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初二數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而肯定成績(jī)，得到經(jīng)驗(yàn)，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編為大家收集的初二數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
初二數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)1
本學(xué)期即將結(jié)束，我在這段時(shí)間的課堂教學(xué)中能夠貫徹新課標(biāo)理念，不斷思考，并逐漸形成了自己的見解。根據(jù)教學(xué)部的安排，我深入研究了探究式教學(xué)，并做了一些理論學(xué)習(xí)筆記，這使我受益匪淺。我按計(jì)劃完成了教學(xué)工作，備課及時(shí)，作業(yè)量適中，批改指導(dǎo)也及時(shí)具體。此外，根據(jù)語文教研組的安排，我積極參加了語文研修課的上課、聽課和評(píng)課，從其他教師身上汲取經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思。
課堂教學(xué)中，為了能夠營造一個(gè)尊重學(xué)生、民主平等的課堂氛圍，本學(xué)期的教學(xué)方式進(jìn)行了一些改變。除了文言文之外，大部分課文采用了自學(xué)模式，學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，教師則提供點(diǎn)撥指導(dǎo)。通過這種嘗試，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到了提高，更重要的是他們學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，進(jìn)一步培養(yǎng)了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生積累了一定的語言能力，提高了閱讀能力，掌握了一些閱讀方法。當(dāng)然，學(xué)生的閱讀面還有待擴(kuò)大，需要增加閱讀量。此外，在作文訓(xùn)練指導(dǎo)方面仍有待提高。
在課堂教學(xué)的過程中，我一直在思考如何更好地提問學(xué)生。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐與總結(jié)，我對(duì)“課堂提問”這個(gè)方面有了一些新的認(rèn)識(shí)和思考，現(xiàn)在我將對(duì)此進(jìn)行一個(gè)小結(jié)，希望能得到您的指導(dǎo)和建議。首先，我意識(shí)到課堂提問是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展和積極參與的重要手段。通過提問，我可以激發(fā)學(xué)生的思考和探索欲望，促使他們主動(dòng)思考問題，尋找解決方法，并表達(dá)出自己的觀點(diǎn)和想法。因此，我努力設(shè)計(jì)各種類型的問題，既可以檢驗(yàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握情況，又能引導(dǎo)他們深入思考和批判性思維。其次，我認(rèn)識(shí)到提問應(yīng)該注重多樣性和靈活性。不同學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和認(rèn)知特點(diǎn)，針對(duì)不同的學(xué)生，我需要設(shè)計(jì)不同類型的問題，包括選擇題、開放性問題、引導(dǎo)性問題等。同時(shí)，我也要根據(jù)學(xué)生的回答情況，及時(shí)調(diào)整提問的方式和難度，確保每個(gè)學(xué)生都能夠有機(jī)會(huì)參與到課堂討論中來。另外，我也明確了提問的目的和效果。在課堂中，我提問的目的不僅是為了檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，更重要的是促進(jìn)他們的思考和理解。因此，在提問時(shí)，我注重引導(dǎo)學(xué)生展開思維，從多個(gè)角度分析問題，并鼓勵(lì)他們加以實(shí)踐和應(yīng)用。同時(shí)，我也注意傾聽學(xué)生的回答，尊重他們的觀點(diǎn)，給予及時(shí)的反饋和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。最后，我認(rèn)識(shí)到提問是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)和提高的過程。通過反思和總結(jié)自己的提問實(shí)踐，我會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的不足和可以改進(jìn)的地方，進(jìn)一步完善自己的提問技巧和策略。我也會(huì)與同事進(jìn)行交流和分享，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，共同進(jìn)步。以上是我對(duì)課堂提問這一方面的思考和總結(jié)，希望能夠得到您的指導(dǎo)和建議，謝謝！
在新課程理念的引領(lǐng)下，我一直圍繞著如何提高語文課堂效率，作著深入的思考和積極的實(shí)踐，也通過自身的經(jīng)歷深深的感知到，作為一名語文教師，課堂語言的精練到位，課堂提問有效性的提高，對(duì)提高語文課堂效率，進(jìn)而對(duì)提高語文教學(xué)質(zhì)量起到至關(guān)重要的作用。學(xué)生語文能力的培養(yǎng)在很大程度上是靠閱讀教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的，而語文課堂教學(xué)中提問的.設(shè)計(jì)，可謂是關(guān)系到閱讀教學(xué)組織成敗得失的一項(xiàng)重要工作。學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，只有全體學(xué)生積極參入、思考探索的課才是成功的高效的，學(xué)生如果不動(dòng)腦”怎能期望有收獲呢，對(duì)于涉世未深、知識(shí)還不豐厚的初中生來說？