語文教學工作總結(jié)[優(yōu)秀]

　　總結(jié)就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的語文教學工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。

語文教學工作總結(jié)1

　　作為畢業(yè)班的語文老師，在學生畢業(yè)之際，靜下心來，反思一年工作的得失，將本學期語文教學作如下總結(jié)：

　　一、重點抓基礎(chǔ)知識

　　“教學質(zhì)量是學校教育的出發(fā)點和歸宿”。只有扎實的基礎(chǔ)，學生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級的學生了，語文的基礎(chǔ)知識和基本技能依舊不能忽視。這個學期，我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起，平時加強了生字和新詞的默寫。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　二、做好學習方法的指導

　　俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復(fù)習以外，課前的預(yù)習也是很重要的。因此，我強調(diào)學生的預(yù)習習慣的養(yǎng)成，平時，常親自抓學生的預(yù)習情況。其次，我強調(diào)上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做好筆記，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復(fù)習。再者，重視指導學生一天學習的回顧。還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

　　三、努力創(chuàng)建高效課堂

　　1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵學生大膽地提出不同的觀點及疑惑，增強自信心，這樣相應(yīng)地提高學生獨立分析、解決問題的能力。

　　2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱，特別是（在感受新知識后的問題探究階段，更應(yīng)該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。

　　3、教法設(shè)計盡量做到靈活多樣，來引發(fā)學生的興趣，創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍，想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的欲望。

　　在課堂教學中，努力實施“三步導學”模式，營造高效課堂。

　　四、重點抓好復(fù)習

　　1、復(fù)習時我沒有抓題海戰(zhàn)，因為這班學生基礎(chǔ)差，字詞句不過關(guān)，我就重點抓住課本知識，先從生字，詞語，背誦課文，日積月累，古詩詞抓起，背誦默寫一并抓。

　　2、歸類復(fù)習：把病句修改，句子改寫，分成類型來復(fù)習，學生掌握了各種句子的修改方法，哪怕再復(fù)雜的句子也能改寫了。

　　3、多音字歸類復(fù)習，多音字的`復(fù)習主要就是選擇讀音，按音節(jié)組詞，把本學期的多音字積累起來復(fù)習。

　　今后努力的方向：

　　1、進一步加強對新課改的認識，在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時，努力提高課堂教學的效率。

　　2、狠抓檢查，落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上，抓在手上。

　　3、加強學生的閱讀訓練，開闊學生的視野，拓寬學生思路，提高學生解決問題的能力。

　　4、采取措施，加強訓練，落實知識點。

　　5、加強對學生的管理教育，努力教學提高成績。

語文教學工作總結(jié)2

　　站在20xx年的起點上，回望自己進入一中以來四個月的工作，感觸頗多。9月份走入一中時，心里有喜悅也有擔憂。喜悅是因為自己有幸進入了一中這么優(yōu)秀的學校工作，擔憂則是因為害怕自己在工作的某些地方做不好。而今回首間，我心中最多的是對一中的感激之情與對語文教學工作的熱愛之情。是一中給我的這份工作使我一天天地成熟起來、自信起來，也使我真正體會到作為一名語文教師的重要意義與極大幸福，更使我明確、堅定地相信：我最喜歡的、同時也最適合我的工作就是作一名優(yōu)秀的語文老師！雖然只有四個月時間，但就在這短短的四個月里，我就已經(jīng)在為人處事、教學工作的理念和方法、班級管理等各個方面收獲頗豐。所以在此，我先向一中真誠地說聲“謝謝”，真的很感激一中給了我這份工作！同時，也正是這四個月的工作使我清楚地認識到自己要想成為一名優(yōu)秀的教師，需要學習的還有很多。

　　現(xiàn)在，我就從幾個方面對這四個月的語文教學工作作一下總結(jié)。具體內(nèi)容如下：

　　（一）備課

　　備好課是上好課的前提。四個月的工作使我對備課的認識更全面、更深入了。

　　剛開學的兩周，我以為只要把課文讀懂、再簡單設(shè)計一下上課環(huán)節(jié)，就算備好課了。所以，當時雖然知道備課的重要性，但只是停留在表層的讀懂課文、主觀的設(shè)計課堂程序的層面上。在上完幾節(jié)課后，明顯感覺出自己上課的局促以及學生反應(yīng)的冷淡。后通過讓學生提意見、請教老教師、進行自我反思，領(lǐng)悟到了備課的真正含義，也認識到了上課的效果好壞是由備課的充分與否直接決定的，而像我那樣淺層次地備課是算不得充分的。各學科中，語文備課尤其是一個大工程，絲毫馬虎不得，輕視不得。

　　語文是一門人文性極強的學科，需要教師具有廣博而深厚的知識儲備。我深知自己的知識面窄、知識的儲備還欠缺，所以，就必須在備課上多下功夫。只有把課備全面、備深入、備透徹，才能在課堂上做到游刃有余、淡定自如，從而才能把課上好。在反思之后的備課中，我要求自己做到：

　　1、真正讀懂文本。這并不是一件容易的事。必須花大力氣逐字逐句地研究，并借助各種資料反復(fù)研讀、探討、琢磨，同時還需考慮到與文本相關(guān)的各方面內(nèi)容，這樣才能真正的把文本挖深、挖透，才能真正讀懂文本。

