2015年普通話水平測(cè)試大綱范文 我尊敬的人

　　第一篇

　　星期天的早晨，我乘公交車去姐姐家。乘車的人很多，車一到站，一位中年人剛離開(kāi)座位，我就在那坐下。幸虧我搶得快，否則我非站得腰酸腿疼不可。我把小包放在身上，長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。今天總算運(yùn)氣不壞，搶了個(gè)座位。不知不覺(jué)，車又到了一站，上來(lái)一位抱著小孩的大姐。我剛想把座位讓給她們，誰(shuí)知司機(jī)一個(gè)緊急剎車。把我顛了一下。站著的人全部向后仰。這時(shí)，一個(gè)非常響亮的聲音傳到我耳朵里：“你這個(gè)人怎么回事?”原來(lái)是那位大姐不小心撞了一個(gè)空著兩手，翹著腿，叼著煙的小伙子。“對(duì)不起，我不是故意的。”小孩的媽媽紅著臉小聲賠禮，我發(fā)現(xiàn)她眼里閃著淚花。很顯然有點(diǎn)委屈的樣子。我憤怒地把目光射向那個(gè)人，他撇撇嘴又叼上一支煙，用挑釁地目光看了我一眼，還吐出一個(gè)個(gè)煙圈，好像在說(shuō)：“看什么看!”后面幾個(gè)年輕人竟偷偷地笑起來(lái)。我站起身，轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)那位大姐說(shuō)：“坐我的位子吧。”那位大姐說(shuō)：“謝謝你!”于是大姐抱著孩子坐了下來(lái)。

　　哎，現(xiàn)在這人的素質(zhì)啊!我下了車，腦子里還在回想車?yán)锇l(fā)生的事。很多人禮讓的觀念十分淡薄，日常生活中互不相讓的例子不勝枚舉，因一點(diǎn)小事而大打出手甚至鬧出人命的大有人在。那位大姐不罵那位小伙子，反而，她在沒(méi)做錯(cuò)的情況下還要向那小伙子賠禮!雖然表面上看有點(diǎn)不公平，可是我們想想為什么人與人之間不懂得互相禮讓呢?我一直認(rèn)為，聲音大是本能，聲音小是文明。那么，爭(zhēng)先是本能，而禮讓才是美德。象那位大姐那樣禮讓與人，自己明明知道受委屈，還要道歉，但避免了不必要的爭(zhēng)吵。在當(dāng)今社會(huì)中這樣的人已經(jīng)不多見(jiàn)了，所以我要說(shuō)那位大姐非常令我尊敬。

　　第二篇

　　老師是再生父母，老師是塑造人類靈魂的工程師。我敬老師，我愛(ài)老師，我也愿做老師，我現(xiàn)在就是一名中學(xué)老師，我對(duì)老師的理解和熱愛(ài)最具說(shuō)服力。從小學(xué)到大學(xué)，從家里到家外，從校內(nèi)到校外，我經(jīng)歷了許許多多的老師。他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)：奉獻(xiàn)愛(ài)心，塑造靈魂，創(chuàng)造美好。教過(guò)我的老師，幾乎每一位都值得我尊敬，最值得我尊敬的要數(shù)師范時(shí)的班主任劉承鳳老師。我一進(jìn)師范，遇到的第一位老師是一位年輕、高大、健美、漂亮的女教師，她是我們865班的班主任。劉老師是前二年從大學(xué)中文系分配出來(lái)的高材生，上我們的“語(yǔ)基”和“文選”兩門課。她講課有特色，課上常用她那純正甜美的女中音給我們范讀美文，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，優(yōu)雅的音色，迷人的意境，常把我們帶進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的境界，令我們遐想聯(lián)翩。我的普通話學(xué)習(xí)可以說(shuō)，就是從她那里開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)起的。學(xué)習(xí)外，她對(duì)我關(guān)心也不少。她看我做事細(xì)心，讓我做班里的干部;她發(fā)現(xiàn)我工作責(zé)任心強(qiáng)，推薦我去做學(xué)生會(huì)的要職;她發(fā)覺(jué)我愛(ài)好書法篆刻藝術(shù)，就給我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓我多鍛煉多實(shí)踐多參賽。她說(shuō)我笑容好、形象佳、字寫得美，但靦腆了點(diǎn)、欠大膽勇敢，要我取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力完善好。我暗暗地下決心，默默地記住老師的話語(yǔ)，狠狠地做好每一件事。此后，在劉老師的關(guān)懷幫助下，我長(zhǎng)進(jìn)很快，為班里，為學(xué)校，為自己爭(zhēng)得了不少榮譽(yù)。二年級(jí)下半年，劉老師做了媽媽。代替她工作的是一位男教師，盡管他也很優(yōu)秀，但我對(duì)劉老師的那份感激那份愛(ài)戴就是難于消除。說(shuō)實(shí)話，在我渴求知識(shí)，要求上進(jìn)的青年初期，她無(wú)疑是我心靈深處刻下深深印痕的一位可親可愛(ài)又可敬的高大美好的形象。我現(xiàn)在的教學(xué)風(fēng)格，為人處事，言行舉止都有她的影子在。我要把她好的一面，傳給我的下一代。“師者，傳道授業(yè)解惑也”。老師的責(zé)任，也許就是要把我們五千年的文明精髓一棒一棒的交接下去，從而，更好地振興我們的中華。我畢業(yè)那年，老師調(diào)到另一個(gè)城市去了。現(xiàn)在，盡管我們遠(yuǎn)隔千里，但我對(duì)劉老師的那份敬愛(ài)之情是永遠(yuǎn)也隔不斷的，她是我最尊敬的人。

【普通話水平測(cè)試大綱 我尊敬的人】相關(guān)文章：

普通話水平測(cè)試大綱05-03

普通話水平測(cè)試大綱精選12-16

2015普通話水平測(cè)試用話題 我尊敬的人08-07

普通話水平測(cè)試考試說(shuō)話范文：我尊敬的人08-12

2017普通話水平測(cè)試大綱02-23

最新普通話水平測(cè)試大綱02-24

2016普通話水平測(cè)試大綱07-29

國(guó)家普通話水平測(cè)試大綱07-27

普通話水平測(cè)試大綱最新08-10