2023年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷(北師大版)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們很多時(shí)候都會(huì)有考試，接觸到試卷，在各領(lǐng)域中，只要有考核要求，就會(huì)有試卷，試卷是命題者按照一定的考核目的編寫出來(lái)的。那么你知道什么樣的試卷才能有效幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的2023年六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷(北師大版)，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
一、看拼音寫詞語(yǔ)。(10分)
Méng lóng zī xún gāng yì pán bó qiān xùn ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jǔ sàng wān yán líng hún bǔ yù guàn gài
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、辨字組詞。(10分)
效( )跪( ) 堤( ) 俠( ) 優(yōu) ( )
嬌( ) 脆( ) 提( ) 峽( ) 憂 ( )
三、小小變色龍(給多音字注音并組詞)。 (6分)
強(qiáng){ 惡{ 作{
四、修辭在線(指出下列句子所運(yùn)用的修辭手法)。(6分)
1.長(zhǎng)江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的帶子。( )
2.古詩(shī)“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，形象地描繪出黃河源頭之遠(yuǎn)，流程之長(zhǎng)。 ( )
3.長(zhǎng)城像是眨著眼睛，沉沉欲睡。 ( )
4.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ( )
5.看到這樣的情景，誰(shuí)能夠不落淚呢?( )
6.漁火和燈光，就像驚醒了一般，在水面上輕輕搖曳。( )
五、照樣子寫詞語(yǔ)。 (4分)
1.前俯后仰 _________ _________
2.斷斷續(xù)續(xù) _________ _________
六、填上人體部位名稱，把句子補(bǔ)充完整。(3分)
1、這件事終于有了( )。
2、她是班里的文藝( )。
3、他倆互相關(guān)心，互相幫助，親如( )。
七、 檢驗(yàn)一下你的課內(nèi)外積累。 (5分)
�、盼覀冑澝篱L(zhǎng)江，你是___________;我們依戀長(zhǎng)江，你有___________。
�、� _________________________，浪淘風(fēng)簸自天涯。
(3)其里之富人見之，__________________;貧人見之，______________其意思______________________________________。
(4)羌笛何須怨楊柳，_____________________。詩(shī)句出自____代詩(shī)人____的______
八、句子化妝間(按要求改寫句子)。(8 分)。
1.小麗不但會(huì)唱歌，而且能歌善舞。(修改病句)
_______________________________________________________
2、漁夫走了進(jìn)來(lái)。(擴(kuò)句)
_______________________________________________________
3、我呆呆地望著來(lái)來(lái)往往拉纖的人。(縮句)
_______________________________________________________
4、她比許多我記得住姓名的人更有價(jià)值。(改為反問(wèn)句)
_______________________________________________________
5、有哪一個(gè)學(xué)生心目中的老師不美呢?(改為陳述句)
_______________________________________________________
6、黃河無(wú)私地滋潤(rùn)著兩岸的土地，養(yǎng)育著世世代代的炎黃子孫，人們把它稱為“母親河”。(改為“被”字句)
_______________________________________________________
7、填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。
(1)哥哥( )學(xué)習(xí)好，( )體育方面也很出色。
(2)一個(gè)人( )有自信，( )能成為他渴望成為的那種人。
九、課內(nèi)閱讀 (4分)
很快，我就發(fā)覺我變了，家里人也流露出一種難以置信的表情。我又在家里練琴了。若在以前，妹妹總會(huì)敲敲門，裝出一副可憐的樣子，說(shuō)：“求求你，饒了我吧!”而現(xiàn)在，我已經(jīng)不在乎了。當(dāng)我感覺到這一點(diǎn)時(shí)，一種力量在我身上潛滋暗長(zhǎng)。我不再坐在木椅子上，而是站著練習(xí)。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。每天清晨，我都要面對(duì)一位耳聾的老人盡心盡力地演奏;而我唯一的聽眾也一定早早地坐在木椅上等我了。有一次，她竟說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福。我也常常忘記了她是個(gè)可憐的聾子。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
1、選文中說(shuō)“我就發(fā)覺我變了”，“我”變了的具體內(nèi)容是(1分)
______________________________________________。
2、用“～～～”把“我”勤學(xué)苦練的句子作上記號(hào)。(1分)
3、把下列句子改寫成直接引述句。(2分)
有一次，她竟說(shuō)我的琴聲能給她帶來(lái)快樂和幸福。
有一次，她竟說(shuō)：“______________________________�！�
十、課外閱讀(14分)
童年的饅頭
如今的幸福時(shí)光使我欣慰，不過(guò)有時(shí)心底也會(huì)泛起一縷兒時(shí)的酸楚。那時(shí)候，家里窮得丁當(dāng)響。我在五里外的村小上學(xué)，六歲的妹妹在家燒鍋?zhàn)鲲�，背著那個(gè)比她還高半截的竹簍打豬草，娘起早摸黑掙(zhēng zhèng)工分，日子過(guò)得非常清分貧。
有一年“六一”，學(xué)校說(shuō)慶祝兒童節(jié)，每人發(fā)三個(gè)饅頭。我興沖沖(chōng chōng)地對(duì)娘和妹妹說(shuō)：“明天發(fā)饅頭，妹妹一個(gè)，娘一個(gè)，我一個(gè)。”妹妹笑了，娘也笑了。
第二天，我的手里多了一片荷葉，荷葉里是三個(gè)熱騰騰的大饅頭�；丶业穆飞�，口水一咽再咽，肚子也發(fā)出咕咕的叫聲。吃一個(gè)吧，我對(duì)自己說(shuō)。于是先吃了自己那個(gè)。三兩口下去，嘴里還沒有品出味兒，饅頭已不見了。又走了一段，口水和肚子故伎重演，而且比剛才更厲害。干脆，把娘那個(gè)也吃了，給妹妹留一個(gè)就是……等我回到家時(shí)，呆呆地看著手中空空的荷葉，里邊連饅頭屑也沒有一星了。我不知道自己怎樣進(jìn)了門，怎樣躲開妹妹的目光。娘笑笑，沒吭聲。
呆立間，同院的二丫娘過(guò)來(lái)串門，老遠(yuǎn)就嚷嚷：“平娃娘，平娃娘!你家平娃帶饅頭回來(lái)了嗎?你看我家二丫，發(fā)三個(gè)饅頭，一個(gè)都舍不得吃，餓著肚皮給我?guī)Щ丶襾?lái)了!”
娘從灶間抬起頭，“可不，我家平娃也把饅頭帶回來(lái)了!你看嘛——”娘說(shuō)著打開鍋蓋，鍋里奇跡般地蒸著五個(gè)大饅頭!“你看，老師說(shuō)我家平娃學(xué)習(xí)好，還多獎(jiǎng)勵(lì)了兩個(gè)呢!”
