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淮北2015五年級(jí)暑假作業(yè)答案
P2，3
1、例：后悔莫及 唉聲嘆氣 垂頭喪氣 2、衰(衰老) 瞻(瞻仰) 魂(魂魄) 漠(沙漠) 延(延遲) 蓑(蓑衣) 檐(房檐) 魄(魂魄) 寞(寂寞) 誕(誕生) 3、略
智慧宮
1、 (松鼠)豎起尾巴遮陽(yáng)。
3、 (蜜蜂)雙翼扇風(fēng)。
2、 (大象)耳朵散熱降溫。
4、 (雞)張口、伸翅以 P4，5 閱讀臺(tái) 答：我體會(huì)到了：蘇東坡從老者無(wú)聲的教誨中認(rèn)識(shí)到學(xué)海無(wú)涯、學(xué)無(wú)止境的道理。下定決 心，從此要發(fā)奮讀書(shū)。
實(shí)踐園 (一)
1、地滿紅花紅滿地 天連碧水碧連天 (回文聯(lián)) 2、翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕 風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝 (疊字聯(lián)) 3、樓外青山，山外白云，云飛天外 池邊綠樹(shù)，樹(shù)邊紅雨，雨落溪邊 (頂針聯(lián)) 4、一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中 (數(shù)字聯(lián)) (二).1(1).賓館 (2).藥店 (3).飯店 (4).裁縫店 2.略 智慧宮 切瓜分客，橫七刀，豎七刀
P6，7 閱讀臺(tái) 1、救死扶傷、微不足道、重如泰山 2、答：他會(huì)想：雖然我快死了，但我不能違反這條標(biāo)語(yǔ)，我一定要活下去!這句話也讓我 感覺(jué)到醫(yī)生和護(hù)士會(huì)盡力幫助我活下去。
實(shí)踐園 1、 謠 (歌謠) 琶 (琵琶) 碎 (摔碎) 挺 (挺拔) 蜓 (蜻蜓) 鈴 (鈴鐺) 玲(玲瓏) 燥(干燥) 躁(暴躁) 準(zhǔn)(準(zhǔn)備) 推(推 車) (答案不唯一) 2、 (騎)樂(lè)無(wú)窮—(其)隨心所(浴)—(欲)(飲)以為榮—(引) 百(衣)百順—(依) ( 咳)不容緩—(刻) (雞)不可失—(機(jī)) 3、略 智慧宮 1、寧?kù)o創(chuàng)造和諧美 。
2、別吸，聽(tīng)見(jiàn)了嗎?你的肺在哭泣。
P9 實(shí)踐園 1、略 2、我們提倡戒煙不是為了省幾個(gè)錢(qián)，也不是讓剝奪您吞云吐霧的機(jī)會(huì),更不是想乘機(jī)壟斷煙 商的生意。
智慧宮 1、人類學(xué)家 2、經(jīng)濟(jì)學(xué)家 3、地理學(xué)家 4、生態(tài)學(xué)家 5、土壤學(xué)家 6、水利 學(xué)家 P10，11 馬芮(ruì ) 實(shí)踐園 1、灰燼 祭奠 噩耗 嫌疑 嘴唇 渲染 驅(qū)逐 天賦 2、碧綠 必須 敝人 躲避 墻壁 完璧歸趙 清晰 今非昔比 息怒 呼吸 稀少 嘻嘻哈哈 羽翼 牢役 造詣 友誼 回憶 異國(guó)他鄉(xiāng) 3、東莞(guǎn) 秘(bì )魯 柏(bó ) 林 虎跑(pá o) 華(huà )山 濟(jì)(jǐ)南 拉薩(sà ) 麗(lì )水 臺(tái)(tāi)州 鄞(yí n)州 嵊(shè ng)州 梁山泊(pō) 4、略 智慧宮 上聯(lián)：多拉多拉多多拉 下聯(lián)：拉多拉多拉拉多 橫批：一齊發(fā)發(fā) P11 1給下面地名中帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，打上“√”。
東莞 (guǎn) 秘(bì )魯 柏(bó )林 虎跑 (páo ) 華( huà)山 濟(jì)( jǐ )南 拉薩( sà) 麗( lí )水 臺(tái)( tāi )州 鄞(yí n)州 嵊(shè ng)州 梁山泊(pō) 智慧宮 ◇《巧對(duì)對(duì)聯(lián)》 上聯(lián)：多拉多拉多多拉 下聯(lián)：拉多拉多拉拉多 橫批：一齊發(fā)發(fā) P12 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，想一想。
《兩位老人的座右銘》 .我讀后的啟發(fā)是：只要想做，沒(méi)有做不到的。
2.我收集到的座右銘是：
A 虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。
B 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
C 珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。
實(shí)踐園 p13 選擇恰當(dāng)?shù)牧吭~填入括號(hào)里，不能重復(fù)。
一(輪)明月 一(彎)新月 一(片)癡情 一(抹)彩霞 一(泓)清溪 一(絲)溫情 一(眼)清泉 一(縷)炊煙 智慧宮 座右銘 1.路標(biāo) 2.號(hào)角 3.鏡子 4.警鐘 5.嚴(yán)師 P14 ，15 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，想一想。
《神奇的克隆》 1.文章先用神話小說(shuō)( 《 西游記》 ) 引出克隆的(神奇) ，然后分類介紹(植物) 、 (細(xì) 菌) 、 (羊) 的克隆現(xiàn)象,最后告訴我們克隆技術(shù)可以 ( 造福于人類 ) ， 而且神奇的克隆 (正 向人類展示它誘人的前景) 。
2.我想克隆(江豚) ，因?yàn)?江豚現(xiàn)在瀕臨滅絕) 。
3. 不能刪去“一般”。因?yàn)?ldquo;一般”的意思是“通常;在正常情況下”。放在這個(gè)句子里，是說(shuō) 高等動(dòng)物在正常情況下要通過(guò)雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁衍后代，不包括特殊情 況。如果去掉的話，就變成了這種現(xiàn)象是絕對(duì)的，沒(méi)有特殊情況了，失去了用詞的準(zhǔn)確性。
