- 相關(guān)推薦
蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元檢測(cè)題
把握好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，考試才能有恃無(wú)恐。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元檢測(cè)題，希望對(duì)大家有所幫助!更多內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生網(wǎng)!
一、填空。
1、14里面有( )個(gè)十和( )個(gè)一; 1個(gè)十和7個(gè)一合起來(lái)是( ); 1個(gè)十是( );
2、2個(gè)十是( );與1相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( );與19相鄰的兩個(gè)數(shù)是( )和( );
3、個(gè)位上是5，十位上是1，這個(gè)數(shù)是( );個(gè)位上和十位上都是1，這個(gè)數(shù)是( )。
4、排隊(duì)時(shí)，小軍前面有3人，后面有5人，這隊(duì)一共有( )。
二、在()里填上“+”或“-”。
8()8=16 9()9=0 6()9=15 8()2=613()7=6 14()4=10
三、在()里填上“>”、“<”或“=”。
15-5()16-6 10+7()8+10 9+7()8+8 9+7()8+55+7()8+6 9-1()8+2 6+4()3+7 9-9()8-819-9()2+10 7+10()15-5
四、在( )里填上合適的數(shù)。
( )-10=7 10+( )=14 16-( )=6 ( )+9=19( )-8=10 6+( )>11 9+( )>19 7+( )>107+( )<9 10+( )<12
【拓展閱讀】一年級(jí)數(shù)學(xué)輔導(dǎo)三種改錯(cuò)的方法
孩子自己檢查以后再邀請(qǐng)家長(zhǎng)檢查，如果發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，家長(zhǎng)根據(jù)錯(cuò)誤情況教給他改錯(cuò)的方法。
1.A類(lèi)：粗心的錯(cuò)誤。
家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤后先不做任何提示，只是提醒他再看題目要求、圖或者文字，然后對(duì)過(guò)程、答案進(jìn)行思考。
孩子如果自己發(fā)現(xiàn)并改正了，就讓他在這道題的序號(hào)下面寫(xiě)一個(gè)A，表示這類(lèi)錯(cuò)誤是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同時(shí)也提醒自己不要再粗心。
2.B類(lèi)：方法、知識(shí)錯(cuò)誤。
孩子自己不知道為什么錯(cuò)，家長(zhǎng)可以給他提示。例如：
某題：下面哪一行不一樣，在它后面的括號(hào)里畫(huà)“√”。
(1)1、2、3、4、5()
(2)2、4、6、8、10()
(3)5、6、7、8、9()
孩子能夠理解題目要求是選擇不一樣的一行，可是不知道哪一行不一樣。家長(zhǎng)可以這樣提示：“第一行的數(shù)字在發(fā)生什么變化?每次增加多少?第二行呢?”孩子根據(jù)提示去思考，而不是家長(zhǎng)直接告訴他答案。總之，能讓孩子去思考的，家長(zhǎng)決不代替。
孩子根據(jù)提示作出來(lái)以后讓他在這道題的序號(hào)下面寫(xiě)一個(gè)B，表示這類(lèi)問(wèn)題自己還有一些困難，是自己的薄弱點(diǎn)，需要以后多思考、多練習(xí)。
3.C類(lèi)：無(wú)法理解的問(wèn)題。
有些錯(cuò)誤家長(zhǎng)提示方法以后都不能解決，必須家長(zhǎng)講解方法、過(guò)程，幫著孩子做出來(lái)的，這類(lèi)問(wèn)題請(qǐng)?jiān)谛蛱?hào)下面寫(xiě)一個(gè)C，表示這是孩子的難點(diǎn)，提醒孩子在老師講解類(lèi)似問(wèn)題的時(shí)候注意聽(tīng)。
4.這些A、B、C符號(hào)的標(biāo)注，其實(shí)就是孩子對(duì)自己錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析，能夠有效幫助孩子找到發(fā)生錯(cuò)誤的根源，同時(shí)幫助孩子找到相應(yīng)的解決辦法。
