- 五年級(jí)語文下冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)卷 推薦度：
- 相關(guān)推薦
五年級(jí)語文期中考試復(fù)習(xí)卷
期中考試是學(xué)校對(duì)于學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)能力的綜合檢測(cè)，希望大家能在考前做好相關(guān)的復(fù)習(xí)工作，下面小編為大家搜索整理了五年級(jí)語文期中考試復(fù)習(xí)卷，希望能給大家?guī)韼椭?
五年級(jí)語文期中考試復(fù)習(xí)卷1
一、書寫 (5%)
二、基礎(chǔ)(25%)
1.把詞語補(bǔ)充完整4%
( )波( )浪 ( )( )而觀
燈火( )( ) 綠( )如( )
2. 根據(jù)要求完成練習(xí)4%
(1)報(bào)春的燕子成群結(jié)隊(duì)地飛過遼闊的山川和田野。(縮句)
(2)張強(qiáng)對(duì)媽媽說：“李偉生病了,我去幫他復(fù)習(xí)功課.”(直接引語改成間接引語)
3.用上合適的修改符號(hào),修改段落。4%(提示：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);錯(cuò)別字;缺少主語;搭配不當(dāng))
今天,我讀了“賣火柴的小女孩”,這片文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生。讀了文章后,使我的心情久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲傷了。
4.基礎(chǔ)積累6%
�、傥艺驹谕で� ，雖有濃濃的云霧籠罩著，但山勢(shì) ，有的如 ，有的如 。
�、诠旁娫~是祖國燦爛文化中的瑰寶。詩中有景： ，草色遙看近卻無。詩中有情：夜發(fā)清溪向三峽， 。
5.將正確答案的序號(hào)填在橫線上。7%
�、傧旅娈嫏M線的字注音有錯(cuò)誤的一組是( )
A挫cuò折 B鮮xiǎn為人知 C 攥zuài著 D 執(zhí)著zhuó
�、凇拔覀儛畚覀兊拿褡�,這是我們自信心的源泉。”這句名言是( )說的。
A 雨果 B 周恩來 C 列寧 D 華羅庚
③與“答應(yīng)了別人的事就要守信用。”這句話意思不一樣的一句是( )
A 答應(yīng)別人的事能不守信用嗎? B 答應(yīng)別人的事非守信用不可。
C 答應(yīng)別人的事非守信用不可嗎? D 答應(yīng)別人的事不能不守信用。
�、軐捜菔�( ),可以消除人與人之間的摩擦。
A 一種鎮(zhèn)定劑 B一種潤滑劑 C一座橋梁 D一束陽光
�、荨八哪X子反應(yīng)快,能幫我們解決這個(gè)難題�！敝械摹翱臁睉�(yīng)選解釋( )
A靈敏 B 爽快,直截了當(dāng) C 趕快,從速 D 速度
�、蕖�( )困難再大,我們( )要努力完成老師交給的任務(wù)。”最合適的關(guān)聯(lián)詞是( )
A 雖然……但是…… B無論……都…… C 因?yàn)椤浴?D即使……也……
�、摺鞍驼拼蟮慕淌�，坐不下這么人�！边@句話運(yùn)用的修辭手法是( )
A 夸張 B 比喻 C 擬人 D 反問
三、閱讀( 35%)
(一)假如不保護(hù)環(huán)境16%
人類對(duì)自然環(huán)境的破壞作用，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：
任意排放“三廢”。每年，全世界____空中的有害廢氣總量有6億多噸 ，_____的廢水有4200多億噸，廢渣的____量也十分驚人。1873年以來，西方社會(huì)僅死于大氣污染的就有一萬多人，患病者就不計(jì)其數(shù)了。水污染就更嚴(yán)重了，世界上主要的水體都程度不同受到“三廢” 的污染，甚至南極的企鵝體內(nèi)都檢查出毒性很大的多氯聯(lián)苯等化學(xué)物質(zhì)。巨大的污染，使得海洋生物大量減少，許多魚、貝類瀕臨絕跡。日本的大阪灣曾以盛產(chǎn)魚蝦著名，如今在這里作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚還多!
