學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)范文
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家收集的學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)范文1
本班有孩子40個(gè)，女生16個(gè)，男生24人。本學(xué)期學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持直觀教學(xué)
我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具幫忙我教學(xué)。。如我在學(xué)習(xí)2的組成及加減時(shí)，我設(shè)計(jì)的主題是果園，孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出：樹上有1個(gè)蘋果，樹下有1個(gè)蘋果，一共有幾個(gè)蘋果?還有的孩子問：樹上原來有2個(gè)蘋果，掉了1個(gè)，樹上還剩幾個(gè)蘋果?可見形象直觀的圖片教具，是幫忙孩子提問和學(xué)習(xí)的`最好幫手。
二、重視培育孩子的學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì)答復(fù)教師提出的問題，過度到能自己學(xué)會(huì)提問，在教師供應(yīng)的環(huán)境中，學(xué)會(huì)提出肯定性有價(jià)值的問題。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達(dá)心中的懷疑。也就是說不會(huì)提問題。在教學(xué)過程中，就更應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒奇怪在哪里，懷疑在哪里，然后引導(dǎo)幼兒把心中的懷疑用問題的形式表達(dá)出來，把奇怪心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題，這樣才不會(huì)使幼兒的奇怪心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從奇怪到提出問題的養(yǎng)成，對(duì)孩子來說將會(huì)受益終身。所以我在上每一個(gè)數(shù)學(xué)課時(shí)，我都要預(yù)備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng)設(shè)好玩的問題情境，用顏色和圖片去刺激孩子的視覺感官，來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
三、加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作
特殊是極個(gè)別差生，我總不放棄對(duì)他們的要求，總是急躁輔導(dǎo)，手把手的教，并準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法，在與家長(zhǎng)共同努力下，成績(jī)都到達(dá)了良好。
總之，在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi)，讓孩子多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思索，盡量多給孩子一點(diǎn)思索的時(shí)間和活動(dòng)的余地，把提問的權(quán)利還給孩子!學(xué)前班數(shù)學(xué)成績(jī)有很大進(jìn)步。
學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)范文2
一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也完畢了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后教學(xué)工作供應(yīng)依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作如下總結(jié)：
語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語(yǔ)言和拼音漢字教學(xué)兩局部。
一、語(yǔ)言教學(xué)方面
1、要求學(xué)生連續(xù)學(xué)說一般話，在校活動(dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用一般話進(jìn)展交注，在日常生活中多留意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)，發(fā)覺錯(cuò)誤立即訂正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中敏捷運(yùn)用。
3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學(xué)生能大方地在集風(fēng)光前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中留意力，急躁地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的敘述方法。
二、拼音漢字教學(xué)方面
漢語(yǔ)拼音學(xué)起來很易混，實(shí)踐當(dāng)中我得出，把漢語(yǔ)拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，學(xué)生記得牢，而且特殊感興趣。如：“ie———黑夜，黑夜ie，ie，ie;i像一個(gè)人，e是一只大白鵝，黑夜里一個(gè)人很可怕，于是叫來一只大白鵝來作伴�！庇秩纾赫w認(rèn)讀音節(jié)“yi”，我會(huì)這樣教學(xué)生———“大y帶著小i，它們快歡樂樂地生活在一起�！边@樣一來，學(xué)生再也不會(huì)弄混了。