二丫娘看看我，我慌亂地點(diǎn)點(diǎn)頭……
那天晌(xiǎng shǎng)午，娘把饅頭拾給我和妹妹，淡淡地說(shuō)：“吃吧，平娃，不就是幾個(gè)饅頭嘛!”妹妹大口大口咬著饅頭，我卻哇地一聲哭了。
后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，就是在那一天，我的童年結(jié)束了。
1、畫去括號(hào)中錯(cuò)誤的讀音。(3分)
2、從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。(3分)
貧困( ) 辛酸( ) 披星戴月( )
3、聯(lián)系上下文填空。(2分)
文中第2自然段寫“妹妹笑了”，原因是
“娘也笑了”，是因?yàn)?/p>
4、第3自然段中的“故伎重演”具體指：
5、用“ ”畫出短文第3自然段中的兩處心理活動(dòng)描寫。(2分)
6、讀了這篇短文，你一定深受感動(dòng)。你想對(duì)自己說(shuō)些什么呢?請(qǐng)簡(jiǎn)要寫在下面。(2分)
十一、作文。(30分)
我們每天都沐浴著溫暖的陽(yáng)光，聆聽著關(guān)愛的話語(yǔ)，享受著美好的生活，你是否體驗(yàn)到幸福呢?幸福究竟是什么，怎樣才能真正擁有它?當(dāng)“幸福的話題呈現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們會(huì)有怎樣的思考和感悟呢?以“幸�！睘樵掝}，完成一篇習(xí)作。
要求：結(jié)合自己的生活實(shí)際，抒發(fā)真情實(shí)感，把內(nèi)容寫清楚、具體。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
一、認(rèn)認(rèn)真真讀音節(jié)，工工整整寫詞語(yǔ)。
duàn liàn kū wěi pái huái kǒng bù fěi cuì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、為加點(diǎn)字選個(gè)正確的讀音，并把另一個(gè)音組一個(gè)合適的詞。
1.待會(huì)兒(dài dāi) ( ) 2.夾襖(jió jiō )( )
3.散步(sàn sǎn ) ( ) 4.遇難(nán nàn )( )
三、看音節(jié)，按詞語(yǔ)提示，在括號(hào)里寫同音字。
jùn 嚴(yán)( ) ( )馬 ( )俏 ( )工
hóng ( )偉 彩( ) ( )水
四、理解帶點(diǎn)字的意思。
通(1)通國(guó)之善弈者也。( )
(2)四通八達(dá) ( )
俱(1)雖與之俱學(xué)，弗若之矣。( )
(2)面面俱到 ( )
五、照例子，用同樣的表達(dá)方法寫句子。
1、例：夜鶯唱起了婉轉(zhuǎn)的歌。
2、例：那盛開的串串紅，就像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火苗。
3、例：難道這個(gè)世界上就沒有你最想要的東西嗎?
4、例：白鴿追逐著晚霞。(填上合適的詞語(yǔ)，使句子充滿詩(shī)意)
(1)馬兒 草原 。 (2)垂柳 河水。
六、課內(nèi)閱讀。
1、心靈感悟。從下面的句子中你體會(huì)到了什么?
(1)那年春天，父親每天夜里回來(lái)的很晚。每天早晨，不知道什么時(shí)候他又出去了。
(2)不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。
2、精彩回顧：
人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò) 人固有一死 或重于泰山 或輕于鴻毛 為人民利益而死 就比泰山還重 替法西斯賣力 替剝削人民和壓迫人民的人去死 就比鴻毛還輕 張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。
(1)給缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
(2)這段話的中心句是：
(3)把最后一句話改成因果關(guān)系的句子。
(4)本段引用了一句話，用——標(biāo)出。這句話是 說(shuō)的，他所著的《 》是優(yōu)秀的史學(xué)和文學(xué)作品。
七、閱讀短文，回答問(wèn)題。
“掃一室”與“掃天下”
東漢時(shí)代，有個(gè)青年叫陳蕃，他志存高遠(yuǎn)，喜好讀書，但生活卻很懶散，連自己的書房也很少收拾打掃。
有一天，一位叫薛勤的人來(lái)拜訪陳蕃的父親，正巧他父親外出不在。陳蕃見客人到來(lái)，就從自己的書房里出來(lái)接待。薛勤一邊和他寒暄，一邊隨意地走進(jìn)了陳蕃的書房。
薛勤一進(jìn)書房，著實(shí)嚇了一跳。屋子里亂七八糟，桌子上書呀、雜物呀什么都有，上面滿是灰塵;地上到處是垃圾，墻壁上有不少蜘蛛網(wǎng)。屋里不僅骯臟，連空氣也顯得污濁。薛勤看了后，不禁皺起了眉頭。他對(duì)陳蕃說(shuō)：“年輕人，怎么弄得這么亂呀?為什么不把屋子打掃干凈呢?”
沒想到陳蕃卻滿不在乎地說(shuō)：“大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業(yè)，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會(huì)花心思去清掃小小的一間屋子呢?”他說(shuō)得理直氣壯，很有些得意的神氣。
聽著陳蕃這樣的回答，薛勤心里暗想：此人年少而有大志!但連小事都不愿意做，怎么能做成大事呢?于是他盯著陳蕃，反問(wèn)到：“年輕人，你連一間小小的屋子都不掃，又怎么去掃天下呢?”
薛勤走后，陳蕃沉思起來(lái)，覺得他的話很有道理。
1.我能概括這篇短文的主要內(nèi)容。
2.文中畫線的這句話還可以怎樣表達(dá)?
3.細(xì)讀短文，想一想“掃一室”和“掃天下”有什么特別的含義?兩者的關(guān)系是什么?
4.讀了這篇短文，我想到了這樣一些名言警句(至少寫出一句)。
5.根據(jù)短文的最后一句話來(lái)推想一下：陳蕃今后會(huì)怎樣做?他可能成為一個(gè)怎樣的人?
八、習(xí)作
正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟;天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩……請(qǐng)以“往事”或 “ 留在我的記憶里”為題，寫一篇文章，不少于400字，相信你會(huì)寫的很好!
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
一、將下面的句子工整、美觀地抄寫在橫線上。 （2分）
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
_____________________________________
二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。 （3分）
竹篙（gāo hāo）
遮挽（zhē zhé）
矚目（zhǔ shǔ）
侮辱（wǔ wū）
勾勒（lè lēi）
寧可（níng nìng）
三、看拼音，寫詞語(yǔ)。（8分）
yùn hán
jū gōng
mèi lì
diāo xiè
jī xiào
bó hǎi
yíng huǒ
pēi tāi
四、給下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?（5分）
究竟：①結(jié)果；原委。
②用在問(wèn)句里，表示追究。
1.人究竟是怎么來(lái)的？（ ）