　　2、以學定教。課堂環(huán)節(jié)，并不是依靠主觀想象就能設(shè)計好的。整體設(shè)計一堂課，需要教師綜合考慮各種因素，包括考察不同班級、不同基礎(chǔ)的各類學生的實際情況、預(yù)測學生的反應(yīng)情況等等。課堂教學是針對學生的，所以，必須根據(jù)學生的具體情況來設(shè)計每一環(huán)節(jié)。

　�。ǘ�）上課

　　四個月的教學工作中，我能感覺出自己對課堂的把握能力越來越強、學生的上課積極性越來越高、整體效果也越來越好。在自己不斷進步的道路上，我感觸最深的就是老教師的幫助。現(xiàn)在越來越強地感受到一中整體的校風、師風之正，也正因此，在一中工作是件極其愉快的事。老教師們對我的悉心指導、耐心幫助，都讓我感激不已。在此，對他們道聲感謝！

　　關(guān)于上課，我意識到：是否能把握好課堂，關(guān)鍵在于采取怎樣的上課方式。聽了老教師們很多課，心中充滿敬佩之情，他們上課方式各異，但都有著自己鮮明的特色，以自己獨特的風格吸引著學生。從中我學到了很多。每周一次的專家聽課，也對我的課堂教學幫助特別大。他們每一次的耐心、細心、精心指導，都讓我在對他們感激、敬佩不已的同時受益極大。

　　在上課方面，我盡量使自己做到：

　　1、根據(jù)自己的特點，揚長避短，形成自己的教學風格。這不是短時間就能形成的，但首先要有這樣一個意識，才能慢慢形成利于發(fā)揚自己長處的風格。

　　2、方式要靈活多變。課堂要提高效率，就必須調(diào)動起學生的'積極性，使他們能全身心地真正參與到課堂的活動中來，使其眼、耳、手、腦并用，從而提高其學習效率。而學生能否做到這些進而真正成為課堂的主人，關(guān)鍵在于教師對整個課堂的把握方式。在各個環(huán)節(jié)的操作上，都要注意方式的靈活多變，以吸引學生注意力。比如：同一篇文言文中的幾段研讀方式可以不一樣。又比如：有的自讀課文，可以先布置具體的預(yù)習任務(wù)讓學生預(yù)習，然后讓幾個學生作老師，來講課文，教師負責指導、明確和總結(jié)。這樣不斷地變換上課方式，既讓學生覺得語文課生動有趣從而能很好地保持注意力的集中，同時也讓學生鍛煉了各種能力，最終提高了學生在課堂上的學習效率。

　�。ㄈ�）作業(yè)的布置與檢查

　　語文是一門知識很零碎的學科，平時養(yǎng)成勤積累、勤練習、勤復(fù)習的學習習慣很重要。而高中的整個學習環(huán)境，就決定了語文的這些小習慣很大程度上都要靠作業(yè)來幫助培養(yǎng)。語文作業(yè)不能多，但一定要嚴格檢查，以一種強制性的檢查方式來促進學生習慣的培養(yǎng)。

　　剛開始工作的兩周，我對作業(yè)不是很重視，很少布置，即使布置了也沒有及時有效地檢查。后來發(fā)現(xiàn)學生對語文作業(yè)很忽視，以致連最基本的要求背誦的課文都背不過、剛學的為數(shù)不多的幾個生字詞都掌握不住，我開始發(fā)現(xiàn)問題的嚴重性。之后，經(jīng)過仔細分析、反思并聽取老教師的意見，開始重視作業(yè)的有效布置和有效檢查。學生對基本知識的掌握也隨之好轉(zhuǎn)。

　　在作業(yè)的布置與檢查上，我要求自己做到：

　　1、布置作業(yè)要適量。對作業(yè)的要求要盡可能的細化。

　　2、在布置作業(yè)的同時明確此次作業(yè)檢查的時間、方式以及一些注意事項。

　　3、作業(yè)檢查的時間、方式，只要明確了就一定要執(zhí)行。

　　4、制定一些適當、可行的獎懲小措施。獎懲措施先由學生討論制定，然后由教師稍加修訂后實施。同時，獎懲措施要有利于學生的學習，不可只停留在懲罰的層面，比如：不完成作業(yè)就要被罰背課文。此類小措施既活躍了課堂氣氛，又促進了學生學習，在實踐中也確實取得了不錯的效果。

　�。ㄋ模┡囵B(yǎng)學生的良好習慣

　　好的學習習慣能使學習事半功倍，語文學習也如此。因此我在平時的教學工作中特別注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣。具體措施如下：

　　1、通過小作業(yè)的布置和嚴格檢查，督促學生形成良好的積累、背誦、練筆、做題習慣。

　　2、找機會，找時間，面對面、一對一地指出學生某一方面的不良習慣并督促其改正。比如在學生的書寫問題上，由于我面對面地反復(fù)提醒，大多數(shù)學生的書寫都有了很大的進步。當然習慣的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，有時還會有所反復(fù)，所以，這是一個需要長抓不懈的工作。

　�。ㄎ澹┌l(fā)揮語文學科的人文性作用

　　工具性和人文性的統(tǒng)一是語文學科的基本特點。其中，人文性是語文與其他學科最明顯的區(qū)別。它對于培養(yǎng)學生健全的人格、提高學生的文化品味和審美情趣、逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀起著不可替代的作用。語文教師必須承擔起這一責任。因此，在教學工作中，我特別注重“情感態(tài)度和價值觀”目標的實現(xiàn)，并將此類教育融入課堂文本教學之中，希望能通過這種常說常講的方式，起到一種潛移默化的作用，進而使學生的情感感受力、文化品位、審美能力以及自身的整體修養(yǎng)不斷提升，使學生形成一種求真、求善、求美的健康人格取向。