工業(yè)和城市過分集中是污染和破壞環(huán)境的重要原因。如日本，70%的工廠擠在2%的國土上，1%的國土生活著25%的人口;美國東部地區(qū)12萬多平方公里的土地上，匯集了全國制造業(yè)的70%和近一半的人口，使這些地區(qū)成了世界上有名的“公害地區(qū)”。城市人口過分集中帶來的垃圾、污水、廢氣等環(huán)境污染問題也尤為重要。
對(duì)自然資源不合理的開發(fā)利用也嚴(yán)重加速了地理環(huán)境的惡化。如美國和俄羅斯出現(xiàn)“黑風(fēng)暴”，就是因?yàn)樯植菰粴б院笮纬陕愕�，大風(fēng)一起，塵沙飛揚(yáng)，天昏地暗。墨西哥城在80年中下沉了9米，就是由于過量抽取地下水造成的。破壞環(huán)境的途徑還有很多很多，但地理環(huán)境作為人類賴以生存的根本，它有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。
1.第2小節(jié)橫線上應(yīng)填的詞語是( ) 2%
A 排入—排放—排棄 B 排放—排棄—排入
C 排放—排入—排棄 D 排棄—排放—排入
2.“三廢”指的是_____、______、_____，“日本在大阪灣作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚還多!”說明 對(duì)海洋的污染嚴(yán)重。4%
3.地理環(huán)境有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是 。2%
4.連線(把發(fā)生的現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因用線連起來)3%
①美國和俄羅斯出現(xiàn)“黑風(fēng)暴” 任意排放“三廢”
②海洋生物大量減少 工業(yè)和城市過分集中
�、劾�、污水、廢氣等對(duì)環(huán)境的污染 對(duì)自然資源的不合理開發(fā)
5.第3小節(jié)的中心句是“ ______________”。
劃線句子采用了 、 的說明方法。3%
6.面對(duì)日益惡劣的環(huán)境，你最想對(duì)人類說什么?2%
(二) 19%
傍晚，在一個(gè)規(guī)模不大的快餐廳里，總共有三個(gè)食客：一個(gè)老人、一個(gè)年輕人，還有我�；蛟S是因?yàn)槭晨筒欢嗟木壒�，餐廳里的照明燈沒有完全打開，所以顯得有些昏暗。我坐在一個(gè)靠窗的角落里獨(dú)自小酌，年輕人則手捧一碗炸醬面，坐在靠近門口的位置，與老人相鄰。我發(fā)現(xiàn)，年輕人的注意力似乎不在面上，因?yàn)樗劬Φ挠喙�，一刻都未曾離開過老人在桌邊的手機(jī)。
事實(shí)證明了我的判斷。當(dāng)那個(gè)老人再次側(cè)身點(diǎn)煙時(shí)，年輕人的手快速而敏捷地伸向手機(jī)，并最終裝進(jìn)他上衣的口袋里，起身離開。老人轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)手機(jī)不見了。他huán gù sìzhōu( ),這時(shí)候年輕人已經(jīng)在伸手開門，老人似乎明白了什么，他馬上站立起來，走向門口的年輕人。我擔(dān)心老人很難對(duì)付一個(gè)身強(qiáng)體壯的年輕人。沒想到，老人卻說：“小伙子，請(qǐng)你等一下�！蹦贻p人一愣：“怎么了?”“是這樣，昨天是我七十歲的生日，我女兒送給我一部手機(jī)。我剛才就把它放在了桌子上，可是現(xiàn)在它卻不見了，我想它肯定是被我不小心碰到了地面上。我眼花得lì hài( )，再說彎腰對(duì)我來說也不是件太容易的事，能不能麻煩你幫我找一下?”年輕人剛才緊張的表情消失了，他擦了一把額頭上的汗，對(duì)老人說：“哦，您別著急，我來幫您找找看�！蹦贻p人彎下腰去，沿著老人的桌子轉(zhuǎn)了一圈，然后把手機(jī)遞過來，老人家，您看，是不是這個(gè)。老人緊緊握住年輕人的手，激動(dòng)地說：“謝謝!謝謝你!真是不錯(cuò)的小伙子。”年輕人臉微微一紅,低頭垂目。我被眼前的一幕驚呆了。等年輕人走遠(yuǎn)之后，我過去對(duì)老人說：“您本來已經(jīng)確定手機(jī)就是他偷的`，卻為什么不報(bào)警?”老人的回答使我回味悠長(zhǎng)，他說：“ 報(bào)警同樣能夠找回手機(jī)， 我在找回手機(jī)的同時(shí)，也將失去一種比手機(jī)要寶貴千倍萬倍的東西，那就是──寬容�！�
1.看拼音，把詞語寫在文中的括號(hào)里。2%
2.為第3小節(jié)中加粗的句子填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。4%
3. 在第4小節(jié)的橫線上填上合適的關(guān)聯(lián)詞2%
4. 請(qǐng)從下面三個(gè)題目中選擇一個(gè)最合適的題目寫在文前的橫線上2%
知錯(cuò)就改 可敬的老人 可貴的寬容
5. 讀第3小節(jié)，根據(jù)年輕人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)，想想他當(dāng)時(shí)在想什么?照樣子寫一寫4%
當(dāng)時(shí)的表現(xiàn) 心里在想什么
年輕人一愣：“怎么了?” 難道被他發(fā)現(xiàn)了?糟糕!
年輕人剛才緊張的表情消失了，
他擦了一把額頭上的汗
年輕人臉微微一紅,低頭垂目
6.簡(jiǎn)要概括第3小節(jié)中“眼前的一幕”是指：
2%
7.你支持老人的做法嗎?為什么?3%
四、寫作(35%)
題目：最美的
提示：生活中有很多美好的人和事：最美的心靈，最美的瞬間，最美的笑容，最美的聲音……請(qǐng)你以“最美的 ”為題，寫一篇記敘文。
要求：⑴把題目補(bǔ)充完整 ⑵ 選用一件具體的事例，告訴大家“最美”的原因。
題目 ：
參考答案
一、卷面書寫評(píng)分： 5%
5分：字跡端正，大小得當(dāng)，結(jié)構(gòu)勻稱，卷面整潔。 4分：字跡端正，清楚，卷面整潔。
3分：字跡較清楚，卷面清潔，有涂改。 1—2分：字跡不清楚，卷面不整潔，亂涂亂改。
二、基礎(chǔ)
1.把詞語補(bǔ)充完整4%(一個(gè)詞語一分)
( 劈)波( 斬)浪 ( 駐 )( 足 )而觀
燈火( 輝)( 煌 )燈火通明 綠( 草 )如( 茵 )綠陰如蓋
2. 根據(jù)要求完成練習(xí)4%
(1)報(bào)春的燕子成群結(jié)隊(duì)地飛過遼闊的山川和田野。(縮句)
燕子飛過山川和田野。
(2)張強(qiáng)對(duì)媽媽說：“李偉生病了,我去幫他復(fù)習(xí)功課.”(直接引語改成間接引語)
張強(qiáng)對(duì)媽媽說，李偉生病了，他去幫李偉復(fù)習(xí)功課。
3.用上合適的修改符號(hào),修改下面的段落。 4%
(一處一分：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng);錯(cuò)別字;缺少主語;搭配不當(dāng))
今天,我讀了《賣火柴的小女孩》,這篇文章的作者是被稱為“世界童話之王”的安徒生。讀了文章后, 我的心情久久不能平靜。小女孩的命運(yùn)實(shí)在太悲慘了。
4.基礎(chǔ)積累6%(一空一分,每錯(cuò)一個(gè)字扣0.5分，扣完為止)
①向下俯視，依稀可辨，馬鞍俯臥 ，駝峰聳立。
② 天街小雨潤如酥 ，思君不見下渝州 ，
5.將正確答案的序號(hào)填在橫線上。7%
C B C B A D A
三、閱讀
(一)假如不保護(hù)環(huán)境16%
1.第2小節(jié)橫線上應(yīng)填的詞語是( A ) 2%
2.“三廢”指的是 廢水 、 廢氣 、 廢渣 ，“日本在大阪灣作業(yè)的漁民，拖出的漁網(wǎng)中，垃圾比魚還多!”說明 三廢 對(duì)海洋的污染嚴(yán)重。
3.地理環(huán)境有自己的原則，誰違背都將受到自然的懲罰。墨西哥城過量抽取地下水所造成的懲罰是 80年中下沉了9米 。2%
4.(連線(把發(fā)生的現(xiàn)象和產(chǎn)生的原因用線連起來)3%
�、倜绹投砹_斯出現(xiàn)“黑風(fēng)暴” 任意排放“三廢”
②海洋生物大量減少 工業(yè)和城市過分集中
�、劾�、污水、廢氣等對(duì)環(huán)境的污染 對(duì)自然資源的不合理開發(fā)