2.對(duì)這件事，大家都想知道個(gè)究竟。（ ）
明白：①形容內(nèi)容、意思等使人容易了解；清楚；明確。
�、诠_的；不含糊的。
③聰明；懂道理。
3.他是個(gè)明白人，不用多說(shuō)就知道。（ ）
4.他講得十分明白。（ ）
5.有意見就明白提出來(lái)。（ ）
五、選詞填空。（3分）
溫暖 溫潤(rùn) 溫和
1.五月間的海水變得柔和（ ）。海面上平靜得出奇。
2.春天到了，（ ）的陽(yáng)光照射著山村、河流，還有唱歌的小樹林。
3.老師的語(yǔ)調(diào)嚴(yán)肅而又（ ），我慚愧地低下了頭。
六、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（8分）
�。� ）（ ）相處
�。� ）（ ）守法
贊嘆（ ）（ ）
從容（ ）（ ）
�。� ）（ ）成風(fēng)
精彩（ ）（ ）
�。� ）（ ）起敬
寒意（ ）（ ）
七、課文精彩回顧。（17分）
（一）名言警句。（5分）
1.它山之石，________________。
2.失之東隅，________________。
3.莫等閑，________________。
4.愛與敬，________________。
5.天道以愛人為心，________________。
�。ǘ┕旁�(shī)欣賞。（4分）
1.一葉漁船兩小童，________________。
詩(shī)句出自楊萬(wàn)里的《________》。（2分）
2.默寫《暮江吟》。（2分）
________________，________________。
________________，________________。
�。ㄈ┍P點(diǎn)課文。（8分）
1.《童年的發(fā)現(xiàn)》讓我們看到了一個(gè)________、________的孩子，告訴了我們________________的道理。
2.《爺爺?shù)奶J笛》告訴我們，只有________，才能________的道理。
3.《偉大的出征》講述了我國(guó)第一位航天員________出征的過(guò)程，表達(dá)了作者無(wú)比________與________的心情。
八、課內(nèi)閱讀。（6分）
海的顏色（節(jié)選）
海是什么顏色的？
對(duì)這個(gè)問(wèn)題，估計(jì)多數(shù)人會(huì)回答：藍(lán)的。
什么藍(lán)？怎樣的藍(lán)？一定是藍(lán)色嗎？
例如在渤海灣，我就沒有獲得過(guò)藍(lán)海的感受。不論在大連、北戴河還是煙臺(tái)，我看到的�；旧鲜遣菥G色的。陰雨天，海是灰蒙蒙的，天與海的色彩最為接近，很難分清哪是天哪是海。淺海上常見黃褐色，可能是因?yàn)槟抢锏纳碁┦墙瘘S色的緣故。淺海處因?yàn)闈q潮退潮，因?yàn)轱L(fēng)浪，因?yàn)橛斡镜娜伺軄?lái)跑去，把沙翻上來(lái)，便黃了，而遇到大風(fēng)浪，便成了黃褐色。風(fēng)浪特別大的時(shí)候，表面是白色的浪花，往下是黃褐色的海，顏色非常分明。
渤海的顏色令人覺得溫暖，親切，隨和，讓人愿意接近。
我到過(guò)西沙群島，那里的海完全不同。那是深深的湛藍(lán)色，陽(yáng)光下映出一片金色的光輝。飛魚在海面上飛行，軍艦在海面上行駛，浪花莊嚴(yán)無(wú)聲。海的顏色神秘而又偉大。人們說(shuō)這種顏色是由于海非常深。這里的海確實(shí)非常深，不能見底。這深深的藍(lán)色令人肅然起敬。
1.“什么藍(lán)？怎樣藍(lán)？一定是藍(lán)色嗎？”作者為什么提出這一連串的問(wèn)題？（2分）
_____________________________________
2.短文中描寫了哪幾處海的顏色？它們分別是什么顏色？（2分）
_____________________________________
3.渤海的顏色和西沙群島海的顏色，給人們的感受相同嗎？（2分）
_____________________________________
九、課外閱讀。（18分）
必須承受的痛苦
三歲半的女兒扁桃體發(fā)炎，開了十針青霉素，上午八點(diǎn)和下午五點(diǎn)，一天兩針。頭兩天是妻子帶她去的。她怕打針，不肯去。妻子就騙她，說(shuō)不打針，是去買酸奶喝，或騎小車車、踢皮球什么的，瞞哄著抱她下樓。當(dāng)針扎進(jìn)小屁股，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無(wú)法承受，哭鬧得驚天動(dòng)地，大夫擔(dān)心孩子會(huì)閉過(guò)氣去。女兒哭，妻子也垂淚，第三天死活不干了，把擔(dān)子卸給了我。
我把針?biāo)幒妥⑸鋯未нM(jìn)兜里，對(duì)病懨（yān）懨地坐在床上翻畫畫書的女兒說(shuō)：“乖，咱們?nèi)ゴ蜥��！迸畠嚎蓱z巴巴地仰望著我，嗓音沙啞地說(shuō)：“爸，打針很疼。”我坐下來(lái)，說(shuō)：“疼也得打呀，要不你的病好不了，上不了幼兒園，爸爸媽媽也上不成班，得在家看著你。不上班就沒有錢，怎么給你買玩具和好吃的？”“那我以后不要玩具和好吃的還不行嗎？”“那咱們?nèi)齻�(gè)人總得吃飯吧？雞蛋、牛奶、肉、菜……你穿的衣服，什么不要錢��？”
我停下來(lái)，給她時(shí)間思考。
在如何對(duì)待孩子上，我們兩口子迥然不同。我認(rèn)為小孩子也有足夠的作出正確分析判斷的能力，只要把道理講清楚。除非她硬要抓電源或玩刀片，我絕少采取強(qiáng)制手段。而且，我從不騙孩子。
女兒愣了片刻，終于無(wú)可奈何張開雙臂叫我抱，說(shuō)：“爸爸，咱們?nèi)グ��！?/p>
打針的時(shí)候她又哭了，不過(guò)不厲害，針沒拔出來(lái)已哭完了。
女兒睡了個(gè)大午覺。下午兩點(diǎn)多我去臥室門口望了一眼，她已醒了，瞪著兩只大眼睛瞅著天花板聚精會(huì)神，不知在琢磨什么。我沒打攪她。三點(diǎn)了，我用遙控器關(guān)上客廳的電視，起身去臥室。女兒睜著眼的，可她一看見我，馬上說(shuō)：“爸爸，我困了，現(xiàn)在我要睡覺了�！本烷]眼裝睡。斜陽(yáng)照在她緊張的小臉上，楚楚動(dòng)人。
原來(lái)她不知?jiǎng)恿硕嚅L(zhǎng)時(shí)間腦筋，才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針。
“不行！回來(lái)再睡�！蔽矣仓哪c拉她起來(lái)穿外套。
抱著她慢慢往醫(yī)院走，我對(duì)她說(shuō)：“乖，不是爸爸不疼你�？扇嘶钪陀泻芏嗟氖�，很多的痛苦，只能自己去承受，誰(shuí)也替不了你。無(wú)論如何都無(wú)法避免的，就只有勇敢地去面對(duì)。逃避沒有用，哭也沒有用�！�
女兒似乎懂了，因?yàn)槲腋械剿男∧槃傄懔似饋?lái)。
這一針，她沒哭，嘴唇哆嗦著，卻一滴淚也沒掉。
第二天上午八點(diǎn)，我才要開口，女兒突然拿著注射單和針?biāo)幒凶诱驹谖颐媲埃f(shuō)：“爸爸，咱們?nèi)ゴ蜥槪 ?/p>
我抱起她，緊緊摟在懷里。
1.結(jié)合上下文理解詞語(yǔ)的意思。（3分）
迥然不同：________________________
無(wú)可奈何：________________________
自以為是：________________________
2.在原文中畫出女兒打針時(shí)的不同表現(xiàn)。 （2分）
3.“當(dāng)針扎進(jìn)小屁股，針劑的疼痛加上被欺騙的憤怒，女兒無(wú)法承受，哭鬧得驚天動(dòng)地�！边@句中“欺騙”具體是指________________。（2分）
4.第1自然段中說(shuō)“第三天死活不干了”，媽媽為什么不干了？（2分）
