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Photoshop通道說(shuō)課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準(zhǔn)備的文稿，有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編為大家收集的Photoshop通道說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
Photoshop通道說(shuō)課稿1
今天我說(shuō)課的題目是《photoshop通道摳圖》。本節(jié)課出自人民郵電出版社出版的《從零開(kāi)始學(xué)photoshop基礎(chǔ)培訓(xùn)教程》第七講通道和蒙版的應(yīng)用中通道練習(xí)。
我將分四個(gè)階段完成說(shuō)課：一、教材、學(xué)情分析；二、教法、學(xué)法；三、教學(xué)過(guò)程分析；四、教學(xué)反思。
一、 教材分析
（一）教材、學(xué)情分析
本課的主要內(nèi)容是photoshop通道摳取人像，這堂課是建立在學(xué)生有一定photoshop操作基礎(chǔ)之上，學(xué)生有一定分析問(wèn)題和探究能力，但能力參差不齊。采用分組教學(xué)，以優(yōu)帶差， 讓學(xué)生自主探究完成任務(wù)。學(xué)生思維敏捷，對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣較濃，但學(xué)習(xí)熱情的持久度不夠，個(gè)別學(xué)生注意力不夠集中。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，加入拍攝環(huán)節(jié)
�。ǘ�、教學(xué)目標(biāo) ：
1．知識(shí)目標(biāo)
掌握如何利用通道扣取人像；
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)創(chuàng)新運(yùn)用、自學(xué)能力。提高利用網(wǎng)上資源進(jìn)行意義構(gòu)建并應(yīng)用到實(shí)際操作的能力。
3.情感態(tài)度目標(biāo)
通過(guò)參與合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自我展示的能力、并引導(dǎo)學(xué)生挖掘其潛力。
�。ㄈ�、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
本著課程標(biāo)準(zhǔn)，確立了如下的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生自主探究通道摳圖的方法。掌握通道摳取人物發(fā)絲。
2．教學(xué)難點(diǎn)：提取網(wǎng)絡(luò)、課本的相關(guān)資源信息、準(zhǔn)確篩選信息并應(yīng)用于實(shí)際操作。引導(dǎo)小組成員共同討論解決問(wèn)題。
二、教法 學(xué)法
本堂課采用分組教學(xué)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)，啟發(fā)式，交流評(píng)價(jià)教法，希望學(xué)生能夠協(xié)助討論，自主探究，觀察歸納的方法，在做中學(xué)。
三、教學(xué)過(guò)程分析
學(xué)生對(duì)技能的掌握與能力的培養(yǎng)，還是要具體地落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)的.設(shè)計(jì)中。因此，在本次課的教學(xué)中，我做了如下的教學(xué)設(shè)計(jì)：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
教師利用多媒體教室展示向?qū)W生展示圖片實(shí)例，在實(shí)際圖片處理中的廣泛應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)通道摳取人像的實(shí)用性和重要性。引入項(xiàng)目課題 通道摳圖的方法并不復(fù)雜，今天我們將按組來(lái)完成一個(gè)小項(xiàng)目，根據(jù)同學(xué)們根據(jù)每組成員的表現(xiàn)和提交的作業(yè)，將決出本次項(xiàng)目制作的優(yōu)勝組！
�。ǘ┤蝿�(wù)驅(qū)動(dòng)、探究試驗(yàn)。
1、 設(shè)置任務(wù)，分組探索。安排四至五人一組，指定基礎(chǔ)水平較好，且較負(fù)責(zé)任的學(xué)生充當(dāng)小組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本組的任務(wù)進(jìn)程。
任務(wù)一：拍攝照片
ps 通道摳圖
使用數(shù)碼相機(jī)拍攝照片，模特自定，導(dǎo)出照片。（提示：自由拍攝和導(dǎo)出照片時(shí)間控制在20分鐘內(nèi)）
任務(wù)二：收集制作方法
上網(wǎng)搜索、小組討論運(yùn)用photoshop通道摳圖的方法。（人物發(fā)絲的處理）
任務(wù)三：完成照片處理