　　以上就是我從這四個月語文教學工作中得到的感悟和收獲。

　　收獲固然值得欣喜，但我也深知自己身上仍存在很多不足之處。我所做的也僅僅是一個語文老師應(yīng)該做到的最基本的事情，還不能讓包括我自己在內(nèi)的很多人滿意。所以，在今后的工作中，我需要做的仍然是謙虛地學習，不懈地努力，不斷彌補自身的不足，以使自己不斷進步。

　　今后的工作計劃及對自己的要求：

　　1、增加閱讀量，拓寬知識面，進而不斷增加自己的知識儲備。

　　2、制定好自己各階段的工作計劃，使各項工作有序高效進行。

　　3、勤聽課，謙虛地向老教師們請教學習。

　　4、勤反思，不斷找出自己工作中仍然存在的問題和不足，積極尋求解決方法，逐步提高自己的教學水平。

　　5、認真思考、聽取專家及老教師們的評課建議，以改進自己的教學。

　　6、對學生作業(yè)的檢查做到勤、嚴、有效。

　　6、認真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳还?jié)課。

　　7、認真對待、關(guān)愛每一個學生。

　　能夠成為一名語文教師，是我的幸運，我會盡自己的最大努力做好這份工作！

語文教學工作總結(jié)3

　　本學期，我堅決落實學校的有關(guān)教育教學計劃，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)自己的教學工作。

　　一、抓好學生的學習習慣：

　　作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。

　　二、認真?zhèn)湔n。

　　不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

　　三、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學：

　　一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。

　�。�1）注重漢語拼音知識的掌握：

　　漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ)，又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。

　�。�2）抓好寫字訓練。

　　寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生

　　的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，引導學生學會讀帖、描紅，既從技能方面要求學生，又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的'寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。

　�。�3）抓好讀書訓練。

　　如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注

　　重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，注重自己的示范性。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。

　　四、存在的問題與不足：

　　1、對學困生的關(guān)注不夠。班上兩三名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實，這還需要在下學期給予他們的關(guān)注與幫助。

　　2、家長配合不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要認真思考的問題之一�！墩Z文教學總結(jié)》是篇好范文參考，主要描述學生、習慣、寫字、學習、讀書、教學、方面、自己，希望對大家有用。

語文教學工作總結(jié)4

　　本學期教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，認真落實課程標準，抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務(wù)，為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特對本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：

　　一、基本情況分析

　　經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。但仍有個別學生因基礎(chǔ)差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過多方努力能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。

　　二、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)

　　語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

　　三、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學"活"起來

　　小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的`獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

　　四、重知識遷移重課內(nèi)外結(jié)合

　　以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益。有意讓學生將課外學到的詞語遷移到課堂學習中來，進行展示、交流，這是激發(fā)學生課外閱讀興趣的重要方法。也會大大激發(fā)學生在平時學習中養(yǎng)成隨時積累的好習慣！讓學生閱讀大量的課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。為此我還特意和學生上了一堂語文綜合實踐活動課，讓學生愛閱讀、會閱讀，在閱讀中豐富知識。

　　五、今后努力的方向和打算

　　1、進一步加強理論學習，深入推進課程改革，在實踐中不斷探究、反思、總結(jié)。

　　2、進一步明確閱讀教學的中心地位，要切切實實夯實基礎(chǔ)知識，增強現(xiàn)代信息技術(shù)為教學服務(wù)的手段。

　　3、教學中重視學習方法的指導，特別是寫作方法的指導。

　　4、重視對學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

　　本人將從這學期的教學工作汲取優(yōu)點、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取進步。以便取得更好的成績，更好地完成工作。

語文教學工作總結(jié)5

　　語文學科的工具性決定了它不是一門“很難”的學科。這個“不很難”的意思我理解為一是學生學語文不像學英語那樣有不入門、不認字的狀況。二是所有教師都教得下來。但是從語文教學的實踐來看，想培養(yǎng)學生具有良的語文能力是一件很難的事，即使很聰明，很刻苦的學生也很難在短時間內(nèi)找到學語文的竅門，把這一科學好。

　　在語文的教學實踐中，我也體會到了一些學習的方式，教育的方法，感到有一些效果，總結(jié)為以下幾點：

　　一、語文教學要與育人相結(jié)合，語文教師團隊要團結(jié)、合作、形成合力。

　　語文課本上的許多文章都是有很強的育人內(nèi)涵：教學生愛父母、愛護小動物。懂得感恩，知道付出才有回報，明白誠信的價值。理解經(jīng)受挫折的是成功的墊腳石。還學會理解與人交往，正確處理早戀等。

　　貫徹育人思想不僅對學生現(xiàn)在的學習和思想有作用，而且對學生將來的成長也會很有好處。

　　要想一門學科整體成績好，我覺得團隊的作用也很重要。尤其對語文來說。學生的聽、說、讀、寫能力的提升，不可能在三五個月之間得到飛速提升。將全體語文教師的工作統(tǒng)一協(xié)調(diào)起來，以初一開始貫徹好語文課外閱讀和快速作文訓練對提升學生的語文成績效果顯著，另外，同一年級的語文教師互相學習，互相借鑒，分工合作，明確責任，不僅省時省力，而且效果遠比單兵作戰(zhàn)好。