_____________________________________
5.“原來(lái)她不知?jiǎng)恿硕嚅L(zhǎng)時(shí)間腦筋，才想出這么個(gè)自以為是的辦法以逃避打針�！边@句話中的“自以為是的辦法”是指什么？（2分）
_____________________________________
6.理解文中畫線句子的含義。（3分）
_____________________________________
7.文章結(jié)尾寫“我抱起她，緊緊摟在懷里”。當(dāng)時(shí)作者是怎樣的心情？（1分）
_____________________________________
8.讀了這篇短文，結(jié)合自己的生活實(shí)際談?wù)勏敕ā＃?分）
_____________________________________
十、習(xí)作。（30分）
題目：________的淚
淚水，是感情的流露，或感激，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會(huì)有一段難忘的經(jīng)歷，都會(huì)在情感深處留下深深的印跡。淚水是成長(zhǎng)的記錄，每一顆晶瑩的淚珠都珍藏著你走過(guò)的歷程，回首往事，你會(huì)有什么感受和啟發(fā)呢？把題目補(bǔ)充完整，通過(guò)具體事例表達(dá)真情實(shí)感，內(nèi)容真實(shí)感人。
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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
一、看拼音寫詞語(yǔ)(8分)
wū jǐ yǒng chàng chē tāi dǎ rǎo
( ) ( ) ( ) ( )
qīng shuǎng zhēng zhá diāo nán jù pà
( ) ( ) ( ) ( )
二、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整 (8分)
驚( )萬(wàn)( ) 一( )熱( ) 唇( )舌( ) ( )( )大義
脫( )滅( ) 節(jié)( )縮( ) ( )正( )圓 活( )活( )
三、給下列加點(diǎn)的字選擇正確的解釋(5分)
1、堪稱逆境成才的典范 ( )
(1)可;能 (2)能忍受;能承擔(dān) (3)很;非常
2、成年累月( )
(1)積累 (2)屢次，連續(xù)
3、數(shù)九隆冬剪，三伏盛夏剪( )
(1)點(diǎn)查數(shù)目;逐個(gè)說(shuō)出(2)計(jì)算起來(lái);比較起來(lái)(3)列舉;責(zé)備
4、讓它吃又肥又嫩的青草( )
(1)初生而柔弱;嬌嫩 (2)指某些食物烹調(diào)的時(shí)間短，容易咀嚼
(3)閱歷不多，不老練
5、使人嘆為觀止( )
(1)停止，引申為極好的 (2)阻止(3)截止
四、選詞填空(4分)
原型 原形
(1)、狡猾的狼在聰明的獵人的面前()畢露。
(2)、夏洛帝以自己為( )開始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《簡(jiǎn).愛》。
震動(dòng) 振動(dòng)
(3)、科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)，聲音是由物體的( )而產(chǎn)生的。
(4)、姐妹三人同時(shí)脫穎而出，( )了英國(guó)乃至世界文壇，成為世界文學(xué)史上少有的盛事。
五、按要求寫句子。(8分)
1、鄭成功在一群將領(lǐng)的簇?fù)硐拢驹诖瑯巧咸魍h(yuǎn)方。(縮句)
2、《示兒》的作者是陳游寫的(修改病句)
3、節(jié)日的天安門廣場(chǎng)上擠滿了人。(改為夸張句)
4、王母娘娘用玉簪劃出了-條天河，牛郎飛不過(guò)去。 牛郎織女只能隔河相望。
(用關(guān)聯(lián)詞連成一句話)
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空(14分)
1、民族英雄鄭成功( );( )的偉大功業(yè)是我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記的。(2分)
2、船長(zhǎng)哈爾威( )在艦橋上，一個(gè)手勢(shì)也沒有做，一句話也沒有說(shuō)，( )。人們透過(guò)( )，凝視著( )徐徐沉入大海。我們?cè)诶首x這段文字的時(shí)侯應(yīng)該用( )的語(yǔ)氣，因?yàn)? )。(5分)
3、你知道下面的名人是哪個(gè)國(guó)家的嗎?填一填。(1分)
肖邦( ) 維克多雨果( )
4、通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了不少偉大的人物，如從小草變大樹的( )，她們?nèi)? )的精神感動(dòng)著我們;輪椅上的( )，他不僅是一個(gè)( )，更是一個(gè)( )，從他身上我們學(xué)到了( )和( )。(3分｝
5、上有天堂，( )。(1分)
6、( )甲天下，( )甲桂林。(1分)
7、五岳歸來(lái)不看山，( )。(1分)
七、閱讀《示兒》完成練習(xí)。(10分)
示 兒
陸游
死去元知萬(wàn)事空，但悲不見九州同。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁 。
(1)、陸游是( )朝著名的愛國(guó)詩(shī)人。《示兒》是他的( )，相當(dāng)于
( )表達(dá)了詩(shī)人( )之情。
(2)、詩(shī)中( )一詞是中國(guó)的別稱，你還知道哪些詞語(yǔ)也指中國(guó)，寫出三個(gè)( )
( ) ( )。
(3)、解釋詩(shī)句的意思。
王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。
( )
八、閱讀短文完成練習(xí)(13分)
一個(gè)美麗的傳說(shuō)
很久很久以前，沈陽(yáng)住著兩位仙女，一位叫沈，一位叫陽(yáng)，她倆美麗善良，經(jīng)常幫助人們解除痛苦。有一天，不知從什么地方來(lái)了一個(gè)惡魔。它踏踐莊稼.污染水流，見人就吃，干盡了壞事，人們被逼得走投無(wú)路，尺得背井離鄉(xiāng)。
二位仙女看到此事，手持寶劍與惡魔大戰(zhàn)一場(chǎng)，可是因法力不夠，不但沒能除害，自巳還受了重傷。
沈和陽(yáng)二位仙女并沒放棄，她們來(lái)到了南海觀音菩薩那里，傾訴人民的苦難，請(qǐng)她幫助。觀世音菩薩被二位仙女所感動(dòng)，告訴她們只要把靈風(fēng)草編成草環(huán)套中惡魔，就能制伏它。靈風(fēng)草長(zhǎng)滿尖刺，只要碰它一下，就會(huì)出現(xiàn)血泡，異常疼痛。但是為了解除人民的苦難，她們跑遍了大江南北，終于在昆侖山上找到靈風(fēng)草，把它編成了一個(gè)大圓環(huán)。她們把圓環(huán)投向二惡魔，惡魔疼得大叫，震得地動(dòng)山搖倒地而死。這個(gè)可恨的惡魔在臨死前，竟抓死了兩位仙女。人們?yōu)榱思o(jì)念這兩位仙女，就把這個(gè)地方命名為沈陽(yáng)。
(1)、照樣子寫疊詞(4分)
例惡狠狠(ABB)
( )( )( )( )
(2)、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
本文講述了美麗善良的( )和( )二位仙女為了( )，克服困難( )的過(guò)程，歌頌了二位仙女的( )和( )的精神。(5分)
(3)、兩位仙女為了鏟除惡魔克服了哪些困難?
