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小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案

　　一轉(zhuǎn)眼大家期盼已久的暑假又到了，同學(xué)們的作業(yè)是不是已經(jīng)完成了呢?假期時(shí)間過(guò)得很快，要記得寫作業(yè)哦，以下是小編為您整理的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)及答案，歡迎借鑒參考!

小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)暑假作業(yè)答案

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　　1、同學(xué)們?cè)陂L(zhǎng)200米的小路的一邊植樹(shù)，每隔4米栽一棵(兩端都栽)。一共需要多少棵樹(shù)苗?

　　分析：此題關(guān)鍵是起點(diǎn)要先栽一棵，然后走4米載一棵，200里有50個(gè)4所以共51棵，教者可借題發(fā)揮，加問(wèn)兩端不栽呢，也可以聯(lián)想到有關(guān)爬樓梯，截木段，歸納其異同。(兩端栽樹(shù)要加1，兩端都不栽樹(shù)要減1，一端栽樹(shù)不加不減。)

　　列式：200÷4+1=51

　　2、兩座樓之間相距60米，每隔5米栽一棵松數(shù)。兩座樓房之間一共能栽多少棵樹(shù)? 分析：此題上面1題類似，屬于兩邊不栽樹(shù)的那種，1題加1，此題減1。

　　列式：60÷5-1=13

　　3一個(gè)正方形，如果把它的相鄰兩邊都增加6厘米，就可以得到一個(gè)新的正方形，新正方形的面積是比原來(lái)正方形的面積大120平方厘米。求原來(lái)正方形的面積。

　　分析：此題要結(jié)合圖形幫助孩子理解，增加的部分是寬為6，長(zhǎng)為6+正的邊長(zhǎng)的長(zhǎng)方形。所以要想求原來(lái)正方形的面積就要出正方形的邊長(zhǎng)，要求邊長(zhǎng)只要求出增加的長(zhǎng)方形的長(zhǎng)就可以。

　　列式：120÷6-6=14;14×14=196。

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　　1、有一列數(shù)：2、5、8、11、14、„根據(jù)上面的排列規(guī)律，你知道第1995個(gè)數(shù)是多少嗎?

　　分析:前后兩個(gè)數(shù)之間的差是3，第一個(gè)數(shù)是：3×1-1=2;第二個(gè)數(shù)是：3×2-1=5.第幾個(gè)數(shù)是多少就是它的三倍減去1.

　　列式: 解：∵2+3=5 5+3=8 8+3=11 11+3=14

　　所以：第N個(gè)=3N-1

　　∴3×1995-1=5984

　　2、有一塊三角形的土地，三條邊分別長(zhǎng)120米，150米，80米。在邊界上每隔10米種一棵樹(shù)，最多能種多少棵?

　　分析:三角形是一個(gè)封閉圖形，即起點(diǎn)也就是終點(diǎn)，所以我們可把它理解為一頭栽樹(shù)問(wèn)題。列式:(120+150+80)/10=35

　　3、有144名少先隊(duì)員列操練，12個(gè)人一行，排成一個(gè)正方形方陣。你知道這個(gè)方陣的四周站了多少名少先隊(duì)員嗎?

　　分析:方陣有4邊，1邊12人，所以4×12;有4個(gè)角都多算了，所以要減去：(1×4)

　　列式：(12×4)-(1×4)

　　=48-4 =44(人)

　　4、母親今年比兒子大32歲，3年后母親的年齡是兒子的5倍，兒子今年幾歲?

　　分析:順藤摸瓜，引導(dǎo)孩子從問(wèn)題入手，要想求兒子今年的年齡，就要先求兒子3年前的，要求兒子3年前的就要知道母親3年前的。

　　列式:32+3=35;35÷5=7;7+3=10。

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　　1、有三個(gè)自然數(shù)，他們相加或相乘都得到相同的結(jié)果，著三個(gè)數(shù)分別是多少? 分析: 這三個(gè)數(shù)分別是1、2、3。

　　2、兩個(gè)自然數(shù)相除的商是47余數(shù)是3，被除數(shù)、除數(shù)、商及余數(shù)的和等于629，你知道除數(shù)是多少嗎?

　　分析:由題中2句話可知：629-余數(shù)-商=被除數(shù)+除數(shù);又因?yàn)楸怀龜?shù)-余數(shù)=47個(gè)除數(shù);所以便能求出除數(shù)。

　　列式:629-47-3=579;(579-3)/48=12

　　3、兩個(gè)自然數(shù)相減，被減數(shù)、減數(shù)與差的和是360，你能根據(jù)所學(xué)知識(shí)求出被減數(shù)是多少嗎?