5.第3小節(jié)的中心句是“工業(yè)和城市過分集中是污染和破壞環(huán)境的重要原因。”。
劃線句子采用了 列數(shù)字 、 舉例子 的說明方法。3%
6.面對(duì)日益惡劣的環(huán)境，你最想對(duì)人類說什么?2%
圍繞保護(hù)環(huán)境來說，觀點(diǎn)鮮明，言之有理，語句通順
(二) 可貴的寬容 19%
1.看拼音，把詞語寫在文中的括號(hào)里。2% 環(huán)顧四周 厲害
2.加標(biāo)點(diǎn)，每格0.5分
年輕人彎下腰去，沿著老人的桌子轉(zhuǎn)了一圈，然后把手機(jī)遞過來：“老人家，您看，是不是這個(gè)?”
3.關(guān)聯(lián)詞語 雖然……但是……
4. 題目： 可貴的寬容
5.心理活動(dòng)符合上下文情境，語意連貫即可，如：
當(dāng)時(shí)的表現(xiàn) 心里在想什么
年輕人一愣：“怎么了?” 難道被他發(fā)現(xiàn)了?糟糕!
年輕人剛才緊張的表情消失了，
他擦了一把額頭上的汗 還好，他并不確定手機(jī)被我拿了，只是想讓我?guī)退沂謾C(jī)
年輕人臉微微一紅,低頭垂目 老人家的表揚(yáng)我真是受之有愧。謝謝老人家的寬容，讓我體面地交還手機(jī)。
(我真幸運(yùn)，遇到了這樣一位智慧而寬容的老人。)
6.簡(jiǎn)要概括第3小節(jié)中“眼前的一幕”是指：年輕人偷了老人的手機(jī)，但老人沒有揭穿年輕人的丑陋行為，而是用請(qǐng)年輕人幫忙找手機(jī)的方法，巧妙地讓年輕人還回手機(jī) 2%
7.你支持老人的做法嗎?為什么?3% 1+2(一定要肯定老人寬容的做法)
我支持老人的做法。雖然年輕人偷了他的手機(jī)，但他以一顆寬容的心，用請(qǐng)年輕人幫忙找手機(jī)的方法，巧妙地讓年輕人還回手機(jī)，不但原諒了年輕人的過錯(cuò)，也維護(hù)了年輕人的自尊。相信老人的做法一定會(huì)感化那個(gè)年輕人的。
四、作文 35%
一等文 35——32
思想健康，符合題意，有中心，有條理，內(nèi)容具體，語句通順連貫，
基本沒有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
二等文：32——28
思想健康，符合題意，有中心，有條理，內(nèi)容具體，語句通順，比較連貫， 錯(cuò)別字少，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基本正確。
三等文：28——24
思想健康，較符合題意，能圍繞一個(gè)意思寫，內(nèi)容較具體，語句教通順，有錯(cuò)別字，會(huì)使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
四等文：24——20 思想健康，有內(nèi)容，語句不夠通順，錯(cuò)別字較多。
五等文：19以下 不符合題意，內(nèi)容不具體，表達(dá)不清楚，語句不通順，錯(cuò)別字多。
五年級(jí)語文期中考試復(fù)習(xí)卷2
一、 看拼音寫詞語（5分）
wū yán hū lüè zhī chēng zhēn cáng lu yáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jué zé chuí zhí gǔ lì bǔ rǔ yán zhì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、我能把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）
�。� ）天（ ）地 風(fēng)（ ）雪（ ） （ ）書（ ）畫
�。� ）（ ）大雨 毫不（ ）（ ） 不容（ ）（ ）
三、我會(huì)選詞填空。（7分）
想象 品味 思考 編下去 列個(gè)單子 喜歡
