編輯及導演的才能，在構思、編輯課件的時候，總會感到涌動著一種創(chuàng)作的欲望，每一個課件都是一個生命的載體，寄托著教師深切的希望。
從昨日的汗水到今天的收獲，從今天的展望到明天的飛翔，多媒體教學之路經(jīng)歷了許多。在這前行的路上，教師要經(jīng)常駐足思考工作中的得與失，以隨時矯正前行的方向。多媒體教學在應用的過程中可能會出現(xiàn)種種的偏差，因此要隨時做好反思以去掉其中華而不實的部分。
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