小組各成員運(yùn)用photoshop通道完成拍攝圖片的摳圖，放入藍(lán)色或者綠色背景中。 任務(wù)四: 提交文檔、作品
小組討論總結(jié)、填寫(xiě)項(xiàng)目任務(wù)書(shū)中通道摳圖的方法，并通過(guò)局域網(wǎng)提交小組文檔和每個(gè)成員的作品。
�。ㄈ┙處熆偨Y(jié)
以為例，一邊播放教師課前使用屏幕錄像軟件錄制的視頻，一邊講授通道摳圖的一般流程。
�。ㄋ模┙涣髟u(píng)價(jià)
教師展示、點(diǎn)評(píng)部分學(xué)生作品，從協(xié)作性、方案合理性、項(xiàng)目質(zhì)量對(duì)各組進(jìn)行大致評(píng)價(jià) 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，又加強(qiáng)了的對(duì)本節(jié)知識(shí)的記憶和理解。
四、教學(xué)反思
通過(guò)教學(xué)順序的調(diào)整，信息化課堂，自主探究學(xué)習(xí)等手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在做中學(xué)，提高自主學(xué)習(xí)能力。
Photoshop通道說(shuō)課稿2
教材分析及處理
1、教材內(nèi)容的地位和使用
2、教學(xué)目標(biāo)
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
4、課時(shí)安排
教材內(nèi)容的地位和處理
通道操作是本門(mén)課程學(xué)習(xí)中的一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)習(xí)本章節(jié)內(nèi)容必須以前面的知識(shí)和技能為基礎(chǔ)，而且它的作用將貫穿整個(gè)平面設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)過(guò)程，是平面設(shè)計(jì)必不可少的工具之一。
根據(jù)學(xué)生“由淺入深循序漸進(jìn)由感性到理性”的認(rèn)知規(guī)律及我校高一學(xué)生的實(shí)際需求，對(duì)教材內(nèi)容做了一些處理。
（1）針對(duì)教材中講解實(shí)例的實(shí)用性欠缺，所以只使用教材中的知識(shí)與操作講解部分，另配實(shí)例一做講解演示用；
�。�2）說(shuō)通道操作難主要是難在學(xué)生對(duì)通道操作涵義的理解上，針對(duì)這一難點(diǎn)，共選用了四個(gè)（包括教材中的一個(gè)）日常工作中常用的精美任務(wù)來(lái)促進(jìn)學(xué)生的理解
教學(xué)目標(biāo)
本著“通過(guò)綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)習(xí)者積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)”的指導(dǎo)思想，依據(jù)：
�、賹W(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)
�、诮虒W(xué)大綱中的教學(xué)要求
�、郾菊n內(nèi)容在教材中的地位、作用，確定了以下教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
過(guò)程與方法
情感態(tài)度價(jià)值觀
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握通道的基本操作
初步學(xué)會(huì)應(yīng)用通道操作進(jìn)行實(shí)際生活中的圖形圖像處理
教學(xué)難點(diǎn)：
對(duì)通道操作涵義的理解和應(yīng)用感覺(jué)的培養(yǎng)
課時(shí)安排
教法分析
中職學(xué)生大都缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，對(duì)知識(shí)點(diǎn)和一條一條按部就班的.講解幾乎沒(méi)有興趣，但是一般都喜歡動(dòng)手操作、喜歡立竿見(jiàn)影。針對(duì)這一特點(diǎn)，我把主要備課精力放在學(xué)習(xí)過(guò)程中腳手架的搭建和學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，尤其是把各種知識(shí)點(diǎn)和技能恰當(dāng)?shù)姆纸庠谥鸩竭f進(jìn)的、豐富的、大量的實(shí)例任務(wù)中這一點(diǎn)非常重要。這樣的做法會(huì)在不知不覺(jué)中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)承受為主動(dòng)獲取，甚至反過(guò)來(lái)還促進(jìn)了學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)
基于本課內(nèi)容的特點(diǎn)，主要采取講授法、演示法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。
學(xué)法分析
