2016普通話考試?yán)首x題目
朗讀，是把文字作品轉(zhuǎn)化為有聲語(yǔ)言的創(chuàng)作活動(dòng)，也就是朗讀者在理解作品的基礎(chǔ)上用自己的語(yǔ)音塑造形象，反映生活，說(shuō)明道理，再現(xiàn)作者思想感情的再創(chuàng)造過(guò)程。下面是百分網(wǎng)小編為大家推薦的2016普通話考試?yán)首x題目，歡迎朗讀!
【篇一】喜悅
高興，這是一種具體的被看得到摸得著的事物所喚起的情緒。它是心理的，更是生理的。它容易來(lái)也容易去，誰(shuí)也不應(yīng)該對(duì)它視而不見失之交臂，誰(shuí)也不應(yīng)該總是做那些使自己不高興也使旁人不高興的事。讓我們說(shuō)一件最容易做也最令人高興的事吧:尊重你自己，也尊重別人，這是每一個(gè)人的權(quán)利，我還要說(shuō)這是每一個(gè)人的義務(wù)。
快樂，它是一種富有概括性的生存狀態(tài)、工作狀態(tài)。它幾乎是先驗(yàn)的，它來(lái)自生命本身的活力，來(lái)自宇宙、地球和人間的吸引，它是世界的豐富、絢麗、闊大、悠久的體現(xiàn)�？鞓愤�是一種力量，是埋在地下的根。消滅一個(gè)人的快樂比挖掘掉一棵大樹的根要難得多。
歡欣，這是一種青春的、詩(shī)意的情感。它來(lái)自面向著未來(lái)伸開雙臂奔跑的沖力，它來(lái)自一種輕松而又神秘、朦朧而又隱秘的激動(dòng)，它是激情即將到來(lái)的預(yù)兆，它又是大雨過(guò)后的比下雨還要美妙得多也久遠(yuǎn)得多的回味。
喜悅，它是一種帶有形而上的修養(yǎng)的境界。與其說(shuō)它是一種情緒，不如說(shuō)它是一種智慧、一種超拔、一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信，一種光明的理性，一種堅(jiān)定的成熟，一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈。它是一潭清水，它是一抹朝霞，它是無(wú)邊的平原，它是沉默的地平線。多一點(diǎn)兒、再多一點(diǎn)兒喜悅吧，它是翅膀，也是歸巢。它是一杯美酒，也是一朵永遠(yuǎn)開不敗的蓮花。
節(jié)選自王蒙《喜悅》
【篇二】我為什么當(dāng)教師
我為什么非要教書不可?是因?yàn)?4聲,或輕聲)我喜歡當(dāng)教師的時(shí)間安排表和生活節(jié)奏。七、八、九三個(gè)月給我提供了進(jìn)行回顧、研究、寫作的良機(jī)，并將三者有機(jī)融合，而善于回顧、研究和總結(jié)正是優(yōu)秀教師素質(zhì)中不可缺少的成分。
干這行給了我多種多樣的“甘泉”去品嘗，找優(yōu)秀的書籍去研讀，到“象牙塔”和實(shí)際世界里去發(fā)現(xiàn)。教學(xué)工作給我提供和繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間保證，以及多種途徑、機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
然而，我愛這一行的真正原因，是愛我的學(xué)生(輕聲)。學(xué)生們?cè)谖业难矍俺砷L(zhǎng)變化。當(dāng)教師意味著親歷“創(chuàng)造”過(guò)程的發(fā)生――恰似親手賦予一團(tuán)泥土以生命，沒有什么比目睹它開始呼吸更激動(dòng)人心的了。
權(quán)利我也有了：我有權(quán)利去啟發(fā)誘導(dǎo)，去激發(fā)智慧的火花，去問費(fèi)心思考的問題，去贊揚(yáng)回答的嘗試，去推薦書籍，去指點(diǎn)迷津。還有什么別的權(quán)利能與之相比呢?
而且，教書還給我金錢和權(quán)利之外的東西，那就是愛心。不僅有對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)書籍的愛，對(duì)知識(shí)的愛，還有老師才能感受到的對(duì)“特別”學(xué)生的愛。這些學(xué)生，有如冥頑不靈的泥塊，由于接受了老師的熾愛才勃發(fā)了生機(jī)。
所以，我愛教書，還因?yàn)�，在那些勃發(fā)生機(jī)的“特別”學(xué)生身上，我有時(shí)發(fā)現(xiàn)自己和他們呼吸相通，憂樂與共。
節(jié)選自(美)彼得?基?貝得勒《我為什么當(dāng)教師》
【篇三】繁星
我愛月夜，但我也愛星天。從前在家鄉(xiāng)七八月的夜晚,在庭院里納涼的時(shí)候，我最愛看天上密密麻麻的繁星。望著星天，我就會(huì)忘記一切，仿佛回到了母親的懷里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后門，每晚我打開后門，便看見一個(gè)靜寂的夜。下面是一片菜園，上面是星群密布的藍(lán)天。星光在我們的肉眼里雖然微小，然而它使我們覺得光明無(wú)處不在。那時(shí)候我正在讀一些天文學(xué)的書，也認(rèn)得一些星星，好像它們就是我的朋友，它們常常在和我談話一樣。
如今在海上，每晚和繁星相對(duì)，我把它們認(rèn)得很熟了。我躺在艙面上，仰望天空。深藍(lán)色的天空里懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。船在動(dòng)，星也在動(dòng)，它們是這樣低，真是搖搖欲墜呢!漸漸地我的眼睛模糊了，我好像看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍飛舞。海上的夜是柔和的，是靜寂的，是夢(mèng)幻的。我望著許多認(rèn)識(shí)的星，我仿佛看見它們?cè)趯?duì)我眨眼，我仿佛聽見它們?cè)谛÷曊f(shuō)話。這時(shí)我忘記了一切。在星的懷抱中我微笑著，我沉睡著。我覺得自己是一個(gè)小孩子，現(xiàn)在睡在母親的懷里了。
有一夜，那個(gè)在哥倫波上船的英國(guó)人指給我看天上的巨人。他用手指著：那四顆明亮的星是頭，下面的幾顆是身子，這幾顆是手，那幾顆是腿和腳，還有三顆星算是腰帶。經(jīng)他這一番指點(diǎn)。我果然看清楚了那個(gè)天上的巨人�？�，那個(gè)巨人還在跑呢!