想讓他們直接從文本當(dāng)中激起閱讀興趣，從而獲得知識(shí)上的教益，得到美的享受，教師在教學(xué)之前。學(xué)生在閱讀課文時(shí)，思想上往往是困惑迷茫的，常常不知道作品好在何處，應(yīng)該學(xué)習(xí)借鑒什么，即使偶爾有一些美的感受體驗(yàn)，無法用言語加以表達(dá)，處于一種知其然而不知其所以然的狀態(tài)，這就需要教師的引導(dǎo)點(diǎn)撥，而教師有效的引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)悟文章主旨。真正讓學(xué)生在心靈上觸動(dòng)、在閱讀理解能力上提高，靠的不是滔滔不絕的講解，而是一些精當(dāng)?shù)�、具有啟發(fā)性的和探索性的提問，及師生之間、生生之間的討論交流，切合學(xué)生與課文實(shí)際、引人深思的教學(xué)提問，有助于點(diǎn)燃學(xué)生思想的火花。掀起感情波瀾。
總之，課堂提問是教學(xué)過程中一項(xiàng)至關(guān)重要的方法，它能夠有效地促進(jìn)師生之間的交流和溝通，同時(shí)也是傳授知識(shí)的一種高效途徑。通過恰當(dāng)?shù)靥釂枺梢约ぐl(fā)學(xué)生積極思考，提高他們的學(xué)習(xí)效果；而提問不當(dāng)則可能阻礙教學(xué)進(jìn)程，甚至扼殺學(xué)生的思維，破壞課堂氛圍。因此，教師應(yīng)該高度重視提高課堂提問的有效性。
初二數(shù)學(xué)期中教學(xué)工作總結(jié)2
八年級(jí)下學(xué)期工作即將結(jié)束了。在學(xué)校政教處的指導(dǎo)下和在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下，這一學(xué)期八年級(jí)數(shù)學(xué)教研組的工作順利開展，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(zhǎng)。
一、工作目標(biāo)：
開學(xué)初，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本教研組的特點(diǎn)，我們制定了以下工作目標(biāo)和具體措施，以將教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來：
1. 提高教師教學(xué)能力：通過定期組織教研活動(dòng)，促使教師進(jìn)行深入的教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)方法研究，增強(qiáng)教師的教學(xué)能力。
2. 探索先進(jìn)教育理念：積極引進(jìn)國內(nèi)外教育前沿理念，深入研討其在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用和效果，為教師提供新思路和新方法。
3. 鼓勵(lì)教師合作交流：組織教師間互相觀摩課堂，并提供反饋和建議，促進(jìn)教師間的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。
4. 建立教學(xué)檔案：建立完善的教學(xué)檔案系統(tǒng)，對(duì)每位教師的教學(xué)過程進(jìn)行記錄和評(píng)估，為后續(xù)的`教研活動(dòng)提供數(shù)據(jù)支持。
5. 運(yùn)用科技手段：利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)手段，如互聯(lián)網(wǎng)資源、多媒體教學(xué)等，提升教研組的教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
通過以上措施的實(shí)施，我們旨在不斷提高教師的教學(xué)能力和教學(xué)水平，推動(dòng)教研活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐的有效結(jié)合，為學(xué)校的整體發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
�。�1）組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
（2）加強(qiáng)各學(xué)科教學(xué)基礎(chǔ)工作的關(guān)鍵，是從整體優(yōu)化出發(fā)，對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)和周周清這五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效管理，以提高課堂教學(xué)效率。
�。�3）配合校教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，開展聽課和評(píng)課活動(dòng)。
二、教研活動(dòng)情況
積極參加和開展教研活動(dòng)，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)、有效的課堂模式和教學(xué)模式。我們的成員積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)事先都經(jīng)過精心準(zhǔn)備，解決教學(xué)中存在的問題。多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
總之，我們教研組全體教師紀(jì)律觀念強(qiáng)從無遲到早退現(xiàn)象，我們總是早起晚歸，延時(shí)工作，經(jīng)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo)，辛勤耕耘，真抓實(shí)干。展望未來，我們八年級(jí)數(shù)學(xué)組任重而道遠(yuǎn)，我組全體教師在新的一年里，決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育而發(fā)奮努力，為把南街中學(xué)建成質(zhì)量一流的中學(xué)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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