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會(huì)（ ），故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個(gè)故事。然后，我會(huì)在腦子里繼續(xù)把這個(gè)故事（ ），回過頭來（ ）我最欣賞的一些片段，并問問自己為什么（ ）他們。我還會(huì)再讀（ ），并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會(huì)把從書中學(xué)到的東西（ ）。最后，我會(huì)（ ）作者是什么樣的，他會(huì)有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個(gè)人同船而行。
四、 寫出下列句子用了什么修辭手法 （4分）
1、 蟋蟀在彈琴。__________
2、 我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。__________
3、 小鳥好肥，身子像蓬松的球。________
4、 鯨難道不是比象大得多的動(dòng)物嗎？_______
五、我能讀句子，按要求填寫。（8分）
1、你喜愛的書就像是一個(gè)朋友，就像你的家。
書，被人們稱為人類文明的“長(zhǎng)生果”。
以上的句子中，作者分別把書比作（ ）、（ ）和（ ）。
關(guān)于書，你肯定也有一些自創(chuàng)的比喻，請(qǐng)大膽地把它們寫出來吧！
________________________________________________________________ ________________________________________________________________。
2、松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)，它們是十分警覺的。
這句話為了突出松鼠的警覺，將松鼠和山鼠（ ）。這種說明方法比較常見，我會(huì)照樣子補(bǔ)寫。
�。�1）松鼠的叫聲很響亮，比（ ） 還要尖些。
（2）鯨的嘴巴真大，（ ）。
六、古詩詞填空。（16分）
1、瞧，我會(huì)默寫《泊船瓜洲》這首古詩。（6分）
《泊船瓜洲》的作者是 ，是 代詩人。
2 、瞧，我會(huì)默寫《秋思》這首古詩。（6）
秋思的作者是 ，是 代詩人。
3、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客， 。（1分）
4、 ，王孫歸不歸？（1分）
5、自在飛花輕似夢(mèng)， 。 2分
七、我會(huì)讀課文片斷（8分）
“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷盡多少磨難，受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的的秉性才好！”
1、用“//”將這段話分成四層，并按順序排列層意：（ ）（ ）（ ）（ ）（4分）
�。痢⑼庾娓附虒�(dǎo)我要學(xué)習(xí)梅花的精神。B、贊美梅花的精神。
C、外祖父說梅花是中國最有名的花。D、贊美中國人有梅花這種精神。
2、“氣節(jié)”在課文中的意思是：（2分）
3、寫出幾個(gè)中國歷史上有氣節(jié)的人物。（至少兩個(gè)，多一個(gè)加一分，最多加五分）（2分）
八、我來讀短文，然后回答問題。（16分）
湖
我愛水，所以我愛大海，愛長(zhǎng)江，也愛小溪流。但是，我最愛的還是湖。
靜靜的湖，像是一塊無瑕（ ）的'悲翠，在陽光的照射下，閃煉（ ）著美麗的光澤。
我喜歡獨(dú)自一個(gè)人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個(gè)明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿?huì)整天那么歡快？水晶宮里一定有一塊巨大的發(fā)光的悲翠。不然湖水為什么會(huì)綠的這樣美？我凝（ ）視湖面，偶爾投一枚小石子,讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。
靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。
