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2017年普通話水平測(cè)試?yán)首x作品：《白楊禮贊》
朗讀短文是普通話水平測(cè)試中很重要的測(cè)試項(xiàng)，主要考查應(yīng)試人在有文字憑借的“說(shuō)話”——朗讀時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的規(guī)范程度。因此，不論是平時(shí)的練讀，還是參加測(cè)試，朗讀者都應(yīng)在語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩個(gè)方面注意準(zhǔn)確規(guī)范。以下是小編整理的2017年普通話水平測(cè)試?yán)首x作品：《白楊禮贊》，歡迎前來(lái)閱讀!
2017年普通話水平測(cè)試?yán)首x作品：《白楊禮贊》
那是力爭(zhēng)上游的一種樹，筆直的干(ɡàn)，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的(shìde)，一丈以內(nèi)，絕無(wú)旁枝;它所有的丫枝(yāzhī)呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無(wú)橫斜逸出;它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎(jīhū)沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了;它的皮，光滑而有銀色的暈圈(yùnquān)，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)(juéjiànɡ)挺立的一種樹!哪怕只有碗來(lái)粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。
這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而決不是平凡的樹!
它沒(méi)有婆娑(pósuō)的姿態(tài)，沒(méi)有屈曲(qū)盤旋的虬枝(qiúzhī)，也許你要說(shuō)它不美麗，——如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子;但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴(yán)肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅(jiān)強(qiáng)不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫!當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺(jué)得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的'農(nóng)民;難道你竟一點(diǎn)兒(yīdiǎnr)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土//地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵!難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩用血(xuè)寫出新中國(guó)歷史的那種精神(jīnɡshén)和意志。
節(jié)選自茅盾《白楊禮贊》
【拓展閱讀】
普通話：朗讀應(yīng)注意的問(wèn)題
朗讀應(yīng)注意問(wèn)題
朗讀短文是普通話水平測(cè)試中很重要的測(cè)試項(xiàng)，主要考查應(yīng)試人在有文字憑借的“說(shuō)話”——朗讀時(shí)語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的規(guī)范程度。因此，不論是平時(shí)的練讀，還是參加測(cè)試，朗讀者都應(yīng)在語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩個(gè)方面注意準(zhǔn)確規(guī)范。
一、語(yǔ)音準(zhǔn)確 聲音清晰
字音正確是朗讀的基本要求。朗讀測(cè)試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的語(yǔ)音錯(cuò)誤，主要是指讀錯(cuò)字音。為避免語(yǔ)音失誤，應(yīng)注意以下幾方面：
1.忠于原作，避免加字、漏字、改字。
朗讀作為一種特定的口頭表達(dá)形式，應(yīng)該嚴(yán)格依據(jù)文字材料，忠實(shí)地把它轉(zhuǎn)換成有聲的語(yǔ)言。朗讀測(cè)試時(shí)，一旦出現(xiàn)和文字材料不一致的情況，如漏讀、加字、改字等，不論是否影響語(yǔ)義的表達(dá)，均被視為語(yǔ)音錯(cuò)誤。這種情況應(yīng)盡量加以避免。
2.努力克服方音影響，念準(zhǔn)聲母、韻母和聲調(diào)。
普通話聲母、韻母和聲調(diào)都具有辨義作用。如自愿(zìyuàn)和志愿(zhìyuàn)、巡捕(xún bǔ)和巡撫(xún fǔ)是聲母的不同;長(zhǎng)針(chángzhēn)和長(zhǎng)征(chángzhēng)、小橋(xiǎoqiáo)和小球(xiǎoqiú)是韻母的不同;語(yǔ)言(yǔyán)和寓言(yùyán)是聲調(diào)的不同。朗讀時(shí)如果不注意克服方音影響，聲、韻、調(diào)出現(xiàn)混淆，勢(shì)必影響語(yǔ)義的表達(dá)，從測(cè)試的角度講，也就是出現(xiàn)了語(yǔ)音失誤。這是應(yīng)該通過(guò)操練予以克服的.。
3.異讀詞應(yīng)根據(jù)審定的讀音念。
朗讀時(shí)碰到異讀詞，應(yīng)根據(jù)普通話審音委員會(huì)1985年公布的《普通話異讀詞審音表》審定的讀音念。如：
信封上是陌生的字跡(jì不讀jī，作品17號(hào))
比起在馬路上翹首仰視要從容自在得多(qiáo、c6ng不讀qiào、còng，作品47號(hào))
4.多音字要據(jù)義定音。
多音字雖然有幾個(gè)讀音，分別表示不同的意義，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，它的意義是確定的，讀音因此也是確定的。我們應(yīng)根據(jù)意義來(lái)確定讀音。如：
我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種(zhǒng)、翻地、播種(zhòng)、澆水……(作品8號(hào))
種，指種子，讀上聲;指種植，念去聲。
漢語(yǔ)中多音字?jǐn)?shù)量很多，朗讀時(shí)要注意辨別。
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