　　二、要培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣。

　　各學科對學生具體的學習習慣要求肯定不太一樣，就語文來說，把課文讀流暢，讀出感情，能理解主旨，會品析文章的優(yōu)點我覺得要以每節(jié)課上，每篇課上抓起，尤其每學年開學的前兩個月，都會得使學生從以上幾點入手，教師在學習中不斷的檢查、落實，不過關(guān)的再督促、返工。這樣下來不僅使課堂較學的效果較好，對學生的課外閱讀也起到很好的引導作用。教師教學也就比較輕松、有序、有效。

　　三、認真組織和落實閱讀教學。

　　我們聽了陳主任的.閱讀欣賞方法后，從05年開始我進行了課外自主閱讀嘗試，06年中考班上的語文成績比其它班要好一些，這也增添了我的信心。06秋，我開始在學校語文較研組集體備課上提“課外閱讀”的建議。我們?nèi)�體語文教師很快在班上建立了“圖書角”，同時從許多課標推薦的名著用“意標”、“智慧”、“背囊”、“讀者”等美文。

　　近兩年，我們還將各種美文欣賞進行了歸類，每位教師負責一部分，比如理想、感恩、責任。愛父母、挫折、磨煉、勵志、青春等專題。每類文章專門印發(fā)給學生，各教師再引導學生閱讀、欣賞。

　　每一類文體的閱讀方法，各班也都相互交流、相互借鑒，我們從網(wǎng)上及縣內(nèi)復(fù)習交流中也學到了寶貴的復(fù)習技巧和方法，并把這些東西融入到了閱讀指導中。

　　近幾年，我在語文組倡導每日一讀，每周必讀讀活動，即每天中午進行十分鐘的課外閱讀，每次一篇，爭取每日一得，每周各班抽一節(jié)課讓學生欣賞，借鑒美文。從實踐結(jié)果來看，學生很樂于接受，效果也很好。目前初中一、二年級的讀報活動也正在扎實的開展。

　　四、選擇資料要慎重，不能跟風，重在用好，有精。

　　原來總認為多練必有好處，資料別人用了，自己也一定要用，否則就跟不上了，可以實踐來看，有幾次我錯過了幾次使用資料的機會，效果并不差，再加上每年校的開會強調(diào)的，我就大膽舍棄了一些自己認為不適合本班學生使用的資料，這里面有復(fù)習交流題，有狀元寶典題庫，甚至還有中考說明樣題。

　　我覺得資料做多了，做濫了，反而會影響學生的思路，甚至有些不典范的，有歧義的題還會誤導學生。

　　五、要注重作文評講。

　　我感覺學生作文寫不好的主要原因是他每次作文不知道差在哪兒，或者也知道差，可不知道怎么改。

　　基于這樣的想法，我的作文評講重在兩個方面：①本次作文存在的問題，把共性的問題找出來，必要的時候找?guī)讉�典型分析一下，提醒他們下次注意改正。②把本次作文寫的好的個案，找出來觀摩、學習、借鑒。針對不同作文：或?qū)W全篇、或構(gòu)思、或開頭、或題目、或結(jié)尾、或主題。這樣對寫的好的同學是一個鼓勵和肯定，對寫的較差的同學來說也可從中借鑒和吸收一些，有用的東西。開長日久，作文就會有一定的進步。我們的《玉皇劍》也一直堅持刊登本報習作，讓全體師生學習、觀摩。

　　六、要及時反思，不斷改進，學習借鑒。

　　反思對于中考來說非常關(guān)鍵，也非常關(guān)鍵，也非常有效，只有及時的反思才主要培養(yǎng)很好的學習習慣，才知道閱讀較學必須落實，才明白教學中必須有自己的主見和思想根據(jù)自己的學情確定教法、學法。

　　每一年中考結(jié)束后，我都會仔細學習當年的專題，在試卷中檢討自己在教學中和復(fù)習中的失誤和疏忽。比如20xx年的散文《空谷出蘭》閱讀，讓我很懊悔，在最后一個月的復(fù)習中，我們只關(guān)注了基礎(chǔ)知識，而忽視了閱讀訓練，這很容易讓學生進入考場后不適應(yīng)做閱讀，造成了一些無謂的失誤。

　　20xx年聽取陳主任的建議，我們對近三年中考說明，中考題都進行了細致的研究，對文言文，詩詞賞析的出題模式有一定的了解，復(fù)習也就比較對路，比較輕松。

　　這樣的教學反思和研究我還準備倡導在全校語文學科中多開展一些，使大家的教學都比較輕松，學生學的也輕松。

語文教學工作總結(jié)6

　　本學期我擔任二（2）班語文教學。整個班學生成績較好，班級學風優(yōu)良，但也有5個學生成績不理想，好的學習習慣還沒有養(yǎng)成�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、主要工作

　　注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。虛心向有經(jīng)驗的教師學習，扎實做好教學常規(guī)工作，在備、教、批、輔、考等方面，認認真真。

　　1、集體備課。在教學中，我積極參與集體備課活動，課前二次備課，取其精華，也有自己的想法。

　　2、用心上課。能認真研讀教學參考書，了解學情，研究教法，有意識地創(chuàng)設(shè)學習情境，激發(fā)學習熱情，能有序地開展教學活動，嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)。