――節(jié)選 自巴金《繁星》
【篇四】中國(guó)的牛
對(duì)于中國(guó)的牛，我有著一種特別尊敬的感情。
留給我印象最深的，要算在田壟上的一次“相遇”。
一群朋友郊游，我領(lǐng)頭在狹窄的阡陌上走，怎料迎面來(lái)了幾只耕牛，狹道容不下人和牛，終有一方要讓路。它們還沒有走近，我們已經(jīng)預(yù)計(jì)斗不過(guò)畜牲(輕聲)，恐怕難免踩到田地泥水里，弄得鞋襪又泥又濕了。正在踟躕(的時(shí)候，帶頭的一只牛，在離我們不遠(yuǎn)的地方停下來(lái)，抬起頭看看，稍遲疑一下，就自動(dòng)走下田去，一隊(duì)耕牛，全跟著它離開阡陌，從我們身邊經(jīng)過(guò)。
我們都呆了，回過(guò)頭來(lái)，看著深褐色的牛隊(duì)，在路的盡頭消失，忽然覺得自己受了很大的恩惠。
中國(guó)的牛，永遠(yuǎn)沉默地為人類做著沉重的工作。在大地上，在晨光或烈日下，它拖著沉重的犁，低頭一步又一步，拖出了身后一列又一列松土，好讓人們下種。等到滿地金黃或農(nóng)閑的時(shí)候，它可能還得擔(dān)當(dāng)搬運(yùn)負(fù)重的工作，或終日繞著石磨，朝同一方向，走不計(jì)程的路。
在它沉默的勞動(dòng)中，人便得到應(yīng)得的收成。
那時(shí)候，也許，它可以松一肩重?fù)?dān)，站在樹下，吃幾口嫩草。偶爾搖搖尾巴(輕聲)，擺擺耳朵(輕聲)，趕走飛附它身上的蒼蠅(輕聲)，已經(jīng)算是它最閑適的生活了。
中國(guó)的牛，沒有成群奔跑的習(xí)慣，永遠(yuǎn)沉沉實(shí)實(shí)的,默默地工作，平心靜氣.這就是中國(guó)的牛。
節(jié)選自小思《中國(guó)的牛》
【篇五】一分鐘
著名教育家班杰明曾經(jīng)接到一個(gè)青年人的求救電話，并與那個(gè)向往成功、渴望指點(diǎn)的青年人約好了見面的時(shí)間和地點(diǎn)。
等到那位青年人如約而至?xí)r，班杰明的房門敞開著，眼前的景象令青年人頗感意外---班杰明的房間里亂七八糟、狼藉一片。
沒等青年人開口，班杰明就招呼(輕聲)道："你看我這房間，太不整潔了，請(qǐng)你在門外等候一分鐘，我收拾一下，你再進(jìn)來(lái)吧。"一邊說(shuō)著，班杰明就輕輕地關(guān)上了房門。
不到一分鐘的時(shí)間，班杰明就又打開了房門并熱情地把青年人讓進(jìn)客廳。這時(shí)，青年人的眼前展現(xiàn)出另一番景象---房間內(nèi)的一切已變得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒，在淡淡的香水氣息里還漾著微波。
可是，沒等青年人把滿腹的有關(guān)人生和事業(yè)的疑難問題向班杰明講出來(lái)，班杰明就非�？蜌�(輕聲)地說(shuō)道："干杯。你可以走了。"
青年人手持酒杯一下子愣住了，既尷尬又非常遺憾地說(shuō)："可是，我……我還沒向您請(qǐng)教呢……"
"這些……難道還不夠嗎?"班杰明一邊微笑著一邊掃視著自己的房間，輕言細(xì)語(yǔ)地說(shuō)，"你進(jìn)來(lái)又有一分鐘了。"
"一分鐘……一分鐘……"青年人若有所思地說(shuō)，"我懂了，您讓我明白了一分鐘的時(shí)間可以做許多事情，可以改變?cè)S多事情的深刻道理。"
班杰明舒心地笑了。青年人把杯里的紅酒一飲而盡，向班杰明連連道謝之后，開心地走了。
其實(shí)，把握好了生命中的每一分鐘，也就是把握了理想的人生。
節(jié)選自紀(jì)廣洋《一分鐘》
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