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英語(yǔ)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，快快來寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編幫大家整理的英語(yǔ)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)1
回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充溢，有很多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)閱歷總結(jié)如下：
一、 多讀專業(yè)書籍，了解學(xué)生心理成長(zhǎng)。
在許多的英語(yǔ)課堂上，我總是感覺是在用老師的權(quán)威來壓制學(xué)生，保持良好的課堂秩序，在某種程度上，我們“贏了”孩子，但我們須要做到的是“贏得”孩子。要想讓學(xué)生成長(zhǎng)的更快，老師要知道學(xué)生的心理和年齡成長(zhǎng)的特點(diǎn)，他們須要、想要什么樣的課堂。因此，在課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上，若把自己放在學(xué)生的位置上，讓課堂有緊有松，了解學(xué)生的期盼與心理，讓學(xué)生的心和老師的勁兒使在一起，會(huì)收到不一樣的`課堂效果。
二、師生共勉，規(guī)劃英語(yǔ)培育目標(biāo)。
語(yǔ)言是用來溝通的，我希望我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅僅體現(xiàn)在學(xué)生卷面的考分上，更應(yīng)體現(xiàn)在學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的愛好上和素養(yǎng)培育上面。短短的每天40分鐘一節(jié)課，又學(xué)課文又做練習(xí)，整堂課學(xué)生都是在被動(dòng)的環(huán)境里學(xué)習(xí)語(yǔ)言。這半個(gè)學(xué)期我嘗試著讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并把預(yù)習(xí)的內(nèi)容詳細(xì)化。自己也利用時(shí)間細(xì)心備課，向40分鐘一節(jié)課要效率。勁量抽出5分鐘時(shí)間來讓學(xué)生展示他們的英語(yǔ)風(fēng)采，先從讀文起先，漸漸的過渡到自由發(fā)言。同時(shí)，給學(xué)生規(guī)劃英語(yǔ)培育目標(biāo)，告知學(xué)生相關(guān)的學(xué)習(xí)策略，引領(lǐng)優(yōu)秀學(xué)生領(lǐng)先一步，中等生跟進(jìn)，后進(jìn)生打好基礎(chǔ)。
三、 規(guī)范書寫，梳理學(xué)問
相對(duì)以往，書面作業(yè)做的較少，本學(xué)期增加了書寫作業(yè)，把同學(xué)易混的學(xué)問和重點(diǎn)學(xué)問以抄寫的形式布置下去，量少，勤做，一方面用來規(guī)范書寫，另一方面加強(qiáng)學(xué)生記憶，半個(gè)學(xué)期下來，對(duì)學(xué)問的記憶還是有效果的，不要小看抄寫作業(yè)，它很熬煉學(xué)生抄寫的細(xì)致和仔細(xì)的實(shí)力，假如能在課上留出5-6分鐘時(shí)間來寫就更好了，學(xué)生的作業(yè)即會(huì)按時(shí)完成，書寫的工整度也會(huì)提高。
四、 反思和改進(jìn)之
把基礎(chǔ)學(xué)問打牢很關(guān)鍵，假如學(xué)生在某課或某一個(gè)學(xué)問點(diǎn)存在疑問的話，要?jiǎng)偤玫陌聪隆皶和ｆI”，這樣比后面反復(fù)的復(fù)習(xí)效果要好的多，也能夠盡量照看到后面的學(xué)生，這樣比課下單獨(dú)給后進(jìn)生補(bǔ)習(xí)也要好的多。
以上就是我這個(gè)學(xué)期的教學(xué)閱歷總結(jié)，還有許多須要加強(qiáng)和改進(jìn)的地方，希望在以后的教學(xué)工作中持續(xù)改進(jìn)。
英語(yǔ)網(wǎng)課教學(xué)總結(jié)2
一場(chǎng)突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害，這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活，這對(duì)于即將要開學(xué)的.我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教化部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。 在看到“停課不停學(xué)”的文件后，專家們就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了詳細(xì)的支配，并且也紛紛召開視頻會(huì)議，仔細(xì)對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行觀看網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課前打算
自開課以來，每天開課之前，我都會(huì)提前在微信群里支配學(xué)生對(duì)次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)
每天網(wǎng)上直播起先時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們一起傾聽觀看，做好聽課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群里總結(jié)學(xué)習(xí)中的不足，通過孩子們的互動(dòng)，加深印象。
三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)狀況
每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促大家按時(shí)提交并一一落實(shí)，擇優(yōu)推廣，實(shí)行表?yè)P(yáng)、激勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭(zhēng)做到人人都會(huì)。另外，課后鞏固工作，我會(huì)剛好與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)狀況，通過家校協(xié)作來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
疫情當(dāng)下，我們必需接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，無論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)仔細(xì)對(duì)待，絕不敷衍。互幫互學(xué)，服務(wù)與學(xué)生，真正做到“停課不停學(xué)”。
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