　　3、合理布置作業(yè)，及時批改作業(yè)，并做好單元檢測及成績登記，掌握學情。

　　4、培優(yōu)扶差，對個別孩子，輔導、面批、鼓勵，努力提高合格率和優(yōu)秀率。

　　5、通過努力，本學期學生掌握了以下知識：

　�、耪J識401個字，會寫272個字。

　�、起B(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正。

　　⑶學會了音序查字法，了解了部首查字法，有了獨立識字的能力。

　　⑷能正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的日有所誦。

　　⑸能聯(lián)系生活實際，了解課文中詞句的意思，大部分學生喜歡閱讀，對閱讀有興趣，能閱讀圖畫書，部分孩子能較好用繪本講故事。養(yǎng)成了愛護圖書的習慣。

　　⑹對繪寫有興趣，能把看到的、想到的.寫下來，畫下來。

　　二、不足之處

　　1、對學生學法的指導還有待加強，學習成績還需提高。

　　2、教學缺少創(chuàng)新，學生的學習習慣的養(yǎng)成教育要繼續(xù)加強。

　　總之，經(jīng)過努力，本學期學生的學習成績有所提高，今后我會繼續(xù)努力，爭取更好的成績。

語文教學工作總結(jié)7

　　本學期的語文科任工作已經(jīng)接近尾聲。這一學期，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望，讓明天的工作更精彩，收獲更多，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié)：

　　一、加強思想教育、轉(zhuǎn)變學習觀念

　　認真學習學校的各種規(guī)章，認真領(lǐng)會新課程標準的內(nèi)容，認真學習新課程標準，執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并履行開學初制定的本班語文教學工作計劃。學習語文教育教學新方法，新理念。在教育教學中做到以“學生為主，教師為輔”觀念的轉(zhuǎn)變。加強學生的思想教育，轉(zhuǎn)變學生的觀念，在教育教學中認真貫徹熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的思想教育，達到預(yù)期的教學效果。注重“以人為本”，努力培養(yǎng)學生“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有人才。認真履行教師職責的要求，認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè)。學生的每次習作都做到全批全改、評語得當，做到學生自評、同學間互評、再到教師評。一期下來，學生的作文進步很大。加強與學生家長之間的聯(lián)系，積極召開學生家長座談會和家訪工作，加強與家長之間的溝通和交流。教學工作中做到靈活轉(zhuǎn)變教學方法。課堂上以師生互動為主，鼓勵學生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問題，培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新學習的新方法。教師間注重交流，虛心請教。積極參加學校舉行的優(yōu)質(zhì)課、示范課等教研活動，注重理論聯(lián)系實際的教學，鼓勵學生到大自然中去學習，開展豐富多彩的課外活動。

　　二、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，提高學生的語文素養(yǎng)

　　良好的學習習慣，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在，因此，我針對本班學生好動，書寫差、寫作習慣差等實際情況和好勝心強的特點，對癥下藥，采取多鼓勵，常激勵的教學手段，以此促進學生自覺的學習，主動改正自己各方面的不足，幫助學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣�！芭d趣是最好的老師”，我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的.語文素養(yǎng)。有了良好的學習習慣做保證，學生對語文學習有了興趣，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高。

　　三、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果

　　課堂是學生學習知識、獲取知識的主陣地。在本學期，我利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地，吸取他人之所長，進行電子備課。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料，備好沒一節(jié)課教學設(shè)計，做好每一節(jié)課課前準備。并結(jié)合本班的實際情況，運用輕松愉快的語言，活潑有趣的教學方式，加上新穎形象的教學課件，激發(fā)學生的學習興趣，讓課堂充溢活力，以次提高課堂教學效果。同時，注意引導學生的主動探究，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識，充沛讓學生表述自身對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，提高他們的考慮問題和解決問題的能力，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。正由于自身的不懈努力，現(xiàn)在大局部學生喜歡上語文課，學習語文的興趣也比較濃。

　　四、加強學困生輔導工作

　　首先得轉(zhuǎn)正他們的思想，端正他們的學習態(tài)度，方能做到有實效。學生是一個獨立的個體，我們當老師的，最大的作用在于引導，正是所謂之的“師傅領(lǐng)進門，修行靠個人”。一旦學困生形成依賴性，要是哪一天沒有督促，他們又會開始慢慢地退步，所以還是應(yīng)該探索行之有效的方法，讓學困生能夠真正地依靠自己的力量去糾正不好的行為，形成正確的思想及行為。

　　五、改進不足

　　1、學生的拼音拼寫有待提高；

　　2、學生閱讀能力需要多加強訓練；

　　3、作文的寫作思路有待拓寬。

　　4、部分學生的思想教育還有待提高。

語文教學工作總結(jié)8

　　本學期我擔任初0602班的語文教學。經(jīng)過一個學期的努力，順利完成計劃中的教學任務(wù)，獲取了一些教學經(jīng)驗，也取得了較好的成績�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　一、強化常規(guī)，提高課堂教學效率

　　1、細研教材、精心備課

　　教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。同時注重課堂教學效果的.掌控與提高。既要備教材，又要備學情與“學案”，更要備學法指導，在“學案”式教學的大背景下，既要充分考慮教學的實在性，又要充分認識到語文的藝術(shù)性，以培養(yǎng)學生的自主學習，不搞滿堂灌，注重講練結(jié)合。力求在教學中注意抓準重點，突破難點。

　　2、在課堂教學中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進教學方法。

　　在實踐目標教學法、讀書指導法等先進教法的同時，大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮，為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在課堂上，以“學案”輔助教學并綜合運用多種教學方法，利用多種教學手段，充分調(diào)動學生的多種感官，激發(fā)學生的學習興趣。