九、習(xí)作(30分)
民以食為天，在我們中國(guó)，幾乎每個(gè)地方都有自已的地方特色小吃：如北京的烤鴨，西安的羊肉泡饃，云南的過(guò)橋米線，山西的刀削面等。請(qǐng)你介紹自己喜歡的一種特色小吃。介紹時(shí)注意其制作過(guò)程及其色，香，味，形。字?jǐn)?shù)400字左右。題目自擬。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
本次語(yǔ)文考試涉及的層面和內(nèi)容很多，知識(shí)點(diǎn)也分布到方方面面�，F(xiàn)對(duì)六年級(jí)月考試卷及考試情況做如下分析：
一、試卷基本情況
本次月考，語(yǔ)文試卷從字詞、語(yǔ)句、閱讀、寫作四方面對(duì)學(xué)生的知識(shí)和能力進(jìn)行較全面的檢測(cè)。整份試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，題量不大，難易適中，覆蓋面較全。內(nèi)容結(jié)構(gòu)穩(wěn)中求變。有拼音的考察，生字的掌握。學(xué)習(xí)是在閱讀中進(jìn)行的，離開了閱讀，語(yǔ)文就成了無(wú)本之木，于是閱讀中的積累，閱讀中的理解，閱讀中的運(yùn)用一直是研究的重點(diǎn)。寫作也體現(xiàn)了新課標(biāo)的新理念，內(nèi)容廣，不完全限定學(xué)生，可最大限度的為發(fā)揮學(xué)生最好水平，同時(shí)還讓學(xué)生學(xué)習(xí)審題，很符合小學(xué)高年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)。
總而言之，整份試卷既有知識(shí)的檢測(cè)，又涉及到能力的評(píng)估，如理解詞語(yǔ)和短文的能力、表達(dá)能力等。題量適當(dāng)，題型豐富，是能較為全面的檢查學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的一份優(yōu)秀試卷。
二、檢測(cè)概況介紹
本次語(yǔ)文檢測(cè)參考人數(shù)63人，其中總分為2058.5分，平均分為85.77分，優(yōu)秀率為83.33℅℅，及格率為91.67℅℅.最高分，最低分。60分以下的為2人，60-80分2人，80分以上的為20人。
三、學(xué)生完成情況
試卷考查的主要內(nèi)容有：
1、字詞，試卷中第一題是看拼音寫詞語(yǔ)，第二題是選擇題。考查的是前兩個(gè)單元字音、字詞、詞語(yǔ)盤點(diǎn)，這些都是教材中學(xué)生必須掌握的，應(yīng)該是很容易的。本班學(xué)生，大部分都能正確答對(duì)。從得分來(lái)看，學(xué)生對(duì)字音、字詞的掌握較好。部分同學(xué)失分的主要原因，一是答題時(shí)粗心大意；二是對(duì)字詞掌握得不牢固，答題時(shí)出現(xiàn)判斷的錯(cuò)誤。
2、語(yǔ)句
試卷第三題是根據(jù)課文內(nèi)容填空。第四題是按要求改寫句子。這兩題考察學(xué)生對(duì)課文段落及句子的掌握，學(xué)生完成得不太好。課文填空錯(cuò)字較多，有些是由于書寫不規(guī)范導(dǎo)致的。對(duì)三課課文句子理解不夠深刻，由此我們可以看出學(xué)生學(xué)得不夠牢固。
3、閱讀
閱讀試題包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀兩部分。其中考察了寫反義詞以及環(huán)境描寫，學(xué)生做的比較好。但對(duì)段落的理解仍舊有學(xué)生丟分。主要是審題不認(rèn)真導(dǎo)致的。課外閱讀中還考察了聯(lián)系上下文理解語(yǔ)句，學(xué)生表達(dá)的不夠準(zhǔn)確，主要是不能理解語(yǔ)句和短文深層意思是失分的主要原因。
4、作文
從閱卷情況來(lái)看，好的方面大致有以下幾點(diǎn)：一是敘述具體、事件新奇；二是語(yǔ)句優(yōu)美流暢，情感表達(dá)的真摯；三是中心明確，結(jié)構(gòu)比較完整 。但學(xué)生在考場(chǎng)作文中反應(yīng)出來(lái)的一些問(wèn)題也不容忽視，一是選材上多雷同之處，視野不夠開闊；二是語(yǔ)言積累不多，語(yǔ)言表達(dá)不完整，大白話過(guò)多，缺乏遣詞造句的能力；三是寫作技巧欠缺，有的作文層次不清，語(yǔ)言顛三倒四；四是書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯(cuò)別字多標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不規(guī)范。
四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)看法
1、重視字詞教學(xué) ，夯實(shí)語(yǔ)文基礎(chǔ)
字詞教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容之一，是閱讀和寫作的基礎(chǔ)。要學(xué)好語(yǔ)文，首先要識(shí)字，要掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我們很明顯地看到，許多學(xué)生字、詞不過(guò)關(guān)。試卷中考查的字、詞都是本冊(cè)教材學(xué)生必須掌握的，這些詞語(yǔ)在平時(shí)的練習(xí)冊(cè)中也常出現(xiàn)的，學(xué)生應(yīng)該有較多認(rèn)識(shí)和鞏固的機(jī)會(huì)，可為什么學(xué)生的得分率還不高呢？
要提高學(xué)生的成績(jī)，首先應(yīng)重視字、詞的過(guò)關(guān)。在檢測(cè)卷中，字、詞類的題目只要學(xué)生平時(shí)稍加努力，就可以得分。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)重視詞語(yǔ)聽寫，詞語(yǔ)抄寫和組詞的訓(xùn)練，同時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)（如：詞語(yǔ)接龍、猜謎）來(lái)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的掌握。
2、提高閱讀能力，引導(dǎo)個(gè)性閱讀
從結(jié)果來(lái)看，閱讀題的得分率是最低的，說(shuō)明了學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)。其實(shí)本次試卷的閱讀題并不難，只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。
我想：在閱讀教學(xué)中，教師要充分認(rèn)識(shí)自讀自悟?qū)τ谂囵B(yǎng)和提高學(xué)生閱讀能力的極端重要性。只有讓學(xué)生直接面對(duì)文本，用心讀書，才能獲得個(gè)人的理解、體驗(yàn)和感受。
3、激發(fā)習(xí)作興趣，抒發(fā)真情實(shí)感
學(xué)語(yǔ)文，最頭痛的就是寫作文，學(xué)生習(xí)作時(shí)常常覺得無(wú)事可寫，無(wú)話可說(shuō)。培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，要采取多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，使學(xué)生不斷獲得寫作的動(dòng)力。
一篇好的文章，真實(shí)感情比華麗的辭藻，富麗堂皇的布局更為重要，離開真情實(shí)感這個(gè)前提，一切寫作技巧都成了空中樓閣。真實(shí)的才能打動(dòng)自己，寫出來(lái)的文筆才流暢，感情才真實(shí)。作文教學(xué)要多點(diǎn)自由、開放，少一些束縛、限制，使學(xué)生在內(nèi)容、情感上貫徹一個(gè)“真”字，在語(yǔ)言、形式上貫徹一個(gè)“活”字。
總之，寫實(shí)的作文一定要讓學(xué)生寫身邊的事，說(shuō)心里的話，說(shuō)有童真童趣的話；抒發(fā)感想的作文則要寫出真情實(shí)感，而不是空空其談。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
一、 讀拼音，寫詞語(yǔ)。(8分)
二、 選擇合適的字組成詞語(yǔ)，用“√”表示(4分)
點(diǎn)(綴 輟) 電(鈕 紐) ( 譽(yù))寫 (迷 謎)離(懶 賴)怠 鼻(剃 涕) ( 待)弄 邊(僵 疆)
三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整(8分)
畫( )( )足 ( )竽( )數(shù) ( )手( )腳 冷( )熱( )自( )不( ) ( )波萬(wàn)( ) ( )聲( )哭 ( )( )吞棗
四、 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞(8分)
近義詞
機(jī)遇( ) 尋覓( ) 膽略( ) 繁榮( )
反義詞
精彩( ) 靦腆( ) 精致( ) 肯定( )
五、 按要求寫句子(8分)
1、 太陽(yáng)從東方升起來(lái)了。(改為擬人句)
_____________________________________
2、 一本好書就是 ，也是 。(改為比喻句)
_____________________________________
3、 這高聳云天的堅(jiān)固城墻上的一塊塊磚石，處處都灑落過(guò)我們英雄祖先的殷紅熱血。(改為反問(wèn)句)
_____________________________________
4、 在那塊透明的琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地躺著。(縮句)
_____________________________________
六、 填空(12分)
1、《自相矛盾》這則寓言故事告訴我們________________(2分)
2、這莊嚴(yán)的宣告________，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人________。這莊嚴(yán)的宣告，________________經(jīng)過(guò)無(wú)線電的廣播，________________，________________，使全中國(guó)人民的心，________________。(6分)
3、又是秋天，妹妹推著我去北�？戳司栈�。黃色的花________，白色的花________，紫紅色的花________，________，秋風(fēng)中開得爛漫。(4分)
七、修改下列病句。(8分)
1、聽了鐘校長(zhǎng)的報(bào)告，使我想起了許多過(guò)去的往事。
_____________________________________
2、正在這些樹上，有幾只可愛的小鳥唱歌。
_____________________________________
3、小學(xué)生是打好文化基礎(chǔ)的重要階段。
_____________________________________
4、老師用和藹的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著我們。
_____________________________________
八、 重新排列句子的順序。(5分)
( )劉家河從村前流過(guò)。
( )村后是一望無(wú)際的麥田。
( )我家住在劉家河邊，這是江南水鄉(xiāng)的小村莊。
( )河里一群小魚在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。
( )春天，麥苗長(zhǎng)出嫩芽，整個(gè)田野就像綠色的海洋。
九、 閱讀短文，完成練習(xí)。(9分)
人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩(shī)人寫了不少贊蜂詩(shī)，甚至剛學(xué)會(huì)說(shuō)話的孩子也唱著“我們的生活比蜜甜……”
螞蟻很忌妒蜜蜂，心里一直有個(gè)疑團(tuán)：蜜蜂一早出工，我們也一早出工，蜜蜂天黑回窩，我們同樣天黑回窩。我們干的活并不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們只夸蜜蜂不稱贊我們，這不是太偏心了嗎?螞蟻想來(lái)想去想不通。
有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來(lái)采蜜，就抬頭氣呼呼地說(shuō)“________________________”。
“啥問(wèn)題?你說(shuō)吧!”小蜜蜂回答說(shuō)。
“________________________________”
“你和我們一樣，整天忙不停，當(dāng)然勤勞啊!”