細(xì)般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖——這塊綠色的“綿”�！熬d”上無窮無盡的圓壞，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。
雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮閃，那是開幕的禮花上了天，你聽“轟隆”,禮炮響了,大會(huì)就要開始了,等大雨一落,聯(lián)歡會(huì)立刻開始。你看見湖面上競(jìng)相開放的雨花了嗎?那正是翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎?那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會(huì)把一切告訴你。
湖是美的……
1、 把加點(diǎn)字的拼音填入括號(hào)里。（3分）
2、 聯(lián)系文章內(nèi)容，解釋詞語。（4分）
競(jìng)相開放：
翩翩起舞：
3、根據(jù)文章內(nèi)容回答問題。（4分）
（1）文章為了突出表現(xiàn)“湖“之美，是從哪兩個(gè)角度來寫的？
�。�2）你喜歡那種狀態(tài)下的湖？說說理由。
4、用“﹍”畫出本文的過渡句。這個(gè)過渡句在文中起 的作用。（3分）
5、用橫線畫出第六自然段的中心句。（2分）
九、作文。30分
在你成長(zhǎng)的道路中，接受過許多人的愛，有家中親人的愛、有學(xué)校師生的愛、有社會(huì)朋友或素不相識(shí)人的關(guān)愛……請(qǐng)選擇其中留你印象最深的一次，寫下來。
要求： ①內(nèi)容具體
�、谀鼙磉_(dá)真情實(shí)感
�、垲}目自擬
④字?jǐn)?shù)在400以上。
小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語文期中測(cè)試題答案
一、 看拼音寫詞語（5分）
屋檐、忽略、支撐、偵查、洛陽
抉擇、垂直、旅途、哺乳、研制
二、我能把下列詞語補(bǔ)充完整。（6分）
上天入地 風(fēng)欺雪壓 能書善畫 傾盆大雨 毫不猶豫 不容質(zhì)疑
三、我會(huì)選詞填空。（6分）
思考、編下去、品味、喜歡、列個(gè)單子、想象
四、（5分）擬人、設(shè)問、夸張、比喻、反問
五、（8分）
1，朋友、家、長(zhǎng)生果 、合理就可得分。
2，進(jìn)行比較，合理就可得分、合理就可得分
六、我會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容填空。（16分）
1、《泊船瓜洲》 (宋）王安石 京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。 春風(fēng)又綠江南岸， 明月何時(shí)照我還？
2、3略
4在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
5春草明年綠，王孫歸不歸。
6自在飛花輕似夢(mèng),無邊細(xì)雨細(xì)如愁（課文中出現(xiàn)即可得分）
七、（8分）
1、cbda
2、精神3略
八、我來讀短文，然后回答問題。（16分）
1、略
2、競(jìng)相開放：形容植物的花開放的過程，一朵朵，一簇簇地，爭(zhēng)著搶著綻放自己的姿彩，生怕自己落在別的花后面。翩翩起舞：形容輕快地跳起舞來。
3、（1）細(xì)雨中的湖像塊綠色的錦；雷雨到來時(shí)的湖很熱鬧
�。�2）有道理即可。
4、過渡句：靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動(dòng)人。作用：承上啟下
5、雷雨到來時(shí)的湖真熱鬧。
九、作文。30分
【五年級(jí)語文期中考試復(fù)習(xí)卷】相關(guān)文章：
最新小升初語文復(fù)習(xí)卷06-05
人教版五年級(jí)語文下冊(cè)期中考試復(fù)習(xí)卷201705-24
教科版五年級(jí)上冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)卷及答案03-30
一年級(jí)語文復(fù)習(xí)卷12-20