實(shí)踐園 ◇請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
能(言)善(辯) (歡)天(喜)地 萬(wàn)(紫)千(紅) 能(歌)善(舞) (驚)天(動(dòng)) 地 萬(wàn)(水)千(山) 小心(翼) (翼) 勢(shì)不(可) (當(dāng)) 轉(zhuǎn)(危)為(安) 小心 (謹(jǐn)) (慎) 勢(shì)不(兩) (立) 轉(zhuǎn)(悲)為(喜) 智慧宮 1.明月幾時(shí)有?把酒問(wèn)青天。
2.海上生明月，天涯共此時(shí)。
3.云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)?雁字回時(shí)，月滿西樓 。
4.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。
P16，17 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，練一練。
《讀書(shū)要三到》 1.借助注釋，讀懂短文，并讀到朗朗上口為止。
2.小明同學(xué)經(jīng)常是嘴在讀書(shū)，心卻不知飛到哪兒去了。請(qǐng)你用這篇短文所告訴我們的道理來(lái) 勸告他 。
心不在此，則眼不看仔細(xì)。心眼既不專心，卻只漫浪誦讀，決不能記。記，亦不能久也。
三到之法，心到最急，心既到矣，眼口豈不到乎? 3.有關(guān)讀書(shū)的名言警句有很多，你能再寫(xiě)兩句嗎? ? A 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
? B 書(shū)到用時(shí)方恨少。
? C 少壯不努力，老大徒傷悲。
? D 少年不知勤學(xué)苦，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。
? E 書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。
? F 舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知。 實(shí)踐園 ◇按要求填空 我發(fā)現(xiàn)“虛實(shí)”是由一對(duì)(反義)詞組成的，像這樣的詞語(yǔ)還有 ：是非、開(kāi)關(guān)、好歹、日夜、 早晚 ，等。
我發(fā)現(xiàn)“忌妒”是由一對(duì)(近義)詞組成的，像這樣的詞語(yǔ)還有巨大、渺小、積蓄、堅(jiān) 固、牢固、濕潤(rùn)、憂愁、健康 ，等。
實(shí)踐園 ◇按要求填空 我發(fā)現(xiàn)“虛實(shí)”是由一對(duì)(反義)詞組成的，像這樣的詞語(yǔ)還有 ：是非、開(kāi)關(guān)、好歹、日夜、 早晚 ，等。
我發(fā)現(xiàn)“忌妒”是由一對(duì)(近義)詞組成的，像這樣的詞語(yǔ)還有巨大、渺小、積蓄、堅(jiān) 固、牢固、濕潤(rùn)、憂愁、健康 ，等。
◇根據(jù)拼音，在括號(hào)里填上同音詞語(yǔ)。
bà o fā 1.植樹(shù)節(jié)能增加地下水含量，防止山洪(暴發(fā)) ，減少水災(zāi)危害。
2.大規(guī)模的電腦病毒(爆發(fā)) ，引起了全球電腦病毒專家的重視。
biāo zhì 1.地圖上有各種形式的(標(biāo)識(shí)) 。
2.她穿上這身衣服，顯得越發(fā)(標(biāo)致) 。
piāo fú 1.夕陽(yáng)西下，水面上(漂浮)的幾只小船，構(gòu)成了一幅美景。
2.天空中(飄拂)著白云，太陽(yáng)溫柔地照耀著大地。
fēn biàn 1.方方和圓圓這對(duì)雙胞胎很難(分辨) 。
2.面對(duì)媽媽的一再指責(zé)，林林哭著為自己(分辯) 。
智慧宮 ◇下面是三則寓言，讀一讀，想一想，然后寫(xiě)出其中一則寓言的寓意。
(1)一條魚(yú)爬上岸歡呼道：“我自由了!” 寓意：污染太重，魚(yú)在水中飽受污染折磨，能逃脫是種幸福。
(2)青蛙爸爸使勁地踢了兩腳，問(wèn)兒子：“兒子，我們是不是有點(diǎn)兒像奔馬?” 寓意：青蛙踢兩腳就感覺(jué)自己像奔馬了，都是脫離實(shí)際的想法，遭人笑話。說(shuō)明一個(gè)人要 是不根據(jù)客觀實(shí)際來(lái)說(shuō)話辦事，只會(huì)給別人制造笑柄。
(3)一只蒼蠅戴上口罩飛進(jìn)垃圾堆，它對(duì)伙伴們說(shuō)：“朋友們，我和你們不一樣了!” 寓意：加一點(diǎn)外表，卻不能改變內(nèi)心。外在的變化不能代表其本質(zhì)，青山易改，本性難移。
閱讀臺(tái) p18 ◇讀一讀，練一練。
《人生最初的財(cái)富》 1.根據(jù)語(yǔ)境理解文中的兩個(gè)帶點(diǎn)詞“他們”分別代表誰(shuí)? 第一個(gè)“他們”代表所有的瑞士人，第二個(gè)“他們”代表剛出生的孩子。
2.瑞士人對(duì)人生的最初的財(cái)富的認(rèn)識(shí)對(duì)你有什么啟示?你認(rèn)為自己擁有哪些財(cái)富? 人生最初的財(cái)富”指的是時(shí)間，其實(shí)也就是生命。對(duì)我們的啟迪是：要珍惜時(shí)間，也就是 要珍惜生命。任何財(cái)富都是通過(guò)支付時(shí)間換來(lái)的，也就是支付生命換來(lái)的。
P19 實(shí)踐園 ◇找出上下框中意思相反的詞語(yǔ)，用線連一連。 拘 束 —— 隨 便 封 鎖 —— 開(kāi) 放 冒 失 —— 謹(jǐn) 慎 退 化 —— 進(jìn) 化 健旺——衰老 延遲——提前 忽略——注意 ◇選詞填空。
1.連長(zhǎng)連續(xù)三天三夜(指揮)戰(zhàn)士救援被洪水圍困的群眾，嗓子都喊啞了。
2.看別人開(kāi)車似乎挺容易，其實(shí)要學(xué)會(huì)熟練地(操縱)方向盤(pán)絕不是一件輕而易舉的事情。
智慧宮 ◇根據(jù)意思，選擇表示時(shí)間的字，填入相應(yīng)的括號(hào)內(nèi)。
