2017年經(jīng)濟(jì)師考試試題精選
一、單項(xiàng)選擇題
1、領(lǐng)導(dǎo)的影響力主要來源于( )。
A、個(gè)人的威信
B、員工的擁戴
C、組織的正式任命
D、大膽的管理
2、下列觀點(diǎn)屬于改變型領(lǐng)導(dǎo)理論的是( )。
A、強(qiáng)調(diào)任務(wù)的明晰度、工作的標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)出
B、關(guān)注任務(wù)的完成以及員工的順從
C、依賴組織的獎(jiǎng)懲制度來影響員工的績效
D、通過領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來影響員工和團(tuán)隊(duì)的績效
3、根據(jù)斯道格迪爾的觀點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)的重要特質(zhì)不包含( )。
A、責(zé)任感
B、勇于冒險(xiǎn)
C、勇于實(shí)踐
D、外向有支配欲
4、關(guān)于交易型領(lǐng)導(dǎo)理論的說法，錯(cuò)誤的是( )。
A、強(qiáng)調(diào)的是個(gè)人在組織中的與位置相關(guān)的權(quán)威和合法性
B、強(qiáng)調(diào)任務(wù)的明晰度、工作的標(biāo)準(zhǔn)和產(chǎn)出
C、能夠?yàn)榻M織制定明確的愿景
D、很關(guān)注員工的順從及任務(wù)的完成
5、根據(jù)路徑—目標(biāo)理論，主動(dòng)征求并采納下屬意見的領(lǐng)導(dǎo)方式稱為( )。
A、指導(dǎo)式領(lǐng)導(dǎo)
B、支持型領(lǐng)導(dǎo)
C、參與式領(lǐng)導(dǎo)
D、成就取向式領(lǐng)導(dǎo)
6、關(guān)于魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論的陳述，錯(cuò)誤的是( )。
A、魅力型領(lǐng)導(dǎo)是指自信并且信任下屬，對下屬有高的期望，有理想化的愿景，使用個(gè)性化風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者
B、魅力型領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對追隨者產(chǎn)生影響，促使追隨者獲得高于期望的績效以及強(qiáng)烈的歸屬感
C、在追隨者自我意識(shí)和自我管理水平較低的情況下，魅力型領(lǐng)導(dǎo)更加有效
D、魅力本身是一個(gè)歸因現(xiàn)象，會(huì)隨情境發(fā)生變化
7、( )提出了魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論。
A、斯道格迪爾
B、托馬斯·卡約爾
C、伯恩斯
D、羅伯特·豪斯
8、最新研究表明，當(dāng)追隨者顯示出( )時(shí)，魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的效果將會(huì)得到進(jìn)一步強(qiáng)化。
A、高水平的自我意識(shí)和自我管理
B、低水平的自我意識(shí)和自我管理
C、高水平的自我意識(shí)和低水平自我管理
D、低水平的自我意識(shí)和高水平自我管理
9、認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者的主要任務(wù)是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo)，并提供必要的指導(dǎo)和支持以確保下屬的目標(biāo)與群體或組織的目標(biāo)相互配合的理論是( )。
A、路徑—目標(biāo)理論
B、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
C、改變型領(lǐng)導(dǎo)理論
D、權(quán)變理論
10、魅力型領(lǐng)導(dǎo)者的特征不包括( )。
A、自信并且信任員工
B、有理想化的愿景
C、承諾為努力提供獎(jiǎng)勵(lì)
D、對下屬有高度的期望
11、費(fèi)德勒在研究不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格不同情境下的效能時(shí)指出，當(dāng)情景維度呈現(xiàn)上下級關(guān)系好、工作結(jié)構(gòu)高、職權(quán)較小的情況時(shí)，其產(chǎn)生的領(lǐng)導(dǎo)效能是( )。
A、工作取向高，而關(guān)系取向低
B、工作取向與關(guān)系取向均低
C、工作取向低，而關(guān)系取向高
D、工作取向與關(guān)系取向均高
12、根據(jù)費(fèi)德勒的權(quán)變理論，最適合于工作取向領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的情境是( )。
A、上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小
B、上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小
C、上下級關(guān)系較壞，工作結(jié)構(gòu)化程度較高，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較大
D、上下級關(guān)系較好，工作結(jié)構(gòu)化程度較低，領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)較小
13、認(rèn)為團(tuán)隊(duì)績效的高低取決于領(lǐng)導(dǎo)者與情景因素之間是否搭配的理論是( )。
A、權(quán)變理論
B、特質(zhì)理論
C、魅力型領(lǐng)導(dǎo)理論
D、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論
14、布萊克和默頓的管理方格圖中，位于坐標(biāo)(9, 9)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格具有的特點(diǎn)是( )。
A、關(guān)心任務(wù)但不關(guān)心人
B、關(guān)心人但不關(guān)心業(yè)務(wù)
C、既關(guān)心任務(wù)又關(guān)心人
D、既不關(guān)心任務(wù)又不關(guān)心人
15、管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)者的基本風(fēng)格劃分為五種，其中只對人極端關(guān)注的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格被稱為( )領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
A、無為而治式
B、任務(wù)式
C、中庸式
D、鄉(xiāng)村俱樂樂部式
16、管理方格理論把領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格畫成一個(gè)二維坐標(biāo)方格，方格的橫坐標(biāo)是( )。
A、關(guān)心人
B、關(guān)心任務(wù)
C、員工取向
D、生產(chǎn)取向
17、將領(lǐng)導(dǎo)行為劃分為“關(guān)心人”和“工作管理”兩個(gè)維度的是( )。
A、密西根模式
B、領(lǐng)導(dǎo)—成員交換理論
C、俄亥俄模式
D、權(quán)變模型
18、麥克格雷格的經(jīng)典的Y理論，指的是( )。
A、啟發(fā)式、人性化的管理風(fēng)格
B、傳統(tǒng)權(quán)威的管理風(fēng)格
C、獨(dú)裁
D、專治
19、管理方格圖中，位于坐標(biāo)(9，1)位置的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)是( )。
A、極端關(guān)注任務(wù)
B、極端關(guān)注人
C、既關(guān)心任務(wù)又關(guān)心人
D、既不關(guān)心任務(wù)又不關(guān)心人
20、根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)者生命周期理論，具有低工作—高關(guān)系特點(diǎn)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格是( )。
A、指導(dǎo)式
B、推銷式
C、參與式
D、授權(quán)式
21、根據(jù)管理方格理論，“鄉(xiāng)村俱樂部”領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的特點(diǎn)是( )。
A、管理者既不關(guān)心任務(wù)，也不關(guān)心人
B、管理者既關(guān)心任務(wù)，也關(guān)心人
C、管理者極端關(guān)注人
D、管理者極端關(guān)注任務(wù)
22、西蒙將決策分為三個(gè)階段，其中第一個(gè)階段是( )。
A、設(shè)計(jì)活動(dòng)階段
B、選擇活動(dòng)階段
C、智力活動(dòng)階段
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