“那人們?yōu)槭裁粗豢淠銈�，從�?lái)不稱贊我們呢?”小蜜蜂想了一會(huì)兒，笑著說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约�，我的勤勞卻是為了人們……”
螞蟻聽了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。
1、聯(lián)系上下文，在“________”上補(bǔ)全對(duì)話。(2分)
2、填空：(2分)
螞蟻忌妒蜜蜂的是( )，蜜蜂勤勞為的是( )，螞蟻勤勞為的是( )。從中看出( )。
3、從文中找出三個(gè)意思相同的詞：( )、( )、( )(3分)
4、讀了這個(gè)故事，你懂得了什么?(2分)
_____________________________________
十、 習(xí)作：(30分)
你在生活中一定有許多所見、所聞、所做、所感，給你留下深刻印象的是什么?請(qǐng)把你印象最深的一個(gè)內(nèi)容寫下來(lái)。
要求內(nèi)容具體，能表達(dá)出自己的真實(shí)情感，不寫錯(cuò)別字。題目自擬。
_____________________________________
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
三、填空，再根據(jù)意思選填成語(yǔ)。（7分）
（ ）牙（ ）嘴
披（ ）斬（ ）
�。� ）目相看
大 義（ ）（ ）
（ ）揚(yáng)頓（ ）
�。� ）炙人口
如雷（ ）（ ）
心潮（ ）（ ）
懸崖（ ） 壁
1、用新的眼光來(lái)看待。 （ ）
2、像雷聲穿透耳朵。 （ ）
3、美味人人愛吃，比喻好的詩(shī)文或事物為人們所喜愛和傳誦。（ ）
4、聲音高的起伏和停頓轉(zhuǎn)折。（ ）
四、在下面括號(hào)里選填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（5分）
之所以……是因?yàn)椤?/p>
不是……就是……
無(wú)論……都……
不但……而且……
寧可……也不……
1、（ ）條件怎樣惡劣，詹天佑（ ）始終堅(jiān)持在野外工作。
2、否則，（ ）那些外國(guó)人要譏笑我們，（ ）會(huì)使中國(guó)的工程師失掉心。
3、南宋的許多文官武將貪生怕死，（ ）棄城逃跑，（ ）不戰(zhàn)而降。
4、文天祥（ ）慷慨殉國(guó)，（ ）妥協(xié)、投降。
5、臺(tái)下（ ）立即爆發(fā)出熱烈而持久的掌聲，（ ）這部作品表達(dá)了大家共同的心聲。
五、按要求寫句子。（8分）
1、文天祥說(shuō)：“我是宋朝的狀元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，無(wú)可為者。”（改為轉(zhuǎn)述句）（1分）
_____________________________________
2、那壺口瀑布的百丈云煙，正是與洪水搏斗、殺出生路的大禹精神。（改成反問(wèn)句）（1分）
_____________________________________
3、在一間寬敞的窯洞里，光未然正在為大家朗誦他剛寫完的《黃河大合唱》的歌詞。（縮句）（1分）
_____________________________________
4、報(bào)紙的誘惑力如此之大，每日都要讀它。（改成雙重否定句）（1分）
_____________________________________
5、找出下面一段話中的錯(cuò)誤，用修改符號(hào)修改，﹙共八處，其中一處標(biāo)點(diǎn)，四處語(yǔ)病，兩處錯(cuò)別字﹚。（4分）
在《學(xué)雷鋒樹新風(fēng)》活動(dòng)中，學(xué)校展現(xiàn)了一批助人為樂的好同學(xué)。小明每天認(rèn)真完成了各科作業(yè)和語(yǔ)文作業(yè)后，總是奈心地幫助應(yīng)病缺課的王少立同學(xué)。見小明這么熱烈?guī)椭约海袆?dòng)極了王少立。
六、積累與運(yùn)用。（11分）
1、“黃色的花________，白色的花________，紫紅色的花________，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開得________�！边@句話節(jié)選自《________》。
2、他的聲音時(shí)而________，充滿激情，如同噴薄而出的朝陽(yáng)；時(shí)而________，無(wú)比哀傷，如同暴風(fēng)雨中折翅的小鳥；時(shí)而________，歡快流淌，如同黎明中穿過(guò)霧靄的林間小溪；時(shí)而氣勢(shì)雄偉，蒼涼悲壯，如同那________的怒吼中的黃河……
3、《石灰吟》一詩(shī)中“若等閑”的意思是________，其中“若”的意思是________。這個(gè)意思到現(xiàn)在仍然在一些詞句中使用，如：若無(wú)其事。你知道的含有這個(gè)意思的四字詞語(yǔ)還有________ 。這首詩(shī)表面上寫石灰，實(shí)際上是在借詠物來(lái)詠人，其中，暗喻保持正直純潔人格，為民造福的詩(shī)句是________ 。
4、《竹石》第一句用了一個(gè)“________”字，充分表現(xiàn)了竹子________的性 格，后兩句中“千磨萬(wàn)擊”“東西南北風(fēng)”指的是________________ 。
5、“________”這膾炙人口的詩(shī)句，是我國(guó)南宋時(shí)期偉大的民族英雄文天祥所寫，表現(xiàn)了他熾熱的愛國(guó)情懷和崇高的民族氣節(jié)。（1分）
6、“________”，在那個(gè)難忘的中秋之夜，身居美國(guó)的錢學(xué)森是多么思念親人，思念祖國(guó)�。。�1分）
七、讀下面短文，做后面的題目。
�。ㄒ唬┱蔡煊樱ü�(jié)選）（12分）
居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的辦法。山頂?shù)娜聺B，隧道里滿是泥漿。工地上沒有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用豎井開鑿法，先從山頂往下打兩口豎井，再分別向兩頭開鑿。這樣一來(lái)，六個(gè)工作面可以同時(shí)施工，大大縮短了工期。
1、詹天佑在開鑿隧道時(shí)采取了哪兩種鑿井的方法？原因是什么？（4分）
第一種是________，原因是________ 。
第二種是________ ，原因是________ 。
2、看看下面的圖，想想它們代表哪處山嶺，填寫在圖下括號(hào)里，然后在圖上用“→”畫出詹天佑采取的鑿進(jìn)示意圖。（4分）
3、從文中畫線的部分，你想到了哪些四字詞語(yǔ)或成語(yǔ)？至少寫兩個(gè)。（1分）
_____________________________________
4、這段話的意思可以概括為________ ________。（1分）
5、結(jié)合課文，說(shuō)說(shuō)詹天佑是個(gè)怎樣的人？（2分）
_____________________________________
�。ǘ┢椒稚�9分）
�、倌泻⑴c他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹唯一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，但醫(yī)院的血液太貴，男孩沒有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去手術(shù)的費(fèi)用。
�、谧鳛槊妹玫奈ㄒ坏挠H人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�、鄢檠獣r(shí)，男孩安靜地不發(fā)一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，醫(yī)生忙完后，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”醫(yī)生正想笑孩子的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又被孩子的勇敢震撼了：這個(gè)10歲的小男孩，認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
④醫(yī)生的手滲出汗，他握緊著男孩的手說(shuō)：“放心吧，孩子，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命�！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴�？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”
⑤男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒事時(shí)，就又抬起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳玻浩痤^，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年！”
�、匏械娜硕急徽鸷沉�，這不是孩子無(wú)知的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言。
1、抽血時(shí)，男孩一聲不響，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現(xiàn)了男孩怎樣的心理？（2分）