表示 15 分鐘時(shí)間。
(刻) 表示 10 天時(shí)間。
(旬) 表示 7 天時(shí)間。
(周) 表示很短的時(shí)間。
(瞬) 表示很長(zhǎng)的時(shí)間。
(亙) 表示過(guò)去的時(shí)間。
(昔) 表示日出的時(shí)間。
(旭) 表示白天的時(shí)間。
(晝) 表示黃昏的時(shí)間。
(暮) 表示傍晚的時(shí)間。
(夕) P20 實(shí)踐園 ◇選擇正確的字填入括號(hào)內(nèi) 無(wú)(暇)顧及 閑(暇) 目不(暇)接 碧玉無(wú)(暇) (杜)絕 (牧)草 防微(杜)漸 (牧)童 完(璧)歸趙 (碧)玉 白(璧)無(wú)瑕 (碧)波 (籃)球 (藍(lán))色 淺(藍(lán)) 菜(籃 智慧宮 ◇有的標(biāo)點(diǎn)是需要讀出來(lái)的，這些標(biāo)點(diǎn)代表一定的意思，如果不讀出來(lái)，意思就表達(dá)不清 楚了。請(qǐng)你寫(xiě)出下面標(biāo)點(diǎn)的讀法。
? 1.字典里這樣寫(xiě)著：暑 shǔ：熱。中～ “中～”讀成：中暑 ? 2.爸爸買(mǎi)了一款新手機(jī)，上面寫(xiě)著：XX—6 型彩屏手機(jī)。
“XX—6”讀成：XX 杠 6 ? 3.一家商店的大門(mén)上這樣寫(xiě)著：營(yíng)業(yè)時(shí)間：8:30——20:30。
“8:30——20:30”讀成：
早上 8 點(diǎn)半到晚上 8 點(diǎn)半 ? 4.在北京通往上海的火車上掛著許多牌子，上面寫(xiě)著：北京 ——上海。
“北京—— 上海”讀成：北京至上海 ? 5.校園網(wǎng)體育信息欄發(fā)布消息：今天乒乓球比賽是五( 1)班——五(2)班。
“五 (1)班——五(2)班”讀成：五(1)班對(duì)五(2)班 P21 1、提出問(wèn)題、 進(jìn)行調(diào)查、 提出具體建議 2、應(yīng)該告訴同學(xué)們陀螺的危害，既浪費(fèi)錢(qián)又影響學(xué)習(xí)，應(yīng)該體諒父母賺錢(qián)的辛苦。
P22 1、笑嘻嘻 笑哈哈 亂糟糟 亂哄哄 熱騰騰 熱乎乎 黑洞洞 黑乎乎 小心翼翼 儀表堂堂 銀光閃閃 金光閃閃 跌跌撞撞 紅火 紅紅火火 2、 嚴(yán)肅 嚴(yán)格 嚴(yán)厲 嚴(yán)格 3、想要擴(kuò)大自己的知識(shí)面，就一定要好好學(xué)習(xí)。
我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅要學(xué)會(huì)動(dòng)腦，還要學(xué)會(huì)聽(tīng)講。 P24 1、自己的手表;他看電影趕不上了; 相吻合 2、“街上的鐘”不因?yàn)楸蝗苏f(shuō)慢就慢，說(shuō)快就快，而是自己不緊不慢地走著， 堅(jiān)持走自己的路。
(我覺(jué)得大鐘那種“能夠堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的事，不為他人的一些建議而 輕易地改變自己。”的這種品格值得我學(xué)習(xí)。
) 3、狂笑、詭笑、譏笑、訕笑 ; 禱告、警告、宣告 P25 1、 老師 告誡他 再遲到一次就要通報(bào)家長(zhǎng)了。
交警 警告他 在違反交通規(guī)則就要扣車了。
媽媽 告誡他 在收拾不好房間就不給零花錢(qián)了。
服務(wù)員 警告他 請(qǐng)勿觸摸柜臺(tái)上的工藝品 2、調(diào)皮的種子探出頭來(lái)，在地里頑強(qiáng)的生根發(fā)芽。
河岸邊，一排排柳樹(shù)在河水中留下了他們寂寞稀疏的倒影。
歡快的小溪唱著歌偎依著山勢(shì)向前奔跑。 P26 1、再閱(再一次)扉頁(yè)(書(shū)刊封面之內(nèi)印著書(shū)名、著者的一頁(yè))方才(表示時(shí)間或 條件關(guān)系，跟“才”相同而語(yǔ)氣稍重。
) 2、書(shū)讀一遍如同(走馬觀花，只能草草了解故事的 “時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情 的起因、發(fā)展和結(jié)局”) ;再閱如同(好茶沖二道，去掉了雜質(zhì)、泡沫，泡出的淡淡味道， 悠遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)) 。
3、答：讀了這篇短文后，作者能在父親的引導(dǎo)之下，漸漸體會(huì)到了“再閱”帶給 他的無(wú)窮樂(lè)趣，這一點(diǎn)是最觸動(dòng)我的。我不禁聯(lián)想到了以往的讀書(shū)經(jīng)歷，一般來(lái)說(shuō)我只是 看了書(shū)的情節(jié)后就算是讀完了書(shū)，根本還夠不上品味精妙的層次�？磥�(lái)，今后我得好好將 書(shū)架上那幾本書(shū)再次翻閱翻閱，從中品味作品那幽怨又綿長(zhǎng)的獨(dú)特味道。
4、 排山倒海的(氣勢(shì)) 耐人尋味的(故事) 隨心所欲地(生活) 精神抖擻的(老人) 頂天立地的(男人) 面不改色地(說(shuō)) 姹紫嫣紅的(花朵 ) 渾黃一體的(河水) 依依不舍地(離開(kāi)) P27 1、無(wú)精打采 改為 精神抖擻 2、沒(méi)有一絲云彩 改為 呈現(xiàn)一片升騰的景象 3、蜂擁而入 改為 魚(yú)貫而入 P28 1、迎春花，它的色彩沒(méi)有玫瑰嬌艷，它的芳香沒(méi)有牡丹濃郁，第一個(gè)用生命 向人們報(bào)告了春天的來(lái)臨。
2、 花苞 花朵 花蕊 花瓣 花冠 3、 花團(tuán)錦簇 百花爭(zhēng)艷 火樹(shù)銀花 花香四溢 春花秋月 閉月羞花 繁花似錦 鳥(niǎo)語(yǔ)花香 春暖花開(kāi) 4、梨花 梅 桂花 桃花 菊花 荷花 菜花 P30 1、他一點(diǎn)也不慌，沉著地伸出右手，笑瞇瞇地?fù)崦匣ⅰ?/p>
