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小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)方法歸納
小學(xué)期末考試語文應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)才好呢?以下是小編整理的小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)方法歸納，歡迎大家參考!
第一，基礎(chǔ)知識：以拼音、字、詞、句的復(fù)習(xí)為主。
(1)拼音：能運用拼讀音節(jié)的辦法，讀拼音寫詞語或句子;整體認(rèn)讀音節(jié);大小寫字母(查字典的方法體現(xiàn))。重點練習(xí)“看拼音寫字、寫詞”。
(2)字：理解字義;辨析學(xué)過的同音字、形近字、多音字;兩種查字典的方法(音序、部首);掌握生字的音、形、義，重在培養(yǎng)學(xué)生查字典的能力及理解多義字的能力。
(3)詞：正確讀寫學(xué)過的詞語，包括聽寫或看拼音寫詞語。這部分內(nèi)容以課后題和語文園地中出現(xiàn)的詞語訓(xùn)練的類型進(jìn)行歸類復(fù)習(xí)。詞語的復(fù)習(xí)要強調(diào)詞語的理解和運用，并注意積累。通過復(fù)習(xí)，進(jìn)一步掌握理解詞語的方法，提高運用詞語的能力(如：造句)。
(4)句：以積累為主。包括課內(nèi)外古詩、名言警句、對聯(lián)、諺語等的積累;詩歌和名篇作者的積累。以本冊學(xué)習(xí)園地中出現(xiàn)的讀讀背背、讀讀記記及其拓展為主要復(fù)習(xí)內(nèi)容。同時復(fù)習(xí)句式的轉(zhuǎn)變，病句的方面的內(nèi)容。
(5)標(biāo)點符號：常用的標(biāo)點符號(以本年級段應(yīng)該掌握的標(biāo)點符號為重點，還有一些重點課文中的標(biāo)點符號的使用)
(6)最新的小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)方法：修辭手法：復(fù)習(xí)常用的修辭手法。如比喻、擬人、排比、反問、夸張等。
第二，閱讀：包括按課文內(nèi)容填空、課內(nèi)閱讀和課外閱讀。
(1)按課文內(nèi)容填空。包括本冊書中要求背誦的篇目(也包括背誦自己喜歡的部分，這部分的背誦建議學(xué)生背優(yōu)美片段，不要只背最短的內(nèi)容。)
(2)閱讀。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個加強、提升的過程。所以復(fù)習(xí)的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、怎么解題的方法上。如：在做閱讀題時先要求學(xué)生把短文讀一遍，大體知道短文講了什么內(nèi)容，再讀讀短文后面的習(xí)題，帶著這些問題把短文再讀兩遍，然后再動筆答題。在答題時要注意格式：問答題要寫答，回答問題要完整。在做每一道題時，要求學(xué)生審清楚題目要我們做什么?怎么做?
教師可根據(jù)教材出一些閱讀題或從試卷中選擇一些閱讀篇目，多讓學(xué)生見各種題型，在做之前先教給學(xué)生做題的方法，再讓學(xué)生當(dāng)堂完成，當(dāng)堂分析、講解，以提高復(fù)習(xí)效率。做一道題有一道題的效果。盡量不要讓學(xué)生帶回家完成。對于錯得多的題不要只講答案，一定要講方法，讓學(xué)生知道遇到這樣的問題應(yīng)該從哪些方面著手思考?為什么這樣回答?如：理解詞語的意思這樣的題，可用換詞、聯(lián)系上下文理解詞語的方法來做。而不是簡單地告訴學(xué)生這個詞是什么意思。教師要總結(jié)出一些常見問題的方式方法.如：如何總結(jié)課文的主要內(nèi)容，如何概括中心，如何解詞，如何概括段意等等。
第三、習(xí)作：以方法為主而不應(yīng)以寫為主。
首先復(fù)習(xí)如何審作文題目。拿到一個作文題目至少讀三遍：一讀想想這次習(xí)作讓我們寫什么?二讀看看有哪些具體要求?(可用線畫出并標(biāo)1、2、3)三讀看有沒有遺漏的要求。
其次是對本冊教材中的每篇習(xí)作進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，列出簡單提綱，指導(dǎo)學(xué)生在遇到這一類習(xí)作時知道從何處入手去想、去寫。
習(xí)作和閱讀的復(fù)習(xí)也可放在復(fù)習(xí)開始，這樣對后面的閱讀、習(xí)作的復(fù)習(xí)起一定的指導(dǎo)作用。
小學(xué)語文期末復(fù)習(xí)方法可以按照以下幾個步驟進(jìn)行，以確保復(fù)習(xí)效果的最大化：
一、明確復(fù)習(xí)目標(biāo)
回顧課本內(nèi)容：熟悉課本中的各個單元的知識點，如課文內(nèi)容、生字詞、語法知識等。
確定復(fù)習(xí)重點：根據(jù)課本內(nèi)容和老師的教學(xué)重點，確定自己的復(fù)習(xí)重點，如生字詞的掌握、課文內(nèi)容的理解、作文技巧的提升等。
二、制定復(fù)習(xí)計劃
分配時間：根據(jù)剩余的時間和復(fù)習(xí)內(nèi)容，合理分配每天的復(fù)習(xí)時間，確保每個知識點都能得到充分的復(fù)習(xí)。
設(shè)定階段目標(biāo)：將復(fù)習(xí)內(nèi)容分為幾個階段，每個階段設(shè)定具體的復(fù)習(xí)目標(biāo)，如第一周復(fù)習(xí)第一、二單元，第二周復(fù)習(xí)第三、四單元等。
三、采用多種復(fù)習(xí)方法
單元復(fù)習(xí)法：按照課本的單元順序，逐一進(jìn)行復(fù)習(xí)。注意將每個單元的重點內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，制作復(fù)習(xí)筆記，方便日后查閱和回顧。
練習(xí)題鞏固：多做練習(xí)題，尤其是針對自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行有針對性的練習(xí)�？梢赃x擇做課本上的習(xí)題，也可以參考一些教輔材料上的練習(xí)題。
背誦與默寫：對于需要背誦的課文、古詩文等，要多次進(jìn)行背誦和默寫，以加深記憶。
閱讀提高：多讀一些語文課外書籍，擴大閱讀量，提高閱讀理解能力。可以選擇一些適合小學(xué)生閱讀的書籍，如寓言故事、童話故事等。
四、注重作文訓(xùn)練
積累素材：多讀名人名言、經(jīng)典寓言、名人故事等，為作文積累素材。
練習(xí)寫作：多進(jìn)行寫作訓(xùn)練，如仿寫、命題作文等。注意在寫作過程中運用所學(xué)的寫作技巧和方法，提高寫作水平。
五、模擬測試與反思
模擬測試：進(jìn)行模擬測試，檢驗自己的復(fù)習(xí)效果�？梢赃x擇做一些模擬試題或歷年真題進(jìn)行練習(xí)。
反思總結(jié)：根據(jù)模擬測試的結(jié)果，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí)和強化。同時，也要總結(jié)自己的復(fù)習(xí)方法和經(jīng)驗，為今后的學(xué)習(xí)提供參考。
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