針對(duì)中職學(xué)生的思維特點(diǎn)和認(rèn)知水平，結(jié)合本門(mén)課程操作性比較強(qiáng)的特點(diǎn)，這門(mén)課程的學(xué)習(xí)主要是在“做中學(xué)”的理念指導(dǎo)下進(jìn)行，本節(jié)學(xué)習(xí)也不例外，選擇適合學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)戰(zhàn)任務(wù)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用分組分層的教學(xué)方式，引進(jìn)組內(nèi)和組間競(jìng)爭(zhēng)，活躍課堂氣氛，幫助學(xué)生在“做中學(xué)”，甚至是“玩中學(xué)”。
學(xué)生主要采用練習(xí)法與實(shí)踐法。
教學(xué)程序
導(dǎo)入
知識(shí)準(zhǔn)備
基本任務(wù)
拓展任務(wù)
作品師生共評(píng)
師生總結(jié)與反思
導(dǎo)入
請(qǐng)學(xué)生嘗試用學(xué)過(guò)的選擇的方法選擇圖片素材中的小貓
分析討論對(duì)于這樣一個(gè)復(fù)雜的選區(qū)，我們前面學(xué)過(guò)的方法是否能完成，直接引入本章內(nèi)容：
第七章通道
通道是Photoshop中重要的技術(shù)。使用它們可以產(chǎn)生許多非常具有表現(xiàn)力的作品。
展示一組利用通道技術(shù)創(chuàng)作的作品，讓學(xué)生在欣賞中產(chǎn)生學(xué)習(xí)激情。
知識(shí)準(zhǔn)備：
教師利用任務(wù)一的素材演示并講解什么是通道、不同通道的涵義及常用的通道操作。
時(shí)間大約8～10分鐘
任務(wù)設(shè)計(jì)
任務(wù)一：幾度夕陽(yáng)紅
將藍(lán)天碧海改成夕陽(yáng)下的美景。
設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)色彩通道和復(fù)合通道的顏色調(diào)整功能
時(shí)間大約15~18分鐘
任務(wù)二：移花接木
讓這只可愛(ài)的小貓?jiān)诓萜荷献杂勺栽诘嘏堋?/p>
設(shè)計(jì)意圖：練習(xí)通道可以創(chuàng)建復(fù)雜的選區(qū)達(dá)到摳圖的目的。
時(shí)間大約25~30分鐘
任務(wù)三：金光燦爛
繪制一個(gè)“金蘋(píng)果”
設(shè)計(jì)意圖：通道上可運(yùn)用不同濾鏡，以產(chǎn)生一些意想不到的特效
時(shí)間大約20~25分鐘
任務(wù)四：神奇的運(yùn)算
制作“春之物語(yǔ)”
設(shè)計(jì)意圖：利用通道的運(yùn)算功能，可以產(chǎn)生一些意想不到的特效。
時(shí)間大約20~25分鐘
補(bǔ)充任務(wù)
本環(huán)節(jié)為學(xué)生另外提供兩個(gè)補(bǔ)充任務(wù)，并提供操作步驟供學(xué)生參考，一般是從網(wǎng)上下載整理的
任務(wù)一
任務(wù)二
設(shè)計(jì)意圖：這一部分的設(shè)置主要是考慮到同學(xué)們理解水平和操作速度的差異而補(bǔ)充設(shè)計(jì)的，學(xué)生可以根據(jù)自己的情況選擇完成，鼓勵(lì)完成，但不做考量要求。
拓展任務(wù)
要求學(xué)生利用提供素材和本節(jié)所學(xué)知識(shí)認(rèn)真思考，自主創(chuàng)意制作作品。
設(shè)計(jì)意圖：前面的練習(xí)都是向?qū)W生提供完成圖的，通過(guò)至少四個(gè)典型實(shí)例的模仿，學(xué)生對(duì)本章內(nèi)容已大致掌握，可以適當(dāng)放手，讓他們自主創(chuàng)作完成任務(wù)
時(shí)間大約25～30分鐘
作品師生共評(píng)
在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有代表性的學(xué)生作品并提交到教師機(jī)供這一環(huán)節(jié)使用
注意要盡量多的展示學(xué)生的作品
并且對(duì)學(xué)生作品中的可貴之處要不遺余力的加以鼓勵(lì)
恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)學(xué)生從社會(huì)的和技術(shù)發(fā)展的角度欣賞作品
師生總結(jié)與反思
在最后的5分鐘提醒學(xué)生連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間對(duì)著電腦的操作，我們的眼睛和大腦都累了，大家可以把電腦都關(guān)掉，閉上眼睛或做做眼保健操，腦子里跟著老師的話想想這節(jié)課又學(xué)會(huì)了什么？新學(xué)會(huì)的知識(shí)和舊有的知識(shí)有怎樣的關(guān)系？運(yùn)用這些知識(shí)我還能做什么？
設(shè)計(jì)意圖：兩節(jié)課的時(shí)間對(duì)著電腦，人總有發(fā)木的感覺(jué)，所以提前5分鐘讓學(xué)生關(guān)機(jī)，師生隨便的聊聊本節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該是個(gè)不錯(cuò)的選擇！
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