_____________________________________
2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。（2分）
深思熟慮（lù lǜ）
顫抖（chàn zhàn）
幾圈（juàn quān）
震撼（hàn gǎn）
3、第⑤自然段中，男孩為什么“高興得又蹦又跳”？（2分）
_____________________________________
4、文章末段在文中的作用是什么？ （1分）
_____________________________________
5、讀了本文，談?wù)勀銓?duì)“平分生命”這個(gè)文題的理解。（2分）
_____________________________________
八、作文。（30分）
每個(gè)人都有歡樂、痛苦、煩惱……請(qǐng)以“我也有 ”為題寫一篇文章。要求先把題目補(bǔ)充完整，再選擇具體的事來(lái)寫，要表達(dá)出真情實(shí)感。
_____________________________________
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六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
一、拼音、漢字(16分)
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。(6分)
kuì jiù ǎi fù shuì jì huì
( ) 和( ) ( ) ( )
chuǎi cè duò bān zhuì
( ) ( )性 ( )家 點(diǎn) ( )
2、寫出加點(diǎn)字的音節(jié)。(4分)
鵝卵石( ) 冶煉( ) 酷愛( ) 基礎(chǔ)( )
哀悼 ( ) 猝然( ) 執(zhí)著( ) 絢爛( )
3、比一比，再組詞。(6分)
悼( ) 孰( ) 渭( ) 脯( ) 沛( ) 孵( )
掉( ) 熟( ) 胃( ) 哺( ) 柿( ) 卵( )
二、詞語(yǔ)。(16分)
1、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
大發(fā)雷( ) 歡呼( )躍 ( )明能干 ( )寒取暖
( )崖絕壁 生氣( )勃 ( )思苦想 喜笑( )開
( )然大怒 拾金不( ) 驚濤( )浪 閉目( )聽
2、解釋下列加橫線的字。(6分)
汗流浹背 毫不畏懼 疲倦不堪
冥思苦想 執(zhí)法不阿 濫捕濫殺
3、根據(jù)所給詞語(yǔ)，為下面一段話選擇合適的詞語(yǔ)。(把序號(hào)填在橫線上)。(4分)
�、� 豁然開朗 ②滋潤(rùn) ③ 振翅高飛 ④終身受益 ⑤心曠神怡
音樂是人類精神的家園。一首好歌,可以 你的心田;一曲美妙的古箏可以讓你在煩惱不安時(shí)感到 ，一陣清亮的笛音則能讓你在困惑迷惘時(shí)心中
。親愛的朋友，不要彷徨等待，趕快 ,飛向音樂的圣殿，盡情遨游吧。
三、句子。(18分)
(一)按課文內(nèi)容填空。(10分)
1、隨風(fēng)潛入夜，___________________________ 。
2、崇尚文明充實(shí)精神生活， 。
3、科學(xué)的靈感，____________________。如果說(shuō)，科學(xué)上的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種偶然的機(jī)遇，只能給____________________________，給__________________________，給那些___________________________，而不會(huì)給懶漢。
4、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯， __________________________�！�
5、手指在琴弦上___________________，琴聲像清清的溪水___________________ 流過(guò)山坡，流進(jìn)草地，________________________在原野上飄蕩。
(二)、按要求寫句子。(4分)
1、爸爸的目光變得嚴(yán)肅起來(lái)。(改為比喻句)
2、小明對(duì)媽媽說(shuō)，他今天中午不回家吃飯，讓媽媽不用等他。(改為直述句)
3、秋天來(lái)了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱紅了。(改為擬人句)
4、這莫高窟是民族藝術(shù)的瑰寶。(把陳述句改成雙重否定句)。
(三)、修改語(yǔ)段。(共6處，3分)
“六一”慶祝會(huì)上，宣讀了優(yōu)秀少先隊(duì)員的名單，特別發(fā)揚(yáng)了劉華的先進(jìn)事跡。
聽了這個(gè)消息，同學(xué)們紛紛向他慶祝，劉華十分激動(dòng)極了，他表明自己的決心:
今后一定要再接再勵(lì)，刻苦鉆研，努力攀登科學(xué)高峰。
四、閱讀。(20分)
(一).讀下面的一段話，完成練習(xí)。(8分)
在治水過(guò)程中，最艱巨的工程是開鑿龍門。龍門是一座大山，高高地橫在黃河當(dāng)中，擋住了奔騰直下的河水的去路，河水只好繞道從山腳下一條狹窄的河道穿過(guò)。每當(dāng)水量增大時(shí)，河水就四處橫溢，泛濫成災(zāi)。大禹不怕辛苦，不畏艱險(xiǎn)，帶領(lǐng)人們一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地開鑿。夏天，烈日當(dāng)空，山石被曬得滾燙，大禹汗流浹背，仍然不停地干著;到了晚上，還要對(duì)付毒蟲猛獸的襲擊。冬天，北風(fēng)呼嘯，天寒地凍，大禹一鎬一鎬地挖著凍得堅(jiān)硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起來(lái)。為了治水，大禹還曾經(jīng)“三過(guò)家門而不入”。人們都被感動(dòng)了，在大禹的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力地干著。冬去春來(lái)，整整花了五年的時(shí)間，巨大的龍門山終于被劈開了一個(gè)大口子，河水流暢地流向了大海�？粗鴿L滾流去的河水，人們個(gè)個(gè)興奮不已，圍著大禹歡呼雀躍。大禹的臉上也露出了笑容。
就這樣，大禹帶領(lǐng)人們，由南到北，由西到東，經(jīng)過(guò)十三年的苦戰(zhàn)，終于疏通了河道，治服了洪水。人們重新返回家園，過(guò)上了安定幸福的生活。人們非常感謝、敬佩大禹，便一致推舉他為治理天下的君王。
1、在文中找近義詞。(3分)
艱難-- 狹小-- 佩服-- 攻擊-- 推選-- 率領(lǐng)--
2、聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。(3分)
毫不在乎---
齊心協(xié)力----
疏通---
3、開鑿龍門容易嗎?從哪些地方可以看出來(lái)?在文中相關(guān)語(yǔ)句下劃“——”。(1分)
4、從文中劃線句子中，你體會(huì)到什么?(1分)
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(二)西 湖的 “綠”(12分)
六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔……奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時(shí)候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡�？諝庵�，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhī zhì)子花的甜香�！�
雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天， 蒼翠欲滴 ，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發(fā)黑 ， 深極了 ，濃極了 ; 有的綠得發(fā)藍(lán) ， 淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙(cóng zōng)，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。
西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng)山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤(tí dī)，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。
在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉(zhuǎn)靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿池都要裙袂(mèi quē)飛揚(yáng)，翩然起舞了。
1、劃去不正確的讀音。(2分)
2、按要求寫詞語(yǔ)。 (1.5分)
寫出描寫“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：_______________________，表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：____________________，表示綠得面廣的：_______________。