2、答：從這句 話中，我可以想象當(dāng)大千被虎咬住時(shí)，他會(huì)想：啊，這正是觀察老虎發(fā)怒神情最好的時(shí)機(jī)， 我一定不可錯(cuò)過(guò)，雖然疼了點(diǎn)，不過(guò)很值得，我得忍著疼好好觀察觀察。從中，我可以深 刻地感受到大千是一個(gè)對(duì)藝術(shù)非常癡迷的人，甚至可以夸張的說(shuō)：“在藝術(shù)面前，大千已經(jīng) 到了完全忘我的境界。” 3、嗚 嗚咽 釣 釣魚(yú) 尸 尸體 P31 1、丸 藥丸 淮 淮河 叉 叉子 2、等閑的詞語(yǔ)意思選擇：2 *1 *3 3、推諉 顫音 遲到 聽(tīng)說(shuō) 4、我覺(jué)得很餓，餓得前胸貼后背。
智慧宮答案書(shū)中找。
P32 第一題 跳，縮，撓，奪，爭(zhēng)，移。
第二題 通，識(shí)，知，曉，明，算定，因此 第二題 通，識(shí)，知，曉，明，算定，因此 司馬遷， 《史記》 廉頗知錯(cuò)就改; 施耐庵， 《水滸傳》 ，武松 固執(zhí)勇敢; 羅貫中， 《三國(guó)演義》 諸葛亮;神機(jī)妙算 吳敬梓， 《儒林外史》 嚴(yán)監(jiān)生 吝嗇小氣; 曹雪芹《紅樓夢(mèng)》 ，王熙鳳 放誕無(wú)禮。
不念舊情;裝模作樣 P34 答：因?yàn)檫@是一扇用信任和愛(ài)心制造的，能夠使人懂得珍惜和呵護(hù)的心靈之門(mén)。
P34 答：教導(dǎo)主任：用鐵門(mén)阻止踢打，主張用硬堵的方式教育學(xué)生。校長(zhǎng)：用信任和愛(ài)心是 學(xué)生懂得珍惜，主張塑造學(xué)生美的心靈。
蓮花;母親;醫(yī)生;土豆;吝嗇。
謄抄;往日;遠(yuǎn)眺;周圍;遍游。
看;織;閉;養(yǎng);沏;切;捶。
對(duì)方來(lái)自己的家——光臨寒舍;請(qǐng)別人指點(diǎn)——不舍賜教;稱自己學(xué)問(wèn)不廣，不深——才疏 學(xué)淺; 問(wèn)女性的姓名——請(qǐng)問(wèn)芳名; 歡迎對(duì)方指正畫(huà)作——敬請(qǐng)雅正; 感謝對(duì)方送的禮物—— 感謝饋贈(zèng);問(wèn)對(duì)方在哪里工作——何處高就 P36 治療：暑假里的一天，我到鄉(xiāng)下外婆家去。正午的太陽(yáng)火辣辣的，天氣真熱啊!路上陰 涼的地方很少，黃土被太陽(yáng)烤得很燙。路旁正巧有一塊大青石，我坐在石頭上，才感到有些 涼意。
P36 實(shí)踐園：1.震;載;誼 2.體;克 1.極端自豪改為十分自豪; 處理事件改為處理事情 2.熱情歡呼改為熱情歡迎 3.研制潛艇改為 制作潛艇;眺望地面改為眺望遠(yuǎn)方。
P37 1.這學(xué)期比上學(xué)期有很大進(jìn)步。2.賞梅勝地的梅花在雪中開(kāi)得多旺啊!3.在老師的教導(dǎo)和同 學(xué)的努力下，我們班取得第一名。
明：明亮某過(guò)于日月。體：人的本錢(qián)是身體。想：想念是因?yàn)樾南嘤 m：塵是極小的土。
P38 1.給我一個(gè)吧，我會(huì)小心，絕不讓它咬到我。2.我伸出一只手指去逗鯊，當(dāng)他把脖子伸出來(lái) 時(shí)，我就迅速把手移開(kāi)，很多次后，放松了，手指被咬的血淋林。我明白了做什么事都要牢 記安全。 P39 1.體面——好吃懶做是不體面的。2.體面——這孩子長(zhǎng)得很體面。
3.幼稚——幼稚的她總有一天會(huì)長(zhǎng)大。
4 他的想法太幼稚了。
P41《鑿壁借光》 1.但;就;報(bào)償;疑惑 2.D 3.匡衡就把墻壁鑿了一個(gè)洞引來(lái)鄰家的光亮，讓光照在書(shū)上讀。
實(shí)踐園：
1、一碧千里 香飄十里 四面八方 十全十美 百折不饒 七零八落 2、膽大心粗 手忙腳亂 低頭折節(jié) 絞盡腦汁 面不改色 眼疾手快 3、視死如歸 顧名思義 見(jiàn)風(fēng)使舵 一覽無(wú)余 目瞪口呆 明察秋毫 走馬觀花 耳聞目染 舉世矚目 東張西望 高瞻遠(yuǎn)矚 左顧右盼 P42 至 43 ◇有趣的成語(yǔ)“加減乘除”法。
例：四舍五入 - 三心二意 ≡ 一波三折 五谷豐登 - 一觸即發(fā) ≡ 六親不認(rèn) 七步成詩(shī) - 六親不認(rèn) ≡ 一事無(wú)成 四大皆空 × 一言為定 ≡ 四腳朝天 萬(wàn)劫不復(fù) ÷ 千載難逢 ≡ 十年寒窗 ◇古詩(shī)中含著許多“最”，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)。
例：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。
(最快的 船) 1.為君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。
(最愁苦的水) 2.簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。
(最瘦的人 ) 3.桃花潭水深千尺。不及汪倫送我情。
(最深的 潭 ) 4.不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人。
(最高的樓 ) 5.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
(最長(zhǎng)的瀑布) ◇根據(jù)古代的地名，寫(xiě)出現(xiàn)今的地名。
廣陵——( 揚(yáng)州 ) 臨安——( 杭 州 ) 長(zhǎng)安--(西安 ) 鐘山—— ( 南京 ) 京口——(鎮(zhèn)江) 榆 關(guān)——( 山海關(guān) ) 智慧宮 ◇讀下面的小故事，想想這位名師教給學(xué)生的讀書(shū)方法是什么。
這位名師教給學(xué) 生的讀書(shū)方法是：讀書(shū)，交流 P44 至 45 實(shí)踐園 ◇下列括號(hào)中的漢字部首全都正確的一項(xiàng)是(A) ◇請(qǐng)將下面這組諧音歇后語(yǔ)中的本字寫(xiě)出來(lái)。
1.一個(gè)墨斗彈出兩條線——思(絲)路不對(duì) 2.十月里的桑葉——誰(shuí)來(lái)睬(采)你 3.三尺長(zhǎng)的梯子——搭不上言(檐) 4.土地爺洗臉——失(濕)面子 5.山頭上吹喇叭——名(鳴)聲遠(yuǎn)揚(yáng) ◇用學(xué)過(guò)的諺語(yǔ)回答問(wèn)題。