　　分析:因?yàn)椋罕粶p數(shù)+減數(shù)+差=360，被減數(shù)=減數(shù)+差。所以：360里有兩個(gè)被減數(shù)。列式:360/2=180

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　　1、張老師為表?yè)P(yáng)好人好事，要調(diào)查一件好事是誰(shuí)做的。他找來(lái)小明、小剛、小華三人，進(jìn)行詢問(wèn)。明說(shuō)：是小剛做的。小剛說(shuō)：不是我做的。小華說(shuō)：不是我做的。知他們?nèi)酥兄挥幸粋€(gè)人說(shuō)了實(shí)話，問(wèn)：這件好事是誰(shuí)做的?

　　分析:此題只有3種情況，一是小明做的，2是小剛做的，3是小華做的�？捎门懦�，如果是小明做的，那么小明說(shuō)了假話，小剛說(shuō)的是真話，小華說(shuō)的是真話，這與題中的條件“只有一個(gè)人說(shuō)實(shí)話”相矛盾，所以不是小明做的;如果好事是小剛做的，那么小明說(shuō)的就是實(shí)話，小華說(shuō)的也是實(shí)話，這與題中的條件“只有一個(gè)人說(shuō)實(shí)話”相矛盾，所以不是小剛做的;如果是小華做的，那么只有小剛說(shuō)的是實(shí)話。這種情況成立。

　　列式:這件好事是小華做的。 2、一個(gè)長(zhǎng)方形，如果寬增加2厘米，或長(zhǎng)增加3厘米，他們的面積都增加120平方厘米，原來(lái)長(zhǎng)方形的面積是多少?

　　分析:要想求原來(lái)長(zhǎng)方形的面積，要先求出它的長(zhǎng)和寬，結(jié)合圖形即可知它的長(zhǎng)等于120/2，寬為120/3。

　　列式:120/2=60;120/3=40;60×40=2400。

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　　1、200個(gè)饅頭100人吃，大人每人吃4個(gè)，小孩每人吃1個(gè)，還剩1個(gè)，問(wèn)大人和小孩各有多少人?

　　分析: 假設(shè)這100的都是大人，那么會(huì)吃掉400個(gè)饅頭，比實(shí)際多吃了400-199=201個(gè)。而每將一個(gè)兒童當(dāng)成大人都會(huì)多吃3個(gè)饅頭，所以有201/3=67個(gè)兒童被當(dāng)成了大人。那么大人就是100-67=33人。列成算式就是： (4×100-199)/(4-1)=67

　　100-67=33

　　當(dāng)然也可以假設(shè)這100人都是兒童。算理是一樣的。你可以試一試。

　　2、某數(shù)學(xué)試卷由24個(gè)問(wèn)題組成，答對(duì)一題得7分，答錯(cuò)一題扣5分。有一位學(xué)生，雖然回答了24個(gè)問(wèn)題，但所得總分為零。你知道他正確解答了幾道題嗎? 假設(shè)這個(gè)學(xué)生全答對(duì)。。。

　　那么得分：24*7=168(分)

　　實(shí)際得了零分，少得了：168-0=168(分)

　　答錯(cuò)一題不但不得分，反而還倒扣5分，因此錯(cuò)一題就損失：7+5=12(分)

　　答錯(cuò)的題是：168÷(7+5)=14(道) 答對(duì)的題是：24-14=10(道)

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　　1、暑假里，小明要讀一本故事書(shū)，如果每天看12頁(yè)，在預(yù)計(jì)天數(shù)內(nèi)還剩下40頁(yè)沒(méi)看;如果每天看16頁(yè),可比原計(jì)劃天數(shù)提前3天看完。這本書(shū)共有多少頁(yè)?

　　分析: 這是一道盈虧問(wèn)題，。每天看16頁(yè)，比每天看12頁(yè)，在相同的時(shí)間里一共可以多看：16*3+40=88頁(yè)。因?yàn)槊刻於嗫?頁(yè)，可以求出預(yù)計(jì)時(shí)間。

　　列式: 88除以4=22天。書(shū)的頁(yè)數(shù)：12*22+40=304頁(yè)。或者：16*(22-3)=304頁(yè)。

　　2、甲、乙兩數(shù)的和是540，甲數(shù)減去120，乙數(shù)加上40，這時(shí)甲數(shù)正好是乙數(shù)的3倍，原來(lái)甲數(shù)比乙數(shù)多多少?