例如：對(duì)于A類(lèi)錯(cuò)誤，需要仔細(xì)讀題，認(rèn)真檢查;對(duì)于錯(cuò)誤，需要上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)老師和同學(xué)的方法，多思考，多練習(xí)。
家長(zhǎng)可以針對(duì)B、C類(lèi)錯(cuò)誤，再設(shè)計(jì)類(lèi)似的題讓孩子練一練，力爭(zhēng)能夠在下一次不再成為薄弱點(diǎn)、難點(diǎn)。
這個(gè)習(xí)慣養(yǎng)成以后，孩子在高段的學(xué)習(xí)中能夠進(jìn)行自我管理。高段科目多，內(nèi)容多，時(shí)間緊，復(fù)習(xí)時(shí)有針對(duì)性，把書(shū)、作業(yè)拿出來(lái)，重點(diǎn)針對(duì)B、C類(lèi)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，就可以高效地完成知識(shí)的查漏補(bǔ)缺，重點(diǎn)突破，這樣節(jié)約時(shí)間，輕松愉快。
有錯(cuò)必改，錯(cuò)誤不過(guò)夜
每次做作業(yè)之前，先將前面沒(méi)改的錯(cuò)題改正后才能開(kāi)始做新的作業(yè)。有些在學(xué)校里做的課堂作業(yè)如果孩子沒(méi)來(lái)得及在學(xué)校里改，那么回家后也應(yīng)該拿出來(lái)當(dāng)天改正。孩子往往只注意改家庭作業(yè)上的錯(cuò)，忽略了其它的作業(yè)。家長(zhǎng)可以提醒孩子每天把各項(xiàng)作業(yè)拿出來(lái)看看是否有錯(cuò)沒(méi)改。
錯(cuò)題就是背在孩子身上的包袱，只有將它拿掉，才能為第二天的學(xué)習(xí)掃清障礙，幫助孩子輕松進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，這將是一個(gè)良性的循環(huán)。否則，這些沒(méi)解決的錯(cuò)誤又會(huì)導(dǎo)致第二天新課學(xué)起來(lái)困難，壓在他身上的包袱會(huì)像滾雪球一樣越來(lái)越重，最后導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)吃力，厭學(xué)，自卑，痛苦。
記錄作業(yè)所用的時(shí)間
時(shí)間寫(xiě)在每次作業(yè)的后面，例如做練習(xí)冊(cè)第9、10頁(yè)，就把時(shí)間寫(xiě)在第10頁(yè)最后，不要寫(xiě)在家庭作業(yè)的記錄本上。
記錄時(shí)間會(huì)給孩子壓力，這樣可以督促孩子集中注意力，專(zhuān)注地完成作業(yè)。同時(shí)為了追求速度，孩子會(huì)有意識(shí)地尋找解決問(wèn)題有效、簡(jiǎn)便、快捷的方法，對(duì)培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的思維品質(zhì)很有幫助。
初期，家長(zhǎng)可以幫著看時(shí)間，建議現(xiàn)在就買(mǎi)一個(gè)時(shí)鐘，讓孩子慢慢學(xué)著認(rèn)鐘表，自己記錄時(shí)間。鐘表的認(rèn)識(shí)本身就是一年級(jí)的難點(diǎn)，這樣還可以幫助孩子學(xué)習(xí)鐘表知識(shí)。
專(zhuān)注、高效的作業(yè)習(xí)慣，在孩子們以后的學(xué)習(xí)中會(huì)有很大的作用。
【一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元檢測(cè)題】相關(guān)文章：
2017青島版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第六單元檢測(cè)題10-11
小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元檢測(cè)題10-21
小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元檢測(cè)題07-04
初三英語(yǔ)上冊(cè)第六單元檢測(cè)試題10-15
小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第六單元質(zhì)量檢測(cè)題10-22
最新小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元檢測(cè)題07-23
2017-2018二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元復(fù)習(xí)檢測(cè)題08-03