　�、僮⒁庑抡n導入新穎，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中。

　�、谂囵B(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力，討論、探究、辯論、學生游戲及競爭等學習方式已成為豐富課堂的必要手段。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興味盎然，我在語文教學中，鼓勵學生構(gòu)建自己對語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而較好發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

　　③重視朗讀、培養(yǎng)語感、利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。有的學生回答問題語言不連貫，他們語言表達能力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，因為閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)，通過一個學期大體扭轉(zhuǎn)了這種現(xiàn)象�；�本實現(xiàn)向課堂45分要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率；

　�、茉谡n后，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學生的思想工作及課后輔導工作；在課余，積極落實分層施教的原則，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)；同時，進行階段性檢測，及時了解學情，以便對癥下藥，調(diào)整教學策略

　　二、參與教研、取長補短

　　一期來認真參加教研活動，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。這一學期基本上達到學校要求每周聽2節(jié)課（特殊情況除外），本人共聽課20多節(jié)，完成了學校規(guī)定的聽課任務(wù)。從他人身上不斷汲取寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師切磋、討論教學問題。本學期，按照教務(wù)處的安排，聽了本校同事的比武課，并通過參與研討和集體備課、摩課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗，使自己的教學風格更趨成熟。并將一些感悟收集起來撰寫個案、教學心得體會，及時總結(jié)研究成果，撰寫論文，為“學案”式教學積累了資料，并積極在教學中進行實踐。

語文教學工作總結(jié)9

　　辛勤的汗水又流淌到了期末�，F(xiàn)把本期的教育教學工作總結(jié)如下：

　　一、提高素質(zhì)，促進教學。

　　素質(zhì)教育要求每一為教師都要不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。積極發(fā)揮所有學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗到成功的喜悅。在教學中，努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高。教師做到認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。

　　二、體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效果。

　　課堂是學生獲取知識和培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一課，我課前都會做到認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班的實際情況，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣。課堂上努力貫徹新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導主動探究，自主獲取知識。提高學生的'能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　三、依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。

　　在教學中，針對學生的實際，充分激發(fā)他們的古詩文背誦積極性，常堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。

　　四、以學生為主體，以教師為主導，加強學生基本技能的培養(yǎng)。

　　學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。在教學中，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學生為主體，采用自主合作探究性的學習方法。讓每個學生都成為探究性教學的主體。注意發(fā)展學生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學生敢于想象，勇敢質(zhì)疑，鼓勵學生多思多想，努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

　　五、教學中積極創(chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學生的興趣，激發(fā)他們的好奇心和求知欲。使學生成為學習的主人。認真指導學生自主學習、獨立思考，鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題，提出問題和解決問題。

　　今后我將繼續(xù)努力，開拓進取，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學水平，為今后的教育教學工作發(fā)揮更大的作用。

語文教學工作總結(jié)10

　　時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，一個學期已經(jīng)過去，回顧自己一學期的教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，一幕幕都仿佛又呈現(xiàn)在眼前。擔任二（2）班語文教學工作快一年了，相比上學期來說，課堂教學顯得更井然有序了，反思一學期的教學經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)做總結(jié)如下：

　　一、課堂教學中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學效率。

　　每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，結(jié)合本班學生的實際，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)學生的學習興趣，課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂，以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學生的嘗試因素，引導學生主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。

　　二、運用多種途徑，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

　　二年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。針對這一情況，周三和周五語文早讀，我都會選擇早點來到學校組織早讀，一到校就組織同學們讀生字，班級學生自覺性太差，如果我沒有在教室，他們不會認真讀書。

　　三、加強寫字指導，提高學生的寫字能力。

　　二年級的寫字教學往往被老師忽視。本學期，我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學生的寫字姿勢和坐姿，課外也嚴格要求學生認真書寫。

　　書寫方面我們班有一定的進步，但是跟其他班級比，還存在很大的差距。

　　四、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。

　　本班學生存在著很大的差異，為促每位學生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭、扶中間，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的`信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。

　　存在的不足有：

　　一、我的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有很多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，仍舊還需要努力。

　　二、學生整體的書寫還是很不理想，下個學期我應(yīng)該花時間找方面嚴抓書寫。

　　三、學生的看圖寫話能力和閱讀理解能力有待加強。

語文教學工作總結(jié)11

　　本期教學總結(jié)如下：

　　一．教學體會

　　1、 任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務(wù)，永遠謙虛務(wù)實，認真敬業(yè)。

　　2、 要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。

　　3、 做好自己的本職工作，盡心盡力。

　　4、不要怕學生基礎(chǔ)差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。

　　5、 教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。

　　6、 放手按計劃讓學生讀書，大量的讀，用真正的'作品陶冶學生、塑造學生。

　　7、 教學要善于引導和激發(fā)熱情興趣。

　　8、 教師要善于和學生溝通。

　　9、 教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗。

　　10、 教師要形成自己的知識體系和教學風格。

　　11、 與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務(wù)，提升素養(yǎng)。

　　12、 有一顆奉獻之心，關(guān)愛自己和他人，尊重學生�！�…

　　本學期大多學生都取得明顯的進步，但不足之處仍突出，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

　　1、 基礎(chǔ)薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。

　　2、 知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。

　　3、 學習不注重科學方法，不能及時落實復(fù)習、鞏固提高。

　　4、 上課注意力容易分散，藝術(shù)生受特長學習影響。

　　5、 不善利用零碎時間，閑散事比較多。

　　6、 深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

　　7、 有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。

　　8、 寫作缺乏文采和思想的深度。

　　綜上所述，下期教學工作仍要繼續(xù)努力。

語文教學工作總結(jié)12

　　一學期又在閃念之間過去了，回顧一學期以來的工作情況，感慨良多，不知是該閉門思過還是該怪罪學生的不爭氣�？傊�一個學期以來總有許多話想說，卻又不知從何說開去。若要用心去總結(jié)肯定是怨語良多；倘若要說假話，那也有許多的客套話那都是摘抄的�，F(xiàn)就本學期本人的教學工作總結(jié)總結(jié)如下：