學(xué)前班的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)圖片感興趣，圖片接合生字，學(xué)生熟悉的字越來越多。課上先出示圖片，找出相應(yīng)的`生字，或者先出示生字讓學(xué)生想一想、猜一猜這是誰(shuí)的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會(huì)使學(xué)生對(duì)字留下很深的印象，接著再讓學(xué)生給圖片找所對(duì)應(yīng)的生字來進(jìn)展穩(wěn)固，這樣一來，生字的把握狀況也很不錯(cuò)。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長(zhǎng)了很多學(xué)問，在欣喜之余，我們也在反思缺乏。如：在語(yǔ)文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時(shí)說話的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，在教后鼻韻母與介音相拼時(shí)還沒有找到更好的方法讓學(xué)生把握，這些缺乏都有待于我以后逐步積存閱歷來改良和提高。
學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)范文3
六月是熱忱洋溢的季節(jié)，孩子們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里，馬上告辭幼兒園，成為一名小學(xué)生了�；貞涍@一學(xué)期，我們一如既往的實(shí)施仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，力圖滲透全語(yǔ)言教育理念，從幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神動(dòng)身。順當(dāng)?shù)赝瓿闪巳鸬绿街獙W(xué)堂K3課程的學(xué)習(xí)，幫忙幼兒學(xué)習(xí)H---Z這13個(gè)字母有關(guān)的單詞、韻文和一些日常生活用語(yǔ)的單詞、以及五首歌曲、律動(dòng)和情景對(duì)話。幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話、交往等力量有了很大的提高，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，并且以畢業(yè)匯報(bào)的形式為幼兒三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)畫上了較圓滿的句號(hào)。以下，是我對(duì)本班開展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一些總結(jié)。
一、提高提高教師自身英語(yǔ)水平
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們對(duì)自己本身的英語(yǔ)學(xué)問進(jìn)展了補(bǔ)充和提高。通過各種參考書籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們?nèi)〗?jīng)，增長(zhǎng)了在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面的閱歷，每一個(gè)活動(dòng)前多通過網(wǎng)絡(luò)和教師相互間的聽讀，對(duì)所教的內(nèi)容作一個(gè)前預(yù)習(xí)，確保正確的示范，并且對(duì)所學(xué)單詞或內(nèi)容有關(guān)的學(xué)問做到前期閱歷豐富，如：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)單詞蝙蝠bat時(shí)，孩子們對(duì)蝙蝠的已有閱歷特別少，而教師把提前了解到的有關(guān)蝙蝠的學(xué)問“拋”出來，馬上引起了孩子劇烈的興趣，收到了特別好的效果。
二、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
自開展英語(yǔ)教學(xué)以來，我們始終把培育幼兒對(duì)英文的興趣擺在第一位。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，也是教育勝利的關(guān)鍵，在實(shí)施過程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注意培育幼兒學(xué)習(xí)的積極性，讓幼兒在玩玩、樂樂的愉悅活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
三、仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙?shí)施教學(xué)
1、與教師一起共同討論教材，認(rèn)真分析每一個(gè)內(nèi)容的目標(biāo)、方法，并提取幼兒可以學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，以列表的形式制定出本學(xué)習(xí)的英語(yǔ)教學(xué)規(guī)劃。