1.今天的朝霞特別燦爛，小明高興地叫媽媽來(lái)看，媽媽卻說(shuō)：“美什么呀?今天也許會(huì)變天 呢!”媽媽為什么這樣說(shuō)呢? 朝霞不出門(mén)，晚霞行千里。
2. 看到天上出現(xiàn)了魚(yú)鱗斑，奶奶高興地說(shuō)：“明天會(huì)是個(gè)好天氣。”奶奶這么說(shuō)的依據(jù)是什 么? 天上魚(yú)鱗斑，曬谷不用翻。
3、D 智慧宮 ◇漢語(yǔ)中有不少詞語(yǔ)具有一定的比喻意義，請(qǐng)照樣子填空。
例：勤勤懇懇工作的 人——老(黃牛) 1. 堅(jiān)強(qiáng)不屈的人——硬(骨頭 ) 2. 蒙受不白之冤——背(黑鍋 ) 3. 非常狡猾的人——老(油條 ) 4.打擊別人的熱情——潑(冷水 ) P47 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，練一練。
《不用攙扶》 1.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
謙和(謙虛) 扶助(幫助) 寂靜(安靜、沉寂) 熱 切(親切) 2.讓作者意外感動(dòng)的 “那一刻”的情景是怎樣的?為什么讓作感動(dòng)? 讓作者意外感動(dòng)的 “那 一刻”的情景是：帕爾曼用手杖支撐著自己試圖站起來(lái)，一連三次都失敗了，但是，他靠自 己的努力，終于不用他人的攙扶成功地站了起來(lái)。作者感動(dòng)的原因是：帕爾曼不用別人攙 扶，而是靠自己頑強(qiáng)的力量成功地站了起來(lái)，這一點(diǎn)很令作者感動(dòng)。而他所表現(xiàn)出來(lái)的不 屈不撓，不服輸?shù)木褚餐瑯恿钭髡呤指袆?dòng)。
3.在我們身邊活我們讀過(guò)的故事中，也有人具有帕爾曼的精神。請(qǐng)舉一例。
張海迪五歲時(shí) 因患脊髓血管瘤導(dǎo)致高位截癱，自學(xué)完成了小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的學(xué)習(xí)，并學(xué)習(xí)針灸，在當(dāng) 地行醫(yī)。她得到了兩個(gè)贊譽(yù)：一個(gè)是“八十年代新雷鋒”，一個(gè)是“當(dāng)代保爾”。
實(shí)踐園 ◇你能把下面輕聲的詞語(yǔ)讀得好聽(tīng)一點(diǎn)嗎?(略) ◇照樣子，寫(xiě)出下列每組詞語(yǔ)的總稱。
例：腳腕 脊梁 眼臉 顴骨 (人體) 1. 汽艇 貨輪 小舟 渡船 (水上交通工具) 2.廣播 電視 網(wǎng)絡(luò) 報(bào)刊 (信 息渠道) 3.篆書(shū) 隸書(shū) 草書(shū) 行書(shū) (字體) 4.亭 臺(tái) 樓 閣 (建筑 物) ◇連一連。
喜歡傳播小道消息的人 ——小廣播 喜歡說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)好話的人 ——馬屁精 性格直 爽、有話就要說(shuō)的人——直腸子 吝嗇錢(qián)財(cái)、一毛不拔的人——鐵公雞 喜歡事后提出辦法 或提意見(jiàn)的人——馬后炮 P49 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，想一想。
《短的啟迪》作者：祖丁遠(yuǎn) 讀了耶魯大學(xué)校長(zhǎng)在耶魯三百周年 校慶典禮上的致辭和諾貝爾的自傳后，你受到了什么啟迪呢? 真正有價(jià)值的事不在于評(píng) 說(shuō)的長(zhǎng)，而恰恰是簡(jiǎn)短的概括。
短不一定就沒(méi)有價(jià)值，反而更是凝聚的精華。
實(shí)踐園 ◇請(qǐng)你把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
(操) (縱)自如 (放 )(誕 )無(wú)禮 (疲 )(憊)不堪 (運(yùn))(轉(zhuǎn))自如 (傲)(慢)無(wú)禮 (殘)(破)不堪 ◇下列句子都犯了語(yǔ)意重復(fù)的毛病，請(qǐng)?jiān)谠渖蟿h去重復(fù)的內(nèi)容。
1.他唯一的獨(dú)生子，今年已經(jīng) 18 歲了。
(刪去“唯一”) 2.中國(guó)男排衛(wèi)冕亞錦賽冠軍。
(刪去 “冠軍”) 3.結(jié)果，這兩個(gè)龐然大物一起同歸于盡。
(刪去“一起”) 4.歷時(shí)半個(gè)月 15 天的時(shí) 間，他們完成了長(zhǎng)幅畫(huà)卷。
(刪去“半個(gè)月”或“15 天”) 智慧宮 ◇弄明白方框中數(shù)字俗語(yǔ)的意思，然后在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)字俗語(yǔ)。
十萬(wàn)八千 里：距離遠(yuǎn)。
九牛二虎之力：很不容易。
三下五除二：做事麻利。
十 有八九：把握很大。
1.電腦出了毛病，爸爸(三下五除二) ，很快就修好了。
2.電腦出了毛病，爸爸費(fèi)了(九 牛二虎之力) ，終于修好了。
3. 電腦出了毛病，爸爸出差了，我打電話給遠(yuǎn)在(十萬(wàn)八千 里)外的爸爸，希望他早點(diǎn)回家修電腦。
4. 電腦出了毛病，爸爸檢查完后說(shuō)：“電腦(十 有八九)是中病毒了，殺殺毒就可以了。” P50 至 51 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，練一練。
《“XX”滅蚊蠅窗紗涂劑》 1.填空。
上面介紹的窗紗涂劑 主要用于殺除蚊蠅，是根據(jù)蚊蠅向光性和藥物緩釋原理發(fā)明的。
2. × √ × 實(shí)踐園 ◇你能按字的意思組成詞語(yǔ)嗎? 舉：①向上托，向上伸。
(高舉) ②推選，推薦 (舉薦) ③全(舉國(guó)同慶) 凌：①侵犯，欺侮(欺凌) ②接近(凌晨) ③冰(凌 寒) ◇照樣子，在每個(gè)詞語(yǔ)中填入一組意思相反的字。