　　1、教學態(tài)度還是挺不錯的。

　　每篇課文不能說總是閱讀上五六遍，但也能先要求自己至少讀個兩遍。但對于重點的課文總能多讀幾遍，每個問題也總能經(jīng)過多方的思考以達到讓學生思考并思有所獲的地步。在課堂上常常是走到學生當中去，尤其是學生在討論時總是走到學生當中與他們共同探討。在課堂朗讀中要求學生讀的同時，自己常常是先示范讀一遍，以至于有的學生說：“老師這篇文章好像就是你寫的�！蔽易约河X得這個學期的教學態(tài)度較以前有了很大的進步。

　　2、較注重學生能力培養(yǎng)方面的教學。

　　本冊書單元教學的性質(zhì)很強，每單元都有一個相關(guān)的主題，比如說明文單元……因此在教學中就注重讓學生掌握各個知識點，并以每篇課文作為范例進行教學，設(shè)計一些有針對性的題目讓他們展開討論，讓學生有意識思考，有興趣思考。在教學的過程也注重學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練，全面提高語文的能力。每堂課都會根據(jù)學生實際情況精心備好學生，知道學生喜歡課外的知識，于是每節(jié)課前就由我自己給學生講一個課前小故事，讓學生起來復(fù)述，并讓同學講講故事講了個怎樣的道理或從故事片中你得到什么啟示。這樣既鍛煉自己的朗讀水平，也讓學生從小故事當中學到一點做人的道理，還可以鍛煉學生聽課的能力和概括的能力。課文的遷移積累也是本學期很注意做的一件事，每課都會向課外或生活延伸，作業(yè)設(shè)計也注意一些發(fā)散性思維的題目的設(shè)計。即專家所說的要“溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學校內(nèi)外的聯(lián)系,拓寬學習渠道,增加學生語文實踐的機會�！� 重視創(chuàng)設(shè)語文學習的環(huán)境。

　　3、作文教學也貼近生活實際，富有生活氣息，命題靈活，形式也多樣化了。

　　比如本學期學生參加了運動會，因此本學期就有作文有關(guān)這方面的，因是學生親身實踐的.，寫作中就多了幾分真實性和真切的情感，作文水準也提高了許多。周記就讓學生多寫隨筆,讀書筆記，做些摘抄寫一寫讀后感，有時還有意識將課堂延伸讓學生寫在周記上。還嘗試互批共批，以改促寫，學生的作文水平有了一定的提高.。

　　作業(yè)的布置和批改也有所區(qū)別，因人而異，照顧到不同學生的特點。比如周記我讓作文水平中下的同學就摘抄，而中等以上的同學就要踏踏實實的寫每周發(fā)生的重要的大小事，或在摘抄的基礎(chǔ)上寫出相對應(yīng)的感受想。而作文也有區(qū)別，一些有能力的作文字數(shù)就要求600字以上，而一些后進生則要求450字以上則可以。

　　4、注意抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。

　　要讓學生樹立信心，只有多抓學生的優(yōu)點，讓他們意識到有人關(guān)注他們，有人在乎他。當然這種做法收效甚微，但我還是要關(guān)注他們，畢竟他們也是班級中的一員，在學習中也有舉足輕重的作用。因為我們的教育理論中有一句：“一切為了學生，為了一切的學生，為了學生的一切”。所以我不能放棄每一位同學。

　　5、積極地參與學校的教研活動。

　　雖然個中滋味無人知曉，但我能積極參與這種有意義的教研活動，我還是感到很開心。這學期準備了一節(jié)公開課，,同時對這節(jié)課我也進行了深刻的反思，為自己今后的教學沉積了一份經(jīng)驗。

　　以上就是我這學期的總結(jié)，是真實且發(fā)自內(nèi)心的心聲。我期待自己以后會有一個更好的心態(tài)來對待自己的教學和自己的學生。

語文教學工作總結(jié)13

　　讀是語文教學的一個重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)好學生的朗讀訓練和提高他們的朗讀技巧，有利于發(fā)展其語言，促進表達能力的提高，并且可以幫助學生深入理解課文內(nèi)容，受到品德和審美教育。現(xiàn)就小學語文教學中如何進行朗讀訓練淺談自己的幾點看法。

　　一、通讀課文，了解大意

　　教師在進行新課前，一般對課文題目進行分析，或者介紹本文作者，時代背景等，有的還播放錄音，提出與課文內(nèi)容有關(guān)的使學生感興趣的問題，以提高學生對新課學習的積極性。在此基礎(chǔ)上，讓學生通讀課文。

　　通讀課文可以使學生有一個初步的感知，了解課文的大概內(nèi)容。一般情況下，教師在通讀課文前，事先設(shè)計幾個問題，讓學生帶著問題去通讀，這有利于幫助學生讀懂課文。