2、在教育目標(biāo)的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，依據(jù)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和要求，注意口語(yǔ)、前書寫力量、語(yǔ)音閱讀技能的`培育，以聽促說、以嬉戲促興趣、以書寫促閱讀，自然習(xí)得的原則，培育幼兒學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)語(yǔ)言的敏感性，培育幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)展交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種根底技能。
3、依據(jù)教學(xué)內(nèi)容查找相對(duì)應(yīng)的圖片，并依據(jù)單詞和句型等的難易程度，制作成單詞卡片和文字卡片，為幼兒的理解、認(rèn)讀和記憶做好鋪墊。
4、在教學(xué)方法上，制定以嬉戲?yàn)橹鞯牟呗�，各種教學(xué)方法敏捷交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。我們常常借助實(shí)物、直觀教具、圖片、照片等，進(jìn)展找圖片、傳卡片、拼讀句子等嬉戲，讓幼兒在玩樂中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)職業(yè)類的單詞時(shí)，我們預(yù)備了各種職業(yè)需要用得工具，如醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，我們預(yù)備了白大褂、聽診器;護(hù)士這個(gè)職業(yè)預(yù)備了針等之類形象、直觀的教具和配套的圖片，以嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過程中學(xué)習(xí)相應(yīng)的單詞，幼兒很感興趣。
四、營(yíng)造相宜的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境
在培育學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，我們還留意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比擬好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒的形象思維占主導(dǎo)地位，多給幼兒供應(yīng)感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中，對(duì)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)極有幫忙。
1、創(chuàng)設(shè)了耳濡目染的認(rèn)知環(huán)境，在走廊、班級(jí)墻壁等處貼上單詞閃示卡，隨時(shí)給幼兒供應(yīng)英語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中。
2、創(chuàng)設(shè)讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境，以培育幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽力。如每天進(jìn)園教師都和幼兒用英語(yǔ)打招呼，長(zhǎng)此以往就會(huì)形成“雙語(yǔ)問候”的習(xí)慣。而在其他生活環(huán)節(jié)中，教師更注意創(chuàng)設(shè)一些英語(yǔ)情境，例如：洗手前，教師說一聲“Washhand , please”，嬉戲前說一聲“Are you ready?”排隊(duì)時(shí)說一聲“ Lineup”、等等。另外，教師還有意識(shí)地設(shè)置一些英語(yǔ)對(duì)話情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。
3、把白板教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給孩子，引導(dǎo)幼兒在晨間閱讀的時(shí)候，協(xié)商推舉英語(yǔ)小教師，自由進(jìn)入英語(yǔ)嬉戲，在這種無壓力的狀態(tài)中，孩子們爭(zhēng)先恐后積極性很高。
今后，我們會(huì)積極創(chuàng)設(shè)適合幼兒進(jìn)展的英語(yǔ)環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟識(shí)英語(yǔ)語(yǔ)音、培育幼兒的語(yǔ)感為目的，并將素養(yǎng)教育融于英語(yǔ)教學(xué)之中，將英語(yǔ)教學(xué)與適時(shí)教育融為一體。努力把英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開展得更好。
學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)范文4
依據(jù)水源中心小學(xué)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的有關(guān)要求，我園積極實(shí)行措施，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)學(xué)問，切實(shí)讓廣闊家長(zhǎng)、幼教工走出誤區(qū)和困惑。
詳細(xì)做了如下詳細(xì)工作：
1、廣泛開展社會(huì)宣傳。
通過懸掛宣傳標(biāo)語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊(cè)、宣傳單、等方式，積極宣傳國(guó)家、省、市學(xué)前教育政策。
2、深入開展園內(nèi)宣傳。