例：爭(zhēng)(先)恐(后 ) 藕(斷) 絲 (連) 天 (南) 海 (北) 轉(zhuǎn)(危)為 (安) 完 (好) 無(wú) (缺) 半(睡)半(醒) 口 (是)心(非) ◇3、2、4、5、1 智慧宮 ◇數(shù)學(xué)中的語(yǔ)文 某校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽,共出了 14 題。規(guī)定前 10 題是所有參賽者必做 的,后 4 題則根據(jù)不同年級(jí)提出了不同的題量要求：①四年級(jí)做第 11 題或第 14 題;②五年 級(jí)做第 11、 14 題; ③六年級(jí)做第 11-14 題。
問(wèn)：
后 4 題中， 各年級(jí)各做幾題? 四年級(jí)做 (1) 題 五年級(jí)做(2)題 六年級(jí)做(4)題 P51 完(好)無(wú)(缺) 半(睡)半(醒) 口(是)心(非) ◇把下列打亂次序的句子整理成一段通順的話，并說(shuō)說(shuō)這段話中畫(huà)橫線的兩句話分別讓你 體會(huì)到了什么。
( 3)片刻平靜過(guò)后，天邊劃過(guò)一道刺眼的閃電，給周圍的一切都罩上了一層銀光。
(2 )這是，風(fēng)大起來(lái)。樹(shù)杈在風(fēng)中猛烈的搖晃，一條條樹(shù)枝也像狂舞的皮鞭，在空中呼 嘯著，抽打著。
(4 )夏天的雷雨，說(shuō)來(lái)就來(lái)。接著，一個(gè)震撼大地的響雷，炸得人心驚肉跳，霎時(shí)，傾 盆大雨直瀉下來(lái)。
( 5)狂風(fēng)夾雜這星星點(diǎn)點(diǎn)的冷雨落在地上。仰望天空，只見(jiàn)頭頂上烏云翻滾，像千軍萬(wàn) 馬，洶涌著，奔騰著，直向南天撲去。
(1 )我正在柳樹(shù)下做功課，忽然發(fā)現(xiàn)天色變了， 氣瘋了，趕緊收拾東西朝屋里搬。
第 1 處運(yùn)用了擬人的手法形象生動(dòng)地寫(xiě)出了狂風(fēng)肆虐，第 2 處運(yùn)用了比喻的手法形象生動(dòng) 地寫(xiě)出了烏云翻滾，可見(jiàn)夏天的天氣變化之快，雷雨來(lái)得急來(lái)得兇。
智慧宮 ◇數(shù)學(xué)中的語(yǔ)文 某校舉行數(shù)學(xué)競(jìng)賽,共出了 14 題。
規(guī)定前 10 題是所有參賽者必做 的,后 4 題則根據(jù)不同年級(jí)提出了不同的題量要求：①四年級(jí)做第 11 題或第 14 題;②五年 級(jí)做第 11、 14 題; ③六年級(jí)做第 11-14 題。
問(wèn)：
后 4 題中， 各年級(jí)各做幾題? 四年級(jí)做 (1) 題 五年級(jí)做(2)題 六年級(jí)做(4)題 P52 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，背一背，練一練。
《夏意》 【宋】 蘇舜欽 別院①深深夏席②清③， 石榴開(kāi)遍透簾④明。
樹(shù)陰滿地日當(dāng)午， 夢(mèng) 覺(jué)⑤流鶯時(shí)一聲。
【注釋】①別院：正院旁的小院。
�、谙南合奶斓南�。
③清：清涼。
�、芡负煟捍┩负熥印�
�、萦X(jué)(jué ) ：睡醒。
1.根據(jù)注釋了解詩(shī)的大意，然后把詩(shī)背下來(lái)。
小院在宅庭幽深處，小院深深，曲徑通幽，在這極清極靜的環(huán)境中有小軒一座，竹席一領(lǐng)。
詩(shī)人欹臥于其上，閑望戶外，只見(jiàn)榴花盛開(kāi)，透過(guò)簾櫳，展現(xiàn)著明艷的風(fēng)姿。當(dāng)中夏亭午， 而小院中仍清陰遍地，一片涼意。待到醒來(lái)時(shí)，只聽(tīng)得園林深處不時(shí)傳來(lái)一兩聲流鶯鳴啼 的清韻。
2.詩(shī)中哪些景物讓你體會(huì)到濃濃的夏意? 夏席、石榴花開(kāi)、滿地樹(shù)陰、正當(dāng)午的太陽(yáng)、流 鶯 實(shí)踐園 ◇寫(xiě)出下列古詩(shī)詞的作者以及你喜歡的詩(shī)詞名句。
詩(shī)詞名 作者 喜歡的詩(shī)詞名句 《泊船瓜洲》 王安石 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還? 《長(zhǎng)相思》 納蘭性德 身向榆關(guān)那畔行，夜深千賬燈。
《舟過(guò)安仁》 楊萬(wàn)里 怪生無(wú)雨都 張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
《清平樂(lè)?村居》 辛棄疾 茅檐低小， 溪上青青草。◇按要求填 空。
1.《泊船瓜洲》描寫(xiě)的特定景物是明月。
2.《秋思》描寫(xiě)的特定景物是秋風(fēng)。
3.《長(zhǎng)相思》描寫(xiě)的特定景物是風(fēng)雪。
P53 你能根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)詞名句嗎? 這些詩(shī)詞都是五年級(jí)學(xué)過(guò)的哦! 1.意思：廣闊的原野，綠草如茵。晚風(fēng)吹拂著野草，還沒(méi)見(jiàn)歸來(lái)的牧童，卻先聽(tīng)見(jiàn)隨風(fēng)傳來(lái) 的悠揚(yáng)的笛聲。笛聲時(shí)續(xù)時(shí)斷，隨風(fēng)飄揚(yáng)。
詩(shī)句：草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。
2.意思：哦，怪不得沒(méi)下雨他們也撐開(kāi)了傘呢，原來(lái)不是為了遮雨，而是想利用風(fēng)力使船 前進(jìn)啊! 詩(shī)句：怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。
3.意思：大兒子在溪東的豆地里鋤草，二兒子在編織雞籠，最小的兒子在溪邊趴著剝蓮蓬玩 耍。
詩(shī)句: 大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠;
最喜小兒無(wú)賴,溪頭臥剝蓮蓬。