　　二、嘗試朗讀，理解課文

　　語文教學中，教師必須注意講解和朗讀，老師讀和學生讀，讀句和讀段的有機結(jié)合，要注意指導學生研究朗讀的規(guī)律，并強調(diào)基本要求:不錯、不添、不丟字、不減、不重復(fù)。對高年級學生要求他們在朗讀的過程中，不應(yīng)當看一個字讀一個字，而是應(yīng)當看一句話，通過瞬時的記憶或思維，讀這句話，做到眼先到，腦思考，口讀好。在學生理解了解課文內(nèi)容，對文字的運用、內(nèi)容的描述、感情的表達有了一定的認識之后，再要求學生進行有感情的朗讀訓練。

　　三、咀嚼課文，細品佳句

　　在學生學習了課文后，為了使學生更加深刻地領(lǐng)悟中心，學習遣詞造句，表情達意的方法，教師要引導學生對重點詞句、段尤其是膾炙人口的佳句進行細細品讀與欣賞。教師可以提出:這句話應(yīng)該怎樣讀?為什么這樣讀?反復(fù)試讀、體會感情。這是培養(yǎng)學生審美感的途徑。

　　四、反復(fù)朗讀，激情增趣

　　對于文質(zhì)兼美的文章，教師應(yīng)要求學生反復(fù)朗讀，把作者的情感美滿地讀出來。小學語文教材所選用的很多文章，詞藻優(yōu)美，內(nèi)容豐富，應(yīng)讓學生反復(fù)讀，讀中體會、讀中領(lǐng)悟、讀中升華。如《黃果樹瀑布》一文僅用了300多字，就描繪出了黃果樹瀑布景觀的壯美。讀了這篇課文，我們仿佛到了祖國南部貴州省的大山里，在黃果樹風景區(qū)里徜徉，流連其間，為大自然的雄奇與優(yōu)美而心動神搖。越讀這篇課文，越讓人感到黃果樹瀑布真是一部大自然的'杰作﹗越讀這篇課文，越讓人感到文中詞句運用恰當，生動逼真，使人感到美的享受。

　　五、示范朗讀，注重語感

　　小學生的知識面較窄，特別是山區(qū)的學生，由于地方方言和客觀條件的影響，想把課文朗讀好是有困難的，但也不是沒有辦法，因為小學生的語言模仿能力都很強。因此只要教師在朗讀教學中注重語感，做好范讀和指導。教師在范瀆和指導學生朗讀時，都應(yīng)把握課文的體裁和背景、語句特點，重視朗讀的感情色彩，注意朗讀語句時哪些字應(yīng)該讀重，哪些應(yīng)該讀輕，哪里該停頓，哪里該延長。做到朗讀時句句讀得抑揚頓挫，或是振振有力。

　　總之，朗讀在語文教學中非常重要，我們語文教師應(yīng)該刻苦自研，多方取經(jīng)，給學生上好每一堂朗讀訓練課。

語文教學工作總結(jié)14

　　一年來，認真學習貫徹黨的十六大精神，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一年以來工作情況總結(jié)如下：

　　一、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念

　　1、堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的"洗禮"。

　　2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到"一切為了人的發(fā)展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

　　二、教學工作

　　教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

　�。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用

　　1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。

　　2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

　　3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

　　4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

　　（二）調(diào)動學生的積極性。

　　在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學效率。

　�。ㄈ�）做好后進生轉(zhuǎn)化工作

　　作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：

　　1、用發(fā)展的觀點看學生。

　　應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。

　　2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

　　首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

　　3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

　　因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。

　　四、班主任工作

　　作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循"嚴要求，高標準"的指導方針。

　　1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生、紀律、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

　　2、發(fā)揮"小干部"的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風。

　　3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

　　4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的.各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

　　5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

　　通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎(chǔ)。

　　總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

　　20xx年語文個人教學年終工作總結(jié)二

　　20xx——20xx學年度，本人擔任初一年（3）班語文教學工作。本人堅持認真?zhèn)湔n，上課，聽課，評課，及時批改作業(yè)，講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務(wù)。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

　　要提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1，課前準備：備好課。

　�、僬J真鉆研教材，對教材的基本思想，基本概念，每句話，每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。

　�、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣，需要，方法，習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

　�、劭紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。

　　2，課堂上的情況：組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

　　3，要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一的學生愛動，好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

　　4，積極參與科組活動，虛心向同行學習，博采眾長，提高教學水平。

　　5，認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。

　　總之，在本學年的各科教學工作中，我都力爭嚴格要求自己，無任何有悖教學大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻自己的力量！

語文教學工作總結(jié)15

　　為了更好地完成今后教育教研任務(wù)，使教學工作更上一個臺階，本學期的語文教學工作總結(jié)如下：

　　本學期，結(jié)合課堂教學改革，實施了“合作學習五步教學法”。嘗試了“課前預(yù)習、創(chuàng)設(shè)情境、合作學習、匯報點播、拓展運用”五步教學，收到了較好的效果。特別是學生的課前預(yù)習，學生不僅提高了自學能力，而且也提高了收集資料的能力。

　　通過預(yù)習，使語文課堂教學向高效省時的方向發(fā)展。在教學中，我注重了學習興趣的培養(yǎng)。我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高，才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的.同學很有好處。因為語文的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。

　　為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀律松散，學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

　　語文是語言。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。

　　經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。

　　以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導老師的指導下，取得更好成績。

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