3、閱讀短文，填空。(4.5分)
(1)短文通過(guò)描寫___、___、___、___、___幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了___________________________________(3.5分)
(2)在花港觀魚，作者看了一種綠，那是__________________________。(1分)
4、細(xì)讀第2自然段，回答問(wèn)題。(4分)
(1)用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受?( 1+1=2分)
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)這一自然段寫了西湖怎樣的特點(diǎn)?(2分)
___________________________________________________________________
五、作文。(30分，其中書寫質(zhì)量5分)
在成長(zhǎng)過(guò)程中，我們內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾：從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮;一直都馬馬虎虎，有時(shí)也想認(rèn)真;堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng);是非前有時(shí)也想正義一回……盡管不曾付諸行動(dòng)，但這也是真情流露。
請(qǐng)以“有時(shí)，我也想 ”為題，寫一寫在成長(zhǎng)過(guò)程中印象深刻的事。提示與要求：①將題目補(bǔ)充完整，然后作文。②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等。③內(nèi)容充實(shí)，書寫工整。
六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中考試卷
一、字詞練習(xí)。（16分）
1.看拼音，寫詞語(yǔ)。（5分）
�。�1）這些weǐ liè（ ）產(chǎn)品直接weī hài（ ）人體健康，它們的生產(chǎn)者和銷售者都應(yīng)該受到嚴(yán)懲。
�。�2）深邃的夜帶著幾分jìng mì（ ）的溫馨和méng lóng（ ）的詩(shī)意，空中圓盤似的月亮載著我對(duì)親人無(wú)限的juàn liàn（ ）。
2.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫“________ ”。 （6分）
記載（zǎi zài）
險(xiǎn)惡（wù è）
唱和（hè hé）
樹冠（ɡuān ɡuàn）
歸宿（sù xiù）
旋轉(zhuǎn)（zhuàn zhuǎn）
3.用“勤”字口頭組詞并填空。（5分）
�。�1）俗話說(shuō)：“冷天不凍下力漢，黃土不虧（ ）人�！�
�。�2）文學(xué)家說(shuō)，（ ）是打開文學(xué)殿堂之門的一把鑰匙。
�。�3）如果你很有天賦，（ ）會(huì)使天賦更加完善；如果你的才能平平，（ ）會(huì)補(bǔ)足缺陷。
�。�4）一直到晚年，他仍舊在土地上（ ）地勞動(dòng)著。
二、句子練習(xí)。（14分）
1.按要求寫句子。（8分）
�。�1）根據(jù)“守候”的不同意思寫句子。
�、俚却篲_______________________
�、诳醋o(hù)：________________________
�。�2）這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？ （改成陳述句）
_____________________________________
（3）直至夕陽(yáng)親吻著西山的時(shí)候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來(lái)。（改成“被”字句）
_____________________________________
2.名句默寫。（6分）
�。�1）如果要在積累卡片上寫一些有關(guān)自然景色的詩(shī)句，你會(huì)寫下哪句詩(shī)？
_____________________________________
（2）請(qǐng)寫一句愛國(guó)名言及作者。
_____________________________________
三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）
1.作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個(gè)字——________。作者選取獨(dú)特的視角，從________、________、________三個(gè)方面寫了索溪峪的山的野性美。（4分）
2.“唯一的聽眾”指的是________。學(xué)了課文，我想對(duì)自己說(shuō)：“________________�！保�3分）
3.“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的�！蔽覍�(duì)這句話的理解________________。（2分）
4.在前半學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了________的詹天佑，________的季羨林，________的桑娜……令我最難忘的人是________，因?yàn)開_______________。（7分）
四、閱讀課文片段，回答問(wèn)題。（10分）
我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。
1.解釋下列詞語(yǔ)。（2分）
食不下咽：________________________
寢不安席：________________________
2.母親去世，作者的感受如何？你是從哪句話看出來(lái)的？（3分）
_____________________________________
3.作者說(shuō)“我的愿望沒能實(shí)現(xiàn)”，這個(gè)“愿望”是指（ ）。（2分）
A.作者贍養(yǎng)母親的愿望
B.作者希望母親存活于世的愿望
C.作者想以死隨母親于地下的愿望
4.你是怎樣理解“一個(gè)缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人”這句話的？（3分）
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。（14分）
云是天空的衣
在我孤獨(dú)和迷茫的時(shí)候，我常常獨(dú)自仰望天空。每次我都能看見潔白無(wú)瑕的云。
云就是天空的衣，溫柔地?fù)嵛课业男奶铮辉凭褪翘炜盏囊�，讓我不再覺得孤獨(dú)與寂寞；云就是天空的衣，用它柔軟的布料包住我的心靈，使我不再像受傷的小鳥一樣害怕。
云很神奇，所以才會(huì)成為天空的衣。云的顏色是人類染不出來(lái)的，（ ）大自然那神奇的染師（ ）有那樣的妙手。白白的云，望著它，你會(huì)想到很多美好的事物，比如香香的、甜甜的、軟軟的棉花糖，天使的翅膀，上帝的白衣等。從白色的云朵，我們好像能知道大自然染師的性格十分平和�？墒堑搅它S昏，她就變得奔放起來(lái)了！她染出的云朵如紅玫瑰一樣火熱，如紫羅蘭一樣深邃，如波斯菊一樣開朗、快樂，如牡丹花一樣高貴……云的形狀是人類所裁不出的，只有大自然那神奇的裁縫才做得出來(lái)：云朵能在瞬間制作好各種樣子的布料，有的像圓圓的臉盆，有的像一束康乃馨，有的像艷麗的玫瑰……
只有大自然，只有天空，才能夠創(chuàng)造出如此美麗、神奇的云。
1.在文中括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2分）
2.短文的第2自然段運(yùn)用了________的修辭手法，請(qǐng)你再仿寫一句。（3分）
_____________________________________
3.作者寫了哪兩個(gè)時(shí)間段里的云？它們各有什么特點(diǎn)？（4分）
_____________________________________
4.作者為什么覺得“云是天空的衣”？你還覺得云是什么呢？請(qǐng)寫出來(lái)。（5分）
_____________________________________
六、表達(dá)與習(xí)作。（30分）
1.表達(dá)。
你該怎么辦？
�。�1）早晨，校園被同學(xué)們打掃得干干凈凈，這時(shí)候張明將吃完的香蕉皮隨手扔到了地上，這時(shí)候你 。
_____________________________________
�。�2）春天來(lái)了，柳枝抽出嫩芽，隨風(fēng)搖擺，你高興地走在上學(xué)的路上，看見幾個(gè)低年級(jí)的小朋友正在折嫩綠的柳枝，這時(shí)候你 。
_____________________________________
2.習(xí)作。
題目：_________之間
要求：在橫線上填上表明人際關(guān)系的詞語(yǔ)，如父子、母子、師生、同學(xué)……把題目補(bǔ)充完整，選擇一兩件事情來(lái)寫。明確中心，條理清楚，重點(diǎn)突出，不少于400字。
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