智慧宮 ◇讀下面的詩(shī)句，說(shuō)說(shuō)它們各自描寫(xiě)的是什么季節(jié)。
1.云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。
(春季) 2.園翁莫把秋荷折，因與游魚(yú)蓋夕陽(yáng)。
(秋季) 3.六出飛花入戶時(shí)，坐看青竹變瓊枝。
(冬季) 4.漠漠余香著草花，森森柔綠長(zhǎng)桑麻。
(春季) 5.竹深樹(shù)密蟲(chóng)鳴處，時(shí)有微涼不是風(fēng)。
(夏季) P54 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，練一練。
《旦旦記趣(節(jié)選) 》作者：陳忠實(shí) 1.“每每聽(tīng)到，先是猝不及防，隨之便捧腹，或忍不住而噴飯，且不能忘。”這句話中的“猝 不及防”的意思是：事情來(lái)得突然，來(lái)不及防備。
P55 “捧腹”和“噴飯”的意思是極其好笑的樣子。
2.請(qǐng)你從選文中各找一句動(dòng)作描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)的句子，分別用“_________”和“ ”畫(huà)出 來(lái)，然后說(shuō)說(shuō)旦旦是個(gè)怎樣的孩子。
他先蹦了出去，站在樓梯口，伸出一只小手來(lái)。
他 卻當(dāng)即跳著蹦著，另一只手像翅膀一樣上下扇著扇著，嘴里連續(xù)丟出一串話來(lái)：再見(jiàn)拜拜 巴尼哈!那就這。
他是一個(gè)天真可愛(ài)、善于學(xué)習(xí)、惹人喜愛(ài)的孩子。
實(shí)踐園 ◇給下列句子中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)換個(gè)詞，使句子的意思不變。
1.物歸原主(完璧歸趙) 2.飛奔(飛跑) ◇讀下列句子，你體會(huì)到了人物的什么特點(diǎn)? 1.我體會(huì)到班長(zhǎng)馬寶玉對(duì)敵人刻骨的恨和誓死如歸的精神。
2 我體會(huì)到周瑜的陰險(xiǎn)狡詐。
智慧宮 ◇照樣子，在括號(hào)內(nèi)填一個(gè)字，使它和兩邊的字組成一對(duì)近義詞。
例：報(bào)(酬) 勞 報(bào)酬 酬勞 其(實(shí))在 其實(shí) 實(shí)在 慶(祝)賀 慶祝 祝 賀 懷 (中) 心 懷中 中心 的 (確) 實(shí) 的確 確實(shí) 服 (侍) 候 服 侍 侍候 古(怪)僻 古怪 怪僻 P56 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，練一練。
《蜜蜂與排雷》 1.本文第 2 段告訴我們，蜜蜂探雷比警犬探雷“高出一籌”表現(xiàn)在容易訓(xùn)練、吃苦耐勞、準(zhǔn)確 性高三個(gè)方面。
2.請(qǐng)你另舉一個(gè)利用動(dòng)物本能或運(yùn)用仿生學(xué)造福人類的事例。
�、倮霉返撵`敏嗅覺(jué)來(lái)緝毒; ②運(yùn)用蝙蝠超聲波定位的原理，研制出雷達(dá)，應(yīng)用于軍事、氣象等領(lǐng)域。
實(shí)踐園 ◇◇下面兩類字中，容易混淆“今”和“令”，但從讀音上可以看出這兩類字的不同特 點(diǎn)，請(qǐng)把它們各自的特點(diǎn)寫(xiě)在橫線上。
我體會(huì)到聲母是 l 的字用“令”，聲母不是 l 的字用“今”。
P5◇根據(jù)提示寫(xiě)出含有“手”字的成語(yǔ)。
1.形容高興的(手舞足蹈) 2.形容慌亂的(手忙腳亂) 3.形容勤學(xué)的(手不釋卷) 4.形容動(dòng)作靈活的(眼疾手快) ◇寫(xiě)出相對(duì)應(yīng)的詞。
1.牲畜對(duì)牛正如家禽對(duì)(雞) 2.高大對(duì)矮小正如肥胖對(duì)(瘦弱) 3.數(shù)學(xué)對(duì)王國(guó)正如語(yǔ)文對(duì)(天地) 4.慈祥對(duì)奶奶正如可憐對(duì)(乞丐) 5.越劇對(duì)戲劇正如(步兵)對(duì)兵種 6.手疾對(duì)眼快正如(斂聲)對(duì)屏氣 7.忐忑不安對(duì)泰然自若正如(猶豫不決)對(duì)當(dāng)機(jī)立斷 智慧宮 ◇《弦外之音》 “我是帶著橄欖枝來(lái)的，也是帶著一個(gè)自由戰(zhàn)士的槍來(lái)的，請(qǐng)不 要讓橄欖枝從我手中滑落。
” 他想表達(dá)的意思是：希望和平;必要時(shí)我們會(huì)為維護(hù)國(guó)家和 民族的利益而戰(zhàn);表達(dá)再次呼吁和平的心聲。
P58 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，練一練。
《快樂(lè)如風(fēng)》 1.請(qǐng)你分析一下凱特在兩年后的國(guó)際田聯(lián)黃金大獎(jiǎng)賽上奪冠的主要原因。
因?yàn)轭I(lǐng)跑的節(jié)奏要快于其他運(yùn)動(dòng)員，凱特長(zhǎng)時(shí)間擔(dān)任領(lǐng)跑使得他的中長(zhǎng)跑形成了自己所特 有的節(jié)奏。其次，領(lǐng)跑速度很快使得其他的運(yùn)動(dòng)員的體力也被拖垮了，更重要的是長(zhǎng)時(shí)間 的配角促使凱特在面對(duì)全場(chǎng)觀眾的捧場(chǎng)時(shí)忘掉了所有以前的失敗，信心大增。
P59 2.對(duì)于凱特來(lái)說(shuō)“快樂(lè)如風(fēng)”，你又是如何理解快樂(lè)的呢?請(qǐng)你結(jié)合自己的生活實(shí)際，用“快 樂(lè)如”或“快樂(lè)是”這樣的形式寫(xiě)幾個(gè)短語(yǔ)。
快樂(lè)如陽(yáng)光 快樂(lè)如雪 快樂(lè)是生病時(shí)的一副良藥，快樂(lè)是寂寞時(shí)的一個(gè)伙伴，快樂(lè)是 傷心時(shí)一句問(wèn)候的話語(yǔ)。
快樂(lè)是雨后的彩虹，快樂(lè)是沙漠的綠洲，快樂(lè)是幸福的源泉。