在宣傳月期間要組織全園教職工集中學(xué)習(xí)，同時(shí)向廣闊幼兒家長(zhǎng)宣傳國(guó)家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其要組織教師通過撰寫學(xué)習(xí)筆記、集體溝通、等方式，深刻理解標(biāo)準(zhǔn)辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節(jié)的詳細(xì)要求，增加標(biāo)準(zhǔn)辦園、科學(xué)保教的`自覺性和主動(dòng)性。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。
活動(dòng)月期間，組織3次嬉戲活動(dòng)開放日;召開1次全園家長(zhǎng)會(huì)，掩蓋全部在園幼兒的家長(zhǎng)，重點(diǎn)宣傳標(biāo)準(zhǔn)辦園、科學(xué)保教;以宣傳欄、致家長(zhǎng)一封信等方式介紹標(biāo)準(zhǔn)辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
本次學(xué)前教育宣傳月期間我園采納播送宣傳、張貼標(biāo)語(yǔ)、懸掛條幅，下發(fā)資料等形式，大力宣傳國(guó)家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育開展等有關(guān)學(xué)問，讓全社會(huì)了解學(xué)前教育進(jìn)展現(xiàn)狀、將來，讓幼兒家長(zhǎng)和幼教工把握科學(xué)保教學(xué)問。
學(xué)前教育教學(xué)總結(jié)范文5
2月，幼兒園里花紅柳綠，春意盎然，拂面的春風(fēng)使人沉醉。2月是花的世界，也是孩子們的樂園。在這春光明媚的2月里，我們苗苗班的寶寶們帶著滿心的喜悅追隨著春的腳步，譜寫著一幅幅屬于自己幼兒時(shí)代的美麗樂章。
2月，我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，有“多才多藝的手”、“我的本事真大”、“小小蛋兒把門開”“漂亮的春天”等。在“多才多藝的手”實(shí)施中，我們通過各種探究活動(dòng)對(duì)自己的手產(chǎn)生深厚的興趣和劇烈的驕傲感，知道了自己小手的用處，對(duì)自己能干的小手感到特殊的驕傲。我們還學(xué)習(xí)使用小剪刀，嘗試用小手翻開各種包裝袋、包裝盒。在“漂亮的春天”這個(gè)主題活動(dòng)中，我們唱了有關(guān)春天的歌，學(xué)了有關(guān)春天的兒歌，還畫了春天的柳樹、春天的花。在“小小蛋兒把門開”主題活動(dòng)中，我們一起探究了雞蛋里的隱秘，一起做試驗(yàn)讓蛋寶寶站起來，還學(xué)習(xí)了好聽的歌曲，品嘗了各種蛋制品。
2月，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)。月初我們“小腳丫”親子班進(jìn)行了親子活動(dòng)，親子活動(dòng)分3個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)展，第一個(gè)環(huán)節(jié)是幼兒與家長(zhǎng)在指定的場(chǎng)地自由玩耍，孩子們和爸爸媽媽一起推著小推車，拉著拉力車、拍著皮球，玩著滑梯，在場(chǎng)地上追趕著，奔馳著，一片歡快嬉鬧的場(chǎng)景。活動(dòng)的其次個(gè)環(huán)節(jié)是集體教學(xué)：有繪本閱讀、親子閱讀、親子制作等，其中繪本閱讀《好餓的小蛇》深深地吸引了孩子和家長(zhǎng)，孩子們都能積極地投入到活動(dòng)中，并與父母一起大膽地進(jìn)展故事表演，連一向膽小內(nèi)向的露露也表現(xiàn)出了極大的興趣。親子閱讀的場(chǎng)面特殊的溫馨和感人，全部的家庭都融入到了書的.海洋里，故事的海洋里，孩子們感受到了和爸爸媽媽一起看書的樂趣�；顒�(dòng)的第三個(gè)環(huán)節(jié)是戶外親子嬉戲，家長(zhǎng)和孩子一起努力，一起快樂，仿佛回到了孩童的時(shí)代。在嬉戲“踩氣球”中家長(zhǎng)比孩子更感動(dòng)，更加投入到嬉戲中，他們和孩子一起歡樂，一起感受體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。嬉戲一個(gè)個(gè)的開頭了，有“過山洞”、“追地雷”“追泡泡練跑步“親子二人行”等，每個(gè)嬉戲都是一個(gè)熬煉的時(shí)機(jī)，每個(gè)活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒一種力量的進(jìn)展。每個(gè)嬉戲后教師都準(zhǔn)時(shí)地給寶寶嘉獎(jiǎng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)勝利的歡樂。
本月我們還邀請(qǐng)了早教機(jī)構(gòu)《東方愛嬰》園長(zhǎng)陸華女士來我園進(jìn)展親子教育方面的專題講座，家長(zhǎng)們仔細(xì)傾聽了講座，并就親子教育中遇到的一些問題與陸華女士進(jìn)展了溝通，家長(zhǎng)們受益匪淺。月底，我們和家長(zhǎng)們一起帶著著寶寶們來到了風(fēng)光宜人的金倉(cāng)湖公園游玩。孩子們與家進(jìn)步行了多項(xiàng)的親子活動(dòng)，有家長(zhǎng)和孩子們一起制作水果色拉，進(jìn)展了親子體育嬉戲競(jìng)賽，放風(fēng)箏等，家長(zhǎng)和孩子們與大自然來了一次最親切的擁抱。
春季為發(fā)病較多的季節(jié)，本月出勤率總的來說不是很高，針對(duì)春季的季節(jié)特征，我們實(shí)行了一系列的方法：在日常生活中，注意清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣來避開病毒性的感冒。一日生活中注意清潔與消毒的工作，每天用紫外線燈消毒，常常將孩
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