實(shí)踐園 ◇給下面的字加上不同的偏旁，組成新的字寫(xiě)在橫線上，再在括號(hào)里組詞。
占：
戰(zhàn)(戰(zhàn)斗) 站(站立) 延：蜓(蜻蜓) 誕(放誕) 詹：蟾(蟾蜍) 檐(屋 檐) ◇把下面能搭配的詞語(yǔ)用線連起來(lái)。
空氣——清新 感覺(jué)——清爽 風(fēng)格——清新 地面——清爽 舉止——瀟灑 動(dòng)作——瀟灑 筆法——灑脫 性格——灑脫 ◇下面這些動(dòng)物象征什么?從方框中選擇正確的答案填在括號(hào)內(nèi)。
燕子——(報(bào)春使者) 駱駝——(任重道遠(yuǎn)) 海鷗——(勇敢搏擊) 黃牛——(任勞任怨) 大雁—— (紀(jì)律嚴(yán)明) 松鼠——(乖巧伶俐) 螞蟻——(勤勞團(tuán)結(jié)) 喜鵲——(吉祥 如意) 綿羊——(溫和善良) ◇照樣子，移動(dòng)下面漢字的部件，一個(gè)新的漢字就出現(xiàn)了。
例：朵(機(jī)) 吳(吞) 回 (呂) 另(加) 陪(部) 古(葉) 咚(圖) 呆(杏) 厭(慶) 莊 (壓) 召(叨) 吟(含) 邑(吧) P60，61 閱讀臺(tái) ◇讀一讀，背一背。
《忘記的和難忘記的》作者：邵燕祥 實(shí)踐園 ◇愉快的暑假即將結(jié)束，請(qǐng)你給自己寫(xiě)一份總結(jié)，可以總結(jié)某一方面取得的進(jìn)步， 也可以從各方面加以總結(jié)。
閱讀臺(tái) ◇讀一讀，背一背。
《忘記的和難忘記的》作者：邵燕祥 實(shí)踐園 ◇愉快的暑假即將結(jié)束，請(qǐng)你給自己寫(xiě)一份總結(jié)，可以總結(jié)某一方面取得的進(jìn)步， 也可以從各方面加以總結(jié)。
智慧宮 ◇移字謎 下面各則移字謎，分別打一個(gè)成語(yǔ)。
1.波——破 謎底(水落石出) 2.痛——捅 謎底 (手到病除) 3.涔——今 謎底 (山窮水盡) 4.奏——春 謎 底(偷天換日) 5.記——認(rèn) 謎底(舍己為人) P62 我的暑假總結(jié) 光陰似箭,日月如梭. 轉(zhuǎn)眼間，漫長(zhǎng)而又愉快的暑期生活快結(jié)束了，回顧這段有意義的暑期 生活，有快樂(lè)，有悲傷，也有激動(dòng)的時(shí)刻……，新學(xué)期即將來(lái)臨。我們不再懷著快樂(lè)的心 情迎接暑假，而是有著緊張的心情面對(duì)新的學(xué)期。
在這個(gè)暑假我把我的暑假排得滿滿的，這暑假除了做完老師布置的作業(yè)，我還閱讀了 許多的課外書(shū)，飽覽了許多的知識(shí)，溫故了以前學(xué)習(xí)的知識(shí)，預(yù)習(xí)了新的學(xué)期所學(xué)知識(shí)的 內(nèi)容，做好了充分的準(zhǔn)備，便帶著緊張的心情迎接這新的學(xué)期。
剛放假的時(shí)候，我把五年級(jí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)又重新溫習(xí)了一遍，對(duì)那些以前掌握的不是很扎 實(shí)的知識(shí)點(diǎn)做了深入的學(xué)習(xí)。雖然在假期里，爸爸勸我要多休息，但是，我覺(jué)得學(xué)習(xí)是一 件很令人高興的事情，我做出了以前沒(méi)有搞懂的題目，感覺(jué)很是舒暢。如果我每天不學(xué)習(xí) 幾個(gè)小時(shí)，我都會(huì)感覺(jué)到空虛。當(dāng)然，我也有玩的時(shí)候。
在暑假的這段日子里，有時(shí)我功課寫(xiě)完，我就會(huì)躲在被窩里看著小說(shuō)，每本小說(shuō)的內(nèi)容都 深深的吸引了我，讓我有時(shí)看完后，會(huì)忍不住想再看第二次。寒假的日子里，我看了五六 本的小說(shuō)，有的是在網(wǎng)上閱讀的的，有的是買(mǎi)的，雖然一本都幾十塊，但是我覺(jué)得值得， 因?yàn)檫@些書(shū)讓我掌握了很多課堂上學(xué)不到的知識(shí)，也讓我開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)了暑假。有這么 多好書(shū)的陪伴，我的暑假過(guò)得又充實(shí)，又快樂(lè)。有些時(shí)候，我也會(huì)去游游泳，鍛煉一下身 體，增強(qiáng)一下體質(zhì)。
除此之外，我還有了一個(gè)意外的收獲——我學(xué)會(huì)了洗碗。洗碗時(shí)，先把碗里的剩菜剩飯倒 掉，再把碗放到洗碗池里，放上水，然后在洗碗布上倒上洗潔精，就可以開(kāi)始擦碗了。擦 好碗，用水沖干凈，一只碗就洗好了。媽媽說(shuō)，拿碗要輕輕地，因?yàn)橥胧谴善�，是易碎品�?所以我洗碗的時(shí)候總是小心翼翼的。
當(dāng)然，在這個(gè)暑假中，我還發(fā)現(xiàn)我還發(fā)現(xiàn)我的閱讀能力并不見(jiàn)長(zhǎng)。因?yàn)槲覜](méi)看完一本小說(shuō) 后，合上書(shū)本想起的總是那么幾個(gè)零星的故事情節(jié)，我想今后在閱讀時(shí)要懂得主動(dòng)去積累， 以便為習(xí)作積累素材。
日子一天一天地過(guò)去了，離開(kāi)學(xué)的日子越來(lái)越近了，寒假生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，美好的時(shí) 光，到這里也該結(jié)束了�，F(xiàn)在，應(yīng)該把在寒假生活里所發(fā)生的美好時(shí)光，全都存進(jìn)去我的 腦海里，讓他們變成一個(gè)美好的回憶!也把我的寒假生活畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)!整理好 心情，面對(duì)在新學(xué)期的生活，我充滿了期待;面對(duì)六年級(jí)的升學(xué)，我有足夠的信心;面對(duì) 未來(lái)，我有足夠的勇氣去面對(duì)。我準(zhǔn)備好了! X X X(姓名)
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